山西省陽泉市山西陽泉經濟開發(fā)區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（含答案）

高新區(qū)2022-2023學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測

語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、讀?書（13分）

1.祁鬻藻是山西著名的書法家，請你識別祁鬻藻所寫的這副對聯(lián)的字體并用楷書正確、規(guī)范地將其下聯(lián)書寫

在田字格內。

該書法作品的字體是（1分）

2.默寫古詩文。

（1）直掛云帆濟滄海。（唐?李白《行路難》）

（2）濁酒一杯家萬里，（北宋?范仲淹《漁家傲?秋思》）

（3）,鬢微霜，又何妨?。ū彼?蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）了卻君王天下事，南宋?辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）,_八年風味徒思浙。（清?秋瑾《滿江紅》）

（6）,病樹前頭萬木春。（唐?劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（7）竹杖芒鞋輕勝馬.誰怕？北宋?蘇軾《定風波?莫聽穿林打葉聲》）

（8）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（唐?劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（9）當余之從師也，o（元末明初?宋濂《送東陽馬生序》）

（10）山水之樂，（宋?歐陽修《醉翁亭記》）

二、讀?思（37分）

（-）

親愛的同學們，燕子去了，又回；楊柳枯了，又青；桃花謝了，又開。不知不覺，我們相聚在這個校園即

將三載，在初中生活的最后一個學期，全班同學一起回顧了三年的青春時光。歲月如歌，一幕幕的校園生活讓

1

我們回味無窮，幸福成長。

【活動一：成長謝師恩】

感謝老師三年來的辛勤付出,在這三年當中，我們也許讓您頭痛，讓您擔憂，也曾讓您陟供時光飛逝，

到分別時才知道我們師生間的情誼涔厚。您的諄諄教誨磨平我們的年少攀華，您的循循善誘引領我們走進知識

的殿堂，在我們跌跌撞撞的成長之路中，您給予我們號辭的力量！您曾為我們初一的童言稚語而開懷大笑，曾

為我們初二的不羈叛逆而黯然神傷，也曾為我們初三緊鑼密鼓的復習而焦頭爛額……在那些難忘的日子中，您

含辛茹苦，任勞任怨。雖然那時難以理解您大聲呵斥背后的良苦用心，不能體悟您嚴厲要求之下的殷切希望,

但如令，請讓我們?yōu)樵浀呐涯嫦蚰f聲對不起，讓我們?yōu)槟跋灳娉苫覝I始干''的無私道聲感謝。您的愛如

太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師們，我們愛您！

3.上面是小李同學寫給老師的一段話。大家閱讀后提出了自己的看法，其中認識有誤的一項是（）（2分）

A.文中“辛勤付出”“黯然神傷”“焦頭爛額”三個短語結構類型一致。

B.文中加點的詞“驕傲”“深厚”“輕狂”“磅礴”詞性相同。

C.文中劃波浪線的句子用到了修辭手法，語言更富表現(xiàn)力。

D.文中畫橫線的句子是一個并列復句。

【活動二：名著伴成長】

4.成長中，我們有名著相伴。下面是我們讀過的兩本中國古典名著，請?zhí)顚懕砀瘢偨Y我們的閱讀成果。

（4分）

名稱《儒林外史》《水滸傳》

寫作體式章回體①__________

周學道校士拔真才楊志押送金銀擔

重點回目

胡屠戶行兇鬧捷報②__________

剛愎自用，謹慎精明，

人物特征③__________

急功近利，粗暴蠻橫。

【活動三：詩歌長精神】

風雨吟

蘆獲

風從大地卷來，

雨從大地奔來。

郊原如海，

房舍如舟。

我有年輕舵手的心，

在大地風雨的海上。

5.“詩言志，歌詠言”。請你細細品讀這首詩歌，具體分析詩中出現(xiàn)的意象，體會詩人所要表達的思想感情。

（不少于50字）（3分）

小蘆荻，原名陳培迪，廣東詩人。1941年，在那個風雨飄搖的年代，久居南國的詩人寫下《風雨吟》

鏈一詩，將自然的風雨、社會的風雨以及詩人心中的風雨融合在一起。這首詩只有短短六行，卻有很強

接的畫面感和飽滿的情感。

2

（二）

閱讀下面的材料，完成第6~7題。

劉亮程

我小時候讀過一本中醫(yī)書，繁體字豎排版的，里面都是能治病救人的方子，是先父20世紀60年代初從甘

肅到新疆時帶來的。

先父是舊式文人，會文墨，能號脈開方。我?guī)缀蹩床欢切┧幏?，卻記住不少中草藥的名字。后來我在野

外遇到并認出這些草藥時，內心的驚喜無以言表，好像兩個早已相識的生物又在荒野中遇見。那些能醫(yī)病的神

奇草木，長在房前屋后、荒野地頭，年年歲歲地與人相依為命。后來我寫過許多植物，還有動物，都是與人相

依為命的。它們在我的文字中是有靈性的鮮活生命，是另一種生活里的我自己。我寫一棵草時，仿佛已經跟草

長在那里，扎了根，生出莖和葉。寫一片被西風刮遠的樹葉時，我的心也跟著它去了遙遠天地，經歷它所經受

的風雨寒暑。多少年后它被相反的一場風吹回來，我還能認出它，就像認出經歷了同樣命運的自己。寫螞蟻時，

我仿佛在它的陰濕洞穴里住過，身上帶著那里的酸楚氣味。在那樣的書寫中，仿佛活成一只螞蟻的我，和執(zhí)筆

的我靜靜對視。這是唯有文學才能感受和表達的。文學是我們和萬物間的相互感知，相互看見。作家寫什么像

什么，那是到達。一般的寫作者都可以做到，因為我們的語言本身有對事物的描述功能。但還有一些作家，他

寫草時仿佛自己就是草，寫螞蟻時自己已經生活在螞蟻那里。他寫的每一朵花，都向整個大地開放自己。

作家是跟石頭說話的人，能讓石頭開花，讓一粒塵土睜開眼睛。（有刪減）

6.請閱讀短文，結合文意將文章題目補充完整。（3分）

7.讀完這篇文章，同學們都有很深的感觸。請把你的思考寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（8

