小學2022教師個人教學工作總結

小學2022教師個人教學工作總結（精選20篇）小學老師個人教學工作總結篇1

時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去的一學期是驚慌而又勞碌的，是歡樂而充溢的。既有勝利的喜悅，又有失敗的懊喪。為了使自己能夠更快地成長起來，也為了使自己更加明確今后的教學及管理目標，我對本期的工作總結如下：

一、可喜的成果

1、學期初，我就為自己定下了本期培育優(yōu)秀班干部的目標。因此，在平常我留意與班干部溝通；中隊會時間，我留意對他們進行引導和示范；我還留意發(fā)揮小班干部的特權（值日時做好分工，若有人不聽安排，讓他干脆找我······）正式因為注意對學生進行熬煉和培育。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學已能勝任自己的工作，干自己應當干的事，盡自己應當盡的職責，在班干部的相互協(xié)作之下，我們班同學已學會了上自習課。

2、教學中，我留意教給學生方法。如：在給學生講手抄報的制作方法時，我思路清楚，對學生講解耐性而細致，學生們在邊聽邊實踐中，取得了可喜的成果，班上已有三分之二的學生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以后的學習奠定了基礎。

3、留意培育學生養(yǎng)成課文閱讀的習慣。本學期初，我讓學生將自己所看的童話故事書的名字在我這進行登記，然后每天讓學生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書名報給我。為了使學生所讀的內(nèi)容得以落實，也為了激發(fā)學生的閱讀愛好和欲望，我們班每周五下午的時間是學生展示自己課外閱讀之收獲的時間（講童話故事）

4、本期我依舊堅持讓學生每周寫1—2篇規(guī)定主題的短文，寫后我剛好地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進行朗讀。不僅激發(fā)了學生的習作欲望，也能讓好的作品與大家一起共享?，F(xiàn)在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學不僅能寫一段話，還能將一個故事敘述完整，寫一篇小短文。

5、留意對后進生進行特別輔導，付出愛的同時，我也收獲了歡樂。例如：在學期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學在咱學習午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時還在教學樓內(nèi)亂跑，午托部的老師也拿他們沒方法。我就讓他們中午1點鐘到教室，給他們布置作業(yè)，我來輔導。本是班上的“后進生”（聰慧但很懶散），可經(jīng)過前段時間的特別輔導之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優(yōu)秀的行列。

6、平常留意與學生溝通溝通，現(xiàn)在倍受學生歡迎，我的語文課也同樣成立學生的最愛。人們常說：“只有喜愛你這個老師，才會喜愛你所上的課?！蔽矣梦业娜烁聍攘A得了學生的愛戴，也收獲了喜悅，我們班的語文成果獲得了年級第一名。

7、我?guī)ьI我們教研組的老師們主動教研，仔細完成學校交給的各項工作。

8、與同時相處融洽，合作開心。

9、本人能夠堅持寫博客，且有精品博文受到關注。

二、不足及今后努力的方向

1、自己的理論學問學得不夠扎實，面還不夠廣。在下期的.教學之余，多讀一些課外書，來拓展自己的學問面。

2、平常的班主任工作盡管已取得肯定的成果，但對個別的后進生還沒有足夠的耐性，這是我應當改進的。

3、教學上，還應不斷地學習，不斷地反思，不斷的進步，使自己的課堂教學水平再上一個新的臺階。

4、平常還應在輔導學生方面再主動一些，踴躍地進行習作指導并投稿······

最終，我不過說我的工作做得多優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著，收獲著，進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

小學老師個人教學工作總結篇2

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在很多的不足和缺憾?，F(xiàn)將本學年工作做如下總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；學生幫助后立刻送上“感謝”等敬語。讓學生從老師身上學習，并在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在許多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的駕馭以及對這門課的.愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百零一零一條新建議》和其他小學語文等相關能提高工作實力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學期還指導一個小摯友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關課件資料，學習它們的內(nèi)容、學問點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學生面前，讓學生花更少的時間去駕馭他們該駕馭的內(nèi)容和學問點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去打算、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和幫助。雖然每一次的過程有點苦痛，但是“不經(jīng)驗風雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受實力好的小摯友來說，是得心應收，但是對于接受實力差的小摯友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

小學老師個人教學工作總結篇3

隨著學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充溢而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想狀況總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，獻身黨的教化事業(yè)。準時參與學校組織的政治學習并仔細做好筆記，寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作支配，辦事仔細負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五仔細”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教化教學博客，溝通教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。仔細參加市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2、教學管理。仔細組織好老師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升老師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為老師個人、學校積累業(yè)務資料；每學年初制定好學校工作安排并督促實施落實。

