班主任教育培訓(xùn)

踐行魏書生教育思想班主任培訓(xùn)課程系列加強班級有效管理淺色歐式簡約班主任培訓(xùn)課件魏書生簡介全國中青年突出貢獻教育專家，首屆中國十大杰出青年，語文特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任。中國共產(chǎn)黨第十三大至十七大代表。擔(dān)任遼寧省盤錦市教育局局長、黨委書記時，還身兼全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等30多項社會職務(wù)，講學(xué)足跡遍及全國各地及馬來西亞、新加坡等地。1950年5月4日，出生于河北省交河縣。1963年，考入沈陽市三十二中學(xué)讀初中。1968年，到遼寧省盤錦地區(qū)新建農(nóng)場當(dāng)下鄉(xiāng)知識青年。1969年，受上級指派在新建農(nóng)場的紅旗小學(xué)教書。1971年，被招工到盤錦電機廠工作，任政工干事。1978年，到盤錦盤山縣三中做語文教師。1978年，被任命盤錦盤山縣三中教導(dǎo)處主任。1986年，被任命為盤錦市實驗中學(xué)的校長兼書記。1995年，兼任盤錦市教委副主任。1997年，被任命為盤錦市教育局局長兼黨委書記，同時繼續(xù)兼任一個班的語文課。Content目錄01育人先育己02科學(xué)管理班集體03教育過程人性化01育人先育己育人先育己做一個幸福班主任必備素質(zhì)一、有一個良好的心態(tài)，笑對人生二、多和學(xué)生商量，多互相幫助三、具備較高的知識水平和師德修養(yǎng)埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。改變心態(tài)，保持樂觀：1、要多做實事。2、對別人要有一片好心，與人為善。3、要看到自己的長處。4、要看到自身的渺小。5、做感興趣的事。6、讓學(xué)習(xí)消除自卑。魏書生人生啟示：有為才有位育人先育己多和學(xué)生商量多互相幫助堅信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。一個當(dāng)班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。具備較高知識水平和師德修養(yǎng)班主任定位：“人生導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)引路人”、素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者、充滿人格魅力的智者02科學(xué)管理班集體科學(xué)管理班集體第一件事：建好班風(fēng)樹立正氣良好的班風(fēng)：是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對全體學(xué)生起著巨大的同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵其榮譽感和自豪感。魏書生教育智慧案例魏書生教育智慧事實上，每位學(xué)生都有長處，而且都不止一條長處。最后進的學(xué)生，也會有三條五條的長處，有的長處還非常獨特，一般人趕不上。問題不在于學(xué)生有沒有長處，而在于老師和學(xué)生自己有沒有發(fā)現(xiàn)長處的能力。在犯錯誤的學(xué)生面前，困難的不是批評，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯誤，而是要找出他的錯誤的對立面——長處。只有找到了長處，才算找到了錯誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯誤的信心根據(jù)地。科學(xué)管理班集體魏書生教育智慧案例《治病救人周》人都有這種體會：自己的弱點，別人給指出來，常常感覺不愉快。有的還有逆反心理，硬是不肯承認。自己公開披露弱點，不僅有一種胸懷開闊的自豪感，還常常產(chǎn)生一種強者才有的自信心，容易把弱點壓到一個無法躲藏的角落。《有三部分內(nèi)容的座右銘》引導(dǎo)學(xué)生追擊緊挨著自己的同學(xué)，這本身就是對他的一個刺激，他自己的內(nèi)心深處也不服這個同學(xué)：我以前比他強，這次考試，我沒在意，被他超過了，下次我一定超過他。這種不服氣的心理才容易激發(fā)競賽的積極性。座右銘、偉人是來自學(xué)生心中的選擇，像太陽一樣時刻照耀他們的內(nèi)心世界。格言，也是學(xué)生針對自己內(nèi)心深處弱點的選擇，像良藥一樣，治療著他們心靈深處的疾病。座右銘，使學(xué)生天天看到的是深刻的充滿哲理的話。天天想到的是杰出的人，是偉人。這教室里就像有幾十位偉人在幫助做工作，幫助進入學(xué)生的心靈深處談心。用格言談心，用警句談心，教育效果怎么能不突出呢？科學(xué)管理班集體第二件事：建好隊伍自己管理自己凡是學(xué)生能做的事，老師不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。班主任培養(yǎng)班干部三部曲：“抱著走”——“扶著走”——“放手走”魏老師語：學(xué)生對集體的責(zé)任感，對老師的感情，就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。越做事責(zé)任感就越強，越做事就越愛這個集體，越做事與老師的感情就越深。科學(xué)管理班集體第三件事：建好班規(guī)用制度約束人制定班規(guī)：一要：“順乎民意”；二要：具體化三要：“溫情”；四要：細建設(shè)良好的班風(fēng)第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心；第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實現(xiàn)班級目標(biāo)；第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向；第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)班級管理我們應(yīng)逐步引導(dǎo)，積極幫扶，讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級管理的主人。