分）

寫作提示：①觀點明確；②論證符合邏輯；③不少于100字。

（三）

閱讀下面的古詩文，完成8~11題。

過零丁洋

［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

魚我所欲也（節(jié)選）

《孟子》

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則

不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室

之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以

已乎？此之謂失其本心。

8.給下面句子中加點的字注音。（2分）

一簞食，一豆攀

9.《過零丁洋》一詩中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”用到了的表達方式，以

氣勢收束全篇。（2分）

10.請完成下列語句的翻譯。（4分）

3

（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

翻譯：,。

（2）為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？

翻譯：、、所認識的窮困的人感激我嗎？

11.《魚我所欲也》中的這段選文，采用了什么樣的論證方法？文天祥的故事可以證明這篇文章的觀點嗎？（4

分）

閱讀下面的文言文語段，完成第12?13題。

教學論

《學記》目：“進而不顧其安、使人不由其誠②，教人不盡其材?！比宋窗仓诌M之：未喻之，又告之，

徒使人生此節(jié)目久不顧安，不由誠，不盡材，皆是施之妄④也。教人至難，必盡人之材，乃不誤人。觀可及

處，然后告之。圣人之明；直⑤若庖丁解牛，皆知其隙，刃投余地，無全牛矣。人之才足以有為，但以其不由

于誠，則不盡其才若曰勉率而為之，則豈有由誠哉！

——節(jié)選自張載《禮記說》

［注釋］:①安：這里指適應，接受。②誠：真誠，真心。③節(jié)目：條目，項目。④妄：荒誕，無根據(jù)。

⑤直：相當。

12.下列句中的“則”與“則不盡其才”的用法或意義不同的一項是（）（2分）

A.有仙則名B.蟬如千轉不窮C.入則無法家拂士D.思而不學則殆

13.文章闡述的是一種儒家的教學觀念。開篇首先從（正/反）面論述了、

的危害。最后借庖丁解牛的典故，進一步對這種觀點進行論證。（3分）

三、讀.寫（70分）

14.2023年杭州亞運會新增了霹靂舞和電子競技項目的比拼。作為頭一次“入亞”的兩個比賽項目，其體育

圖標的設計也是亞運史上第一次！請你選擇其中一個圖標說明它的運動設計元素。（6分）

寫作提示：①介紹圖標設計元素和理念；②80字左右。

閱讀下面的選文，完成第15題。

一寸都不能少

閻秀麗

爹拄著鎬頭，背靠著地頭上的一棵楊樹，磕了磕鞋里的土，然后瞇著眼睛，看著面前一排排筆直的壟溝，

延伸到炊煙的最深處。

他的眉頭忽然皺了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地頭來回走了幾遍，越走眉頭皺得越緊。

我納悶兒地看著爹，低聲問娘：“我爹怎么了？”“這都快中午了，我餓了，喊我爹回家吧。"我咽了口唾

沫，看了看爹的背影，對娘說。

爹性子急躁，還保留著在部隊的作風，做什么事都極認真、講原則，差一點兒也不行，他不發(fā)話，我可不

