幼兒園大班數(shù)學教案《圓片寶寶手拉手》

幼兒園大班數(shù)學教案《圓片寶寶手拉手》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標知識導入：認識圓片寶寶手拉手游戲：建立數(shù)學概念知識拓展：與圓片寶寶相關的數(shù)學活動互動環(huán)節(jié)：幼兒自主操作與探索課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標01本教案適用于幼兒園大班，即4-5歲幼兒。適應年齡段先決技能課程時長幼兒需掌握基本的形狀和顏色識別能力，以及簡單的計數(shù)技能。建議本教案課程時長為30分鐘。030201教案背景讓幼兒認識圓形，并能正確區(qū)分圓形與其他形狀；理解圓形的基本特征，如圓心、半徑等。知識目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力，通過實踐活動讓幼兒學會用圓片拼出不同的圖案。能力目標激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新意識。情感目標教學目標圓形紙片、膠水、剪刀、彩筆等。教具投影儀、電腦、音響設備等，用于播放與圓形相關的圖片、視頻或音樂。多媒體資源教具和多媒體資源知識導入：認識圓片寶寶02

圓片寶寶的特點形狀圓片寶寶是圓形的，邊緣光滑，沒有棱角。質(zhì)地圓片寶寶通常由塑料或木材等材料制成，質(zhì)地堅硬，不易變形。大小圓片寶寶的直徑通常在幾厘米到十幾厘米之間，適合幼兒抓握和操作。顏色圓片寶寶可以是單一顏色的，也可以是多種顏色的。多種顏色的圓片寶寶可以幫助幼兒學習顏色識別和分類。形狀雖然圓片寶寶的基本形狀是圓形，但是有些圓片寶寶可能會有一些特殊的形狀，比如帶有動物圖案或者數(shù)字圖案的。這些特殊的形狀可以增加幼兒的興趣和好奇心。圓片寶寶的顏色與形狀教師可以根據(jù)教學需要準備不同數(shù)量的圓片寶寶。比如，可以讓每個幼兒都有幾個圓片寶寶，或者讓一組幼兒共同使用一些圓片寶寶。教師可以引導幼兒將圓片寶寶按照一定的規(guī)律進行排列，比如按照顏色、大小或者形狀進行排序。這可以幫助幼兒學習排序和分類的概念。圓片寶寶的數(shù)量與排列排列數(shù)量手拉手游戲：建立數(shù)學概念03游戲規(guī)則幼兒們圍坐一圈，每個幼兒手持一個圓片寶寶。教師發(fā)出指令，如“兩個圓片寶寶手拉手”，持有相應數(shù)量圓片寶寶的幼兒需要找到伙伴并手拉手。游戲目標通過手拉手游戲，使幼兒初步理解數(shù)學概念，如數(shù)量、形狀、空間等。游戲示范教師先與一名幼兒進行示范，展示如何根據(jù)指令找到正確的伙伴并手拉手。游戲規(guī)則與示范幼兒們按照游戲規(guī)則，根據(jù)教師的指令尋找伙伴并手拉手。在游戲過程中，教師需要引導幼兒理解數(shù)學概念，如數(shù)量的多少、形狀的匹配等。操作步驟在游戲過程中，教師需要注意觀察每個幼兒的表現(xiàn)，確保每個幼兒都能理解游戲規(guī)則并參與到游戲中來。同時，教師還需要注意游戲的安全性，避免幼兒在游戲中發(fā)生碰撞或摔倒等意外情況。注意事項幼兒實踐操作數(shù)量概念01通過手拉手游戲，幼兒可以初步理解數(shù)量的概念，如“一個”、“兩個”等。教師可以引導幼兒觀察并比較不同數(shù)量圓片寶寶之間的差異。形狀概念02在游戲中，教師還可以引導幼兒觀察圓片寶寶的形狀特征，如圓形、方形等。通過形狀匹配的方式，幫助幼兒理解不同形狀之間的差異和聯(lián)系?？臻g概念03通過手拉手游戲，幼兒還可以初步理解空間的概念，如前后、左右等。教師可以引導幼兒觀察并描述不同位置之間的關系，幫助幼兒建立空間意識。