初中語文八年級上冊《背影》（第2課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察體驗(yàn)生活，從平凡瑣事中提煉豐富的意蘊(yùn)2．過程與方法：學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。3．情感態(tài)度價值觀：把握文中的父子親情，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。2．體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。3．學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。三、教法學(xué)法朗讀法，合作探究法，語言揣摩法。四、教學(xué)課時2課時。五、教學(xué)過程閱讀前三自然段我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？這一句表達(dá)對父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念?！安荒芡洝钡那懊婕右弧白睢弊?，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。朗讀、注音、釋義：狼藉jí 差使chāi 簌簌sù紛紛落下的樣子。變賣典質(zhì)（把財產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。賦閑失業(yè)在家那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了，父親的差使也交卸了。這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。這樣，父親的愛子之情就更感人了。“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會“滿院狼藉的東西”？狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。老師評論：“滿院狼藉的東西”七個字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”?！髱熓止P！“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子愛得是多么深切?！凹抑泄饩昂苁菓K淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？慘淡：凄慘暗淡，不景氣。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：1．變賣典質(zhì)，還了虧空；2．借錢辦喪事。3．喪母和失業(yè)此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長，這在當(dāng)時被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個側(cè)面反映了他為官的清廉。歸納：這一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。寫背景，往往有烘托作用。閱讀最后一段朗讀、注音、釋義：頹唐tuí觸目傷懷看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。已yǐ，停止，這里是控制的意思。情郁于中感情積聚在心里?，嵭技?xì)小而繁多（的事）。惟只箸zhù筷子大去“死”的委婉說法。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日?！拔疑眢w平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。比自己敘述更真切可信。父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。（七）揣摩語言一些語句，或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？這一句表達(dá)對父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示全文內(nèi)容核心，突出背影，使讀者產(chǎn)生懸念。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。這一句點(diǎn)出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。這樣，父親的愛子之情就更感人了。從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語句?！拔屹I幾個橘子去”，是這個片段內(nèi)容的提要。“父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。”這是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難?！拔冶緛硪サ模豢?，只好讓他去?！闭f明父親是堅(jiān)持要自己去的，這一處很關(guān)鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。第六段關(guān)鍵語句：“蹣跚”一詞很關(guān)鍵，連平地走路都是蹣跚而行，上下月臺就更難了?！八脙墒峙手厦妫业臏I很快地流下來了?！边@一句不僅是本段關(guān)鍵的一句，在全文也是關(guān)鍵的一句，全文的焦點(diǎn)就是這個背影?！坝谑菗鋼湟律系哪嗤?，心里很輕松似的?！边@一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興?！八吡藥撞剑仡^看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人”。能表現(xiàn)父親對“我”的憐惜、體貼、關(guān)照?！暗人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！边@一句又寫背影，而且包含非常復(fù)雜的情意。（八）擴(kuò)展遷移也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？對此你怎樣認(rèn)為？這種說法是不理解父親的愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對兒子愛得深切，愛得無私。有人說：“一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。”你的看法呢?請與大家討論一下。當(dāng)時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。本文四次寫流淚，請分別說明原因（1）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。——因?yàn)楸В?）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！?yàn)楦袆樱?）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！——因?yàn)閭臋z測你的情商如何我那時真是聰明過分，……唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。說“聰明過分”“太聰明”，是回想八年前在父親面前那種心態(tài)太不應(yīng)該了，父親為自己跟人講價錢，囑托茶房，都出于愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實(shí)在是太不聰明了。檢測你的情商如何你在長輩面前，也有過這種自作聰明的情況嗎?說出來與同學(xué)們交流。一般規(guī)律：一個人小時候，覺得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼?，又懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親