第5課 古代非洲與美洲教案

第5課古代非洲與美洲教案【教學目標】1.在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家的地理位置，了解其大致時間，培養(yǎng)時空觀念；2.閱讀教材和史料，回答相關問題，多角度把握古代非洲與美洲的特點；3.史料引入，嘗試解釋有關文明概況出現(xiàn)的原因與聯(lián)系；4.概述中古時期主要大洲社會發(fā)展狀況，認識這一時期世界文明的多元面貌，涵養(yǎng)家國情懷?！窘虒W重難點】重點：美洲印第安文明的主要特征和成果；非洲三大文明的概況和成果。難點：美洲印地安文明和非洲文明相對孤立發(fā)展的原因和后果。【新課導入】【師】同學們還記得瑪雅人的預言嗎？瑪雅預言核心內容主要介紹了人類歷史上的幾次毀滅時間和毀滅原因，并且預言在西元2012年12月21日前后。本次人類將進入一個與本次文明毫無關系的一個全新的文明。很多人將其理解為2012世界末日，其實準確的說，瑪雅所指的末日并不是一切都被毀滅，而是一次大更新，大凈化，當然凈化過程中，人類會面臨一次大淘汰，很多人被淘汰掉。多媒體展示了瑪雅文明的圖片，瑪雅文明是哪個地區(qū)文明的代表？這節(jié)課我們一起來學習古代非洲和美洲的文明?！拘抡n講解】古代非洲文明【師】非洲是古代農業(yè)一個重要發(fā)生地，在這片土地上班圖人做出了很大貢獻，通過教材我們學習版圖人的生產生活情況。班圖人的貢獻：西非居民班圖人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要農作物，馴養(yǎng)了牛，引進了綿羊和山羊等，掌握了冶鐵技術。班圖人的活動區(qū)域逐漸擴展到撒哈拉沙漠以南地區(qū)，到11世紀，班圖人成為當?shù)氐闹饕用瘢r業(yè)、畜牧業(yè)和冶鐵技術傳播到非洲大部分地區(qū)?！編煛侩S著農業(yè)和對外貿易的發(fā)展，非洲出現(xiàn)了一系列國家。2.古代非洲文明（1）東北非：公元前后，在今埃塞俄比亞地區(qū)興起了阿克蘇姆王國。4世紀，阿克蘇姆王國進入鼎盛時期，一度成為地區(qū)強國。（2）東非：10-15世紀，在東非沿海地區(qū)產生的一系列國家廣泛使用奴隸，經濟上以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主，對外貿易發(fā)達，城市繁榮。阿拉伯商人把瓷器、紡織品等各種手工業(yè)品輸入非洲。當?shù)爻隹邳S金、象牙和奴隸等。（3）西非①加納：被馬里征服。②馬里：馬里征服加納后，進一步擴張，成為西非最強大的國家；繼承并擴大了加納的貿易，城市和文化相當繁榮。廷巴克圖是西非重要的文化中心?！編煛空埻瑢W們結合史料進一步體會馬里的文明成就。材料：這一年，馬里歷史最著名的國王曼薩·穆薩開始了前往麥加的朝圣之行。“從廷巴克圖來的馬里國王”讓馬里世界聞名，大批商人、學者跟隨穆薩返回馬里，其中包括一位建筑師，這位建筑師在廷巴克圖設計建造城墻、王宮和清真寺。穆薩還在廷巴克圖建造了人類歷史最古老的大學之一——?？茽柎髮W。——摘編自李安山《非洲古代王國》③桑海：原為馬里屬國，后利用馬里內亂崛起，攻滅馬里，確立了在西非的霸主地位，16世紀達于極盛。