三、接著教化

主動參與培訓與學習，分別溝通培訓心得，領會名校風范、傾聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

四、在教學工作方面

能仔細學習專業(yè)業(yè)務學問，仔細探討教學規(guī)律，在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的`文化基礎學問。做到課前仔細備課、制作課件、領悟教材中的重點、難點，主動查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時仔細授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的學問水平動身，力求培育學生的學習愛好，調(diào)動學生學習的主動性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生開心思索，主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨樹一幟。在教學中留意理論與實踐相結合，留意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并主動培育學生的動手實力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況，通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的教學工作安排，保證了整個教學工作的順當開展。平安常規(guī)教化工作我也從不忽視，常常利用班會課、宣揚櫥窗對學生進行平安學問教化，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關平安教化方面的致家長信，本學年無平安事故發(fā)生。由于本人仔細備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成果有了很大的提高。得到校領導和老師的一樣好評。

小學老師個人教學工作總結篇4

春華秋實，花開花落，忙勞碌碌中這個張帆遠航的一年又進入了安靜的港灣?；仡欉@一學年來的工作與學習，現(xiàn)總結如下：

一、政治思想方面

我酷愛祖國酷愛學校，思想上主動要求進步，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關切國家大事；主動參與各種政治學習，并能做好筆記。主動參與學校組織的各項活動，在教化中擅長用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務。作為一名小學老師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學習方面

教學上我更是一絲不茍，我非常注意汲取先進的教學閱歷和現(xiàn)代教化理論，保證每周有肯定的業(yè)務學習時間，仔細做好摘記，以此更新自己的教學理念，努力使自己適應現(xiàn)代教學要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的.老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并仔細把重點、難點灌輸給學生。課后重視反思教學中的“失”與“得”，寫好教后感，剛好總結閱歷教訓。經(jīng)過努力，也取得過肯定的成果。

三、業(yè)余訓練方面

我主要負責學校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓練工作。說實話，這是一項須要長期不斷重復磨合、不斷拼搏提升來達到球性嫻熟的訓練工作。由于學校體育老師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭起先練習，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，常常頂風露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得肯定的成果：在市籃球競賽中，女子甲組獲團體第四名；女子乙組獲團體第x名。在市田徑競賽中，個人成果多次獲前x名。

回顧這一年來的工作與學習，覺得還有很多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)建自我……

小學老師個人教學工作總結篇5

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年，是充溢艱辛的半年，這也是收獲喜悅的一學期，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)。

教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的`學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。

在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學老師個人教學工作總結篇6

幾個月來，在曹xx導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題探討和業(yè)務提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結如下：

一、遵守工作室章程和成員職責，主動完成各項任務

工作室成立后，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，主動完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作安排》起草，為自己制定了《個人兩年發(fā)展安排》，設計了《小學低段學生閱讀狀況調(diào)查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時，參加QQ群中的集體探討，剛好上傳個人資料，為完善工作室各項工作而主動工作。

二、加強學習，深化思索，實踐課題探討

工作室一項重要工作就是課題探討，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的試驗探討》的課題探討項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、閱讀網(wǎng)頁等方式主動搜集和閱讀相關的文章，剛好在QQ群和微信中共享好文章，做好學習筆記，剛好撰寫讀后感，為課題探討做好個人前期打算。與工作室導師和成員主動研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施安排，9月份進入全面實施試驗階段。

這學期，自己擔當一年級語文教學工作，為了剛好完成課題探討的任務，立足本職崗位，結合學生實際狀況，初步開展“親子讀書”活動的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書舉薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的.意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也剛好收集相關的過程性資料，作為課題探討的干脆信息。

三、發(fā)揮示范引領作用，幫助年輕老師快速成長

結合學校新進老師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周，聽了新進青年老師的匯報課，課后，對青年老師王xx、金xx、王xx的課堂設計和執(zhí)教實力進行了真實的反饋，幫助青年老師更快進入教學崗位和老師角色，促使其提高專業(yè)實力。

“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日實行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結成師徒對子。幾位年輕老師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發(fā)揮示范引領作用，讓年輕老師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我供應了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現(xiàn)超越。我主動參加團隊探討，虛心聽取成員的看法建議，傾聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習溝通，學習同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參與了陜西省其次批學科帶頭人培育對象的答辯并順當過關。9月22日，參與了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，用心學習了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師溝通、探討，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和探討。