03教育過程人性化教育過程人性化智慧案例《犯錯誤，寫說明書》要求在說明書中基本使用心理描寫的表達方法，描繪出心理活動的3張照片，每張照片上都有兩種思想在爭論。第一張照片，犯錯誤前，兩種思想怎么爭論；第二張照片，犯錯誤時，兩種思想怎樣交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯誤后，兩種思想作何感想。寫說明書一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)不同的自我。魏老師教育智慧人性化的教育，就是教師要深入學(xué)生的心靈深處，去發(fā)現(xiàn)和扶植積極的一面，讓人內(nèi)心深處那些符合人性的、善良的、積極的、昂揚的、智慧的種子發(fā)芽、長大、舒枝展葉。一定要學(xué)會挑動學(xué)生自己斗自己。學(xué)生內(nèi)心深處，好壞兩種思想發(fā)生沖突，斗起來了。好思想贏了，我們便坐收漁人之利；好思想斗不過壞思想，我們則伸出手去幫助好思想壓倒壞思想。這時學(xué)生覺得老師是站在他心里幫助了他。教育過程人性化小學(xué)階段重點培養(yǎng)的十個習(xí)慣衣著整潔，勤換衣服，勤洗手臉，早晚刷牙，睡前洗腳，經(jīng)常洗澡衛(wèi)生習(xí)慣尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，行禮問好；孝敬父母，聆聽教誨；說話文明，講禮貌。禮儀習(xí)慣上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。守紀(jì)習(xí)慣愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不亂花錢，節(jié)約水電。節(jié)約習(xí)慣每天定時做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動。健身習(xí)慣升國旗時唱國歌，隊會活動時唱隊歌，上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。唱歌習(xí)慣教育過程人性化寫字習(xí)慣寫字姿勢正確，堅持每天練字20—30分鐘。讀記習(xí)慣堅持每天閱讀課外讀物20分鐘；善于觀察，勤于思考，每

個星期至少寫2篇日記。作業(yè)習(xí)慣獨立、按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。安全習(xí)慣有安全意識，掌握自救互救方法，遵守交通規(guī)則騎車。教育過程人性化中學(xué)階段重點培養(yǎng)的十個習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙；學(xué)會料理個人生活，堅持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認真值日，保持教室、校園整潔。禮儀習(xí)慣尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面主動問好；孝敬父母，尊重父母的意見和教導(dǎo)；團結(jié)同學(xué)，真誠相待；著裝得體，樸素大方。守紀(jì)習(xí)慣自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)，遵守公共秩序；愛護公共財務(wù)；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進網(wǎng)吧；在校就餐時，自覺排隊，不敲打碗筷。節(jié)約習(xí)慣生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，不亂倒飯菜。教育過程人性化健身習(xí)慣做好“兩操”，堅持跑步，積極參加體育活動。唱歌習(xí)慣上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。練字習(xí)慣堅持每天練字20—30分鐘。坐姿端正，精力集中。學(xué)習(xí)習(xí)慣提前預(yù)習(xí)功課，掌握基礎(chǔ)性知識；堅持寫日記。作業(yè)習(xí)慣獨立、按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。安全習(xí)慣有安全意識，掌握自救互救方法，遵守交通規(guī)則。教育過程人性化十二個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣健身習(xí)慣演講習(xí)慣讀書習(xí)慣寫字習(xí)慣定計劃習(xí)慣預(yù)習(xí)習(xí)慣適應(yīng)習(xí)慣復(fù)習(xí)習(xí)慣自檢習(xí)慣整理錯題集作業(yè)習(xí)慣總結(jié)習(xí)慣教育過程人性化每一個老師都該讓每一個學(xué)生成為他忠實的粉絲。多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人。堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。教育言論“一個老師的快樂和幸福是與學(xué)生緊緊連在一起的。只有學(xué)生快樂了才快樂；只有學(xué)生幸福了才幸福?！薄皼]有愛，沒有情感，就沒有教育！一個不能感動學(xué)生的老師不是好老師，不能感動學(xué)生的班主任不是好班主任。”教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生。空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。愛心、耐心