幼兒園小班健康保護(hù)身體教案3篇

幼兒園小班健康保護(hù)身體教案3篇1.幼兒園小班安康愛(ài)護(hù)身體教案：愛(ài)護(hù)大眼睛 (一)教師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄“讓幼兒猜一西? (二)讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的?引導(dǎo)幼兒在鏡。 (三)提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。 (四)讓幼兒相互觀看眼睛,并進(jìn)展比擬。進(jìn)一步感知眼睛的構(gòu)造。 (五)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論眼睛有什么用?(幼兒相互爭(zhēng)論、溝通) (六)出示畫面并提問(wèn):讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用潔凈手帕擦眼淚2.幼兒園小班安康愛(ài)護(hù)身體教案：愛(ài)護(hù)小手1.讓幼兒初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎樣愛(ài)護(hù)小手。2.培育幼兒的觀看力、語(yǔ)言表達(dá)力量和豐富的想象力。4.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(教師邊表演邊說(shuō))。(一)熟悉手指么呀?)。3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指跟中指打招呼。5.找一找剩下的手指中最小的，舉起來(lái)讓教師看看，同小指打招呼。三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由爭(zhēng)論)3.幼兒園小班安康愛(ài)護(hù)身體教案：愛(ài)護(hù)小腳丫猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰(shuí)也不能走，你有我鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今日，我想和小朋友一塊玩彎彎小身子(對(duì)折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真好玩，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞?；顒?dòng)完了小腳，在教師的建議下，孩子們們來(lái)聞一聞小腳有什么味道“，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味?用什么方法讓我們的腳干潔凈凈，舒舒適服“?(要每天仔細(xì)洗腳，每天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)提問(wèn)：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來(lái)，把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商議撿、撕的方法，鼓舞幼兒用多種方法溝通探究過(guò)程。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒熟兒自由爭(zhēng)論，教師指導(dǎo)。)怎樣愛(ài)護(hù)腳丫?假如沒(méi)有腳會(huì)怎么樣?②訓(xùn)練幼兒憐憫、幫忙殘疾人，培育幼兒的愛(ài)心。教師小結(jié)：小腳本事真大，它能幫忙我們做許多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的我們的小腳丫