走出去，帶回來，讓我經(jīng)驗了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發(fā)了思索。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而主動思索著、規(guī)劃著。后面還有新的任務在等待著我們?nèi)ネ瓿?。做好現(xiàn)在，剛好總結和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現(xiàn)給全部工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標，我會接著努力，立足本職，用我的熱心、用心、誠意、專心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。

小學老師個人教學工作總結篇7

本人酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教化事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學問水平，刻意培育教化教學實力?，F(xiàn)總結三大點:

一.重視自身建設，努力提高業(yè)務水平:

“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教化”就成了它的注解。

可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教化事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應時代須要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。

有人說，一個老師應當具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了熬煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作實力，我在11010年參與了中國人民高校文學寫作培訓，并以《企業(yè)家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的學問面，我在11012年參與了《企業(yè)家報》書友會。為了提高自己的專業(yè)學問水平，我主動參與市進修學校支配的電化教學.教學技能。基本功等各類培訓。2000.6取得了計算機培訓合格證書，為了充溢的教學理論，更新教學理念，我閱讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《于永正的讀式教學》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊遗Τ业脑捜プ?一個合格的老師應當有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。

二.為教化事業(yè)，為培育人才做貢獻：

一名老師的廣義目標是為教化事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培育出人才。對此，我十幾年的教化生涯是最好的注解和補充。

十幾年來，我連續(xù)擔當1—5年級語文兼班主任，平常將時間都用在教化教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求仔細制訂好教化、教學工作安排，依據(jù)剛入學的學生的特性，實行不同的方法教化他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平常很留意自己班主任應有的職責，課外常常對學生進行耐性、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育實力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)覺問題剛好解決。平常常常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心摯友。在課堂上，為了調(diào)動學生的.主動性，我常常激勵他們，給戴紅花。使學生對學習產(chǎn)生了深厚的愛好。

剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好訂正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和學問，常常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的親密聯(lián)系，和他們共同教化好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的細心教化下，思想有了較大的轉變，成果也進步了。平常為了使更好更快地駕馭學問，我仔細備課，充分利用課堂時間進行仔細教學。課內(nèi)重視學生思維實力和創(chuàng)新思想的培育，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一樣好評。

沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。只有對祖國酷愛，對事業(yè)的酷愛，對學生的酷愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我始終都擔當中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不卑視差生。而是想方設法了解學生，深化到學生中間，做學生的貼心人。許多所謂的差生在我的教育下變得規(guī)規(guī)則距，酷愛學習，酷愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風，學風。

光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鉆研，勇于探究。依據(jù)目前農(nóng)村學生接觸媒體的實際狀況，主見教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學到效化，課外閱讀大量化，讓學生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教化”的做法。主見教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展須要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導實踐，在實踐中總結閱歷，提升理論。

三、重德育教化，引導學生全面發(fā)展：

平常在教學中，不但注意學生的學問教學與實力的培育，還特殊注意學生的德育教化，從學生一進校門，我就起先培育學生酷愛黨、酷愛祖國、酷愛人民、酷愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教化學生相互幫助、相互愛惜。

小學老師個人教學工作總結篇8

一、基礎學問

本學期，我自認為在基礎學問方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。

首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學習過程中，培育還的一點，在學習的過程中，要擅長抓住難讀音和多音字。

那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

這是培育孩子們自學的一種習慣，在讀文文章后，肯定要確保發(fā)音精確無誤。

其次，難寫字。難寫字主要包括：須要孩子們留意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們簡單出錯的字，所以肯定要讓孩子們留意。難寫字還包括什么呢？孩子比較簡單寫錯的字，其實每篇文章都會出現(xiàn)孩子們共同簡單犯錯的生字，例如：羞怯、高粱、清楚比比皆是、都督、應接無暇、卸煤、阻礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特殊簡單出錯的地方，所以在教學中，老師要把主動權交給孩子們，要做到：一仔細視察、二細致比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓郑ㄟ^比較學習，讓孩子們養(yǎng)成一種擅長聯(lián)想、比較的習慣。針對視察和比較是特別有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，視察，然后借用記憶方法，將其記住。

所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡潔，但是簡潔學問背后卻傳遞著我們的方法，記住肯定不能死，不能機械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面而已。

所以做法首先是思索，視察，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要擅長聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)分、學會記憶的方法。

所以在教授難點字詞的過程中，我的閱歷就是老師肯定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點，肯定要遵循以上方法，視察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎上加強強化，讓孩子們肯定動手寫一寫。所以得到的閱歷就是肯定要抓住重點，重點突破。

