《奇妙的護(hù)身術(shù)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001》

《奇妙的護(hù)身術(shù)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。2.分析主人公的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。3.探討小說(shuō)中的主題和價(jià)值觀。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《奇妙的護(hù)身術(shù)》是一部描寫普通高中生在修煉武術(shù)的過(guò)程中成長(zhǎng)的小說(shuō)。主人公小明在學(xué)校面臨各種挑戰(zhàn)和困難，通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，最終戰(zhàn)勝了身邊的敵人，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。2.小明是一個(gè)勇敢、聰明而堅(jiān)強(qiáng)的少年，他在武術(shù)修煉過(guò)程中逐漸展現(xiàn)出了自己的潛力和天賦。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他不氣餒，勇敢面對(duì)，最終克服了一切困難。3.小說(shuō)通過(guò)小明的成長(zhǎng)歷程，讓讀者明白了永不放棄的重要性，堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，也傳達(dá)了正能量和積極向上的價(jià)值觀。三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題1.你對(duì)小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》的主題有何理解？2.小明在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是如何堅(jiān)持不懈的？3.你覺得小說(shuō)中的哪些情節(jié)最打動(dòng)你，為什么？四、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.請(qǐng)閱讀小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》第1章至第5章，并總結(jié)主要情節(jié)。2.分析小說(shuō)中的主人公小明的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程，寫出一篇讀后感。3.結(jié)合小說(shuō)的主題和情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)堅(jiān)持不懈和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的看法。五、導(dǎo)學(xué)反饋1.閱讀完成后，請(qǐng)完成導(dǎo)學(xué)任務(wù)提出的問(wèn)題，并準(zhǔn)備分享你的觀點(diǎn)和感想。2.可以將自己的讀后感發(fā)表在學(xué)校的讀書分享會(huì)上，與同學(xué)們分享你的感受和體會(huì)。六、拓展延伸1.你還有什么其他關(guān)于成長(zhǎng)和堅(jiān)持的故事可以分享嗎？2.你如果是小說(shuō)中的主人公，你會(huì)如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)？通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，希望同學(xué)們能夠通過(guò)閱讀小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》更加深刻地理解堅(jiān)持不懈和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，同時(shí)也希望能夠激發(fā)同學(xué)們更多的思考和探索，并勇敢面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。愿我們都能成為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)且積極向上的少年！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：通過(guò)閱讀小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》，學(xué)生能夠了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中的護(hù)身術(shù)，并能夠體會(huì)到正能量的重要性。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》的故事情節(jié)，分析其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用護(hù)身術(shù)保護(hù)自己。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)引入一段引人入勝的故事情節(jié)或者圖片，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。例如可以描述主人公使用護(hù)身術(shù)抵御邪靈的場(chǎng)景，讓學(xué)生猜測(cè)護(hù)身術(shù)的功效。2.帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事情節(jié)：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀小說(shuō)《奇妙的護(hù)身術(shù)》，例如主人公遇到了什么困難？他是如何運(yùn)用護(hù)身術(shù)解決問(wèn)題的？這些問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)。3.分析護(hù)身術(shù)的文化內(nèi)涵：通過(guò)分析主人公使用護(hù)身術(shù)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的護(hù)身術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)身術(shù)的重要性和價(jià)值。4.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生就護(hù)身術(shù)的作用進(jìn)行討論，可以提出一些問(wèn)題如：你認(rèn)為護(hù)身術(shù)可以帶來(lái)什么好處？你會(huì)運(yùn)用護(hù)身術(shù)保護(hù)自己?jiǎn)?？讓學(xué)生展開思考和表達(dá)觀點(diǎn)。5.結(jié)束課堂：通過(guò)總結(jié)討論的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)護(hù)身術(shù)對(duì)于保護(hù)自己的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用正能量去抵御邪惡，保護(hù)自己并傳播正能量。拓展延伸：可以結(jié)合其他相關(guān)故事或者文化背景，讓學(xué)生更深入地了解護(hù)身術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛和探索欲望。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們可以更加深入地了解到護(hù)身術(shù)的