小學(xué)教師先進(jìn)事跡素材15篇

小學(xué)教師先進(jìn)事跡素材15篇

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇1）

羅__，男，漢族，高校本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里學(xué)校美術(shù)老師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20__年9月參與工作，工作期間踏實(shí)仔細(xì)，曾獲得“優(yōu)秀老師”榮譽(yù)。

羅老師始終遵循“愛與敬重是教育的動(dòng)身點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注意從愛好教學(xué)入手，依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合學(xué)校生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇共性和力量的培育，憑借積累的.閱歷和不斷地探究，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。他喜愛教育事業(yè)，有劇烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，喜愛同學(xué)，教學(xué)方法敏捷，深受同學(xué)的寵愛。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇2）

__老師從教十七年來(lái)始終從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、悄悄奉獻(xiàn)！

__老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。同學(xué)們?cè)谧魑闹袑懙剑骸奥燺_老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她樂(lè)觀參與教育教學(xué)改革，主持參加多項(xiàng)省市級(jí)課題討論工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導(dǎo)同學(xué)親近母語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級(jí)中“書香課間”、“好書推舉”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導(dǎo)同學(xué)在各種報(bào)紙發(fā)表幾十篇作文，和同學(xué)“師生共誦經(jīng)典”，參與市區(qū)里的競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜愛語(yǔ)文課從__老師開頭，也感謝__老師培育孩子良好的語(yǔ)感！”

__老師為人師表、品德高尚。對(duì)工作閱歷不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長(zhǎng)的老同事，她熱忱相助、急躁解答；甚至對(duì)微信中的“輕松籌”，也常解囊相助樂(lè)觀轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)?！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級(jí)”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機(jī)拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日?qǐng)?bào)、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推舉參與“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評(píng)比。

__老師關(guān)愛同學(xué)、悄悄奉獻(xiàn)。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的同學(xué)，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照看小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，常常在他面前相互說(shuō)對(duì)方壞話，吳鵬又特殊敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的苦痛和壓力?。∷麩o(wú)心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，經(jīng)常逗留在網(wǎng)吧不回家。__老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老老師請(qǐng)教管理同學(xué)的特別方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕技；后來(lái)又申請(qǐng)學(xué)校支持，讓這個(gè)同學(xué)免費(fèi)上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還常常把他留下來(lái)輔導(dǎo)作業(yè)，親自交給家長(zhǎng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……漸漸地，這個(gè)同學(xué)的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。__老師又多次和他家長(zhǎng)溝通溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，由于這不是一個(gè)小孩子所能轉(zhuǎn)變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和暖和。辛勤的付出，最終迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè)觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

__老師教書育人、潤(rùn)物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，__老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立即敏感地意識(shí)到可能消失了什么問(wèn)題。上完課就馬上把他叫到身邊關(guān)切詢問(wèn)。果真，孩子還沒(méi)開口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門一步，活著太沒(méi)意思了，還不如死了做鬼呢！”__老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對(duì)媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不愿說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達(dá)著自己的委屈和生氣。__老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定心情去上課，然后抓緊和他媽媽打電話了解狀況。原來(lái)就是由于上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。__老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽熟悉到粗暴的教育方式適得其反。接下來(lái)，__老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出很多平常看到的狀況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是特別愛他的，然后針對(duì)這次發(fā)生的事情和他分析緣由講明道理。隨后，又在班級(jí)召開“感恩父母”主題班會(huì)，給孩子們講“生疏人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個(gè)恩人，一斗米養(yǎng)個(gè)仇人”的道理，并讓同學(xué)們回憶父母愛自己的點(diǎn)滴畫面。同學(xué)們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式或許不對(duì)，但是我們不能由于一點(diǎn)不如意就開頭記仇，更不能由于他們的一些失誤來(lái)否定他們平常的付出。班會(huì)課上著上著，李陽(yáng)的臉紅了，明顯這些話他聽到心里去了。雖然他倔強(qiáng)的性格不行能一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)變，但是信任他不會(huì)再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“__老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五班級(jí)，脾氣好了許多、懂事了許多、性格也活潑開朗起來(lái)，這些轉(zhuǎn)變都離不開您的教育有方，真心特別特別感謝您！”是啊，在老師這個(gè)平凡的崗位上，__老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但她始終育人于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出宏大！

十七年來(lái)，__老師辛勤地耕耘著，悄悄地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是同學(xué)心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最和善熱忱的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無(wú)愧的“最美老師”！