再者，詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學中應當如何引導孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比較模糊。其中最為突出的是成語，所以在教學中，老師肯定要把握住重點字詞，然后培育孩子們一種學習習慣，先理解字的意思，再次基礎上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。

在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個成語，并且抓住孩子們簡單出錯的地方，要著重強調(diào)。

整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個弱點。

最終總結，要培育孩子具有一種概括的實力，學完一課后，能夠清楚梳理出文章中的重要學問點，難點字音、字詞，詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括實力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。老師要有正的一項本事，同時也要引導孩子們具有這樣的實力，即擅長抓住重點，總結學問點的實力。

二、概括文章主要內(nèi)容

方式：自己的一些做法

存在的問題

我的收獲：

努力方向：

三、課文內(nèi)容的理解

最大的.收獲：

一是肯定要堅持仔細備課，寫教案，這是一項不變的努力。

二是肯定要堅持寫教學反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。

三是要獨立備課，探討自己的備課和教學參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，肯定要找準差距，在差距背后，找出緣由，從而提高自己的業(yè)務實力。

四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點去看待教學。

五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個大問題，只要抓住一個大問題，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎許多，最好就是一個問題。

六是肯定要好好探討課后習題，課后的每個習題都是教學目標的滲透，所以課后的習題肯定要深刻的領悟，達成教學目標。

七是每篇文章基本上的學習點就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以肯定要留意每篇文章的教學難點基本上是學習文章的寫作方法。

我覺得我須要努力的地方是：

一、獨立備課，找到獨立備課與教參的差距。

二、好好領悟課后習題，抓住重點，落實好教學目標。

三、在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點，抓住主線。

四、對重點句段的體會缺乏實力的培育。

總之，在教學這條路上，肯定要深下去，肯定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點一滴的行為，影響孩子們的思維，熬煉孩子們們的思維，在變化之中找到方法。

我還有一點深刻的體會，任何困難的東西，其本質(zhì)都是最簡潔的，大道至簡，就是這個道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本事，只能更加努力的學習和探討了。

老師的教學傳授的一種法。

本學期最為缺憾和須要努力的地方自己的書寫較差。

2、培育朗讀實力。

3、缺乏探討，缺少方法：尤其習作教學。

4、對記憶漢字的方法的探討。

本學期最大的進步是可以獨立備課

2、抓住學問重點。

3、教學目標明確，并落實教學目標。

4、基礎學問駕馭扎實。

教學形式

一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。

目的：感受語言形式。

做法：

1、讓孩子們表演的形式進行，孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。

2、現(xiàn)在回想起來，其實有許多缺憾，但是在面對缺憾的同時，必需要承認這樣做是特別值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和快樂。

那么，缺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點，什么是劇本，劇本有什么樣的特點，作為劇本要進行扮演，須要留意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點，相聲表演時須要留意哪些特點？這些都是我沒有告知孩子們的，所以導致我們的努力的背后比較蒼白。

以上這些問題也都是我們在教學中，覺得孩子特別缺乏的地方，也是老師巨大的盲點，所以身為一名老師肯定有思索，做這件事，應當如何去做？這樣去做我們的究竟要收獲什么？即我們的目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？

所以接下來對這些文學形式都應當有深化的了解？

所以在接下來的日子，我要去探討劇本，什么是劇本，有什么特點。

什么是相聲，相聲有哪些特點？在藝術表演中相聲應當留意什么？

所以做老師肯定要深化下去。

二、四大名著板塊。

目的：逐步培育孩子閱讀經(jīng)典原著的愛好。

做法：進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采納的方式：

一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。

二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。

三是白話文與原著對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達真好。

三、教會孩子自學的方法。梳理明確學習目標。

2、讀文三遍。邊讀文，標記段號，邊圈出中的生字、新詞。

3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。

4、對文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典說明。

5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標記。

6、概括文章主要內(nèi)容。

7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。

8、整理文章中出現(xiàn)：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。

四、抓住重點，突出重點，是核心競爭力。

在我的教學中，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點學問的梳理，我認為肯定要有這樣的思想意識，當講授新課的時候，肯定明確學習目標，當一篇文章授課結束的時候，肯定要特殊清楚，這篇課文我們究竟要學習什么？我認為作為老師肯定要給孩子們梳理這樣的學習觀，這篇課文結束，敬愛的孩子們我們一起梳理一下，我們究竟學到了哪些學問點呢？我們能否對這些學問點進行歸類學習呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是學問，有時候地是帶給孩子們一種思維習慣。

同樣面對考試帶給我無限的思索，什么是考試呢？面對考試，學問點比較多，復習時間相對比較驚慌，當這些問題出現(xiàn)的時候，應當如何復習呢？經(jīng)驗了這次考試，我得到了哪些教訓呢？

