《我像誰導學案-2023-2024學年科學大象版2001》

《我像誰》導學案第一課時導學目標：1.了解并理解《我像誰》這篇文章的主題和觀點。2.掌握文章中的重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)。3.提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。導學內(nèi)容：1.課文導入首先，讓學生觀看《我像誰》這篇文章的標題，并讓他們猜測文章內(nèi)容。引導學生思考自己在生活中是否曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷或感受。2.閱讀理解讓學生閱讀文章全文，并找出文章中的重要觀點和主題。幫助學生分析作者的觀點，并引導他們思考自己對這個問題的看法。同時，幫助學生理解文章中的生詞和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。3.課堂討論在課堂上，引導學生展開討論，分享自己的看法和觀點。鼓勵學生提出問題，并幫助他們探討解答。同時，引導學生就文章中提出的問題展開討論，培養(yǎng)批判性思維。4.課后作業(yè)布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識?？梢砸髮W生寫一篇文章評論《我像誰》，或是就類似的問題展開思考并提出自己的見解。課程評估：通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，評估學生對《我像誰》這篇文章的理解程度和批判性思維能力。同時，可以通過課堂討論和作業(yè)中學生提出的見解和解答來評價他們對文章內(nèi)容的把握和思考能力。總結(jié)：《我像誰》這篇文章引發(fā)了我們對自我認知和個性塑造的思考。通過深入閱讀和討論，可以幫助學生更好地理解自己，發(fā)展獨立思考能力，為未來的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二課時課程名稱：中學生導學案課程內(nèi)容：讀書課程學科：語文適用年級：初中一、課前導學本節(jié)課將講解的文本是《我像誰》，這是一篇關(guān)于自我認知和個性發(fā)展的散文。在課前，同學們可以先自行閱讀文本，了解文章大意和主題。同時，也可以思考一下自己在成長過程中，對于自己的認知和個性有哪些感悟和體會。二、課堂導學1.導入：首先請同學們回答一個問題：你覺得一個人是如何形成自己的個性和認知的？在這個過程中，又受到了哪些因素的影響？2.閱讀理解：請同學們在課堂上朗讀《我像誰》這篇文章，并在閱讀完畢后回答以下問題：-文中作者通過哪些事例和觀點表達了自己對于個性和認知的看法？-作者在文章中提到了“我像我”，這句話給你的感受是什么？-你覺得文章中的“我”最后是達到了怎樣的境界？3.合作探究：同學們分組討論以下問題：-你認為自我認知和個性發(fā)展在人的成長過程中扮演著怎樣的角色？-你在日常生活中是如何表達自己的個性和認知的？-你認為“我像我”這樣的觀念對于現(xiàn)代社會有著怎樣的啟示？4.學習拓展：請同學們結(jié)合《我像誰》這篇文章，寫一篇關(guān)于自我認知和個性發(fā)展的短文，可以分享自己的經(jīng)歷和感悟。三、課后反思在本節(jié)課中，同學們通過閱讀《我像誰》這篇文章，了解了自我認知和個性發(fā)展對