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇3）

趙__，1967年11月誕生，1997年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專文化。1987年7月參與工作，歷任劉武官中學(xué)老師、仲家學(xué)校、王母店學(xué)校校長(zhǎng)、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書育人，初心不忘、牢記使命，擔(dān)當(dāng)作為、履職盡責(zé)，在花園教育這片寬闊的土地上放飛幻想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jī)突出，1995年被樂(lè)陵市評(píng)為優(yōu)秀老師，1997年被德州市評(píng)為優(yōu)秀老師，德州市師德標(biāo)兵，1999年被評(píng)為山東省優(yōu)秀老師，20__年評(píng)為樂(lè)陵市教育工等榮譽(yù)稱號(hào)。

20__年9月，依據(jù)學(xué)區(qū)工作支配，因工作需要被調(diào)入花園中心學(xué)校任教，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，并兼任花園中心學(xué)校餐飲管理工作，趙校長(zhǎng)在仔細(xì)做好教學(xué)工作的同時(shí)，扎實(shí)做好餐飲工作，認(rèn)仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規(guī)章制度，在實(shí)踐過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)，堅(jiān)決做到餐飲流程科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、合法化。在實(shí)際工作中，努力改善提高花園中心學(xué)校（幼兒園）餐飲質(zhì)量，其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品平安、制作平安等。作為餐飲管理者，樂(lè)觀關(guān)心餐飲工作人員，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)閱歷及食品烹飪技術(shù)流程，力求食品綠色、唯美、可口、養(yǎng)分化。加強(qiáng)餐飲職工、師生食品平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，努力提升餐飲職工的整體水平素養(yǎng)，確保餐飲質(zhì)量平安，旨在服務(wù)好師生，讓師生擁有一個(gè)平安、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化，樂(lè)觀參加啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展，既滿意師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富養(yǎng)分食品。

趙校長(zhǎng)身為共產(chǎn)黨員，到處起模范帶頭作用，早來(lái)晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長(zhǎng)任仍舊堅(jiān)守崗位，利用寒假、雙休時(shí)間，樂(lè)觀與校長(zhǎng)、園長(zhǎng)溝通，參加解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到平安生產(chǎn)的問(wèn)題。對(duì)餐廳可能存在的用電用氣平安隱患，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)處理，毀滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特殊是在平安選購(gòu)上，嚴(yán)格按著上級(jí)要求，分工責(zé)任體系明確，嚴(yán)把選購(gòu)關(guān)、食品入庫(kù)出庫(kù)關(guān)、操作程序關(guān)，通過(guò)抓制度建設(shè)，餐廳全部外聘職工都能嚴(yán)格執(zhí)行制度。每學(xué)期給餐廳職工平安生產(chǎn)做好培訓(xùn)工作，建立健全衛(wèi)生制度、考評(píng)制度，確保餐飲質(zhì)量平安，努力營(yíng)造平安衛(wèi)生的飲食環(huán)，。改善餐廳衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(zhǎng)總是每次最終一個(gè)用餐，但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地，然后再用墩布徹底擦潔凈，再把門窗擦拭一遍。地板油味重始終是最大的問(wèn)題，想方設(shè)法清除地板上的.油、去除異味。即避開了師生生滑倒的危急，還保持了師生的良好的就餐環(huán)境，趙校長(zhǎng)潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動(dòng)，不由自覺(jué)的加入到共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生工作團(tuán)隊(duì)中去。

新學(xué)期支教高校生的到來(lái)，趙校長(zhǎng)非常重視，下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿意不同需求的他們，讓支教高校生有吃在家的暖和，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

目前，花園中心學(xué)校（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門窗光明，廁所潔凈無(wú)味。趙校長(zhǎng)，扎實(shí)肯干，通過(guò)調(diào)查討論了解就餐人員的需求，深化員工中了解職工思想狀態(tài)，對(duì)餐廳的人員配置，規(guī)范操作、飯菜花樣品種，服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試，樂(lè)觀提出合理的建議。工作中嚴(yán)格管理，堅(jiān)持按規(guī)定制度辦事，依據(jù)餐廳不同崗位，幫助校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）制定了多項(xiàng)規(guī)章制度，涵蓋了全部崗位的食品平安準(zhǔn)則、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，為餐廳的制度建設(shè)做出了樂(lè)觀貢獻(xiàn)。為花園中心學(xué)校（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻(xiàn)。