1、面對復習，肯定要知道考試會考什么？考什么復習什么？例如在小學中：字詞，一般狀況下都是孩子們特殊簡單出錯的字詞；形近字，都是正冊書中最簡單出錯和重點要駕馭的形近字；成語部分，都是日積月累部分特殊重點的學問點；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞（默寫、作者簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設語境、干脆默寫），所以當你分析到就是考察這些學問點的時候，我們的復習就會有針對性，所以當分解到一課的時候，我們就知道要駕馭一課中：重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內(nèi)容點肯定知道是哪些？在時間驚慌的狀況下，只要抓住重點學問就可以了。這就要求我們必需駕馭一種思維，當你學完課文時，肯定要能梳理本課的學問重點，哪些地方是難點，哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候，面對著本單元的主題，我們應當建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么?本單元的學問重點在哪里？難點又在哪里？都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點，擅長總結，思路清楚，回來到一個點：簡潔。

2、面對復習我的失誤點在哪里？

3、面對復習我的勝利做法在哪里？

4、如何改進我們的復習方式？

小學老師個人教學工作總結篇9

轉瞬間，一學期的教化教學工作結束了。忙勞碌碌中留下多少蹤跡，多少回味！

今日，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。

一、組內(nèi)工作

組內(nèi)工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學校短木頭，時刻為學校著想，為組員著想的原則，本學期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團隊提高

開學時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學方法，力爭在學校建設高校課堂的今日，我們組能在原來的基礎上，共享大家的才智，把教化教學工作再上一個新臺階。

2、同心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，探討內(nèi)容不是很明確，思路并非非常清楚的基礎上，克難求進，全體精彩完成的“創(chuàng)設情境，學生口語交際實力的探討”主題論壇活動，為學校出了力，爭了光。

3、設法動員，增入伙人

后勤也是學校工作的重要組成部分，為了增加學校創(chuàng)收，我們組曾大家集體商議，如何把入伙學生全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力，三學年應當有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學校利益最大化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一樣、上交快、好、齊的標準力爭做到最好，保證了學校檢查工作的順當進行。

5、實力驗收，走在前頭

我們在期初，就制定安排。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動，然后經(jīng)過班級初賽、學年復賽、學年決賽把學校的實力驗收活動落實好。結果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作勝利召開，走在學校整體活動的最前列，全體學生參與并得到了熬煉、提高。

二、班主任工作

擔當這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺乏累。

1、狠抓常規(guī)工作

紀律衛(wèi)生是學校德育工作的一部分。我在開學初，就在班級和學生共同設立了班規(guī)，讓學生去遵守，學生們應當說比以前有所進步。但是我覺得還存在肯定問題，就是執(zhí)法不嚴。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實方面不是很好，因此也沒有更好的.發(fā)揮其效力。下學期應當考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學期，在收舊利費得活動中，我們仔細布置，我們班級賣掉廢品一百零一零一六十多元，居學年前列。

在拔河競賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝全部對手，獲得學年第一名的好成果。

在日記競賽中，我們班在日行一善周記的基礎上，形成了比較好的日記水平，在三學年日記競賽中，獲得學年第一名的好成果。

三、教學工作

1、備課。教學是全部工作的重中之重。為建設高效課堂，我們加強集體備課，提前打算、保證人員，共同提高。我在集體備課中，仔細吸取他人精華，平常把備課當成大事來抓，力爭提高課堂教學質(zhì)量。

2、上課。上課時，面對全體學生。仔細落實每一個學問點。不壓堂。

3、批改。批改高校課堂的持續(xù)。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導。本學期，我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務，讓優(yōu)秀的學生給他們輔導，讓先進帶動后進。提高教學質(zhì)量。

5、考試。我常常搞小測，把學問落實。但是期末階段因為身體不是很好，家人勸告應當休息的時候，我不顧他們反對，堅持到最終。成果不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學期的工作進行了大致的總結，不夠全面，也不夠細致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