游戲中的數(shù)學概念解析知識拓展：與圓片寶寶相關的數(shù)學活動04計數(shù)利用圓片寶寶進行計數(shù)練習，可以讓幼兒直觀地感受到數(shù)量的變化。比如，可以讓幼兒數(shù)出指定數(shù)量的圓片寶寶，或者讓幼兒按照數(shù)量要求取出相應數(shù)量的圓片寶寶。分類根據(jù)圓片寶寶的顏色、大小、形狀等特征進行分類。可以讓幼兒先將圓片寶寶按照一個特征進行分類，然后再按照另一個特征進行分類，以此類推，逐漸提高分類的難度和復雜性。計數(shù)與分類活動比較大小與排序活動比較大小利用圓片寶寶進行大小比較，可以讓幼兒更加直觀地理解大小的概念?？梢宰層變罕容^兩個或多個圓片寶寶的大小，或者讓幼兒按照大小要求將圓片寶寶進行排序。排序可以讓幼兒按照圓片寶寶的某個特征進行排序，比如按照顏色、大小、形狀等。可以讓幼兒先從簡單的排序開始練習，然后逐漸增加排序的難度和復雜性。利用圓片寶寶進行加法運算，可以讓幼兒更加直觀地理解加法的概念?？梢宰層變簩蓚€或多個圓片寶寶合并在一起，然后數(shù)出合并后的總數(shù)量。加法運算利用圓片寶寶進行減法運算，可以讓幼兒更加直觀地理解減法的概念。可以讓幼兒從一堆圓片寶寶中拿走指定數(shù)量的圓片寶寶，然后數(shù)出剩余的數(shù)量。減法運算簡單加減運算活動互動環(huán)節(jié)：幼兒自主操作與探索05根據(jù)幼兒的興趣和能力，將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。分組方式為每組幼兒提供足夠數(shù)量的圓片寶寶、操作板、記錄表等。操作材料引導幼兒在小組內(nèi)進行操作實踐，嘗試將圓片寶寶按照不同特征進行分類和排序，并記錄操作結(jié)果。實踐任務分組操作實踐交流內(nèi)容引導幼兒圍繞“圓片寶寶的特征和分類方法”進行交流和討論，鼓勵幼兒提出自己的想法和疑問。經(jīng)驗總結(jié)教師根據(jù)幼兒的分享和交流，進行總結(jié)和評價，提煉出本次活動的重點和難點，為后續(xù)教學提供參考。分享方式邀請每個小組的代表上臺，向全班幼兒展示和分享自己小組的操作過程和結(jié)果。分享與交流經(jīng)驗評價方式采用觀察、記錄和口頭反饋相結(jié)合的方式，對幼兒的操作過程、結(jié)果和表現(xiàn)進行評價。評價內(nèi)容重點關注幼兒的操作能力、思維能力、語言表達能力和合作能力等方面的發(fā)展。反饋方式針對每個幼兒的具體表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，并提出建設性的意見和建議，幫助幼兒更好地掌握相關知識和技能。同時，也要將評價結(jié)果反饋給家長，以便家長更好地了解孩子的學習情況。教師評價與反饋課程總結(jié)與延伸0603數(shù)的認識與運算通過數(shù)圓片的數(shù)量和比較大小，幼兒進一步鞏固了對數(shù)的認識和基本運算能力。01圓的基本概念通過觀察和操作圓片，幼兒了解了圓的基本特征，如圓心、半徑等。02圓片手拉手的規(guī)律幼兒通過動手實踐，發(fā)現(xiàn)了圓片手拉手的規(guī)律，即相鄰兩個圓片的圓心相連，且所有圓片的半徑相等?；仡櫛敬握n程內(nèi)容利用圓形物品進行游戲鼓勵幼兒利用身邊的圓形物品進行游戲，如滾動、排列等，提高動手能力和空間感知能力。解決生活中的實際問題引導幼兒運用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，如比較大小、計算數(shù)量等。尋找身邊的圓形物品引導幼兒在日常生活中尋找身邊的圓形物品，如盤子、鐘表、氣球等，加深對圓形的認識。鼓勵幼兒在日常生活中應用數(shù)學知識家庭數(shù)學游戲建議家長在家中與幼兒一起玩一些數(shù)學游戲，如拼