部編版2023-2024學年度第一學期小學語文四年級上冊教學計劃附教學進度表

2023年秋學期部編版

小學語文四年級上冊教學計劃附教學進度表

一、學情分析

本學期由我擔任四年級語文教育教學工作，本班共有學生40人,

其中男生20人，女生20人。學生自主識字能力、自主閱讀能力、個

人解決問題的能力均有一定基礎。多語文生能正確美觀地書寫，正確

流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把

作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧,

不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作中去。因此本學期要著

力于學生習作水平的提高。

二、教材分析

第一單元以自然之美為主體編排課文，本單元的語文要素是邊讀

邊想象畫面，感受自然之美。把靜態(tài)的語言文字轉化為形象的畫面和

場景。感受文字之美和情境之美，強化對邊讀變想象畫面這一能力的

培養(yǎng)。引導學生調動多種感官品味文字，想象畫面，激發(fā)學生的習作

興趣，讓他們從自然之美的學習走向生活實際，表達對美好生活的真

切感受。

第二單元要引導學生學習提問的方法，讓學生充分感受提問的策

略，學習多角度提問，篩選出對理解課文最有幫助的問題，綜合運用

提問方法，嘗試獨立閱讀，借助提出的問題理解課文，能篩選出對理

解課文有幫助的問題。在小組合作學習中，學生能從互相提問中獲得

啟示，打開思路，提出更多的問題。多給學生提問的機會，促進學生

主動閱讀提升。

第三單元要求體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀

察?！杜郎交⒌哪_》以準確形象的語言描寫了爬山虎葉子和腳的細微

變化，以及爬山虎向上攀爬的過程?！扼暗淖≌窚蚀_生動的表達

了蟋蟀住宅的特點及修建過程，旨在引導學生通過準確生動的表達，

感受作者連續(xù)細致的觀察。交流平臺中梳理了觀察的方法，鼓勵學生

進行遷移運用，在習作中重點培養(yǎng)學生進行連續(xù)觀察，寫觀察日記的

能力。

第四單元通過神話故事讓學生了解故事的起因、經過、結果。把

握文章的主要內容。《盤古開天地》要求學生講清楚盤古開天地的過

程?！镀樟_米修斯》要求學生按起因、經過、結果的順序講普羅米修

斯“盜火”的故事，《女婿補天》要求學生在默讀課文后能說出故事

的起因、經過和結果。另外本單元也要求學生感受神話中神奇的想象

和鮮明的人物形象。旨在引導學生進一步了解神話的特點，幫助學生

形成對神話這種文學體裁的初步認識。插圖旨在激發(fā)學生的閱讀興

趣，引導學生感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。學習借用神

的故事表達對世界的認識等方面。學生要學會總結梳理神話的特點，

并在詞句段運用中予以強化。

第五單元了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫好一件事是非常重

要的一項習作能力，把事情寫清楚則是最基本的要求。著眼于學生基

本寫作能力的培養(yǎng)，本單元編排了《麻雀》、《爬天都峰》兩篇精讀課

文，和《我家的杏熟了》、《小木船》兩篇習作例文。四篇課文都是以

第一人稱寫的，所寫的也都是作者生活中遇見和親身經歷的事情，生

活氣息較濃，易于學生學習?！堵槿浮窋⑹隽艘恢焕下槿?，在龐大的

獵狗面前奮不顧身的保護小麻雀使其免受傷害的動人故事?！杜捞於?/p>

峰》一文寫的是爸爸帶我去爬天都峰，我和一位不相識的老爺爺互相

鼓勵，一起爬上又高又陡的天都峰的事。這兩篇課文從不同角度引導

學生感受把事情寫清楚的方法。交流平臺圍繞怎樣把一件事情寫清楚

展開交流。

第六單元編排了《牛和鵝》、《一只窩囊的大老虎》、《陀螺》三篇

精讀課文。課文中不僅有童年的歡樂，更有經歷挫折帶來的成長?！杜?/p>

和鵝》記敘了我對待牛和鵝態(tài)度的變化?！兑恢桓C囊的大老虎》記敘

了扮演老虎給我?guī)淼睦Щ蟆！锻勇荨分v述了我玩陀螺的煩惱與歡樂。

第七單元以家國情懷為主題，共有《古詩三首》，《為中華之崛起

而讀書》，《梅蘭芳蓄須》，《延安，我把你追尋》四篇課文。課文表現(xiàn)