希望下學期有我們美妙的將來！

小學老師個人教學工作總結篇10

姚克扣：小學高級老師，揚州市高級輔導員，先后被評為江蘇省班隊集體建設與探討先進個人，揚州市優(yōu)秀輔導員，江都市“十佳”輔導員，在平常的教化教學中，注意以教立研，以研促教，有二十多篇教化教學論文在教化主管部門舉辦的大賽中獲獎，還有多篇論文在各級各類刊物發(fā)表。其中《關注校內(nèi)弱勢群體，全面提高育人質(zhì)量》一文獲國家級一等獎，《充分發(fā)揮少先隊組織在德育中的獨特功能》一文獲國家級二等獎，《在體驗教化中創(chuàng)新少先隊德育》一文獲國家級二等獎，《體驗教學創(chuàng)新德育之我見》一文獲省一等獎。所承攬的省級課題《在體驗教化中創(chuàng)新少先隊德育》順當結題，并獲省優(yōu)異科研成果一等獎?！冻浞职l(fā)揮學生在語文學習中的`主體地位》一文在《中國教化報》主辦的征文競賽中獲二等獎，《慎購學習資料》、《道德教化活動要系列化》等論文在《家教周報》、《關切下一代周報》發(fā)表。指導十余名學生的作文在《作文報》和《作文周刊》、《江都日報（教化版）》發(fā)表，并指導多名學生的征文在全國、省市獲等級獎，該同志也多次被評為“優(yōu)秀指導老師”！

該同志坦言：腳下恒久是一條零的起跑線，將來須要新努力、新進步、新業(yè)績。

小學老師個人教學工作總結篇11

《圓的周長》其次課時的教學是在第一課時學生已經(jīng)駕馭圓的周長的基礎上進行教學的，本節(jié)課的重點就是學習已知圓的周長求直徑的實際問題。為了突破這一難點，課始首先對舊學問進行了復習，進而呈現(xiàn)本節(jié)課學習的新學問。

問題呈現(xiàn)后，我首先引導學生依據(jù)圓的周長公式列方程解答。選擇列方程解答這樣的問題，主要有兩個緣由：一是思路比較順暢。由于已經(jīng)圓的周長，所以學生很自然就會想到圓的周長公式，列方程的思路順理成章。二是有利于學生體會數(shù)學學問和方法的相互聯(lián)系，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決實際問題的本領。探討到有的學生還會想到其他不一樣的解決方法，我詢問學生“你還能怎樣求出花壇的直徑”，激勵學生大膽發(fā)言。許多學生能夠不采納列方程的方法，而是干脆依據(jù)除法的意義，干脆用除法求出直徑，學生也體會到了解決問題策略的多樣化。

課堂中的習題，我采納“試一試”，這一題是類似于例題的一個題目，是依據(jù)圓的'周長求半徑的實際問題，經(jīng)過嘗試練習，學生進一步加深了對于相關計算方法的理解。

鞏固練習部分，采納課本“練一練”，這一題型全部是依據(jù)周長求各圓的直徑。在計算時首先要求學生先估計圓的直徑是多少，再依據(jù)圓的周長求出它的直徑或半徑，這樣有利于學生經(jīng)過估計把我計算結果的合理性。

小學老師個人教學工作總結篇12

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。。

常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的.手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進自己嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學老師個人教學工作總結篇13

在小學任職的一學期時間立刻就要結束了，我也是對自己的這段工作時間好好的分析了一番，更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標，同時更努力的讓每一個學生都可以在我的教育之下有更棒的成長。

一、教學工作的完成

目前教化工作已經(jīng)是完成，這一學期我也是特別努力的學習，不斷地在提升自己的實力尤其是在教學方面，我更是常常在向其他的老師學習，多多聽他們的課，從中去感受他們在教學中的優(yōu)點以及值得我去學習的地方。

很是快樂自己的這番努力也是收獲到了不小的成就，一方面每一位學生都是在我的教育之下得到了較好的成長，另一方面他們的成果也是對我教學的最好反饋，讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是快樂自己能夠遇到這樣的一群學生，他們不斷地促進我的成長，更是努力的'讓我在工作中提升自己，讓我能夠有這般的成果。

二、工作上的問題

這段時間在教學方面也還是進展得特別不錯，但是在學生的教化方面我還是比較的欠缺，尤其是在學生犯下錯誤之后我的教化方式似乎并不能讓學生感受到錯誤，或是立馬就情愿變更的決心。

所以我還須要更加努力的讓自己在工作上去成長，去努力的讓自己可以更好地綻開自己的工作，同時盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個人身為老師也還是會犯下一些小錯誤，比如遲到，這是我特別不好的地方，所以更是須要我去不斷地努力，讓自己在這樣的狀況下去成長，去努力奮斗。

三、下學期的變更

這一學期的工作已經(jīng)讓我明白了許多的東西，更是有讓我明確自己的下一步安排，我信任我定是會時刻以這些方面存在的問題來警醒我自己，我也會努力的讓自己去漸漸的成長，盡可能的促成自己的變更，并且努力的提升自己，讓我可以得到更多的變更與成長。

