幼兒園大班美術(shù)教案《給喜歡的人畫像》

幼兒園大班美術(shù)教案《給喜歡的人畫像》匯報(bào)人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察與感知繪畫技巧指導(dǎo)與示范幼兒實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖，能夠運(yùn)用這些技巧畫出自己喜歡的人的肖像。通過講解、示范、實(shí)踐和反饋，引導(dǎo)學(xué)生積極參與繪畫過程，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和自信心。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)本課程共安排2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。第一課時(shí)介紹肖像畫的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐練習(xí)；第二課時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成一幅自己喜歡的人的肖像畫，并進(jìn)行展示和分享。課程安排與時(shí)間課程流程課程時(shí)間素描紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或蠟筆等。繪畫材料多媒體課件、范例畫作、繪畫步驟圖等。教學(xué)輔助工具所需材料與工具引導(dǎo)幼兒觀察與感知02引導(dǎo)幼兒注意不同人的臉型特征，如圓臉、方臉、長(zhǎng)臉等。讓幼兒觀察不同發(fā)型的特點(diǎn)，如直發(fā)、卷發(fā)、短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)等。指導(dǎo)幼兒觀察眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形狀和特征。觀察臉型觀察發(fā)型觀察五官觀察不同人物特征引導(dǎo)幼兒注意人的喜怒哀樂等表情變化，理解不同表情所表達(dá)的情感。感知表情讓幼兒觀察人物的動(dòng)作和姿態(tài)，如站立、坐下、走路等，理解動(dòng)作與人物性格和情緒的關(guān)系。感知?jiǎng)幼鞲兄宋锉砬楹蛣?dòng)作指導(dǎo)幼兒觀察人物的服飾、飾品等細(xì)節(jié)，培養(yǎng)其對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳感知能力。讓幼兒比較不同人物之間的異同點(diǎn)，提高其觀察和分析能力。鼓勵(lì)幼兒用繪畫或口頭描述的方式記錄自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)其表達(dá)和溝通能力。觀察細(xì)節(jié)比較異同記錄觀察培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察能力繪畫技巧指導(dǎo)與示范03用輕柔而連續(xù)的線條勾畫出人物的輪廓，注意線條的粗細(xì)和輕重變化。輪廓線通過簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)人物的表情，如微笑的弧線、驚訝的直線等。表情線運(yùn)用各種曲線、波浪線等裝飾線條，增加畫面的豐富性和趣味性。裝飾線線條運(yùn)用技巧選用鮮艷、明亮的色彩，如紅色、黃色、藍(lán)色等，以表現(xiàn)兒童的活潑和天真。色彩選擇色彩對(duì)比色彩調(diào)和運(yùn)用對(duì)比色，如紅與綠、黃與紫等，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。在對(duì)比色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入中間色或相似色，使畫面色彩和諧統(tǒng)一。030201色彩搭配方法示范如何合理安排畫面空間，確定人物在畫面中的位置和大小。01020304選擇幼兒熟悉和喜愛的人物作為繪畫對(duì)象，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察并模仿教師的線條運(yùn)用，勾畫出人物的輪廓和表情。示范如何運(yùn)用色彩搭配方法，為幼兒提供色彩選擇的建議和指導(dǎo)，共同完成畫面的色彩填充。確定主題線條描繪構(gòu)圖布局色彩填充教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過程幼兒實(shí)踐操作環(huán)節(jié)04鼓勵(lì)幼兒選擇自己熟悉和喜歡的人物進(jìn)行繪畫，如家人、朋友或老師等。選擇熟悉的人物引導(dǎo)幼兒觀察所選人物的特征，包括面部特征、發(fā)型、服飾等，以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物形象。觀察人物特征提供繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等材料，確保幼兒能夠順利進(jìn)行繪畫。繪畫材料準(zhǔn)備選擇喜歡的人物進(jìn)行繪畫

運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作復(fù)習(xí)繪畫技巧回顧之前學(xué)過的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，為幼兒創(chuàng)作提供技術(shù)支持。創(chuàng)作過程指導(dǎo)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和建議，確保幼兒能夠充分運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)嘗試與探索鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的繪畫方式和技巧，探索適合自己的創(chuàng)作風(fēng)格。鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)所畫人物的理解和感受。激發(fā)創(chuàng)作靈感通過講述故事、展示圖片等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，讓幼兒能夠更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。欣賞與交流在創(chuàng)作完成后，組織幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力作品展示與評(píng)價(jià)05作品呈現(xiàn)每位幼兒將自己的畫像作品展示在教室的指定區(qū)域，供其他幼兒和教師欣賞。作品標(biāo)簽鼓勵(lì)幼兒為自己的作品添加標(biāo)簽或簡(jiǎn)短描述，以便他人更好地理解作品內(nèi)容和創(chuàng)作意圖。幼兒作品展示欣賞他人作品引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，尊重他人的創(chuàng)作成果。分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。互相欣賞、交流心得教師點(diǎn)評(píng)及建議作品點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)每位幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。建議與指導(dǎo)根據(jù)幼兒的實(shí)際水平和創(chuàng)作特點(diǎn)，教師給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。課程總結(jié)與延伸活動(dòng)06通過本次課程，幼兒們掌握了人物肖像畫的基本技巧，如構(gòu)圖、線條運(yùn)用和色彩搭配等。繪畫技能提升幼兒們學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察和捕捉人物的特征，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)出來。觀察力增強(qiáng)幼兒們能夠通過繪畫來表達(dá)自己對(duì)喜歡的人的情感，增進(jìn)了親子之間的感情交流。情感表達(dá)總結(jié)本次課程成果多練習(xí)繪畫提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多練習(xí)繪畫，不斷提高自己的繪畫技能。分享作品鼓勵(lì)幼兒將自己的作品分享給家人和朋友，聽取他們的意見和建議，以便更好地改進(jìn)自己的繪畫技巧。觀察身邊的人鼓勵(lì)幼兒多觀察身邊的人，注意他們的面部特征、表情和姿態(tài)等，以便更好地捕捉人物的神韻。鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多練習(xí)03欣賞與交流邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的老師和同學(xué)來參觀畫展，讓幼兒們互相欣賞和交流彼此的作品，增進(jìn)彼此的了解和友誼。