他，喜愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，黨員先鋒崗位上忠誠(chéng)地履行著自己的職責(zé)。教書育人、餐飲管理，是他最傲慢的事業(yè)；黨員，是他最驕傲的身份。工作三十五年如一日，他依舊能夠堅(jiān)守初心，為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻(xiàn)力氣、發(fā)揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙__

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇4）

安__，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，悄悄奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

一、細(xì)心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為一名老師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。農(nóng)村的素養(yǎng)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她經(jīng)常為了細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備同學(xué)，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲。

在教育同學(xué)上，她注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，樹立他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好;課后多找他們談心、x伴侶，了解同學(xué)的真情實(shí)感和精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

二、關(guān)愛同學(xué)，無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)當(dāng)著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，x往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、愛崗敬業(yè)，為人師表。

多年來(lái)，安__老師始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)。她注意為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，安__老師讓__嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上，一切都在朝著美妙的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇5）

李__，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專心播種著愛的教育;她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠(chéng)相助;她在與家長(zhǎng)的溝通中，準(zhǔn)時(shí)反饋，急躁解答。她靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對(duì)同學(xué)的無(wú)限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！睂?duì)同學(xué)的.喜愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對(duì)同學(xué)的喜愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)同學(xué)。一班級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來(lái)了翻開自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，經(jīng)常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎(jiǎng)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三班級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分狀況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，始終都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛。她總是會(huì)想盡方法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個(gè)伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動(dòng)向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級(jí)成立各種愛好小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來(lái)，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動(dòng)。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂(lè)著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。

李__在與同事相處的過(guò)程中為人始終低調(diào)虛心，并樂(lè)于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都情愿與同事共享，會(huì)在大會(huì)上敘述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)溝通。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，一切付出都值得。

總之，李__作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)微小之處。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇6）

小安，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，悄悄奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)?？恐鴮?duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

一、細(xì)心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為一名老師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。農(nóng)村的素養(yǎng)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她經(jīng)常為了細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備同學(xué)，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位同學(xué)在我的`課堂上都有所收獲。

在教育同學(xué)上，她注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，樹立他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好;課后多找他們談心、交伴侶，了解同學(xué)的真情實(shí)感和精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

二、關(guān)愛同學(xué)，無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)當(dāng)著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、愛崗敬業(yè)，為人師表。

多年來(lái)，安老師始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)。她注意為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，安老師讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上，一切都在朝著美妙的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇7）

小芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月誕生，2022年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，誕生于陜北，長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原學(xué)校校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng)，自2022年10月參與工作以來(lái)，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)時(shí)選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我喜愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來(lái)，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，樂(lè)觀投身于教育教學(xué)，勇于探究實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村老師，陵原中心校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任。始終以來(lái)，用愛心、細(xì)心、急躁對(duì)待同學(xué)；用誠(chéng)意、寬容心對(duì)待同事；用誠(chéng)心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長(zhǎng)的全都贊譽(yù)。

扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤(rùn)每一名同學(xué)

愛同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)同學(xué)的情感世界，去體驗(yàn)同學(xué)的感受，師生才能成為伴侶。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說(shuō)這個(gè)同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)實(shí)行了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲處不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來(lái)小夢(mèng)，不是批判，而是告知她，讓她明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。其次天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)潔，同時(shí)用鼓舞的目光看著她。這次她果真交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓舞的評(píng)語(yǔ)。就這樣，漸漸的這個(gè)同學(xué)變活躍了，成果也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大，我的根原來(lái)就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們”。

無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀參與區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參與，并能準(zhǔn)時(shí)的寫出心得體會(huì)，她喜愛黨，喜愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同學(xué)如同自己的兒女，高老師始終從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2022年開頭擔(dān)當(dāng)西原學(xué)校校長(zhǎng)一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說(shuō)一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2022年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆忙的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最終，因孕期反應(yīng)嚴(yán)峻，勞累過(guò)度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果擔(dān)當(dāng)書。樂(lè)觀投入到開學(xué)工作中來(lái)，懷孕期間還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校養(yǎng)分餐的選購(gòu)工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃常常笑著說(shuō)：“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平常的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你，你就消失在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位布滿愛心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建同學(xué)成才之路

自脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，身為黨員老師的她，始終堅(jiān)守在扶貧第一線，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，常常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清晰的把握了每一位同學(xué)的信息，同時(shí)她也始終擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶同學(xué)小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成果始終不抱負(fù)。了解到孩子的狀況后，她常常深化到孩子家中，和孩子外婆溝通孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平常也會(huì)收集一些潔凈干凈的衣服送給她，讓她感受到生活的暖和。在她的關(guān)心下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了很多。