當然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學生的成長，他們的一切成就都是我這個做老師的最快樂的東西，當然我更是特別的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學生們服務，更是能將自己的學問都傳遞給學生們，當然我也是會努力的提升自己，讓我可以在教學方面有更多的成長，同時我也會努力的規(guī)范好自己，不要出現(xiàn)任何的違紀現(xiàn)象，更是給學生們帶好頭，做好自己的每一點工作。

我信任自己會做出的變更是足夠讓自己有更多的成長，同樣是會促成學生的不斷進步，所以我肯定會努力的！

小學老師個人教學工作總結篇14

一、實行“記帳管理”，約束自控實力。

一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。低年級學生假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服。

二、實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特殊注意加強引導培育，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的主動性，而且實力也漸漸培育起來。

三、建立全班學生輪番值日制度，培育自育實力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗視察，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學生好，差的仍舊趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和主動性。為了全面實施素養(yǎng)教化，培育學生自育實力和競爭意識，讓每個兒童都有熬煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況，培育學生獨立工作實力和責任感，從而激勵學生更加酷愛自己的班集體。

四、懲處與嘉獎并進，規(guī)范學生行為。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小摯友，我也會實行小小的懲處，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行文明的課間活動。

五、開展各種有意義的教化活動。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的.反應熱情，寫話的愛好也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，講童話故事競賽，才藝大比拼等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。通過活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。

六、做好差生轉化工作。

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生劉楓，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學后幫他補課，幫他復習聲母、韻母，教他怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然他的成果還是不行，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

七、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐性，恒心……

小學老師個人教學工作總結篇15

本學期，我接著接任四(2)、四(3)班的數(shù)學教學工作。針對自己上學期的不足，我剛好與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習狀況，根據(jù)學校加大培優(yōu)重點抓中等生的要求，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，形成課前研討記錄，課堂教學真正體現(xiàn)老師為主導，學生為主體的教學思想;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;利用學?！按禾煺n程”等主題課程契機，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價。以學本學習為理念，組織學習小組合作學習，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，每天與同年級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習小卷，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

2.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教四年級兩個班的'差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3.主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為老師，自己的學問千萬不能只比學生快一課時。我們平常說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一學期，我主動參與教研活動，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來思索，更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的指責與指導，然后漸漸的成長。還清楚記得王校長囑咐的“要想成為一名優(yōu)秀老師，教學語言要干脆利索。”劉校長在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學，從學生認知起先設計教學，讓學生每節(jié)課都有收獲?！眲⒂吕蠋熢诼犝n時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心，是在每個教學細微環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的，學習的關鍵點要交還給學生?！睂τ诖蠹业钠谕?，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數(shù)學的愛好有了明顯提高，學習成果進步很大。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，接著加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為學校教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

小學老師個人教學工作總結篇16

“圓的周長”是以長方形、正方形周長學問為認知基礎的，是前面學習“圓的相識”的深化，是后面學習“圓的面積”等學問的基礎，所以它起著承前啟后的作用，是小學幾何初步學問教學中的一項重要資料。

數(shù)學課程標準明確指出：“現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教化的價值、目標、資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，異樣要充分探討計算器、計算機對數(shù)學學習資料和方式的影響，大力開發(fā)并向學生供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的`強有力工具，致力于變更學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。”

本節(jié)課探究的課題是“圓的周長”，學生學習圓的周長并非單純的依靠仿照和記憶，經(jīng)過運用多媒體教學手段，加深了學生對圓的周長計算方法的探究過程。

這節(jié)課的重點是理解圓的周長的意義及計算公式的推導過程，難點是理解駕馭圓的周長公式及圓周率。首先經(jīng)過多媒體展示生活中自行車問題讓學生猜想圓的周長可能與圓的什么有關？是直徑的多少倍？激起了學生主動探究的欲望，然后利用多媒體自定義動畫形式展示“繞”、“滾”等測量圓周長的方法，學生經(jīng)過視察思索，很簡單駕馭這些方法，為后面的動手操作打下了良好的基礎。之后，學生利用打算的學具，以小組合作的形式來進一步證明自我的猜想是否具有合理性、科學性。并對有困難的學生進行輔導幫忙，學生把自我探討的成果進行溝通，發(fā)覺了規(guī)律：圓的周長總是直徑的3倍多一些，從而引出圓周率，學生有了這一發(fā)覺，建立了新的認知結構，從而使學生體驗到了新知的價值。同時，以多媒體展示我國古代數(shù)學家在圓周率探討上的成果，培育了學生的愛國主義情操。課堂上，生動趣味的探究資料，豐富多彩的多媒體課件，開放寬松的課堂環(huán)境，恰到好處的鼓舞激勵，各抒己見的思想交鋒，標準嚴密的學問表達，課堂生活的親生經(jīng)驗，培育了學生視察、推理、分析、綜合、抽象、概括的本領和解決簡潔的實際問題的本領，同時培育了學生的動手操作本領、創(chuàng)新精神以及團結合作精神。

