嬰幼兒智能測驗

嬰幼兒智能測驗嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。嬰幼兒智能測驗

格塞爾發(fā)展量表1、動作能—分為粗動作（如坐立、爬走等能力）和細動作（如手指抓握能力）。這些動作能構(gòu)成了對嬰幼兒成熟程度估計的起點。2、應(yīng)物能—是對外界刺激物的分析和綜合的能力，是運用過去經(jīng)驗解決新問題的能力，如對物體、環(huán)境的精細感覺。應(yīng)物能是后期智力的前驅(qū)，是智慧潛力的主要基礎(chǔ)。3、言語能—反映嬰幼兒聽、理解、表達言語的能力，其發(fā)展也具備一定的程序。4、應(yīng)人能—是嬰幼兒對現(xiàn)實社會文化的個人反應(yīng)，反映其生活能力（如大小便）及與人交往的能力。以上4種能力對于每個時期的兒童都有相應(yīng)的行為范型，正常兒童的行為表現(xiàn)在這4個方面應(yīng)當(dāng)是平行的、相互聯(lián)系并彼此重疊的。格塞爾對嬰幼兒日常生活錄像后，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在4周、16周、28周、40周、52周、18月、24月、36月時，行為上出現(xiàn)特殊的質(zhì)的飛躍。這些新行為反映其生長發(fā)育抵達了新的階段。格塞爾將這些階段稱為“樞紐齡”，并對每個樞紐齡的4種能力作了描述，確立了63個項目，以此作為檢查的項目及診斷標準，從而建立8個分量表。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第2頁。嬰幼兒智能測驗

格塞爾發(fā)展量表格塞爾發(fā)展量表根據(jù)嬰幼兒的年齡對嬰幼兒實施相應(yīng)的診斷，一般對4周到16周嬰幼兒從仰臥位開始，28周以上嬰幼兒可從坐式場面開始。需要注意的是，該發(fā)展量表需要完整的記錄（如記錄體格檢查表、家長談話等），最后綜合分析所有資料，評估智能。格塞爾反對對嬰幼兒計算智商，他認為應(yīng)當(dāng)分別對4個領(lǐng)域進行計算，從而得出4個方面的發(fā)展商數(shù)（簡稱DQ）：DQ=（測得的成熟年齡/實際年齡）×100發(fā)展商數(shù)如果低于65～75，則表明有嚴重的落后，而應(yīng)物能發(fā)展商數(shù)如果低于85，則表明機體存在損傷?？梢?，發(fā)展商數(shù)在臨床上很有價值。格塞爾發(fā)展量表在世界上享有盛名，是許多同類測驗的效標。研究表明，對于格塞爾發(fā)展量表的項目標準，中國嬰幼兒均能循序達到，可適用于中國兒童，但個別項目略有差異。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第3頁。研究表明，對于格塞爾發(fā)展量表的項目標準，中國嬰幼兒均能循序達到，可適用于中國兒童，但個別項目略有差異。41、有頭發(fā)的細節(jié)，比樹狀好些，全涂抹的也行。指導(dǎo)語可以是：“媽媽（爸爸、老師）最喜歡看你畫人了，請你畫一個全身的人，男人還是女人都行，隨便畫。DDST檢測可得到兒童是正常、異常、可疑、無法測定四種結(jié)論。12、肢的連接位置大致上要正確，上肢從胸廓上方出來，下肢從胸廓下方出來。7、有下肢，線狀也行，但必須是兩條腿，并在一起也行。新生兒行為評定表有27個項目，分屬6大類：手指的長短、位置要求正確。操作要求是，給幼兒一支鉛筆、一張白紙，在良好的照明條件下，讓其舒適地坐著，然后要求幼兒畫一個“全身人”或兩個“全身人”。畫人測驗求解智力年齡法37、耳有細節(jié)，位置、大小都合適，長大于寬，耳不超過頭橫徑的2/3（側(cè)位的要有耳孔）。9、腿和腳都有輪廓，足的比例正確：足的長度大于厚度，足是腿長的1/2以下、1/10以上。48、側(cè)位，除眼的形狀外，一切完全是側(cè)面的要求。嬰幼兒智能測驗

