幼兒健康教育會議記錄【1】

幼兒健康教育會議記錄【1】一、課題負(fù)責(zé)人王國民老師通報(bào)課題立項(xiàng)情況：1.課題名稱：幼兒心理健康教育研究2.課題級別:縣級小課題3.選題緣由：我園幼兒身上不同程度地出現(xiàn)了許多心理健康問題：如：嬌慣、膽怯、自私、獨(dú)立性差、缺乏耐挫力、自我保護(hù)意識差等。這些問題已嚴(yán)重影響了幼兒心理素質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)，為全面把握幼兒心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育，預(yù)防和矯治幼兒心理問題行為，提高幼兒心理健康水平，我們確定了這一課題。4.課題研究目標(biāo)（1）通過課題的研究，提高幼兒的心理素質(zhì)，開發(fā)其心理潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，預(yù)防矯治幼兒心理問題行為，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)。（2）通過課題的研究，促使家庭、社區(qū)、幼兒園形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（3）通過課題的研究，增強(qiáng)教師對幼兒心理健康教育的意識，提高教師對幼兒進(jìn)行心理健康教育的水平。5.課題研究步驟（1）準(zhǔn)備階段（2014年9月——10月）：廣泛發(fā)動，深入學(xué)習(xí)，成立課題組，確立研究方案。制定各年齡段目標(biāo)、內(nèi)容及系列活動計(jì)劃，撰寫實(shí)施方案。（2）實(shí)施階段（2014年10月——2015年5月）：課題組成員認(rèn)真實(shí)施研究方案，開展課堂教學(xué)交流、評比、總結(jié)、歸納經(jīng)驗(yàn)，形成階段性成果。（3）總結(jié)階段（2015年5月——2015年7月）：整理研究材料和數(shù)據(jù)，完成課題報(bào)告和論文的撰寫，申請課題結(jié)題。二、保教主任李懸老師安排課題研究分工及第一階段工作：1.課題研究工作分工：王國民：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題研究的組織策劃、實(shí)施、管理、歸檔工作。阮慧：負(fù)責(zé)教研活動的決策和制定。李懸：負(fù)責(zé)課題教研活動的實(shí)施、研討和總結(jié)。沈傳爐：負(fù)責(zé)課題研究資料的收集。陳錦俠：負(fù)責(zé)課題研究成果資料的收集整理工作。各班保教老師：負(fù)責(zé)本班幼兒心理健康教育研究教育活動的實(shí)施。各班保育老師：負(fù)責(zé)本班幼兒日常生活中的心理健康教育。2.當(dāng)前課題研究工作任務(wù)：（1）查找資料，開展園本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)幼