六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。回顧自己的從教之路，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人艷羨的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿意。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。回首六年的鄉(xiāng)村老師之路，高老師累并歡樂(lè)著，初心不忘、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇8）

小趙，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心學(xué)校任教，學(xué)校一級(jí)老師。參與工作二十四年來(lái)，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)當(dāng)班主任工作，從未間斷。這些年來(lái)，也曾取得了肯定的成果，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2022、2022、2022年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管同學(xué)“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成果突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的全都好評(píng)！

誕生于老師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的幻想。她的父親是一位當(dāng)?shù)刂膶W(xué)校老師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺(jué)得父親所從事的工作很神圣很宏大，便萌發(fā)了當(dāng)一名老師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有預(yù)備的人。1995年，機(jī)會(huì)最終來(lái)了，縣里聘請(qǐng)老師，她如愿的成為了一名學(xué)校老師。感動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她感動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒(méi)有睡著覺(jué)。她最終成為一名學(xué)校老師了，她暗下決心，肯定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人敬重的好老師。

在接下來(lái)的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知?jiǎng)倮殡S著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能精彩的完成教學(xué)任務(wù)。

一、高度的.責(zé)任心

趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)懷愛惜班上的每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很出名的。她是一名語(yǔ)文老師，因此在寫字上，她要求同學(xué)寫字必需工整，仔細(xì)寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的同學(xué)被常常要求重寫，直到寫好為止，她教育同學(xué)說(shuō)，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手美麗的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的同學(xué)字跡都很工整仔細(xì)。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問(wèn)清緣由，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的急躁教育，實(shí)行緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。

2022年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不當(dāng)心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，抓緊去叫別的老師過(guò)來(lái)幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種狀況，趙老師說(shuō)的第一句話卻是：“我的同學(xué)們?cè)鮽冝k，這可立刻要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)峻的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的同學(xué)們，這是一種怎樣的責(zé)任心啊！療養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒(méi)有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則猛烈的痛苦讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說(shuō)：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，同學(xué)的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于老師人手緊急的狀況答應(yīng)了，讓她連續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣痛苦經(jīng)常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能悄悄忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此狀況便特意給她預(yù)備了一張床，供她休息用?？恐鴪?jiān)韌的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次精彩完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

二、助人為樂(lè)的熱心腸

趙老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。教學(xué)上，生活中，四周的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2022年9月，學(xué)校迎來(lái)了第一批特崗老師。她們中都來(lái)自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一支配住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗老師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便常常邀請(qǐng)幾名特崗老師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不便利，趙老師就常常邀她們到家里用太陽(yáng)能洗澡，特崗老師們很感謝她的無(wú)私關(guān)心。

三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召同學(xué)

她深深懂得老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，因此，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲處，始終以真摯的愛心去感染同學(xué)，用言談舉止影響同學(xué)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;同學(xué)的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。她用自己的愛心、才智編織著自己漂亮的夢(mèng)，關(guān)心孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著孩子們，以真誠(chéng)的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，深受同學(xué)的好評(píng)。

四、班級(jí)管理特色鮮亮、扎實(shí)有效、成效顯著

教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作力量在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探究出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推舉組長(zhǎng)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以依據(jù)成員的學(xué)習(xí)狀況的不同，組長(zhǎng)自行支配。實(shí)行每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成果最突出。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣一來(lái)，參加班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱忱提高了，同學(xué)們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，賜予關(guān)心。遇到淘氣搗蛋的，組長(zhǎng)便把他支配到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

五、扎實(shí)教學(xué)、成果優(yōu)異

她教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂(lè)的文學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。

多年來(lái)，在她的努力下，她收獲了很多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣學(xué)問(wèn)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任等殊榮。

昨天已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過(guò)一年。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇9）

小趙，1967年11月誕生，1997年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大專文化。1987年7月參與工作，歷任劉武官中學(xué)老師、仲家學(xué)校、王母店學(xué)校校長(zhǎng)、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書育人，初心不忘、牢記使命，擔(dān)當(dāng)作為、履職盡責(zé)，在花園教育這片寬闊的土地上放飛幻想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jī)突出，1995年被樂(lè)陵市評(píng)為優(yōu)秀老師，1997年被德州市評(píng)為優(yōu)秀老師，德州市師德標(biāo)兵，1999年被評(píng)為山東省優(yōu)秀老師，2022年評(píng)為樂(lè)陵市教育工等榮譽(yù)稱號(hào)。