丹佛發(fā)展篩選測驗（簡稱DDST）

丹佛發(fā)展篩選測驗是美國丹佛學(xué)者弗蘭肯堡與多茲編制的，是目前美國托兒所、醫(yī)療保健機構(gòu)對嬰幼兒進行檢查的常規(guī)測驗。DDST檢查對象為出生到6歲的嬰幼兒。該測驗共有105個項目，分別測查應(yīng)人能，細動作——應(yīng)物能，言語能和粗動作能等4種能力。一般做一次DDST只需20分鐘，而其他的診斷性檢查（如格塞爾量表）需30－60分鐘。但是，DDST中有許多技術(shù)性的問題，與一般的智力測驗是不同的。例如，在算出實足年齡后還應(yīng)考察早產(chǎn)與否的影響。DDST檢測可得到兒童是正常、異常、可疑、無法測定四種結(jié)論。對于異常、可疑及無法測定的需進一步復(fù)試，然后將有問題的兒童轉(zhuǎn)送到專業(yè)人員處進行診斷、治療。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第4頁。嬰幼兒智能測驗

丹佛發(fā)展篩選測驗（簡稱DDST）

值得注意的是，DDST是篩選性測驗，并非測定智商，對嬰幼兒目前和將來的適應(yīng)能力和智力高低無預(yù)言作用，只是篩選出可能的智商落后者。此外，DDST只能得出兒童是否有問題的初步結(jié)論，但不能提示問題的性質(zhì)和原因，因此，不能代替診斷性評價或體格檢查。DDST具有可靠的信度和效度資料，其再測的符合率達到95.8％，評分者符合率達到90％。DDST與斯坦福一比奈量表有高達0.73的相關(guān)。DDST在各國廣泛使用。我國上海曾對DDST進行修訂和標準化，將題目簡化到只有12項，僅需5－7分鐘便可完成，具有實用意義。北京市兒童保健所也曾修訂DDST，完全保留了原DDST的項目（只去掉一項“會用復(fù)數(shù)”），在保健系統(tǒng)應(yīng)用廣泛。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第5頁。嬰幼兒智能測驗

新生兒行為評定表（簡稱NBAS）新生兒行為評定表是美國著名小兒科大夫布雷澤爾頓于1973年制訂的，是目前適于年齡最小的嬰兒使用的行為量表，從出生第一天到滿月為止皆可使用，目的在于診斷和預(yù)測。新生兒行為評定表有27個項目，分屬6大類：1、習(xí)慣化。指嬰兒在同一刺激物（光或聲）呈現(xiàn)多次以后，反應(yīng)減弱；2、朝向反應(yīng)。指對有生命的刺激物（如人）和無生命的刺激物（如物）的朝向；3、運動控制的成熟性；4、易變特點。指從覺醒狀態(tài)到深睡狀態(tài)的變化、皮膚顏色的變化、活動水平的變化、興奮達到最高點的變化以及變化是否比較容易等；5、自我安靜下來的能力；6、社會行為。指微笑、接受擁抱時的反應(yīng)等。這些項目按九等評分，中間等級為正常反應(yīng)，兩端皆偏離正常。新生兒行為評定表被認為是關(guān)于月子里嬰兒行為的最常用量表。

嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第6頁。嬰幼兒智能測驗

貝利嬰兒發(fā)展量表（簡稱BSID）貝利嬰兒發(fā)展量表是貝利于1933年發(fā)表的，1969年再版，前身為加州1歲嬰兒智力量表。該量表適用于2～30個月的嬰幼兒，它包括三個分量表：

