《旋轉(zhuǎn)的陀螺導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教版2001》

《旋轉(zhuǎn)的陀螺》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.談一談大家小時候玩過的玩具，有誰玩過陀螺呢？2.陀螺是一個怎樣的玩具？它是如何旋轉(zhuǎn)的？3.今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陀螺的文章《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，讓我們一起探索陀螺的奧秘吧！二、整體閱讀導(dǎo)引1.請大家瀏覽文章《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，簡略了解文章內(nèi)容。2.請回答：文章主要圍繞什么展開？作者想要向我們傳達(dá)什么？三、逐段閱讀引導(dǎo)1.第一段：請閱讀第一段，了解作者對于陀螺的描述。作者用了什么樣的比喻來形容陀螺的旋轉(zhuǎn)？2.第二段：請閱讀第二段，了解作者是如何描述陀螺的玩法的?？焖傩D(zhuǎn)的陀螺會發(fā)出怎樣的聲音？3.第三段：請閱讀第三段，了解作者是如何描述陀螺的旋轉(zhuǎn)軌跡的。作者通過哪些動詞來描繪陀螺的旋轉(zhuǎn)路線？4.第四段：請閱讀第四段，了解作者對陀螺的情感態(tài)度。陀螺對作者意味著什么？四、文章理解拓展1.請用自己的話總結(jié)一下文章《旋轉(zhuǎn)的陀螺》的內(nèi)容和主題。2.除了陀螺，你還玩過哪些傳統(tǒng)玩具？你對這些玩具有什么特殊的回憶？五、寫作拓展1.請你描述一下你小時候玩過的最喜歡的玩具，以及為什么喜歡它。2.如果你要寫一篇類似《旋轉(zhuǎn)的陀螺》的文章，你會選擇寫哪個主題？你會如何描寫這個主題？六、課堂互動1.請大家分享自己小時候玩過的玩具，以及與這些玩具相關(guān)的趣事。2.選擇一位同學(xué)分享他/她對文章《旋轉(zhuǎn)的陀螺》的看法，大家一起探討。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠了解陀螺這一傳統(tǒng)玩具的魅力，加深對童年的回憶，珍惜玩耍的快樂時光。愿我們在閱讀中感受到快樂，同心協(xié)力，共同成長！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《旋轉(zhuǎn)的陀螺》故事的背景和主要情節(jié)。2.分析故事中的主要人物形象和情感表現(xiàn)。3.理解故事背后的寓意和主題。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹《旋轉(zhuǎn)的陀螺》是中國作家郁達(dá)夫的代表作之一，講述了一個關(guān)于友情、童年和成長的故事。故事發(fā)生在上世紀(jì)20年代的上海，主人公是一個叫小明的男孩，他和他的朋友小江在茶館里玩陀螺時發(fā)生了一場意外，從而展開了一段動人心弦的故事。2.主要情節(jié)概述小明和小江是一對好朋友，他們經(jīng)常一起在茶館里玩陀螺。一天，小明在比賽中輸給了小江，于是心生妒嫉，不再和小江交往。后來，小明得知小江因為家庭困難而被迫離開上海，心生愧疚。在一次偶然的機會下，小明得知小江的母親生病了，于是他毅然決定幫助小江，最終兩人重新走到一起，友誼更加堅固。3.人物形象分析小明：是一個內(nèi)向、敏感的男孩，對友情和童年有著濃厚的情感。他在故事中經(jīng)歷了妒忌、愧疚和成長，最終學(xué)會了珍惜友情和幫助別人。小江：是一個樂觀、堅強的男孩，雖然家庭困難，但他從未向命運低頭。他與小明之間的友誼不受外界影響，最終感動了小明，也引發(fā)了他自己的成長和改變。4.寓意和主題探討《旋轉(zhuǎn)的陀螺》通過小明和小江之間的友情故事，探討了友情、童年和成長等主題。故事告訴我們，友情是珍貴的，要珍惜和保護(hù)；童年是最純真的，要珍惜和回憶；成長是必然的，要學(xué)會接受和面對。課堂練習(xí)：1.簡述《旋轉(zhuǎn)的陀螺》故事的背景和主要情節(jié)。2.分析小明和小江的人物形象及情感表現(xiàn)，你更喜歡哪個人物？為什么？3.你認(rèn)為故事想要表達(dá)的是什么寓意和主題？你有何感悟和啟發(fā)？導(dǎo)學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《旋轉(zhuǎn)的陀螺》故事有了更深入的了解，也培養(yǎng)了閱讀理解和思辨能力。通過課堂練習(xí)和討論，