敢擅自“離隊

4

我和娘回到家，吃了午飯，便又去了地里。還沒等到地方，就發(fā)現(xiàn)我家的地里站著一群人，有很大的吵架

聲從人群里傳出來。

吵架的，竟然是爹和老瓦叔！

爹和老瓦叔怎么能吵起來？他們倆可是從小一起長大的！

聽說爹當兵走的時候，老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的，說你就放心去部隊吧，家里有我呢。即使后來他們

都成家了，老瓦叔還是像以前那樣，我家的農活兒沒少幫忙干。爹也很感激，每次回來都會和老瓦叔喝兩盅，

哪怕是只有一碟花生米，兩個人也能嘮上好一陣子。我和娘鉆進人群，看到爹拎著鎬頭，額頭上青筋暴起，指

著離他不遠的老瓦叔，高一聲低一聲地吼著。

“弟妹你來評評理，你說說你家人，非得說我占了你家的地，這怎么可能？你家的地這些年都是怎么種的？

還不是每年開春我?guī)湍銈兗曳N？”老瓦叔漲紅著臉，橫在娘的面前氣哼哼地說。

我心里也有些生爹的氣，老瓦叔雖然愛占點兒小便宜，可平時沒少幫我家忙。他家的日子比較緊巴，但也

不會干占地這樣的事啊，我狠狠地瞪了爹一眼。

“壟溝是一條沒少，界石也在那兒埋著，看哪兒都沒毛病，但是壟臺兒變窄了！當初分地的時候，界石正

對著這棵小樹?！备赣H指著地頭兒的楊樹說，“要不咱們拿上尺，重新量一下？”

“我……我……”爹的話讓老瓦叔忽然結巴起來，他看了看爹的眼睛，又看了看地頭的那棵樹，赤紅著臉

說不出話來。

“行了，不就是半條壟的事嗎？至于嗎！”娘趕緊拽著爹的袖子，低聲說道，“他家地

少人多，算了?！?/p>

“你…你就差那半條壟？我……我只是想湊齊一條壟，能多打點兒糧食……”老瓦叔的聲音低得像蚊子哼

哼。

“絕對不行！”爹轉身離開，聲音很大。

打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都會訕訕地躲開，滿臉的不自在。爹在縣里工作，忙起來根本沒空

回家。家里有什么農活兒，娘自然也不好意思再去麻煩老瓦叔幫忙，只能自己干。

我心里不由得對爹多了一絲怨氣，就因為那半條壟，好好的兩家人倒變了仇人一樣。

燥熱的夏天，一個跟斗跳進了秋天的谷香里。爹把收割下來的糧食裝了滿滿兩大袋子，對我說：“走，去

你老瓦叔家一趟。”

我雖然納悶兒，但還是跟著爹去了老瓦叔家。

“送給你啦?！钡鶎⒓Z食從獨輪車上卸下來說。

看著爹和滿滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝。

爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進潭水里，臉上蕩漾著歡樂的波紋，撓了撓頭，似乎想說什么，卻沒

有說出來，拉著我走開了。我蹦跳著跟在爹的身后，看著陽光被樹葉剪碎，落在心里成了點點滴滴的疑惑。忍

不住問爹：“辛辛苦苦打下來的糧食，給他送去干什么??？”

爹說：“他家人口多，糧食不夠吃，要不能占咱們家地嗎？”

“既然你這么想，那他占就占了唄，還急赤白臉地要回來干嗎？咱們挨著累收了糧食又給人送去，圖啥

呢？”

“兩碼事。我當兵的第一天，班長就告訴我，有一句話，每個人一定要牢記在心?！钡难劬γ缮狭艘粚?/p>

霧氣，“這不僅成為滲進骨子里的習慣，也成了每名軍人一生的誓言。”

“啥話？”

5

“屬于我們自己的土地！”爹放下手里的獨輪車，身體站得筆直，看著眼前廣袤的土地，聲音鏗鏘有力，

“一寸都不能少！”