實行中央集權統(tǒng)治，官吏直接由國王任免；擴大對外貿易；奴隸成為生產中的重要力量；興建學校，鼓勵文化發(fā)展。16世紀因遭遇外來入侵逐漸衰落。南非：11世紀末，班圖人建立了津巴布韋國家。14-15世紀津巴布韋進入鼎盛時期?！編煛课覀兂缘鸟R鈴薯、玉米、番茄來自哪里？生：美洲【師】古代美洲印第安人創(chuàng)造了燦爛的文明，請同學們閱讀材料找出。材料：美洲印第安人是富于創(chuàng)造性的勤勞的人民，他們在漫長的歲月中，馴化了多種野生動物，培育出大量的農作物，當今世界廣泛生產的玉米、馬鈴薯、番茄、可可、咖啡、向日葵、辣椒、花生、煙草、橡膠等幾十種農作物都來自是美洲印第安人創(chuàng)造性的勞動?！乐抻〉诎踩撕茉缇投昧损B(yǎng)蜂和馴化野生動物。他們培育出了火、鴿和鵝等家禽。此外還培育出了像愈瘡木那樣可以健身治病的藥草和植物1200多種，豐富了人類醫(yī)藥寶庫?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀废聝浴饭糯乐尬拿?.概況（1）培育作物：古代美洲的印第安人獨立培育出很多其他大陸沒有的農作物，包括馬鈴薯、玉米、番茄和花生等。（2）文明代表：在農業(yè)和貿易發(fā)展的基礎上，印第安人在中美洲、南美洲創(chuàng)造了瑪雅、阿茲特克和印加文明?！編煛恐忻乐蕖⒛厦乐薜默斞湃?、阿茲特克人和印加人創(chuàng)造了輝煌的古代美洲文明。請同學們閱讀教材學習。2.瑪雅、阿茲特克和印加文明（1）瑪雅文明①經濟：農業(yè)以種植玉米為主；制造出精美的陶器。②政治：氏族首領、貴族和祭司構成了統(tǒng)治階級；一般氏族成員成為平民。③建筑：城市建筑精美，城內有300多座用于祭祀的金字塔廟宇。④文化：發(fā)明了獨特的文字；采用歷法紀年；采用20進制；知道“零”的概念⑤衰落：15世紀中期，瑪雅文明衰落?！編煛拷Y合地圖找出阿茲特克文明和印加文明分布的區(qū)域。完成下列表格內容。阿茲特克文明興起14世紀，阿茲特克人興起于今墨西哥地區(qū)；16世紀初，阿茲特克人國家進入鼎盛時期，控制了整個墨西哥谷地及其周邊部落。表現(xiàn)政治上層階級壟斷官職，掌握軍隊。被征服者由原來的部落首領管理，但需向阿茲特克人繳納貢賦。經濟農業(yè)是經濟基礎；發(fā)明“浮動園地”，擴大了耕地面積都城（1）位置：特諾奇蒂特蘭位于特斯科科湖中的島上。（2）布局特點：有三條堤道與陸地相連，并有引水渠供應全城淡水。為方便交通，渠上架設了多座橋梁。全城水渠和道路縱橫交錯，承擔著城市的交通運輸?！編煛?5世界末16世紀初，印加國家發(fā)展到鼎盛時期，形成疆域叨叨100萬平方千米，人口約600萬的帝國，那么同學們思考印加人怎樣統(tǒng)治他們龐大的帝國？（3）印加文明興起12世紀，印加人以庫斯科為都城建立國家，13世紀，逐漸崛起。15世紀末16世紀初，印加國家發(fā)展到鼎盛時期。表現(xiàn)政治最高統(tǒng)治者是國王，世襲繼承，擁有行政、立法和軍事大權；將全國劃分為四大政區(qū)，每個政區(qū)設立一個長官，由貴族充任。政區(qū)之下，按人口多少設置各級官員。