語言美麗的春天教案（6篇）

第第頁語言美麗的春天教案（6篇）語言美麗的春天教案第1篇活動背景春天到來的時候，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始“呱呱叫，像是在說“春天來了”，燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了?；顒幽繕?、認識春天的特征。2、熱愛春天。3、理解”春天”內(nèi)容，學習”吹綠”、“吹開”等詞語。重點難點教學重點：認識春天的植物、動物特點。教學難點：學習春天的特點后，對春天的仿編?；顒訙蕚錅蕚浯禾斓囊环嫞裕┗顒舆^程1、通過提問引出散文的名字，出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié)、2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化？為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導幼兒認識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說：“吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？3、游戲：“表演春天”。讓幼兒扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”4、活動延伸：提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的`理解。教學反思1、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后，在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點、加深幼兒對春天特征的理解。2、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象，收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標。語言美麗的春天教案第2篇活動目標：1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的認識?；顒訙蕚洌?、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：一、利用歌曲《春天來了》導入活動。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的'語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。3、以繪畫展示春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。活動延伸：帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。語言美麗的春天教案第3篇活動設計背景“一年之季在于春”，春天萬物復蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天到處充滿生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意，在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無拘無束。春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調(diào)動孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發(fā)孩子熱愛春天的情感?；顒幽繕?、知識目標：讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、技能目標：初步理解詩歌的內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。3、情感目標：讓幼兒在看過、說過春天以后，更加熱愛春天。教學重點、難點活動重點：理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望?；顒与y點：用動作表達自己對詩歌的感受?；顒訙蕚?、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音樂《下春雨了》?；顒舆^程一、開始部分聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。教師：小朋友們，春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。（播放音樂）二、基本部分1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧?。?）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）教師：小朋友們都看見了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請你來學學它的樣子。好，我們大家一起來試試。(2)出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹手插腰。教師：小朋友們，你們在這里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來學學柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來試一試。（3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）教師：呀，誰來說一說它是誰??？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛得高還是低？你會飛嗎?表演給我們大家看看吧！來，讓我們一起飛一飛！（4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀?給它取一個好聽的名字，翩翩舞。我們一起來學花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）2、根據(jù)出示圖片，一起學習詩歌，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩歌，你們聽！教師范讀詩歌，幼兒跟讀，逐句學。（多遍）3、教師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!(老師和學生互動）三、結(jié)束部分教師：春天的詩歌可真美??！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！附詩歌：美麗的春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。教學反思首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來是讓幼兒觀察圖片，理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來理解，對中班的孩子來說并沒有什么難度，春天是一個季節(jié)特征非常明顯的時候，小朋友對春天的感受也比較多，當看到春天的圖片后，孩子們對春天有了更進一步的了解。語言美麗的春天教案第4篇活動設計背景“一年之季在于春”，春天萬物復蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天到處充滿生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領孩子來到廣場感受春風的暖意，在廣場上放風箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無拘無束。春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調(diào)動孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發(fā)孩子熱愛春天的情感。活動目標1、知識目標：讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、技能目標：初步理解詩歌的內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。3、情感目標：讓幼兒在看過、說過春天以后，更加熱愛春天。教學重點、難點活動重點：理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。活動難點：用動作表達自己對詩歌的感受?；顒訙蕚?、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音樂《下春雨了》。活動過程一、開始部分聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。教師：小朋友們，春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。（播放音樂）二、基本部分1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！（1）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）教師：小朋友們都看見了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請你來學學它的樣子。好，我們大家一起來試試。(2)出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹手插腰。教師：小朋友們，你們在這里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來學學柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來試一試。（3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）教師：呀，誰來說一說它是誰??？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛得高還是低？你會飛嗎?表演給我們大家看看吧！來，讓我們一起飛一飛！（4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀?給它取一個好聽的名字，翩翩舞。我們一起來學花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）2、根據(jù)出示圖片，一起學習詩歌，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩歌，你們聽！教師范讀詩歌，幼兒跟讀，逐句學習。（多遍）3、教師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!(老師和學生互動）三、結(jié)束部分教師：春天的詩歌可真美啊！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！附詩歌：美麗的春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好。教學反思首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來是讓幼兒觀察圖片，理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來理解，對中班的孩子來說并沒有什么難度，春天是一個季節(jié)特征非常明顯的時候，小朋友對春天的感受也比較多，當看到春天的圖片后，孩子們對春天有了更進一步的了解。語言美麗的春天教案第5篇設計背景新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣?；顒幽繕?、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機。3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。重點難點重點：朗讀背誦詩歌。難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天?；顒訙蕚?、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。3、春天掛圖一副。活動過程開始環(huán)節(jié)：（1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情。教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么？找出它們的特點，并說一說。（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化？基本環(huán)節(jié)1、以互動的形式進入教學，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了）（2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）（5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好）（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。2、幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。3、指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。4、帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。5、播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。6、齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。結(jié)束環(huán)節(jié)小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！延伸環(huán)節(jié)在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài)；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。語言美麗的春天教案第6篇活動目標：1、了解春天的美景，感受春天的美好。2、理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。3、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編?；顒訙蕚洌?、輕音樂《仙境》、ppt。2、圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）?；顒舆^程：一、說一說，對春天的初步想象。1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。3、師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。二、欣賞詩歌。1、老師配音樂朗誦詩歌《春天》。2、師：你聽到了老師心中的春天是什么？師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）三、分段學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點部分。1、師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？師：為什么春天是一本彩色的書呢？師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。2、師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了?，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。師：誰找到了小酒窩呢？師：剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，現(xiàn)在老師遇到了一個問題想請小朋友們幫忙，小池塘的酒窩是怎么來的呢？師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。3、師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！師：春天是一本