《濟(jì)南的冬天-老舍作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《濟(jì)南的冬天-老舍》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課時(shí)安排本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案將分為三個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)約45分鐘。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《濟(jì)南的冬天》的作者老舍及其代表作品。2.理解小說(shuō)中所描繪的“濟(jì)南”的景物及人物。3.探討小說(shuō)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。4.提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：介紹老舍及其代表作品《濟(jì)南的冬天》1.老舍的經(jīng)歷和文學(xué)成就簡(jiǎn)介。2.《濟(jì)南的冬天》的背景介紹。3.小說(shuō)中的人物形象及主要情節(jié)概述。第二課時(shí)：濟(jì)南的風(fēng)景描寫(xiě)1.解讀小說(shuō)中對(duì)濟(jì)南的描寫(xiě)。2.學(xué)生們通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式感受濟(jì)南的風(fēng)景。3.學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)濟(jì)南風(fēng)景的感受。第三課時(shí)：思辨與討論1.分組進(jìn)行小組討論，討論小說(shuō)中反映的社會(huì)問(wèn)題及人物性格。2.學(xué)生們就“冬天”在小說(shuō)中的象征意義展開(kāi)討論。3.聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和看法，共同總結(jié)本次學(xué)習(xí)的收獲和感悟。四、教學(xué)方法1.課堂講授相結(jié)合：老師進(jìn)行主要內(nèi)容講解，引導(dǎo)學(xué)生理解。2.圖片、視頻展示：通過(guò)多媒體形式幫助學(xué)生感受濟(jì)南的風(fēng)景。3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。4.思辨與討論：引導(dǎo)學(xué)生們思考文學(xué)作品背后的深層含義，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。五、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的主動(dòng)參與、思考問(wèn)題的深度等。2.作業(yè)成績(jī)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀理解題等。3.課程論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于《濟(jì)南的冬天》的讀后感、思考等論文。六、延伸活動(dòng)1.課外閱讀：推薦學(xué)生們閱讀老舍的其他作品，拓展文學(xué)知識(shí)。2.書(shū)法體驗(yàn)：學(xué)生們可以通過(guò)練習(xí)毛筆字，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。3.朗誦比賽：組織學(xué)生們進(jìn)行《濟(jì)南的冬天》相關(guān)段落的朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。七、參考資料1.《老舍小說(shuō)選》2.《老舍文集》3.《濟(jì)南的冬天》電子版以上為《濟(jì)南的冬天/老舍》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望學(xué)生們通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品有更深入的理解，并在閱讀中感受到生活的美好與深刻。愿學(xué)生們?cè)谖膶W(xué)的海洋中不斷探索，收獲成長(zhǎng)！第二課時(shí)一、作業(yè)背景：《濟(jì)南的冬天》是著名作家老舍的作品之一，描寫(xiě)了一個(gè)普通老百姓在冬天里的生活。通過(guò)這篇作品，我們不僅可以感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的關(guān)懷，還能深刻地體會(huì)到冬天的寒冷和人們的困苦。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀《濟(jì)南的冬天》，了解老舍的文學(xué)風(fēng)格和思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。二、作業(yè)目標(biāo)：1.了解老舍的生平和文學(xué)成就，掌握《濟(jì)南的冬天》的主要內(nèi)容和主題；2.理解作品中反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問(wèn)題，思考作品的深層含義；3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《濟(jì)南的冬天》，了解作品的背景和內(nèi)容；2.分組討論，分析作品的主題和結(jié)構(gòu)，總結(jié)出作品的主要思想；3.撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)對(duì)《濟(jì)南的冬天》的理解和感悟；4.小組展示，分享各自的讀后感和感悟。四、作業(yè)流程：第一階段：預(yù)習(xí)（1周）-教師介紹《濟(jì)南的冬天》的背景和作者老舍的生平；-學(xué)生預(yù)習(xí)《濟(jì)南的冬天》，了解作品的基本內(nèi)容和主題。第二階段：閱讀和討論（2周）-學(xué)生閱讀《濟(jì)南的冬天》，分組討論作品的主題和結(jié)構(gòu)；-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)自己的理解和感悟。第三階段：展示和分享（1周）-每個(gè)小組選取代表，展示自己的讀后感和感悟；-學(xué)生互相交流，分享對(duì)《濟(jì)南的冬天》的不同理解和看法。五、作業(yè)評(píng)估：1.閱讀理解能力：考察學(xué)生對(duì)《濟(jì)南的冬天》的理解程度；2.文學(xué)鑒賞能力：考察學(xué)生對(duì)作品主題和結(jié)構(gòu)的分析能力；3.表達(dá)能力：考察學(xué)生對(duì)《濟(jì)南的冬天》的感悟和表達(dá)能力；4.合作能力：考察學(xué)生在小組討論和展示中的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。六、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅可以深入了解《濟(jì)南的冬天》這篇經(jīng)典作品，還能培養(yǎng)自