其他土地、礦藏和牲畜歸國家所有；政府編制了詳細的人口調查表；修建了完善的道路系統(tǒng)；將征服地區(qū)的部分或全部居民遷移到新地區(qū)，以防止他們反抗。史料一：哥倫布命令海地的印第安人凡年齡在14歲以上者，不論男女，每人每3個月就得交納裝滿一個鷹腳鈴那么多的金砂作為貢品，否則一概處死。海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，紛紛自盡，并殺死子女，以免長大后受虐待。在哥倫布到達美洲的第4年，海地印第安人餓死、累死、病死、自殺和遭到屠殺的占全島人口的1/3?！妒澜绻糯份o助讀本》史料二：關于秘魯和中美洲的相互關系，完全可以說，人們已經承認，從形成時期（約公元前1000年）到西班牙人入侵這段漫長的時期內，所有證明這些地區(qū)之間存在著相互影響或接觸的實物或記錄，都是不可靠的。——《全球通史》史料三：我永遠不會忘記這個鎮(zhèn)區(qū)（索科特蘭）中位于廟宇附近的那塊地方。這里十分整齊地堆放著許多人的頭顱——可以肯定有10萬多個。同樣，在這個廣場的另一角落，你還能看到整齊地堆放著許多殘存的人的尸骨，這些尸骨是數(shù)不清的。……在這個國家內地的任何鎮(zhèn)區(qū)，我們都能看到同樣可怕的情景?！度蛲ㄊ贰贰編煛客ㄟ^史料分析印第安文明衰落的原因。生：西方殖民者侵略；疾病、瘟疫等災害的影響；缺少與外界溝通和交往；內部之間的交流幾乎為零。老師總結：1.西方殖民者侵略。新航路開辟之后，西班牙人占領美洲，進行了殘酷的殖民侵略，極大破壞了印第安文明。2.疾病瘟疫等災害。歐洲大陸的疾病和瘟疫伴隨著殖民者入侵傳入美洲，這導致印第安人幾近滅絕。3.缺少與外界溝通和交往。美洲位于太平洋與大西洋之間，遠離歐亞大陸。印第安文明的發(fā)展長期處于獨立形成、獨立發(fā)展的狀態(tài)與外界尤其是與文明發(fā)展較早的歐亞大陸缺乏交流。4.內部之間的交流幾乎為零。美洲三大文明中心多處于熱帶雨林、熱帶高原氣候的高原、峽谷、盆地地帶，三大文明之間幾乎沒有交流，因此印第安文明發(fā)展相對緩慢?！旧罨骄俊块喿x材料,完成下列要求。材料一古代時期的圖像、殖民時期的文獻以及一個多世紀的人類學田野調查,使我們了解到玉米神在瑪雅神話中的重要地位。民族志資料不斷提及這位神袛及其在其他中美洲社會群體中的對應體……那些看起來平常世俗的玉米播種、耕作和制作食物的準備工作亦是玉米神話的重要方面。——摘編自邁克爾·D.卡拉斯科《瑪雅農業(yè)神話:玉米和人的生命輪回》材料二宗教信仰在瑪雅文明中,扮演著重要的角色。近年來,透過銘文釋讀與雕刻裝飾的綜合解讀,研究者發(fā)現(xiàn)山丘是瑪雅人的重要崇拜之一。山丘一詞廣泛地出現(xiàn)在地名、文獻、雕刻裝飾之中。同時,瑪雅人將金字塔神廟看作是山丘。這些建筑物被設計成山丘,并且復制了神圣性地理景觀到城市之中。借由山丘崇拜,統(tǒng)治者增強了統(tǒng)治權威,塑造自己作為人間世界與超自然世界中介者的形象?！幾圆藤亍兜乩砭坝^與宗教:古典瑪雅人的山丘崇拜》(1)根據(jù)材料一,分析瑪雅人的哪些方面可以成為研究其社會生活的著手點。并結合所學知識,分析這些方面在瑪雅文明中產生了哪些影響。(2)根據(jù)材料二,分析“山丘”在瑪雅文明中扮演著怎樣的角色。并結合所學知識,分析瑪雅城