嬰幼兒的基本情緒講課文檔

嬰幼兒的基本情緒文檔ppt第1頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第二節(jié)嬰幼兒的基本情緒的發(fā)展嬰兒從種族進(jìn)化中獲得的情緒大約為8-10種，稱為基本情緒，如愉快、興趣、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒、懼怕、悲傷等。所有這些不同的情緒，在嬰兒出生到半歲左右陸續(xù)發(fā)生?；厩榫w在個(gè)體生活中的顯現(xiàn)不是同時(shí)的，它們隨著個(gè)體的成長(zhǎng)、成熟而出現(xiàn)。它們的發(fā)生有一個(gè)時(shí)間順序，這一順序服從于嬰兒的生理成熟和適應(yīng)的需要；而且它們的發(fā)生既有一般規(guī)律，又有個(gè)體差異。第2頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。情緒是人類的生物—社會(huì)現(xiàn)象，人類的基本情緒是先天的。例如剛出生1~2天的新生兒就會(huì)有痛苦、厭惡和微笑反應(yīng)，這些反應(yīng)是生物性的。但是新生兒從出生一刻起，就需要依靠成人的撫育維持生命，這是人際互動(dòng)的社會(huì)化開端，嬰兒的情緒在人際互動(dòng)的社會(huì)環(huán)境中分化發(fā)展，因而情緒又是社會(huì)的產(chǎn)物。個(gè)體情緒產(chǎn)生源于先天，發(fā)展決定于后天，是生物—社會(huì)共同作用的結(jié)果。第3頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。下面我們從正面和負(fù)面兩類情緒中分別選擇出現(xiàn)最早的兩種基本情緒加以介紹。

第4頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。一嬰幼兒正面情緒及表現(xiàn)（一）興趣1、什么是興趣

是指?jìng)€(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。

第5頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。興趣是先天的情緒，是人類最基本的情緒之一。它最早出現(xiàn)于新生兒出生后的4～7天。興趣也是一種情感狀態(tài)，是人類動(dòng)機(jī)的最深水平。它可以驅(qū)動(dòng)人去行動(dòng)。早期嬰兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)，就是由興趣這種內(nèi)在動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)引起身體運(yùn)動(dòng)而發(fā)生的。第6頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。2、興趣的發(fā)展