2021年9月，依據(jù)學(xué)區(qū)工作支配，因工作需要被調(diào)入花園中心學(xué)校任教，擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，并兼任花園中心學(xué)校（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長(zhǎng)在仔細(xì)做好教學(xué)工作的同時(shí)，扎實(shí)做好餐飲工作，認(rèn)仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規(guī)章制度，在實(shí)踐過(guò)程中嚴(yán)格落實(shí)，堅(jiān)決做到餐飲流程科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、合法化。在實(shí)際工作中，努力改善提高花園中心學(xué)校（幼兒園）餐飲質(zhì)量，其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品平安、制作平安等。作為餐飲管理者，樂(lè)觀關(guān)心餐飲工作人員，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)閱歷及食品烹飪技術(shù)流程，力求食品綠色、唯美、可口、養(yǎng)分化。加強(qiáng)餐飲職工、師生食品平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，努力提升餐飲職工的整體水平素養(yǎng)，確保餐飲質(zhì)量平安，旨在服務(wù)好師生，讓師生擁有一個(gè)平安、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化，樂(lè)觀參加啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展，既滿意師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富養(yǎng)分食品。

趙校長(zhǎng)身為共產(chǎn)黨員，到處起模范帶頭作用，早來(lái)晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長(zhǎng)任仍舊堅(jiān)守崗位，利用寒假、雙休時(shí)間，樂(lè)觀與校長(zhǎng)、園長(zhǎng)溝通，參加解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到平安生產(chǎn)的問(wèn)題。對(duì)餐廳可能存在的用電用氣平安隱患，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)處理，毀滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特殊是在平安選購(gòu)上，嚴(yán)格按著上級(jí)要求，分工責(zé)任體系明確，嚴(yán)把選購(gòu)關(guān)、食品入庫(kù)出庫(kù)關(guān)、操作程序關(guān)，通過(guò)抓制度建設(shè)，餐廳全部外聘職工都能嚴(yán)格執(zhí)行制度。每學(xué)期給餐廳職工平安生產(chǎn)做好培訓(xùn)工作，建立健全衛(wèi)生制度、考評(píng)制度，確保餐飲質(zhì)量平安，努力營(yíng)造平安衛(wèi)生的飲食環(huán)，。改善餐廳衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(zhǎng)總是每次最終一個(gè)用餐，但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地，然后再用墩布徹底擦潔凈，再把門窗擦拭一遍。地板油味重始終是最大的問(wèn)題，想方設(shè)法清除地板上的油、去除異味。即避開了師生生滑倒的危急，還保持了師生的良好的就餐環(huán)境，趙校長(zhǎng)潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動(dòng)，不由自覺(jué)的加入到共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生工作團(tuán)隊(duì)中去。

新學(xué)期支教高校生的到來(lái)，趙校長(zhǎng)非常重視，下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿意不同需求的他們，讓支教高校生有吃在家的暖和，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

目前，花園中心學(xué)校（幼兒園）餐廳的`面貌煥然一新，門窗光明，廁所潔凈無(wú)味。趙校長(zhǎng)，扎實(shí)肯干，通過(guò)調(diào)查討論了解就餐人員的需求，深化員工中了解職工思想狀態(tài)，對(duì)餐廳的人員配置，規(guī)范操作、飯菜花樣品種，服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試，樂(lè)觀提出合理的建議。工作中嚴(yán)格管理，堅(jiān)持按規(guī)定制度辦事，依據(jù)餐廳不同崗位，幫助校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）制定了多項(xiàng)規(guī)章制度，涵蓋了全部崗位的食品平安準(zhǔn)則、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，為餐廳的制度建設(shè)做出了樂(lè)觀貢獻(xiàn)。為花園中心學(xué)校（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻(xiàn)。

他，喜愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，黨員先鋒崗位上忠誠(chéng)地履行著自己的職責(zé)。教書育人、餐飲管理，是他最傲慢的事業(yè)；黨員，是他最驕傲的身份。工作三十五年如一日，他依舊能夠堅(jiān)守初心，為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻(xiàn)力氣、發(fā)揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——小趙

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇10）

小王，女，35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上學(xué)校老師，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三班級(jí)二班的班主任。

