【初中語+文】《天上的街市》課件++統(tǒng)編版語文七年級上冊++

的上天街市1.朗讀并背誦詩歌，體會詩歌語言的音韻美。2.運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。3.感受詩人對理想生活的向往和追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)夜晚的天空寬廣而神秘，令人心馳神往。當(dāng)我們仰望星空的時候，總會產(chǎn)生無限遐想，我們會想到嫦娥奔月，會想到牛郎織女。在你的想象中，天上神仙的生活是怎樣的呢？今天，我們就跟隨詩人郭沫若先生，一起漫步“天上的街市”，領(lǐng)略星空之美。新課導(dǎo)入作者介紹郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家等。本詩寫于1921年，當(dāng)時作者正從日本回到祖國，目睹了社會的黑暗現(xiàn)實，但他并不絕望，仍然執(zhí)著地追求光明和理想。這首詩通過描繪天上街市的美好景象，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的不滿，對理想生活的向往和追求?！短焐系慕质小穼懹?921年，當(dāng)時的中國處在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之中，“五四”運動剛剛過去，革命處于低潮，軍閥混戰(zhàn)，人民生活處在水深火熱之中。這個時候詩人寫下這首詩，想象了天上自由、幸福、美好的環(huán)境，為的是表達他對理想世界迫切的向往。背景介紹基礎(chǔ)夯實——字詞過關(guān)1.掌握下列字音字形?？~緲（）定然（）陳列（）閑游（）piāomiǎodìngránchénlièxiányóu基礎(chǔ)夯實——字詞過關(guān)2.解釋下列詞語?？~緲：

陳列：定然：天河：閑游：形容隱隱約約，若有若無。把物品擺出來供人看。必定。銀河的通稱。晴夜高空，呈銀白色帶狀，形如大河，所以稱天河。閑暇時到外面隨便游玩，閑逛。自由朗讀全詩，用筆標(biāo)出本詩的重音和節(jié)奏。任務(wù)一：朗讀全詩，發(fā)現(xiàn)韻律之美遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想／那縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那隔著河的／牛郎織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們此刻，定然在／天街／閑游。不信，請看／那朵流星，是他們／提著燈籠／在走。任務(wù)一：朗讀全詩，發(fā)現(xiàn)韻律之美本詩的韻腳有“星”“燈”“市”“奇”“廣”“往”“游”“走”，這種押韻有什么好處？再次朗讀詩歌，總結(jié)本詩的韻律特點。押韻使音韻和諧，讀起來朗朗上口。本詩節(jié)奏以三拍為主，較長的詩句也有四拍。句式整齊而靈活，符合現(xiàn)代詩歌的自然節(jié)奏。語調(diào)柔和，但抑揚起伏，余味悠長。任務(wù)一：朗讀全詩，發(fā)現(xiàn)韻律之美閱讀全詩和下面的知識卡片，用鉛筆圈畫出詩人由“街燈”依次想到的事物，并完成下面的表格。任務(wù)二：析讀全詩，欣賞意境之美聯(lián)想與想象

聯(lián)想，是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物。想象，是在已有的心理材料基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的形象。區(qū)別如下：

聯(lián)想：甲事物

想到

乙事物

（存在）

（存在）

想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

（存在）

（不存在）

本詩主要運用的表現(xiàn)手法是④________和⑤________。作者緊扣事物之間的相似性特點，由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，后面又憑借想象構(gòu)建出一個美麗的“天上街市”。想象聯(lián)想明星牛郎織女聯(lián)想任務(wù)二：析讀全詩，欣賞意境之美下面，請同學(xué)們坐端正，閉上你的眼睛，用心聆聽老師朗讀，想象詩中的世界，用自己的話進行描述。

在那縹緲的空中，有一個繁華美麗的街市，街市上陳列著很多人間沒有的珍奇物品。牛郎騎著牛兒，跨過那道淺淺的銀河，與他心愛的織女相會。他們手挽著手，在街市上游逛。那閃爍的流星化為他們手中提的燈籠，為他們照亮幸福之路。任務(wù)二：析讀全詩，欣賞意境之美既然詩人所處的現(xiàn)實是那么黑暗，詩人為何還要想象出繁華富庶的天上街市和牛郎織女的幸福生活呢？請結(jié)合背景說說這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。任務(wù)三：研讀全詩，體會情感之美雖然詩人身處于死一般的沉寂的黑夜，但他的心還是向往著、渴盼著、追求著光明、自由、幸福的理想生活。詩人認(rèn)為這樣的美好愿望能實現(xiàn)嗎？從詩中哪些詞可以看出來？能。從詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和第3節(jié)的“定能夠”可以看出來。這些詞表示肯定的語氣，表明詩人堅信有這樣的理想世界存在，表達了詩人對理想世界的向往和追求。任務(wù)三：研讀全詩，體會情感之美課堂小結(jié)今天我們通過朗讀的方式，發(fā)現(xiàn)了詩歌的韻律美，欣賞了詩歌的意境美，體會了詩歌的情感美。希望同學(xué)