《伯牙鼓琴-《呂氏春秋》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《伯牙鼓琴-《呂氏春秋》》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《伯牙鼓琴》的故事情節(jié)和背景；2.了解《呂氏春秋》的作者及其成書(shū)背景；3.探討《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》之間的關(guān)聯(lián)及對(duì)人生的啟示。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.《伯牙鼓琴》的故事傳說(shuō)；2.《呂氏春秋》的作者和內(nèi)容；3.兩者之間的關(guān)系和啟示。導(dǎo)學(xué)材料：1.《伯牙鼓琴》故事簡(jiǎn)介：傳說(shuō)伯牙是古代有名的琴師，他與好友鐘子期感情深厚，鐘子期去世后，伯牙便再也無(wú)心彈琴。有一天，伯牙奏琴嘆息，引來(lái)一群知音者，其中有一只斑駁的樂(lè)器，伯牙聽(tīng)后淚如雨下，原來(lái)這樂(lè)器正是鐘子期所制琴。2.《呂氏春秋》簡(jiǎn)介：《呂氏春秋》是中國(guó)春秋時(shí)期末期的一部重要史書(shū)，作者為春秋末年的呂不韋。該書(shū)記載了呂不韋的一生見(jiàn)聞和思想成果，被譽(yù)為中國(guó)古代歷史、哲學(xué)及文學(xué)的珍貴遺產(chǎn)。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入教師介紹《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》的背景，并提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步：學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》1.學(xué)生聽(tīng)教師講述《伯牙鼓琴》的故事，并進(jìn)行互動(dòng)討論，了解故事中的情節(jié)和主題；2.學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解《伯牙鼓琴》的傳說(shuō)和影響。第三步：學(xué)習(xí)《呂氏春秋》1.學(xué)生了解《呂氏春秋》的作者呂不韋和成書(shū)背景；2.學(xué)生閱讀《呂氏春秋》的選段，分析其中的思想和觀點(diǎn)，理解作者的用意。第四步：比較和探討1.學(xué)生就《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》之間的關(guān)聯(lián)展開(kāi)討論，探討兩者之間的共通之處；2.學(xué)生結(jié)合兩者的內(nèi)容，思考人生的意義和價(jià)值，展開(kāi)自由討論。第五步：總結(jié)和展望教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》對(duì)人生的啟示，并展望下節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生深入了解了《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》的故事和作者，對(duì)兩者之間的關(guān)聯(lián)和啟示有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)比較和探討，學(xué)生學(xué)會(huì)了思辨和分析，提高了綜合能力和文學(xué)素養(yǎng)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《伯牙鼓琴》故事的背景和主要內(nèi)容，理解其中所蘊(yùn)含的道德情操。2.熟悉《呂氏春秋》的基本情況，了解它在中國(guó)古代文學(xué)史上的重要意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。4.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們思考人生的意義和價(jià)值。前期準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生提前閱讀《伯牙鼓琴》的文本，了解故事情節(jié)和主要人物。2.提供相關(guān)的背景知識(shí)，介紹《呂氏春秋》的作者和創(chuàng)作背景。3.準(zhǔn)備PPT，圖片、視頻等多媒體資源，以便更生動(dòng)地介紹和講解。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入通過(guò)展示相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解《伯牙鼓琴》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考：對(duì)友誼的理解是什么？在生活中，我們應(yīng)該如何對(duì)待朋友？二、講解《伯牙鼓琴》1.介紹伯牙和鐘子期的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解他們之間的友情和音樂(lè)的魅力。2.分析故事中所蘊(yùn)含的道德情操，讓學(xué)生思考故事的啟示和意義。3.引導(dǎo)學(xué)生分角色討論，分析伯牙和鐘子期的性格特點(diǎn)、行為舉止等，展開(kāi)思辨。三、介紹《呂氏春秋》1.介紹《呂氏春秋》的作者呂不韋和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解這部著作的重要性。2.分析《呂氏春秋》的內(nèi)容和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解其中的哲學(xué)思想和價(jià)值觀。3.給學(xué)生展示相關(guān)的段落和注釋，幫助他們更好地理解和把握文本。四、思考和討論1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》展開(kāi)思考和討論，分享自己的看法和感受。2.提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流，如：什么是真正的友情？《呂氏春秋》中的哲學(xué)思想對(duì)我們有何啟示？3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。五、總結(jié)和評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定他們的思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后多讀原著和相關(guān)資料，深入了解中國(guó)古代文學(xué)和哲學(xué)，提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明：本導(dǎo)學(xué)案主要圍繞《伯牙鼓琴》和《呂氏春秋》兩個(gè)文本展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解古代文學(xué)作品的魅力和意義，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和思考能力。通過(guò)深入分析和討論，激