教師節(jié)教師發(fā)言稿

第第頁(yè)教師節(jié)教師發(fā)言稿老師節(jié)老師發(fā)言稿1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今日，我演講的題目是：讓愛(ài)和責(zé)任與我一路同行。

20--年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民老師。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗地告知自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，讓愛(ài)和責(zé)任與我一路同行。

20--年，我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下，改建為成安縣九二四學(xué)校。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，剛改建學(xué)校工作很繁忙，除了要上晚習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)也許多。雖然我家離學(xué)校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一個(gè)星期不知不覺(jué)就在學(xué)校度過(guò)了。

本學(xué)期我主動(dòng)擔(dān)負(fù)了六班級(jí)四班的語(yǔ)文課兼班主任，我相信靠著自己對(duì)這份工作的喜愛(ài)，靠著自己對(duì)孩子的喜愛(ài)，我肯定能開(kāi)拓出一片新天地來(lái)。每天與孩子在一起，我總是當(dāng)心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。

我每次耐煩鼓舞她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問(wèn)她了，她家里人都說(shuō)她是啞巴。聽(tīng)了這話(huà)，這位小女孩變得更加可怕焦灼。我心情非常沉重，一邊教育孩子們不能嘲諷她。一邊勸慰她請(qǐng)她坐下。后來(lái)，盡管每次我問(wèn)這個(gè)小女孩話(huà)時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是予以鼓舞、關(guān)懷、援助，從別的地方找到表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)贊揚(yáng)她。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。孩子漸漸開(kāi)始與我和她的同桌說(shuō)話(huà)，從而到現(xiàn)在能和我及四周同學(xué)主動(dòng)說(shuō)話(huà)了。我的心情別提有多興奮了！

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的。在我們班有一位父母離異的孩子，他表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知這個(gè)孩子竟用針穿透一條毛毛蟲(chóng)的身體看它垂死掙扎的樣子，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道他從小沒(méi)有感受過(guò)父母的深?lèi)?ài)。我就平常用自己的真情感染他，用實(shí)際行動(dòng)讓他感受到老師同學(xué)對(duì)他的愛(ài)惜。由于讓童心充斥愛(ài)是我的責(zé)任。

有一句話(huà)這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽?zhuān)珟煇?ài)應(yīng)是充斥理性的愛(ài)。班里的一位孤兒家境非常困難，當(dāng)我得知她一貫沒(méi)有文具盒時(shí)，就買(mǎi)了一個(gè)文具盒靜靜送給她并對(duì)她說(shuō)：孩子，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從今教室里總有一個(gè)人把講桌擦得干潔凈凈。真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)愛(ài)護(hù)了孩子的自尊心。

老師節(jié)老師發(fā)言稿2

敬愛(ài)的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與同學(xué)”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里堅(jiān)決果斷地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱忱地融入到與我年齡相仿的同學(xué)當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)老師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為一名老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的盼望是教育，振興教育的盼望在老師，特別是世紀(jì)之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，需要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌控新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參與縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。20--年--月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國(guó)成人高考，被三峽高校成教院英語(yǔ)系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制老師。

我永久不能忘卻的是那一段黑色的日子：20--年-月，第一次參與進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我絕望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的同學(xué)，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

老師節(jié)老師發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

有人說(shuō)：“老師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的，是聰慧和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)！

記得上學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美妙的將來(lái)，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了老師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò)，四周同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和同學(xué)們共同歡樂(lè)，共同苦惱，我四周的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)苛的觸及。

而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了八年，我被自己四周的人感動(dòng)著：我喜愛(ài)走在路上，聽(tīng)同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜愛(ài)登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛(ài)拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟聰慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……

我為什么要做老師？我很多次地問(wèn)自己：是由于我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下仔細(xì)批改我們不仔細(xì)的作文！是由于我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)！是由于我看到了一顆顆純凈的心在對(duì)我純凈地訴說(shuō)；是由于我理解了我的老師為什么甘愿默寞；是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是由于我深深懂得愛(ài)是老師最漂亮的語(yǔ)言啊。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著盼望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，制造人生最絢爛的風(fēng)景。