爹的話在藍天下轟然作響。

15.在班級“美文欣賞讀書會”上，你向大家推薦了這篇小說。

（1）“聽說爹當兵走的時候……”一段采用了什么記敘順序？這樣記敘有什么作用？（5分）

（2）下面兩句話從不同角度對《一寸都不能少》這篇小說作了點評。請你任選其中一句話作為開頭，寫一段

賞析性文字，和同學們分享交流。（不少于150字）（10分）

*這個故事令人深思，值得反復品讀。

*爹是個值得尊重的人，他的身上閃爍著軍人的光輝。

閱讀下面的材料，完成第16題。

班會課開展“喝什么水才健康”的討論活動，下面是各小組收集的材料。

材料一【常見飲用水】

種類

自來水燒開礦泉水桶裝純凈水純水凈水

比較內

完全去除對人體

殺死水中大含有對人體有完全去除對人體保留對人體有益

有益的微量，長

健康多數(shù)細菌和益微量元素和有益的微量，長期的微量元素和礦

期飲用不利于健

病毒礦物物質飲用不利于健康質，呈弱堿性水

康

需要提前煮需親自購買或需預約訂購并要可以隨時取用純可以隨時取用凈

便捷

沸冷卻預約訂購專人更換水水

大量購買后儲飲水機占地，另需小巧靈活不占空小巧靈活不占空

空間不占空間

藏是難題空間儲存水桶間間

新鮮的小分子團

水質大分子團陳水

水

煮沸也去除

使用過程中水桶內置儲水桶長期

不了重金打開條件下易新鮮過濾新鮮飲

污染細菌滋生、飲水機使用容易滋生細

屬、有機污散發(fā)有害物質用絕無污染

二次污染嚴重菌

染物等

成本010-20元/5加侖8-15元/5加侖1-5元/5加侖1-5元/5加侖

*因各地水質用水量及所選型號不同，使用成本略有差異。5加侖約等于18.9升

材料二【飲水中的常見危害】

“微塑料”是近年來提出的新概念，是指直徑小于5毫米的塑料碎片和微粒，主要塑料制品分解產生，肉

眼往往難以分辨。研究發(fā)現(xiàn)，一般人通過生活飲用水等途徑每可攝入約4500-6000個微塑料。微塑料在進入人

體之后極難被人體代謝，作為納米粒，可富集于機體的不同器官近2年?！秶H環(huán)境》刊登的研究指出，在正

常懷孕的健婦女的胎盤中發(fā)現(xiàn)了微塑料的存在，在人體血液中也發(fā)現(xiàn)了微塑料顆粒的存在。由樣本太少、研究

時間太短等原因，這些微塑料是否會危害人體健康、會對人體造成怎的危害目前尚未有明確證據(jù)，目前可知的

6

是，這些顆粒在體內難以代謝，大量累積后在未知健康風險的可能。水的總硬度指水中鈣、鎂離子的總濃度。

生活飲用水總硬度目前沒有影響身體健康的具體標準，但水質總硬度對心血管疾病、直腸癌以及結石病的發(fā)生

存在一定的潛在風險，因此需要對水質的總硬度進行關注。還有，水中的重金屬等有機污染物對人體也有危害。

材料三【飲用水中礦物質的價值】

微量元素會部分賦存于天然礦泉水中。其中，鋰有鎮(zhèn)靜安神、增強人體免疫力等作用；鋸與鈣、鎂類似，

能強壯骨骼，防治心血管疾??；鋅有促進生長發(fā)育，維持人體正常代謝，幫助傷口愈合的作用：硒具有抗氧化

作用，能減緩衰老，增強免疫功能：硅是人體所需的微量元素，在水中一般以偏硅酸形式存在，它能有效地維

持人體的電解質平衡及生理機能，促進鈣的吸收，強壯骨骼。

鉀離子能夠調節(jié)細胞液滲透壓和體液的酸堿平衡，缺少了鉀會感覺疲勞，精神不佳甚至心律失常。鈉離子

能夠調節(jié)人體內水量，對肌肉收縮、調節(jié)心血管功能都有影響，缺少了會引起肌無力、神志模糊，嚴重的會導

致心血管功能受到抑制。鈣離子、鎂離子能夠防止骨質疏松、幫助維持神經和肌肉活動。雖然水中鈣、鎂含量

不算很高，但長期飲用能保證穩(wěn)定的攝入。

材料四【白開水的存在】

白開水是符合人體需要的飲用水。燒開水的最佳時間是水燒開后再用小火維持沸騰3至5分鐘。斫究顯示，

加氯消毒的水，隨著溫度的升高，所生成的鹵代姓等致癌物質的含量也不斷升高。燒到90攝氏度和剛燒開的

