觀察學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究-基于與武昌紅嶺小學(xué)合作研究的探索的開(kāi)題報(bào)告

觀察學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——基于與武昌紅嶺小學(xué)合作研究的探索的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義觀察學(xué)習(xí)方法是指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他人行為、思維、語(yǔ)言等以獲得新的技能、信息、知識(shí)和思考方式的學(xué)習(xí)方法。觀察學(xué)習(xí)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。然而，目前小學(xué)教學(xué)中觀察學(xué)習(xí)的應(yīng)用還必須有待加強(qiáng)。紅嶺小學(xué)作為一所普通的小學(xué)，也有自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。其中涉及到了觀察學(xué)習(xí)的應(yīng)用，但卻沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究。自主研究與梳理出紅嶺小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互通有無(wú)，是加強(qiáng)紅嶺小學(xué)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必由之路。二、研究?jī)?nèi)容與方法（一）研究?jī)?nèi)容1、觀察學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的基本原理和科學(xué)依據(jù)；2、紅嶺小學(xué)觀察學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐以及其不足之處；3、探究在紅嶺小學(xué)的科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何運(yùn)用觀察學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（二）研究方法1、文獻(xiàn)法研究；2、問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行實(shí)證研究；3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行實(shí)證研究。三、研究計(jì)劃安排及進(jìn)度（一）研究計(jì)劃安排第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研（一個(gè)月）1、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，掌握觀察學(xué)習(xí)的基本方法和理論，了解國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展和教育實(shí)踐。2、對(duì)研究文獻(xiàn)進(jìn)行整理和總結(jié)。第二階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查（兩個(gè)月）1、根據(jù)研究目的，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采用隨機(jī)抽樣的方式，面向紅嶺小學(xué)教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；2、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第三階段：教學(xué)實(shí)驗(yàn)（三個(gè)月）1、采用隨機(jī)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)紅嶺小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；2、收集教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)常規(guī)班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)比較分析。第四階段：論文撰寫(xiě)（兩個(gè)月）1、根據(jù)研究數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，撰寫(xiě)論文；2、對(duì)論文進(jìn)行修改和完善；（二）研究計(jì)劃進(jìn)度第一階段：2019年9月至10月；第二階段：2019年11月至2020年1月；第三階段：2020年2月至2020年4月；第四階段：2020年5月至2020年6月。四、預(yù)期研究結(jié)果與成果本研究將深入分析小學(xué)教學(xué)中觀察學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，探究紅嶺小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)其不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)證分析得出的科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將會(huì)為教師教學(xué)探