興趣的發(fā)展分為三個(gè)階段：①1～3個(gè)月是先天反射性反應(yīng)階段，由于外界的刺激，引起了嬰兒的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的發(fā)生使嬰兒參與到人與環(huán)境的相互作用中。第7頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。②4～9個(gè)月是相似性物體再認(rèn)知階段，外界聲、光等刺激的重復(fù)出現(xiàn)引起嬰兒的興趣，使得嬰兒對(duì)這些刺激做出反應(yīng)。興趣和反應(yīng)使得有趣的景象得以保持，有趣的景象又使得嬰兒對(duì)自己的活動(dòng)產(chǎn)生了快樂(lè)的感覺。興趣和快樂(lè)使嬰兒不斷地對(duì)刺激做出反應(yīng)，于是活動(dòng)重復(fù)不斷地進(jìn)行，嬰兒從興趣、反應(yīng)和快樂(lè)中得到探索的滿足。第8頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。③9個(gè)月以后是新異性探索階段，到了這個(gè)階段，兒童對(duì)新異性物體感興趣。一個(gè)熟悉了的物體不再引起兒童的注意，這是習(xí)慣化反應(yīng)。第9頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。（二）快樂(lè)1、快樂(lè)的意義快樂(lè)和興趣是兩種最基本的正性情緒，快樂(lè)情緒最早出現(xiàn)于生后3～6周。獲得成就可以使人快樂(lè)，完成有意義的活動(dòng)可以使人快樂(lè)?？鞓?lè)有助于心理健康，快樂(lè)可以為智力活動(dòng)提供最好的背景?？鞓?lè)是一種松弛狀態(tài)，處于松弛狀態(tài)的兒童易于與人接近或愿意承擔(dān)義務(wù)。第10頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。2、快樂(lè)的獲得①快樂(lè)是與生俱來(lái)的：快樂(lè)是有生物學(xué)基礎(chǔ)的。研究發(fā)現(xiàn)嬰兒的激動(dòng)或有明顯的個(gè)體差異，情緒激動(dòng)較高的嬰兒更快樂(lè)、更活躍、很少緊張反應(yīng)，這就是所謂快樂(lè)的天性。第11頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。②快樂(lè)是在體驗(yàn)中獲得的：我們希望每一個(gè)人快樂(lè)，但是我們不知道該如何教給別人學(xué)會(huì)快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)不是學(xué)來(lái)的，而是從體驗(yàn)中獲得的?？鞓?lè)有益于健康，有益于發(fā)展。從嬰兒時(shí)起，就要讓他們體驗(yàn)快樂(lè)。第12頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。③快樂(lè)是信心、快樂(lè)是自信、寬容和能力的表現(xiàn)。第13頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。（三）笑1、笑的意義笑是嬰兒出生之時(shí)就具有的一種能力，也是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為，笑本身不是情緒，而是積極、愉快等正性情緒的表現(xiàn)。也是與成人交往、溝通的基本手段。第14頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。2、嬰幼兒笑發(fā)展的階段笑的發(fā)展大體經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：①自發(fā)性微笑；出生后5周的嬰兒就能微笑。這種微笑，沒(méi)有針對(duì)性，不是對(duì)刺激的反應(yīng)。嬰兒在睡著時(shí)微笑發(fā)生最為普遍，女嬰微笑的次數(shù)多于男嬰。第15頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。②社會(huì)性微笑；出生5周后，嬰兒受到視覺刺激，包括看到成人的面孔，就會(huì)發(fā)生微笑反應(yīng)。父母看著嬰兒，嬰兒也會(huì)微笑。再以后，面孔的移動(dòng)，也能引起嬰兒的微笑。3～4個(gè)月的嬰兒，對(duì)陌生面孔、假面具都會(huì)微笑，人的聲音也會(huì)引發(fā)嬰兒的笑。這種情況維持到第五個(gè)月左右。這就是社會(huì)性微笑。第16頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。③選擇性微笑（也稱分化性微笑）；嬰兒出生6個(gè)月后，認(rèn)識(shí)刺激內(nèi)容的能力增加，能分辨熟悉與陌生的面孔，對(duì)熟悉的面孔發(fā)出頻繁的、無(wú)拘無(wú)束的微笑。對(duì)陌生人則帶有一種警惕的注意。這時(shí)的微笑才是真正的、有選擇性的社會(huì)性微笑。這種笑增加了嬰兒與父母、照顧者之間的依戀關(guān)系。第17頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。3、培養(yǎng)嬰兒樂(lè)觀開朗的性格：①使嬰幼兒有個(gè)好身體。身體虛弱、營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)影響孩子的情緒，難以有好的心情。②營(yíng)造家庭愉快的氛圍。家庭成員之間要經(jīng)常保持歡樂(lè)氣氛，對(duì)孩子也要和顏悅色。第18頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。③對(duì)于嬰兒的笑，父母應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)，回應(yīng)越及時(shí)、越多，嬰兒會(huì)笑得越好、越愿意用笑的方式與成人溝通。④父母要分享孩子的快樂(lè)，關(guān)心孩子的游戲、關(guān)心孩子的成果，對(duì)孩子的任何進(jìn)步與好的表現(xiàn)都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。⑤對(duì)大一些的孩子要鼓勵(lì)多交朋友，多參加集體活動(dòng)。第19頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。二、嬰幼兒負(fù)面情緒及表現(xiàn)（一）痛苦1、痛苦的實(shí)質(zhì)

痛苦是最普遍的負(fù)面情緒，是持續(xù)的超水平刺激的結(jié)果。新生兒出生后1～2天便可以發(fā)生。失望、疼痛、饑餓、噪聲、冷、熱、光等刺激都能引起痛苦。第20頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。