了不同歷史時期的人們在家國大義面前的不同風采。有戍邊將士建立

軍功保家衛(wèi)國的情懷，有個人與國家民族共存亡的精神氣概，有為中

華之崛起而讀書的遠大志向，有梅蘭芳罷演的民族氣節(jié)。還有在我國

革命和建設時期發(fā)揮了巨大作用的延安精神。本單元的語文要素是關

注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。本單元的習作要求是

學習寫書信，這屬于應用文方面的練習。

第八單元主題是歷史傳說故事，共有《王戎不取道旁李》、《西門

豹治鄴》、《故事二則》三篇課文。講述了一些很經典的故事，有名士

王戎幼年不取道旁李的故事，有戰(zhàn)國時西門豹懲惡人、造福百姓的故

事，有扁鵲和蔡桓侯之間的故事，有紀昌的苦練眼力、終成射箭能手

的故事。這些故事能夠發(fā)人深省，有益學生品德的培養(yǎng)。本單元的語

文要素是了解故事情節(jié)，簡單復述課文。本單元的習作要求是寫一件

事并能寫出自己的感受。

三、教學目標

第一單元：認識生字，讀準多音字，會寫生字和詞語，能背誦指

定的段落并想象畫面。了解課文的描寫順序，體會優(yōu)美生動的語句，

能仿寫。介紹清楚推薦的某個地方，把推薦的理由寫充分?？偨Y邊讀

邊想象畫面的學習方法。能用一兩個表示時間短暫的詞語描繪所選事

物，能把字的中心寫在橫格的中線上，養(yǎng)成練字的好習慣，能朗誦古

詩《鹿柴》。

第二單元：掌握生字詞。閱讀時，學習從不同角度提出問題，并

能有效篩選。能自主運用提問策略進行閱讀。能抓住家人與動物的相

似之處，寫出家人的特點。結合閱讀理解書里學到的提問策略，在閱

讀中能自覺運用提問策略，能借助形聲字的構字規(guī)律，認識生字。能

體會不同句子在表達上的不同效果。朗讀背誦有關提問的名句。

第三單元：能背誦三首古詩，能借助注釋和插圖理解詩句的意思。

通過文章生動的表達感受作者連續(xù)細致的觀察。養(yǎng)成連續(xù)細致觀察的

學習習慣。能仿寫表達準確形象的句子。能在小組討論時，不重復別

人說過的話，想法接近時，先認同，再補充。養(yǎng)成留心觀察的習慣，

能正確搭配動物和它的家，知道動物的家有不同的說法。在比較句子

中體會表達的準確性。積累與秋天有關的氣象諺語。

第四單元：背誦《精衛(wèi)填?！?，能通過故事的起因、經過、結果

學習把握文章的主要內容。能感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形

象。能選擇一個自己喜歡的神話或神話人物展開想象，寫一個我和過

一天的小故事。能結合自己的閱讀體驗，交流對神話的認識。學習與

花有關的詞語，積累騰云駕霧、上天入地等詞語。能通過詞語聯(lián)想相

關的人和故事。背誦古詩《嫦娥》。

第五單元：能按一定的順序，把事情寫清楚。知道可以把看到的、

聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內容。知道

抓住怎樣想、怎樣說、怎樣做，把事情發(fā)展過程中的重要內容寫清楚。

學生能結合自己的閱讀體驗，梳理總結把事情寫清楚的方法。能發(fā)揮

想象，把圖片的內容說清楚。能用上表示動作的詞語，把做家務的過

程寫清楚。

第六單元：能用批注的方法閱讀。能結合課文相關語句體會人物

心情。能理解關鍵字的意思。能設身處地的想被安慰者的心情。能選

擇合適的方式進行安慰。能借助語調、手勢等恰當?shù)谋磉_自己的情感。

能按順序把游戲寫清楚，寫出想法和感受。能自己修改習作，并把習

作譽寫清楚。能梳理總結批注的方法和意義。能借助生活中常見的蔬

菜認識生字。正確理解并合理使用習俗習慣用語。能仿寫用動作描寫

來表現(xiàn)人物心情的句子。

第七單元：能背誦三首古詩。能關注主要的人物和事件，把握文

