幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的加減(一、二)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的加減(一、二)》匯報(bào)人：2024-01-12教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思教學(xué)目標(biāo)與要求01通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠熟練掌握8的加減法運(yùn)算。掌握8的加減法幫助幼兒理解加減法的含義，知道加法和減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。理解加減法含義知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察8的分解與組合，比較加減法算式之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。通過讓幼兒親自動(dòng)手操作，如使用教具、游戲等方式進(jìn)行實(shí)踐，加深對8的加減法的理解和記憶。過程與方法目標(biāo)操作與實(shí)踐觀察與比較通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣鼓勵(lì)探索精神培養(yǎng)合作意識鼓勵(lì)幼兒積極探索數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過小組合作等形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。030201情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02學(xué)習(xí)8的組成和分解通過實(shí)物、圖片等教具，引導(dǎo)幼兒理解8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4等不同的組合方式，并能進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。學(xué)習(xí)8的加減法在幼兒掌握8的組成和分解的基礎(chǔ)上，教授8的加減法運(yùn)算，如8+1=9、8-1=7等。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力通過游戲、活動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，如分糖果、拼圖等。教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)掌握8的組成和分解這是學(xué)習(xí)8的加減法的基礎(chǔ)，要求幼兒能夠熟練地進(jìn)行8的組成和分解。理解加減法的含義要求幼兒能夠理解加減法的含義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。理解抽象的數(shù)學(xué)概念01對于幼兒來說，理解抽象的數(shù)學(xué)概念如組成、分解、加減法等可能有一定的困難。教師需要采用具體形象的教學(xué)方法，幫助幼兒逐步建立抽象思維。掌握加減法運(yùn)算的規(guī)則02加減法運(yùn)算有一定的規(guī)則性，要求幼兒能夠掌握并熟練運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。教師需要耐心指導(dǎo)，并通過大量的練習(xí)幫助幼兒掌握運(yùn)算規(guī)則。解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)03要求幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，這需要教師在教學(xué)過程中注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備03教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備數(shù)字1-8的卡片，用于演示和講解加減法。準(zhǔn)備加號和減號的卡片，用于表示加減運(yùn)算。準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)棒，用于幫助幼兒理解加減法的概念。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一本練習(xí)冊，用于課堂上進(jìn)行加減法練習(xí)。數(shù)字卡片加減符號卡片計(jì)數(shù)棒練習(xí)冊投影儀電腦音響設(shè)備互動(dòng)軟件多媒體資源準(zhǔn)備01020304用于展示教學(xué)PPT，使幼兒更加直觀地理解加減法的概念。播放教學(xué)視頻或動(dòng)畫，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。播放背景音樂或教學(xué)音頻，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)互動(dòng)軟件或游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加減法的知識。教學(xué)方法與手段04通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)等游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字概念，為學(xué)習(xí)8的加減做好鋪墊。回顧數(shù)的概念通過舉例和實(shí)物操作，讓學(xué)生初步了解加減法的含義和運(yùn)算規(guī)則。引入加減法的概念激活學(xué)生的前知?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在具體場景中感受和理解8的加減法。情境教學(xué)法利用教具、學(xué)具等實(shí)物，幫助學(xué)生形成直觀印象，加深對8的加減法的理解。實(shí)物教學(xué)法設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握8的加減法。游戲教學(xué)法教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生觀察教師演示的實(shí)物操作，思考8的加減法的運(yùn)算過程。觀察與思考組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，鞏固對8的加減法的理解。實(shí)踐與操作開展游戲和競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。游戲與競賽學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程05情境導(dǎo)入通過故事、游戲或?qū)嵨锏葎?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注本節(jié)課的主題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧之前學(xué)過的加減法知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入示例演示通過具體的例子演示如何進(jìn)行8的加減法運(yùn)算，幫助幼兒理解并掌握運(yùn)算方法。概念講解詳細(xì)講解加減法的基本概念，包括加法的含義、減法的含義以及加減法之間的關(guān)系等。幼兒操作讓幼兒自己動(dòng)手操作，進(jìn)行8的加減法運(yùn)算，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。講授新課設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題目，如填空、選擇、判斷等，讓幼兒進(jìn)行有針對性的練習(xí)。練習(xí)題目將幼兒分成若干小組，進(jìn)行加減法競賽，看哪個(gè)小組算得又快又準(zhǔn)。分組競賽通過游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，如“搶椅子”、“擊鼓傳花”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識。游戲化練習(xí)鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)評價(jià)對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價(jià)，肯定幼兒的學(xué)習(xí)成果，指出需要改進(jìn)的地方。拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的加減法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加練習(xí)。知識總結(jié)對本節(jié)課所學(xué)的8的加減法知識進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)思路。歸納小結(jié)評價(jià)與反饋0603練習(xí)法布置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力。01觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握程度。02提問法在課堂上適時(shí)提問，檢驗(yàn)學(xué)生對加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況，鼓勵(lì)他們積極思考和回答問題。設(shè)計(jì)評價(jià)策略對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。及時(shí)性針對學(xué)生的具體問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。具體性在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。鼓勵(lì)性針對學(xué)生的不足之處，提供建設(shè)性的意見和建議，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。建設(shè)性為學(xué)生提供反饋?zhàn)鳂I(yè)布置07復(fù)習(xí)數(shù)字8的加減法運(yùn)算回顧課堂上所學(xué)的數(shù)字8的加減法運(yùn)算方法，包括使用手指、計(jì)數(shù)器等輔助工具進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)加減法算式復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的加減法算式，如“8+1=9”、“8-1=7”等，確保幼兒能夠熟練掌握。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提供一定數(shù)量的數(shù)字8的加減法練習(xí)題，要求幼兒獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)其掌握情況。完成數(shù)字8的加減法練習(xí)題提供一些與數(shù)字8的加減法相關(guān)的應(yīng)用題，如“小明有8個(gè)蘋果，吃掉1個(gè)后還剩下多少個(gè)？”等，要求幼兒理解題意并正確解答。完成加減法應(yīng)用題完成相關(guān)練習(xí)題預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)數(shù)字9的加減法簡單介紹數(shù)字9的加減法運(yùn)算方法，讓幼兒對下節(jié)課的內(nèi)容有所了解。準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)材料提示幼兒準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的學(xué)習(xí)材料，如計(jì)數(shù)器、練習(xí)本等，以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師自我反思08123本節(jié)課通過具體的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒基本掌握了8的加減運(yùn)算方法，并能夠在實(shí)際問題中加以應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況采用游戲化、情境化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，取得了良好的教學(xué)效果。教學(xué)方法有效性課堂氛圍活躍，幼兒積極參與互動(dòng)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)上，對幼兒的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠充分，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。課堂氛圍與互動(dòng)對本節(jié)課的總結(jié)與反思在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒探索更復(fù)雜的數(shù)的加減運(yùn)