痛苦與悲傷的情緒很難區(qū)分開，因?yàn)橥纯嗯c悲傷往往同時(shí)存在。如果說(shuō)痛苦是內(nèi)心深處的感受，悲傷就是痛苦的表現(xiàn)形式。第21頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。2、如何對(duì)待嬰幼兒的痛苦痛苦是一種負(fù)面情緒，要減少它的發(fā)生，發(fā)生后要采取積極的應(yīng)對(duì)措施：①成人一定要減少使嬰幼兒體驗(yàn)痛苦的機(jī)會(huì)，不要讓嬰幼兒長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)、忍受痛苦的折磨，比如嬰幼兒不停地哭泣成人不可以置之不理。第22頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。②與母親分離是引起嬰兒痛苦的最基本、最普遍的原因之一。建議在孩子兩歲半以前，父母盡量避免與孩子分離，以避免嬰兒經(jīng)常處于負(fù)性情緒之中。第23頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。③以同理之心對(duì)待孩子遭受的挫折和經(jīng)歷的痛苦，積極地幫助孩子學(xué)會(huì)應(yīng)付環(huán)境中的不利因素，找到克服痛苦的方法，這將有助于孩子健康人格的發(fā)展。第24頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。（二）憤怒1、憤怒的產(chǎn)生

憤怒是一種爆發(fā)式的負(fù)性情緒，最早出現(xiàn)與生后4～8周。一般以下幾種情況容易使嬰幼兒憤怒：①?gòu)?qiáng)烈的愿望受到了抑制時(shí)。②嬰兒的身體運(yùn)動(dòng)受到了限制時(shí)。③愿望的實(shí)現(xiàn)和自我表現(xiàn)受到阻礙時(shí)。④受到了挫折或者被迫去做違反個(gè)人意愿的事情時(shí)，都可以引發(fā)憤怒情緒。