水，潛在的危險最大。沸騰后再加熱3到5分鐘，這些有害物質可迅速揮發(fā)。但是，水燒的時間太長也不利，

因為燒的時間越長，水分蒸發(fā)越多，水中的亞硝酸鹽含量可能越高，會危及人體健康。

喝白開水的水溫以25到30攝氏度為宜，不宜過高或過低。水溫太低會引起腸胃不適，過高可致口腔、咽

部、食管及胃的黏膜燙傷而引起充血和炎癥等，長期發(fā)炎可能成為癌變的誘因。

生水和蒸鍋水不宜飲用。生水是指未經消毒的水，如河水、溪水、井水、庫水等，可能含有致病微生物，

直接飲用后會發(fā)生腸道疾病，如急性胃腸炎、傷寒、痢疾、寄■生蟲病等。蒸鍋水是指蒸飯和蒸饅頭的剩鍋水，

因加熱時間長，其中重金屬和亞硝酸鹽會濃縮，含量增高，對人體會造成危害。

16.（1）根據(jù)材料一，哪些種類的水利于人體健康，哪些水要減少飲用？（2分）

（2）請你根據(jù)材料二的介紹，用一句話告訴大家飲用水中常見的對人體產生危害的物質有哪些？（4分）

（3）經過一番討論，你們小組請你總結討論結果，并在班會課上發(fā)言，請根據(jù)以上材料寫出你的發(fā)言稿。（8

分）

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

17.在三年的疫情防控當中，我們體會到國家的強大力量，看到了許多志愿者忙碌的身影，也切身感受到了人

與人之間的互相關懷和無私幫助……回首這三年，我們共克時艱，有那么多溫馨的畫面值得我們捕捉、回味。

請從以下兩個題目中住邊：個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

題目一：疫情下的溫暖

題目二：以“謝謝你們，志愿者”為題，寫一篇感謝信。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

高新區(qū)2022-2023學年度第一學期期末教學質量檢測

語文

參考答案及評分標準

7

一、讀?書（13分）

1.行書事理通達心氣和平

評分說明：填空1分，寫字每句1分，共3分。

2.長風破浪會有時燕然未勒歸無計酒酣胸膽尚開張贏得生前身后名四面歌殘終破楚沉舟側畔千帆

過一蓑煙雨任平生懷舊空吟聞笛賦負篋曳屣行深山巨谷中得之心而寓之酒也

評分說明：每空1分，共10分。只耍出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。如內容與位置

不對應或多寫，本空也不得分。如書寫潦草，無法辨認，則以錯誤計。

二、讀?思（37分）

3.A（2分）

4.①章回體②吳用智取生辰綱③熱衷功名，懦弱麻木，虛偽奸詐，迂腐無能。（4分）

5.詩人運用多種修辭手法，展現(xiàn)了當時嚴峻的生存形勢及國人的抗戰(zhàn)熱情，表達了詩人征服天下的勇氣和初

生牛犢不怕虎的精神，展現(xiàn)了詩人愿以天下為己任，征服每一個險濤惡浪的廣闊胸懷.（3分）

6.一粒塵土睜開眼睛（3分）

7.人與自然和諧共生?！白屖^開花，讓一粒塵睜開眼睛。"小草、樹葉和螞蟻，在故鄉(xiāng)的小村莊里，劉亮程

敞開心扉與萬物對話，與萬物相依；禽獸、飛鳥和小木屋，在瓦爾登湖畔，梭羅滿懷謙卑與萬物為鄰，與萬物

共居。“和諧”來自我們對身邊視若無睹的自然的重新關注和同情共理，詢問一朵花的名字，辨別一只鳥的聲

音。萬物有言亦有情，人與自然唇齒相依，共生共存。

評分說明：觀點明確2分，理由充分4分，語言表達2分，共8分。

8.dangeng

評分說明：每個1分，共2分。

9.議論磅礴

評分說明：每空1分，共2分。

10.（1）見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮儀就接受了這樣優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢

（2）是為了住宅的華麗妻子和小妾的侍奉

評分說明：每空1分，共4分。大意對即可。

11.舉例論