漢語句式及句式變換

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肯定句（我們遵守紀(jì)律。）1、陳述句

否定句（我們不能違反紀(jì)律。）

雙重否定句（我們不能不遵守紀(jì)律。）2、疑問句一般疑問句（你從哪里來？）

設(shè)問句（語法很難學(xué)嗎？不是的）

反問句（難道你這樣做就對嗎？）3、祈使句表示禁止勸阻（禁止吸煙!請勿說話?。┍硎菊埱笠螅ㄕ埖任乙粫＝o我吧）4、感嘆句（太美了，這里簡直就是世外桃源?。┌凑站渥拥挠猛竞驼Z氣分四種類型第2頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

主動句、把字句、被動句5、主動句：（我疊好了衣服。）6、“把”字句（我把衣服疊好了。）7、“被”字句（衣服被我疊好了。）第3頁,共30頁，2024年2月25日，星期天句型轉(zhuǎn)換

主要有四種類型：1、主動句與把字句、被字句轉(zhuǎn)換。2、陳述句與疑問句、反問句、感嘆句轉(zhuǎn)換3、肯定句、否定句與雙重否定句轉(zhuǎn)換4、直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換第4頁,共30頁，2024年2月25日，星期天一、主動句、把字句、被字句轉(zhuǎn)換一般句式：主語+動作（謂語）+動作對象（賓語部分）把字句：主語+把+動作對象（賓語部分）+動作（謂語部分）被字句：動作對象（賓語）+被+主語+動作（謂語部分）第5頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

例如：

↑（動作對象）

主動句式：

熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。

↓（主語）↓（動作）

把字句：

熊貓有趣的動作把孩子們逗得哈哈大笑。

被字句：

孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。

第6頁,共30頁，2024年2月25日，星期天二、陳述句與反問句、疑問句的轉(zhuǎn)換

1、反問句轉(zhuǎn)為陳述句：首先，判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞,如有,則去掉；如果沒有,則在肯定詞前加上否定詞。其次，刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞最后、刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號.

像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

改：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。第7頁,共30頁，2024年2月25日，星期天2、陳述句變反問句a、判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞（能是會）前加否定詞“不”；b、在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號改為問號。例：瀏覽了長城，我受到了教育。

改：瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？第8頁,共30頁，2024年2月25日，星期天反問句、疑問句、陳述句練習(xí)：1、不對呀，大晴天怎么會下雨呢？2我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們？

3、你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？

不對呀，大晴天會下雨嗎？

剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，可以交給你們嗎？你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋嗎？這就是對驕陽似火最好的解釋。不對呀，大晴天不會下雨。

剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，不可以交給你們。第9頁,共30頁，2024年2月25日，星期天肯定句：用來說明或肯定某一事物（或事實(shí)）的句子。例：他是一位醫(yī)生。否定句：用來否定某一事實(shí)的句子。雙重否定句：一句話中有兩個否定詞，用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的語意。例：我們不能不遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。注：肯定句和雙重否定句在表達(dá)時語氣強(qiáng)烈一些，但雙重否定句比肯定句語氣重、程度深，而否定句在表達(dá)上語氣比較委婉。例：他的字寫得不好。三、肯定句、否定句、雙重否定句轉(zhuǎn)換第10頁,共30頁，2024年2月25日，星期天1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。2、我們必須承認(rèn)懷特森先生的教學(xué)方法很獨(dú)特。否定句：我們必須承認(rèn)懷特森先生的教學(xué)方法不普通。雙重否定句:同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。雙重否定句：我們不能不承認(rèn)懷特森先生教學(xué)方法很獨(dú)特。3、每個人都說她很漂亮。否定句：每個人都說她不丑陋。雙重否定句：沒有一個人不說她漂亮。第11頁,共30頁，2024年2月25日，星期天肯定句改為否定句的方法：兩個步驟：1、找反義詞。（一般情況下找謂語動詞，有時

出現(xiàn)賓語就找賓語。）例：她很漂亮。小王是個女生。丑陋男生2、加否定詞。（一般情況下加在謂語動詞前，如

果出現(xiàn)“很、非常、常常、都”

等表示程度的副詞時把它去掉。）例：她很漂亮。她不丑陋。小王是個女生。小紅不是個男生第12頁,共30頁，2024年2月25日，星期天四、直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換直接敘述（引述句）：把某人說的話直接描寫出來。李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。”間接敘述（轉(zhuǎn)述句）把某人說的話通過第三人轉(zhuǎn)述出來。李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。

一、去掉敘述內(nèi)容前面的冒號以及針對敘述內(nèi)容引號；二、變敘述內(nèi)容中的第一人稱的“我”，為第三人稱的“他”或“她”第13頁,共30頁，2024年2月25日，星期天例1：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。第14頁,共30頁，2024年2月25日，星期天2、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”3、軍官對夜鶯說:“要是路帶對了，我就把這東西送給你?！眿寢寣Π职终f，她明天要去開會?！避姽賹σ国L說，要是路帶對了，他就把這東西送給夜鶯。第15頁,共30頁，2024年2月25日，星期天例4．凡卡說，他在給爺爺寫信。

5、寇老師對我們說：“你們是好樣的。”

（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。改成：寇老師對我們說，我們是好樣的。

第16頁,共30頁，2024年2月25日，星期天擴(kuò)句縮句不同點(diǎn)相同點(diǎn)把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。

在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴(kuò)句第17頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。

簡單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。第18頁,共30頁，2024年2月25日，星期天1樹葉飄落。（擴(kuò)句）

金黃的樹葉紛紛飄落。2

同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）

教室里的同學(xué)們爭相恐后地回答老師提出的問題。3蜜蜂飛來飛去。（擴(kuò)句）

一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。第19頁,共30頁，2024年2月25日，星期天擴(kuò)句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。比如：“我們熱愛徐州’如果擴(kuò)成‘我們（十分）熱愛徐州（的云龍山）。”就錯了二、擴(kuò)充的句子要符合實(shí)際.例如:把伶俐可愛的小燕子寫成“笨重的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息.”也是不對的。三、加上的修飾詞要正確，與主干搭配恰當(dāng)把“陽光照射著草原”擴(kuò)成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原。”

第20頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣?？s句:第21頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

一.去“枝”留“干”法。小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“著、了、過”。三.“自我提問”法:“誰”.“做什么”。五.去掉“在…(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。六、縮句時要保留必要的否定詞

第22頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法

凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句:縮句：草把子插滿了箭。第23頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。

這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。1、矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應(yīng)刪去?？s寫為:禿鷹飛起來。2、弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高興。第24頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”。六（6）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。所以句子縮寫為:學(xué)生正在聽課。第25頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?。縮句:第26頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：五、留住句子中的“著、了、過”。和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留

因?yàn)椤爸?，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪的。他勇敢地跨過這條小溝.

因?yàn)椤斑^”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。

再如“昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨?。　?/p>

第27頁,共30頁，2024年2月25日，星期天小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：六、縮句時要保留必要的否定詞如：句子中的“不、無、沒有”等