1、智能量表。著重于適應(yīng)性行為、語言、探究活動等，共有163個項目；

2、運動量表。著重大運動和精細動作，共有81個項目；

3、嬰兒行為記錄。記錄各月齡兒童的個性特征。貝利嬰兒發(fā)展量表的成績是用智能發(fā)展指數(shù)和心理活動發(fā)展指數(shù)，分別評定智能水平和運動水平，平均數(shù)為100，標準差為16。由于常模樣本為分層取樣，因此，標準化程度好于其他幼兒智力測驗。貝利嬰兒發(fā)展量表被認為是最好的嬰兒測驗，其信度和效度均較高。

嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第7頁。嬰幼兒智能測驗

畫人測驗求解智力年齡法畫人來檢測兒童的智力發(fā)展水平這一方法，為美國兒科專家Ｌ.古德諾夫所最早采用。該方法簡便易行，不需以文字為中介，適合幼兒的智力檢測。操作要求是，給幼兒一支鉛筆、一張白紙，在良好的照明條件下，讓其舒適地坐著，然后要求幼兒畫一個“全身人”或兩個“全身人”。根據(jù)幼兒畫出來的結(jié)果，即可評價其智力發(fā)展情況。指導(dǎo)語可以是：“媽媽（爸爸、老師）最喜歡看你畫人了，請你畫一個全身的人，男人還是女人都行，隨便畫。要記住，畫一張全身的人像，可不是畫機器人，也不要畫跳舞的、演戲的人。要畫一個平常的人?！闭f完之后，讓孩子開始畫（這種測驗不限時間，但一般在10—20分鐘內(nèi)完成）。

嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第8頁。嬰幼兒智能測驗

畫人測驗求解智力年齡法對幼兒畫出來的“全身人”的計分標準共有50項，每項一分。凡與計分標準相符合的，即給一分。這50項計分標準如下：1、有頭形，任何形狀都行，但是沒有頭形輪廓的不給分。2、頭形是有意識畫出來的，不是大圓圈、橢圓形或三角狀。3、頭的比例正確，頭的面積是軀干的1/2以下、1/10以上。4、有上肢，形狀不限，但必須是正面的兩條，側(cè)面的一條。5、上肢比例合適，長要超過軀干、短于膝，長大于寬。6、上肢有關(guān)節(jié)，包括肩和肘，肘要求在中部，曲線描畫的不行。7、有下肢，線狀也行，但必須是兩條腿，并在一起也行。8、下肢膝關(guān)節(jié)要在中部，曲線不行，骨及膝關(guān)節(jié)須畫出來。9、腿和腳都有輪廓，足的比例正確：足的長度大于厚度，足是腿長的1/2以下、1/10以上。10、上下肢比例正確，兩者都要有輪廓，沒有手指腳趾也可以，比例要求合適。11、上下肢輪廓不是圓形、長圓形，是有意識畫出的。肢的輪廓與軀干相連處過細的不給分。12、肢的連接位置大致上要正確，上肢從胸廓上方出來，下肢從胸廓下方出來。13、上下肢位置正確，上肢從肩或相當(dāng)于肩部出來，下肢由胸廓下邊正確的位置出來。14、肩要明顯地畫出來，圓形也行。15、能看出是足跟的樣子，是有意畫出來的，取分要嚴格。16、有軀干，線形、圓形都行。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第9頁。27、有眼，點、圓、一線的都給分。DDST檢測可得到兒童是正常、異常、可疑、無法測定四種結(jié)論。33、僅有鼻孔也行，正面兩個或側(cè)面一個，有凹形也行，位置要對。指導(dǎo)語可以是：“媽媽（爸爸、老師）最喜歡看你畫人了，請你畫一個全身的人，男人還是女人都行，隨便畫。4、有上肢，形狀不限，但必須是正面的兩條，側(cè)面的一條。格塞爾發(fā)展量表根據(jù)嬰幼兒的年齡對嬰幼兒實施相應(yīng)的診斷，一般對4周到16周嬰幼兒從仰臥位開始，28周以上嬰幼兒可從坐式場面開始。指微笑、接受擁抱時的反應(yīng)等。指導(dǎo)語可以是：“媽媽（爸爸、老師）最喜歡看你畫人了，請你畫一個全身的人，男人還是女人都行，隨便畫。7、有下肢，線狀也行，但必須是兩條腿，并在一起也行。凡與計分標準相符合的，即給一分。41、有頭發(fā)的細節(jié)，比樹狀好些，全涂抹的也行。22、服裝的標志在四個以上：鞋、襪、帽、衣、褲等；DDST與斯坦福一比奈量表有高達0.37、耳有細節(jié)，位置、大小都合適，長大于寬，耳不超過頭橫徑的2/3（側(cè)位的要有耳孔）。42、有手指，數(shù)、形無關(guān)，區(qū)別于上肢即可。8％，評分者符合率達到90％。需要注意的是，該發(fā)展量表需要完整的記錄（如記錄體格檢查表、家長談話等），最后綜合分析所有資料，評估智能。計算出總分后，可按照該測驗的“智齡換算表”換算出智力年齡（月齡），最后用比率智商公式即可計算出受試兒童的智商。嬰幼兒智能測驗