老師節(jié)老師發(fā)言稿4

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您好！

在這個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第個(gè)老師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)老師發(fā)言，我倍感榮幸，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和老師們對(duì)我的支持。

今日在這里，首先，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)老師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校予以我們這么高的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們教育教學(xué)工作成果的確定及褒獎(jiǎng)，在這份榮譽(yù)里，包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，包含著同事們之間的謙讓?zhuān)舶覀冃燎诘暮顾?/p>

在過(guò)去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為己任，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠、五光十色的社會(huì)里，但是，我們依舊甘守著清貧。雖然，社會(huì)有時(shí)對(duì)我們有偏見(jiàn)或誤會(huì)，但是，我們依舊兢兢業(yè)業(yè)、毫無(wú)怨言地?fù)纹鹱鎳?guó)的將來(lái)，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！

各位領(lǐng)導(dǎo)，榮譽(yù)已成為過(guò)去，我們不會(huì)沉醉在榮譽(yù)的快樂(lè)之中，我們會(huì)以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí)、更仔細(xì)、更有效地做好今后的工作，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的能量。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信：做春蠶，我們會(huì)吐盡最末一根絲；做紅燭，我們會(huì)燃盡最末一滴淚；做園丁，我們會(huì)培育好每一棵生命之花，在三尺講臺(tái)上，貢獻(xiàn)我們?nèi)康哪芰浚?/p>

最末，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順當(dāng)，祝福我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、絢爛！

老師節(jié)老師發(fā)言稿5

各位同仁，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)焦灼，有點(diǎn)激昂，有點(diǎn)感慨。我沒(méi)有美麗迷人的外表，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太一般，太平凡了。是的，一般，平凡的我從事著平凡的工作——山村學(xué)校老師。

我每天干著平平經(jīng)常的事，備課，上課，鉆研教材，討論教法，這些都是我每天工作的主題。那么今日，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件一般卻真實(shí)的故事。雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。

那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨，我按例去查看同學(xué)的日記，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見(jiàn)日記本上寫(xiě)著這么幾句令人揪心的話(huà)：老師，我沒(méi)有了媽媽?zhuān)职种活欀蚺?，從?lái)不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬……每天要忙到很晚才能睡覺(jué)，我覺(jué)得命運(yùn)真不公正，我不想讀書(shū)了，干脆死了算了?？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的馬虎呢？于是我立刻在她的日記本上批了這么幾句話(huà)：孩子，你很聰慧，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你興奮。

是的，你的境況的確不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的?；蛟S，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)寶呢！老師相信你是一個(gè)頑強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛毅的心。

將來(lái)的你肯定回有出息的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的！在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲暖和的問(wèn)候，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。天冷了，摸摸她的頭，問(wèn)候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀！”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎？平?？偸菍?duì)她報(bào)以舒心的微笑；取得進(jìn)步時(shí)，予以激烈的鼓掌。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師予以援助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)懷她，愛(ài)惜她。

慢慢地，她的不良心情沒(méi)有了，成果也升上來(lái)了，復(fù)原了孩子應(yīng)當(dāng)有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，感謝你，感謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我真想喊你一聲媽媽?zhuān)憔褪俏业挠H媽媽。媽媽?zhuān)@是心靈的呼喊，這是愛(ài)的回應(yīng)，這是天籟之音??！現(xiàn)在我每天看著她那天真絢爛的笑容，活潑的身影，聽(tīng)著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能安慰我的心靈呢！我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村老師，真好。

在座的各位同仁，心愛(ài)的老師們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平經(jīng)常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)懷，這是愛(ài)心，這是器重，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的呼喚力的感情?；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話(huà)，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢！

火花，之所以漂亮，是由于撞擊。在我