經(jīng)過本節(jié)課的教學實踐，我更加體會到：只要我們在課堂上能放手，學生就會有驚人的表現(xiàn)，信任學生，他們必需能行！

山路曲折回旋，但終歸朝著頂峰延長。把課堂還給學生已是必需，也是必定。我會在自我的教學實踐中不斷摸索、嘗試和反思，爭取更快更好地把課堂還給學生，創(chuàng)立高效課堂，從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展動身，回來教化本質(zhì)。

小學老師個人教學工作總結篇17

回顧過去，總結閱歷教訓；展望將來，為了將教化工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結：

一、師德方面

我從踏上老師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中。“學高為師，身正為范”，我時刻嚴格要求自己的一言一行，努力給學生做出好的示范。平常嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠懇守信。

我還堅持學習，讀書看報，努力做到與時俱進。通過學習我更新了教化觀念，完善了學問結構，提高了教書育人的實力水平。

二、教化教學方面

仔細備課，至少提前一周打算好教案及相關多媒體課件。備課包括備學生，做好充分預設，備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生生活實際適當調(diào)整。同時在備課中采納一些合理的教學方法，教學過程做到詳略得當。每一課都做到“有備而來”，課后剛好對該課作出總結，完善后記拾零。努力提高教學質(zhì)量，關注課堂實效。數(shù)學課尤其要求講解清楚，精確，有條理。在課堂上努力調(diào)動學生學習的主動性，讓學生多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深學生對學問的`理解駕馭。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學習的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

仔細批改作業(yè)，輔導學生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點，我經(jīng)常查閱相關參考書，上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到事半功倍的效果。對學生的作業(yè)批改剛好、細致，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進行透徹的評講。剛好改進教學方法，做到有的放矢。課后輔導學生做到細心，耐性。關注不同學生特性化差異，因材施教。對于教學這一塊我仍會接著努力，多思，多問，爭取做得更好。

三、自我提高方面

作為一名新老師資格淺，閱歷不足。因此我常常會向四周老師請教并且不斷學習相關專業(yè)學問來提升自己的專業(yè)水平。我主動參與外出聽課學習活動，集體備課研討活動，還剛好跟進課題探討，依據(jù)自己的教學實際和所思所想寫一些教學隨筆。

在今后的工作中我將接著努力，勤思多問。不斷完善充溢自己，爭取在各方面取得進步。

小學老師個人教學工作總結篇18

教材支配了例題引導學生小組合作，經(jīng)過試驗的方法探究并發(fā)覺圓的周長與它的直徑的關系，依據(jù)對上述活動的理解，推導出圓的周長公式。探討班級學生之間的差距較大的實際情景，我將該實踐活動作為課外作業(yè)回家完成的。我沒有作任何的提示，讓學生們自我去思索，遇到困難去自主尋求解決的方法，其次天的課前訪問顯示：絕大多數(shù)的學生順當完成了實踐操作的事情，并有了初步的結論，同時也有了疑問。全班有5人沒有完成操作任務，和以前的執(zhí)行力比較有了明顯的提高。

學生們告知我：喜愛用線繞一周的測量方法，因為比較精確；不滾動一周測量周長，因為長度誤差比較大。

還有學生告知我：我找圓柱形罐子測量的，在蓋子上量出直徑，用線繞圓柱形罐子一周得到周長的。

還有學生告知我：計算圓周率的時候，用計算器計算的。我確定了他們的`做法。

課堂上學生們提出了以下兩個問題：為什么圓的周長是直徑的3.14倍？圓周率的值為什么是無限不循環(huán)小數(shù)？

第一問，先溝通學生得到的數(shù)據(jù)，確認圓周率的值是直徑的3倍多一些，然后經(jīng)過圓內(nèi)接正六邊形和正方形內(nèi)接圓來理解，說明圓周率的值是直徑的3倍多一些。直觀的比較，學生們易于理解、認可。

其次問，我借助你明白嗎來釋疑的，從圓內(nèi)接正六邊形算起，漸漸把邊數(shù)加倍，得到圓周率會各不