畫人測驗求解智力年齡法對幼兒畫出來的“全身人”的計分標準共有50項，每項一分。凡與計分標準相符合的，即給一分。這50項計分標準如下：17、有軀干，長大于寬，有輪廓，一根線不行，裙子邊寬可大于身長。18、軀干是有意識畫出來的，不是圓、方、環(huán)等形狀。19、有衣服，表明非裸體即可，畫了兜、扣的也可以，但沒有表示出上衣樣子的有扣、兜也不給分。20、兩件服裝不透明的：帽、襪、裙、上衣、褲等。21、全部服裝不透明的，制服上衣要有鈕扣（沒上衣的不給分）。22、服裝的標志在四個以上：鞋、襪、帽、衣、褲等；但必須是不透明的。23、服裝齊全，全部沒有不合理的描畫，取分要嚴格。24、面形左右對稱，眼、鼻、口都有輪廓，比例合適。每項畫的都合理，側(cè)位、頭大小比例合適，要嚴格取分。25、有下巴及額。26、有意識地畫出下巴及額部。27、有眼，點、圓、一線的都給分。28、有眉毛或睫毛的。29、雙眼都有瞳孔。30、眼的長大于寬（兩眼一致），不是圓、線形狀。側(cè)位時位置要求合適。31、眼光（瞳孔）的方向一致，側(cè)位時瞳孔在前面。32、有鼻子，僅有鼻孔也行，一根也行。33、僅有鼻孔也行，正面兩個或側(cè)面一個，有凹形也行，位置要對。嬰幼兒智能測驗全文共13頁，當(dāng)前為第10頁。嬰幼兒智能測驗

畫人測驗求解智力年齡法對幼兒畫出來的“全身人”的計分標準共有50項，每項一分。凡與計分標準相符合的，即給一分。這50項計分標準如下：34、有口，位置無關(guān)，任何形狀都行。35、有鼻、口輪廓，不是三角、圓和點的?？谝袃善?。36、有耳，形不限。37、耳有細節(jié)，位置、大小都合適，長大于寬，耳不超過頭橫徑的2/3（側(cè)位的要有耳孔）。38、有頸，形不限，棍狀、線狀都行。39、有輪廓。40、有頭發(fā)或帽，兩者都有的也給１分。41、有頭發(fā)的細節(jié)，比樹狀好些，全涂抹的也行。42、有手指，數(shù)、形無關(guān)，區(qū)別于上肢即可。43、雙手各有五指，形無關(guān)。44、手的細節(jié)正確：有輪廓，長大于寬，兩指間小于180度，形為主，數(shù)不限。45、拇指與其他指有區(qū)別，比上一項細節(jié)更進一步。手指的長短、位置要求正確。46、有手掌，能區(qū)別于上肢、手指就行。47、側(cè)位時畫出頭、軀干、足的位置，要正確。48、側(cè)位，除眼的形狀外，一切完全是側(cè)面的要求。關(guān)于眼的形狀，側(cè)位時可以正位看。49、畫線清楚、干凈利索的，沒有重復(fù)、交叉、鋸齒狀及過線的。5