章主要內容。能查找資料，聯(lián)系時代背景，理解課文，感受人物的家

國情懷。能用正確的格式寫一封信，做到內容清楚，并能正確書寫信

封。能總結把握文章主要內容的方法。能正確認讀形容人物高尚品質

的詞語，能舉例說出詞語形容的人物。能體會陳述句和反問句的不同

語氣，并在具體的情境中恰當運用。能背誦古詩《別董大》。

第八單元：能通過描寫人物言行的句子，感受人物形象。能借助

提示的重要信息講故事。能使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言把故事講生

動。能選取一件事，寫清楚事情的經過和心理感受。能修改習作。能

總結簡要復述的方法。能借助生字加偏旁的方法認識新的生字。能體

會詳寫和簡寫的不同表達效果。能積累描寫人物精神風貌的四字詞

語。

四、教學重難點

教學重點：

識字的鞏固。

加強詞、句訓練。

重視朗讀的指導和訓練。

加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加課外閱讀量。

教學難點：

生字的認識與書寫。

朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

掌握習作的基本要領，掌握使用好詞好句。

五、教學措施

以新理念、新思維為指導，通過多種教學形式，激發(fā)學趣。

認真鉆研教材，加強基礎知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運

用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點。

引導進行課外閱讀，展開語言積累，學會觀察生活，積累習作素

材，促進習作水平提高。面向全體學生進行語言訓練。

重視學習方法的指導，引導邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題。

開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。

加強與學生家長的聯(lián)系，及時了解學生情況，形成多位一體的教

育網絡。

加強與其他教師的合作交流，學習先進經驗，彌補自己工作中的

不足。

附：2023—2024學年度部編版小學語文四年級上冊教學進度表

20232024學年度部編版小學語文四年級上冊教學進度表

周次時間教學內容周課時數(shù)備注

19.01開學第一課1

29.04—9.081.觀潮，2.走月亮，3*現(xiàn)代詩二首6

34*繁星，口語交際：我們與環(huán)境，習

9.11——9.156

作：推薦一個好地方，語文園地一

45.一個豆莢里的五粒豆，6.夜間飛行

9.18——9.226

的秘密，7.呼風喚雨的世紀

58*蝴蝶的家，習作：小小“動物園”,中秋節(jié)、

9.25——9.285

語文園地二國慶節(jié)假

6期

10.07—10.089.古詩三首29.29——

10.06

7io.爬山虎的腳，n.蟋蟀的住宅，口

10.09——10.13語交際：愛護眼睛，保護視力，習作：6

寫觀察日記

8語文園地三，12.盤古開天地，13.

10.16——10.206

精衛(wèi)填海

914.普羅米修斯，15*女嫻補天,習作:

10.23——10.276

我和_____過一天，語文園地四，快

樂讀書吧

1010.30——11.03期中復習，期中考試6

1111.06——11.1016.麻雀，17.爬天都峰6

1211.13——11.17習作例文，習作：生活萬花筒6

1311.20——11.2418.牛和鵝，19.一只窩囊的大老虎6

1420.陀螺，口語交際：安慰，習作：

11.27——12.01