從來(lái)到庵上學(xué)校到現(xiàn)在，該同志始終擔(dān)當(dāng)2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于同學(xué)基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確?????無(wú)誤，既注意了學(xué)問(wèn)的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。正是由于王老師對(duì)教學(xué)工作的用心，使得她的教學(xué)成果始終名列全鎮(zhèn)前茅，并先后被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)班上的留守孩子，她特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的`學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。正是對(duì)同學(xué)無(wú)怨無(wú)悔的付出，所以她得到了所任教班級(jí)孩子和家長(zhǎng)的敬重。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀老師，成為了安丘市金星園丁獎(jiǎng)的獲得者。

在課下，王老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級(jí)的方法進(jìn)行了總結(jié)反思，在省級(jí)刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣悄悄耕耘在這片土地上，不計(jì)較任何個(gè)人得失，只為了這許很多多雙苛求學(xué)問(wèn)的眼睛。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇11）

__老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌學(xué)校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他喜愛本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，安教樂(lè)教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻(xiàn)。特殊是在近兩年的教學(xué)中，有了肯定教學(xué)閱歷的__老師更加仔細(xì)教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來(lái)，他喜愛祖國(guó)，喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)懷國(guó)家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè)教，樂(lè)觀工作，自覺(jué)遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

二、不斷探究，好學(xué)上進(jìn)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，__老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)力量。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，樂(lè)觀參與各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參與本校的“一人一課”教研活動(dòng)，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新學(xué)問(wèn)，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評(píng)。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面進(jìn)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對(duì)全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了同學(xué)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本學(xué)問(wèn)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。

長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用一般話教學(xué)，做到語(yǔ)言精確?????，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

在教學(xué)工作中，他依據(jù)教學(xué)大綱和教材的.要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備好課。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，敏捷多變地引導(dǎo)同學(xué)制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)同學(xué)整個(gè)單元學(xué)問(wèn)的考核。因此，他對(duì)同學(xué)的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠準(zhǔn)時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題實(shí)行補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，仔細(xì)處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采納自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓同學(xué)分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他常常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切方法查找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來(lái)上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，__老師多次找偉雄同學(xué)談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競(jìng)賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有方案地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進(jìn)行的圖畫、書法、歌詠競(jìng)賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫競(jìng)賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書法競(jìng)賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實(shí)中。

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，__老師還留意班的整體教學(xué)成果。他前年所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)數(shù)學(xué)，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，__老師工作仔細(xì)，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇12）

__，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于20__年參與工作，自工作以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂(lè)觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說(shuō)：“你這人也太狡猾了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。她說(shuō)喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言力量很強(qiáng)的同學(xué)，她沒(méi)“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂(lè)觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇13）

本人是20__年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。20__年8月安排至南牛中學(xué)任教，20__年1月調(diào)入南牛學(xué)校任總務(wù)主任。這么志，多年來(lái)，我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。20__年被學(xué)校黨組織汲取為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

近幾年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過(guò)，他們擔(dān)憂我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20__屆畢業(yè)班，實(shí)現(xiàn)了省示范性重點(diǎn)高中零突破。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂(lè)觀性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的信任。一些家長(zhǎng)會(huì)常常打電話來(lái)，跟我談孩子的狀況。有個(gè)同學(xué)畢業(yè)考上正中后，來(lái)信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。20__年和20__年分別擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班工作，中考成果優(yōu)秀。于20__年度被正定縣人民政府評(píng)為先進(jìn)工。先后在國(guó)家級(jí)或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導(dǎo)同學(xué)多次獲得省、市教育主管部門嘉獎(jiǎng)。在歷次正定縣教育局舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20__、20__年度獲優(yōu)秀課嘉獎(jiǎng)。由河北省教育廳選拔推舉參與的“國(guó)培方案（20__）”——河北省農(nóng)村幼兒園原本研修培訓(xùn)者培訓(xùn)，成果合格。且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20__年科研成果《＜寶貴的教科書＞教案》一文在全國(guó)教育科研論文、教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)《農(nóng)村“留守兒童”生活技能培育的討論》課題已被河北省老師教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，正在寫開題報(bào)告。（以上榮譽(yù)稱號(hào)均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書）。

曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

學(xué)校老師先進(jìn)事跡素材（精選篇14）

我從教十多年來(lái)靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂(lè)與勝利，無(wú)論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依舊那么堅(jiān)決、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高素養(yǎng)合格的人民老師。十幾年來(lái)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參與了旗教研室進(jìn)行的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局進(jìn)行的學(xué)校老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成果，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國(guó)家級(jí)，自治區(qū)級(jí)的榮譽(yù)證書。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