《蕭紅墓畔口占-戴望舒作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《蕭紅墓畔口占-戴望舒》作業(yè)設計方案第一課時作業(yè)設計方案一、教學目標：1.了解蕭紅和戴望舒以及他們的詩歌創(chuàng)作背景和風格。2.分析《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩的主題、意境和情感。3.提高學生的文學鑒賞能力和文學寫作能力。二、教學重點：1.學生能夠準確理解《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩的意義和表達。2.學生能夠運用文學鑒賞理論對這兩首詩進行分析和闡釋。3.學生能夠通過寫作表達自己對這兩首詩的理解和感悟。三、教學難點：1.學生能夠深入理解和把握詩歌作品中的抽象情感和意義。2.學生能夠用準確、生動的語言表達自己對詩歌的理解和感受。四、教學準備：1.提前準備《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩的原文和翻譯。2.準備相關(guān)的詩歌鑒賞理論教材和闡釋材料。3.設計一些相關(guān)的討論問題和寫作題目。4.準備幾個小組討論的案例。五、教學過程：1.導入（10分鐘）引導學生回顧之前學習的詩歌鑒賞知識，介紹今天將要學習的《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩的背景。2.分組討論（20分鐘）將學生分成小組，讓他們圍繞《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩展開討論，討論內(nèi)容包括主題、意境、情感等方面。3.詩歌分析（30分鐘）帶領(lǐng)學生一起分析《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》兩首詩的語言、結(jié)構(gòu)和意義，引導學生深入理解詩歌中抽象的情感和意義。4.個人寫作（20分鐘）讓學生以自己的理解和感悟為基礎，撰寫一篇關(guān)于《蕭紅墓畔口占》或《戴望舒》的短文，表達自己對這首詩的理解和感受。5.展示交流（15分鐘）選取幾篇學生寫作進行展示和分享，讓學生之間互相交流觀點和感受。6.課堂總結(jié)（5分鐘）對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生在文學鑒賞和寫作方面的提高。六、評價方式：1.課堂表現(xiàn)評價：包括主動參與討論、課堂表現(xiàn)積極程度等。2.寫作成績評價：根據(jù)學生撰寫的短文內(nèi)容和表達能力進行評分。3.詩歌分析能力評價：通過學生的分析討論表現(xiàn)來評價其文學鑒賞能力。七、拓展延伸：可以引導學生了解更多關(guān)于蕭紅和戴望舒的作品，進一步拓展對他們的了解和欣賞。同時，可以組織學生進行現(xiàn)場創(chuàng)作或詩歌朗誦比賽，提升學生的文學創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。八、教學反思：在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生對詩歌作品的審美意識和文學表達能力，引導他們通過寫作表達自己的情感和思想。同時，要注重學生批判性思維和文學理解能力的培養(yǎng)，讓他們能夠獨立思考并深入理解詩歌作品。第二課時一、文本介紹：本作業(yè)設計圍繞《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》展開，這兩篇文章都是中國現(xiàn)代文學中的經(jīng)典之作，具有深厚的文化底蘊和思想內(nèi)涵。《蕭紅墓畔口占》是一首描寫民間文學的詩歌，表達了人對生命的追求和對自由的向往。而《戴望舒》則是一篇描寫戰(zhàn)爭年代的散文，反映了人類在歷史風云變幻中的堅韌與勇氣。二、教學目標：1.讓學生了解和理解《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的主題和情感。2.幫助學生提升文學鑒賞能力，深入解讀文章中的意義和思想。3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力，引導他們進行文學創(chuàng)作和表達。4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和文學交流能力，促進學生間的互動和交流。三、教學內(nèi)容：1.《蕭紅墓畔口占》文本分析和賞析：通過課堂講解和學生閱讀，深入探討詩歌中所表達的精神內(nèi)涵和情感。2.《蕭紅墓畔口占》創(chuàng)作思路：引導學生根據(jù)自身經(jīng)歷和感悟進行創(chuàng)作，寫出自己的口占作品。3.《戴望舒》散文解讀：分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，揭示作者的寫作意圖和背景。4.《戴望舒》情感表達：通過朗讀和討論，引導學生理解戰(zhàn)爭年代的人性悲劇和情感掙扎，體會文學作品的力量和影響。5.合作交流環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論和合作，分享彼此的創(chuàng)作感悟和文學理解。四、教學方法：1.講授結(jié)合討論：老師講解文本內(nèi)容，引導學生思考和討論，形成共識和深入理解。2.課外閱讀：鼓勵學生進行課外閱讀，拓展對文學作品和相關(guān)領(lǐng)域的了解。3.文學創(chuàng)作：通過寫作練習和創(chuàng)作指導，培養(yǎng)學生的文學表達能力和創(chuàng)造力。4.合作交流：組織學生進行小組合作和討論，促進學生間的互動和交流。五、課堂活動設計：1.熱身活動：播放相關(guān)音樂或視頻，引導學生進入文學氛圍，激發(fā)學習興趣。2.文本分析：老師講解《蕭紅墓畔口占》和《戴望舒》的背景和主題，引導學生進行文本分析和賞析。3.創(chuàng)作指導：老師提供創(chuàng)作指導和范例，引導學生進行口占和散文創(chuàng)作。4.合作交流：組織學生進行小組交流和分享，互相學習和借鑒彼此的觀點和想法。5.總結(jié)反思：引導學生總結(jié)課堂收獲和體會，反思自己的文學理解和創(chuàng)作能力。六、評價方式：1.課堂表現(xiàn)評價：考察學生的參與度和表現(xiàn)，包括思考問題、發(fā)言討論和合作交流等方面。2.作業(yè)評價：評價學生的口占和散文作品，包括內(nèi)容質(zhì)量、情感表達和文學技巧等方面。3.小組評價：評價小組合作的情況和成果，包括合作氛圍、分享互助和團隊精神等方面。七、延伸拓展：1.組織學生進行文學沙龍或朗誦活動，展示學生的創(chuàng)作成果和表達能力。2.鼓勵學生參加文學比賽或創(chuàng)作大賽，提升學生的文學素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。3.組織學生進行文學研討會或讀書會，深入探討文學作品和相關(guān)話題，促進學生的文學交流和學習。八、總結(jié)：通過本次《蕭紅墓畔口占/戴望舒》作業(yè)設計方案，旨在引導學生了解