小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 課件 5-1 教學(xué)課件的概念與特點(diǎn)

教學(xué)課件的概念與特點(diǎn)目錄教學(xué)課件的概念一教學(xué)課件的特點(diǎn)二教學(xué)課件的功能三一、教學(xué)課件的概念教學(xué)課件是指根據(jù)教學(xué)需要，在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，以多種媒體表現(xiàn)，具有良好的結(jié)構(gòu)，滿足某一單元或知識(shí)點(diǎn)教與學(xué)需要的一種數(shù)字教育資源。案例：小學(xué)科學(xué)《植物的生命系統(tǒng)》《植物的生命系統(tǒng)》是針對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)和器官、吸收和運(yùn)輸水、光合作用、繁殖等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)而開(kāi)發(fā)的教學(xué)課件。案例：小學(xué)科學(xué)《植物的生命系統(tǒng)》為滿足教學(xué)需要，該課件在“探索新知”模塊，通過(guò)多種媒體形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)課件的特點(diǎn)表現(xiàn)力豐富是指教學(xué)課件以圖、文、聲、像并茂的媒體信息可視化地表達(dá)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，不僅可實(shí)現(xiàn)對(duì)宏觀或微觀事物的直觀模擬，而且可實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜過(guò)程的簡(jiǎn)化再現(xiàn)，以增強(qiáng)內(nèi)容的生動(dòng)性、直觀性和形象性。表現(xiàn)力豐富課件來(lái)源：/syncClassroom/prepare/detail?resourceId=e3c4c3c2-8d4f-e8b7-5adc-054baf866107表現(xiàn)力豐富是指教學(xué)課件以圖、文、聲、像并茂的媒體信息可視化地表達(dá)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，不僅可實(shí)現(xiàn)對(duì)宏觀或微觀事物的直觀模擬，而且可實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜過(guò)程的簡(jiǎn)化再現(xiàn)，以增強(qiáng)內(nèi)容的生動(dòng)性、直觀性和形象性。表現(xiàn)力豐富課件來(lái)源：/syncClassroom/prepare/detail?resourceId=15f28cd4-88ef-b360-5f56-4c7081f2d607交互性良好使得教學(xué)課件不僅只是作為展示知識(shí)內(nèi)容的資源供教師課堂教學(xué)演示，更是作為可自主操作控制的資源供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。交互性良好《植物的生命系統(tǒng)》課件設(shè)置讓學(xué)生以操作性交互方式認(rèn)識(shí)植物的器官，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解，還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的交互式練習(xí)和小游戲，并根據(jù)學(xué)生的作答情況給予及時(shí)反饋。超鏈性強(qiáng)大是指教學(xué)課件通過(guò)超文本鏈接方式組織知識(shí)內(nèi)容，使其更符合人類非線性的思維方式和認(rèn)知規(guī)律，以便為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。超鏈性強(qiáng)大《植物的生命系統(tǒng)》課件設(shè)置多種形式的超文本鏈接，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考。三、教學(xué)課件的功能案例：小學(xué)科學(xué)《環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)》思考討論

從教學(xué)課件的特點(diǎn)出發(fā)，分析《環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)》課件可以實(shí)現(xiàn)哪些教學(xué)功能？創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣展示內(nèi)容，加強(qiáng)理解支持探究，促進(jìn)建構(gòu)123謝謝！更多課程資源可參考：《小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》（中國(guó)大學(xué)MOOC）/course/