《峨眉山月歌-李白作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《峨眉山月歌-李白》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修李白的《峨眉山月歌》，援助同硯了解古代詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)，培育同硯對(duì)古詩(shī)的愛(ài)好和觀覽能力，提高同硯的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《峨眉山月歌》，了解其創(chuàng)作背景、意境和藝術(shù)特點(diǎn)。2.分析《峨眉山月歌》中的意象、語(yǔ)言和韻律，探討李白的詩(shī)歌表現(xiàn)手法。3.聽(tīng)誦《峨眉山月歌》，感受其中的音樂(lè)美。4.仿效《峨眉山月歌》，自己創(chuàng)作一首古詩(shī)或摩登詩(shī)歌，呈現(xiàn)自己對(duì)月亮和山的感受。三、作業(yè)流程：第一課時(shí)：導(dǎo)入1.引導(dǎo)同硯了解李白和《峨眉山月歌》的背景，激發(fā)同硯對(duì)古詩(shī)的愛(ài)好。2.聽(tīng)誦《峨眉山月歌》，引導(dǎo)同硯感受其中的音樂(lè)美。第二課時(shí)：分析1.指導(dǎo)同硯分析《峨眉山月歌》的意象、語(yǔ)言和韻律，探討李白的詩(shī)歌表現(xiàn)手法。2.比照《峨眉山月歌》和其他李白的詩(shī)歌，讓同硯更深度了解李白的詩(shī)歌風(fēng)格。第三課時(shí)：創(chuàng)作1.引導(dǎo)同硯仿效《峨眉山月歌》，自己創(chuàng)作一首古詩(shī)或摩登詩(shī)歌，呈現(xiàn)自己對(duì)月亮和山的感受。2.同硯互相溝通和分享自己的作品，鼓舞他們呈現(xiàn)自己奇特的寫(xiě)作風(fēng)格。第四課時(shí)：總結(jié)1.同硯展示自己的創(chuàng)作效果，老師賜予評(píng)判和指導(dǎo)。2.總結(jié)進(jìn)修內(nèi)容，回顧本次課程的收獲和體會(huì)。四、作業(yè)評(píng)判：1.參與度：同硯樂(lè)觀參與教室談?wù)摵妥鳂I(yè)創(chuàng)作，發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。2.完成度：同硯按時(shí)完成作業(yè)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的詩(shī)歌作品。3.表現(xiàn)評(píng)判：老師對(duì)同硯的表現(xiàn)賜予綜合評(píng)判，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)作才華和對(duì)古詩(shī)的理解等方面。五、作業(yè)拓展：1.邀請(qǐng)?jiān)娙嘶蛭膶W(xué)評(píng)論家來(lái)校舉辦講座，分享古詩(shī)的魅力和創(chuàng)作技巧。2.組織同硯赴名山大川親身感受自然之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.開(kāi)展古詩(shī)誦讀競(jìng)爭(zhēng)，讓同硯展示自己的朗誦技巧和情感表達(dá)能力。六、作業(yè)注意事項(xiàng)：1.同硯在仿效和創(chuàng)作古詩(shī)時(shí)，需尊重原著，不行抄襲或篡改他人作品。2.同硯在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)注意情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用，盡量呈現(xiàn)自己的奇特風(fēng)格。3.老師在評(píng)判同硯作業(yè)時(shí)，應(yīng)客觀公正，鼓舞同硯勇于表達(dá)和創(chuàng)新。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)以中國(guó)古代著名詩(shī)人李白的詩(shī)作《峨眉山月歌》為主題，通過(guò)同硯朗誦、賞析和創(chuàng)作，引導(dǎo)同硯深度理解古代詩(shī)歌的魅力，提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。二、進(jìn)修目標(biāo)1.通過(guò)進(jìn)修《峨眉山月歌》，了解李白的生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景；2.能夠準(zhǔn)確理解和朗讀《峨眉山月歌》詩(shī)意，感受其中的意境和情感；3.能夠運(yùn)用詩(shī)歌語(yǔ)言，自主創(chuàng)作一首描寫(xiě)山景月色的詩(shī)歌；4.提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美情趣和文學(xué)觀覽能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解《峨眉山月歌》的詩(shī)意，精通其中的意象和表達(dá)方式；難點(diǎn)：自主創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)山景月色的感悟和情感。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和視頻展示峨眉山的風(fēng)景和月光，引導(dǎo)同硯進(jìn)入詩(shī)歌的意境；2.進(jìn)修《峨眉山月歌》：逐句解讀，分析詩(shī)歌的意象和情感，援助同硯理解和感受詩(shī)歌的內(nèi)涵；3.朗誦練習(xí)：讓同硯分組進(jìn)行朗誦練習(xí)，提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)奏感；4.創(chuàng)作詩(shī)歌：引導(dǎo)同硯結(jié)合自己的感受和想象，自主創(chuàng)作一首描寫(xiě)山景月色的詩(shī)歌；5.展示溝通：同硯互相展示和溝通自己的詩(shī)歌作品，互相點(diǎn)評(píng)和觀覽。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師播放峨眉山的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)同硯觀覽峨眉山的美景，激發(fā)同硯的好奇心和想象力。2.進(jìn)修《峨眉山月歌》（15分鐘）老師逐句解讀《峨眉山月歌》，讓同硯了解詩(shī)歌的背景和作者的情感，引導(dǎo)同硯理解詩(shī)歌的意象和情感。3.朗誦練習(xí)（20分鐘）同硯分組進(jìn)行《峨眉山月歌》的朗誦練習(xí)，提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)奏感，培育同硯的朗誦技巧。4.創(chuàng)作詩(shī)歌（30分鐘）同硯結(jié)合自己的感受和想象，自主創(chuàng)作一首描寫(xiě)山景月色的詩(shī)歌，鼓舞同硯發(fā)揮想象力和創(chuàng)設(shè)力，表達(dá)自己的情感。5.展示溝通（20分鐘）同硯互相展示和溝通自己的詩(shī)歌作品，互相點(diǎn)評(píng)和觀覽，分享彼此的感悟和情感，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作。六、評(píng)判方式1.同硯朗誦的表現(xiàn)；2.同硯對(duì)《峨眉山月歌》的理解；3.同硯創(chuàng)作詩(shī)歌的質(zhì)量和表達(dá)力；4.同硯在展示溝通中的表現(xiàn)和互動(dòng)。七、延伸拓展1.讓同硯進(jìn)行更深度的文學(xué)探究，探討《峨眉山月歌》的藝術(shù)特點(diǎn)和意義；2.組織同硯進(jìn)行詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)好和熱忱；3.鼓舞同硯參與詩(shī)歌創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，提高同硯的文學(xué)