第25頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。2、憤怒對(duì)嬰幼兒的影響憤怒可以導(dǎo)致攻擊性行為，兒童越是憤怒，沖動(dòng)就越強(qiáng)烈，動(dòng)手的欲望也就越強(qiáng)烈，于是產(chǎn)生攻擊性行為?？梢哉f(shuō)沖動(dòng)是兒童產(chǎn)生攻擊性行為的基礎(chǔ)，憤怒是產(chǎn)生攻擊性行為的原因之一。憤怒對(duì)人最大的負(fù)面影響是：它可以破壞人的認(rèn)知和智慧活動(dòng)，我們常說(shuō)發(fā)怒使人失去理智就是就是這個(gè)道理。第26頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。（三）哭1、對(duì)哭的解釋嬰兒從一出生就會(huì)哭。哭既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。啼哭是新生嬰兒與外界溝通的主要方式，因此新生兒經(jīng)常啼哭。啼哭表示他在交流，在述說(shuō)。第27頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。研究認(rèn)為：出生第1周新生兒啼哭的原因，主要是饑餓、寒冷、裸體、疼痛、想睡眠等；出生第3～4周新生兒啼哭的原因還增加了中斷喂奶、煩躁、食品的變換等；1歲以后主要因?yàn)槌扇穗x開、愿望受阻、玩具被拿走而啼哭。第28頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。2、0～1歲嬰兒啼哭的意義①饑餓的啼哭：這類啼哭多半是有節(jié)奏的，可伴隨著閉眼，號(hào)叫，雙腳緊蹬等。出生第一個(gè)月時(shí)，嬰兒的啼哭多半是由于饑餓或口渴引起的，父母需要注意及時(shí)喂食。到第六個(gè)月，這類啼哭下降為30%。第29頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。②發(fā)怒的啼哭：這類啼哭的聲音往往有點(diǎn)失真。這是因?yàn)閶雰喊l(fā)怒時(shí)用力吸氣，迫使大量空氣從聲帶通過(guò)，使聲帶震動(dòng)而引起哭聲。剛生下來(lái)的嬰兒，因?yàn)楸话锰o使活動(dòng)受到限制，也會(huì)發(fā)出這樣的啼哭。第30頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。③疼痛的啼哭；例如打針時(shí)的啼哭。這種啼哭，事先沒(méi)有嗚咽，也沒(méi)有緩慢的哭泣，而是突然高聲大哭。第31頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。疼痛性啼哭可分為：偶發(fā)性疼痛型啼哭、一般性疼痛或慢性疼痛型啼哭。前者因創(chuàng)傷引起的突然劇痛或腹痛，或因瘙癢、灼熱、不適、發(fā)燒引起的偶發(fā)性疼痛型啼哭。這種哭聲突然激烈、聲音很響、不停地號(hào)叫、極度不安，臉上有痛苦的表情。后者是因沒(méi)有吃飽或營(yíng)養(yǎng)不良等原因造成的疼痛型啼哭。這種疼痛經(jīng)常反復(fù)發(fā)生。第32頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。④恐懼和驚嚇的啼哭：這種啼哭，嬰兒初生時(shí)就開始有了。其特點(diǎn)是突然發(fā)作，強(qiáng)烈而刺耳，伴有間隔時(shí)間較短的號(hào)叫，讓人一聽就知道是嬰兒被嚇著了。需要趕緊采取措施加以解決。第33頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。⑤不稱心的啼哭：這種啼哭是在無(wú)聲中開始的，起初兩三聲是緩慢而拖長(zhǎng)的，持續(xù)不斷，悲悲切切。這時(shí)父母需要在行動(dòng)上給嬰兒予關(guān)心。第34頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。⑥招引別人的哭：嬰兒從第3周開始出現(xiàn)這種啼哭。這種哭先是長(zhǎng)時(shí)間的吭吭嘰嘰?？蘼暤统羻握{(diào)，斷斷續(xù)續(xù)。如果沒(méi)有別人去理他，就會(huì)大哭起來(lái)。在聽到這種聲音時(shí)，父母應(yīng)該注意到自己已經(jīng)忽略嬰兒了。第35頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。對(duì)待嬰兒的哭聲，父母要區(qū)別不同情況，給予適當(dāng)關(guān)照。千萬(wàn)不要嬰兒一哭就抱起來(lái)，就哄；也不要對(duì)于嬰兒的哭不理不睬，認(rèn)為嬰兒哭夠了，自己就會(huì)停止的。第36頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。3、2～3歲嬰兒哭的意義對(duì)于2～3歲的嬰兒，經(jīng)常啼哭，會(huì)影響身心發(fā)展。這時(shí)的啼哭多與生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活能力低下，或遇到力不從心的事情有關(guān)。對(duì)這個(gè)年齡階段嬰兒的哭父母需要重視，因?yàn)樗遣涣记榫w的反應(yīng)。父母要盡量做到哭前積極預(yù)防、哭時(shí)正確對(duì)待、哭后加強(qiáng)教育。第37頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。①哭前積極預(yù)防。注意觀察嬰兒哭之前的征兆，自然而不勉強(qiáng)地轉(zhuǎn)移嬰兒的注意，改變?cè)瓉?lái)所處的情境，把嬰兒從“想哭”、“準(zhǔn)備哭”的體驗(yàn)中引導(dǎo)出來(lái)。第38頁(yè)，共43頁(yè)。嬰幼兒的基本情緒講課文檔(1)全文共43頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。②哭時(shí)正確對(duì)待：孩子的哭鬧，同任何事情一樣，都有發(fā)生、發(fā)展和消失的過(guò)程。如果預(yù)防性措施不見效果，孩子仍然哭鬧了起來(lái)，越哭越傷心，那么要采取多種方法對(duì)待。第一種是，父母采用嚴(yán)肅的態(tài)度，厲聲訓(xùn)斥制止，不讓其繼續(xù)哭鬧下去。這種方法往往是會(huì)有效的。但要注意場(chǎng)合，盡量避免在眾人面前嚴(yán)厲批評(píng)，否則會(huì)傷孩子的自尊心，反而