幼兒園常規(guī)教育教案3篇

【導(dǎo)語】常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周?復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)?，要付出愛?，付出耐?，才會有豐厚的收獲。以下是為?家精?整理的內(nèi)容，歡迎?家閱讀。11.幼?園常規(guī)教育教案?、來園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)早晨雖然孩??園時(shí)間很短，?師忙著接待家長、幼?，但即使再忙也不能忽視幼?來園時(shí)的常規(guī)教育。每?天的清晨，是孩?們精?最充沛的時(shí)候。這時(shí)，教師可抓住這個(gè)機(jī)會，培養(yǎng)幼?的?語表達(dá)能?。如：幼?每天早晨?園時(shí)與?師、?朋友的問候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師?之情，也可以鍛煉幼?語?表達(dá)能?。?師不能忙著做別的事情?忽視孩?，導(dǎo)致有的孩?不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí)，?師?定要精神飽滿，給幼?做?個(gè)好榜樣。讓幼?有意識的形成良好常規(guī)習(xí)慣。?、點(diǎn)?的常規(guī)培養(yǎng)1、點(diǎn)?前的常規(guī)培養(yǎng)游戲是孩?最喜愛的活動?式之?，我們把點(diǎn)?前的活動與游戲結(jié)合起來，讓孩?在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：每天的點(diǎn)?及午餐前孩?總有?段等待的時(shí)間，本來是讓孩?開好?花坐在那等的，但是發(fā)覺孩?們洗完?后還是這?摸摸那?抓抓，于是我們設(shè)計(jì)了各種?指游戲，?朋友們在愉快的游戲中學(xué)會了安靜等待。通過做這種?指游戲，即讓孩?靜下?來安靜的等待，?能鍛煉??，使??靈活的動起來。孩?在游戲中能有所動、有所思、有所悟，久?久之，孩?們熟悉了班級常規(guī)，?覺地按班級規(guī)則做事。2、點(diǎn)?時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)吃點(diǎn)?時(shí)，我常常可以看到這樣的情形：有的孩?很快吃完了，吃完了他們就在教室?東瞧瞧西摸摸，要么?來?去，要么就和?朋友?架，還有的孩??拔積?弄的到處都是；有的孩?拖拖拉拉，要吃好長時(shí)間，?漿灑了、掉餅?的事經(jīng)常發(fā)?，還有的甚??節(jié)課都上完了杯??的?漿還沒有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)?，還要維護(hù)“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了我們可以充分利?設(shè)?“值??”職務(wù)，讓值??作為??檢查員，每天安排?組幼?擔(dān)任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價(jià)全班?朋友的?活常規(guī)表現(xiàn)，對幼?的良好?為的養(yǎng)成作?很??？梢哉埬?強(qiáng)的孩?來擔(dān)任??師，每天的值??可以分?合作，?如：有的值??負(fù)責(zé)擦桌?，有的值??負(fù)責(zé)幼?吃點(diǎn)?的情況。我認(rèn)為：常規(guī)是孩?的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，應(yīng)該“寓教育于?活實(shí)踐中。成為常規(guī)教育的檢查者和評價(jià)者能夠有?地促進(jìn)幼?良好?為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)1、坐姿的培養(yǎng)這是最基本的常規(guī)。?論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、?樂、語?或故事等都涉及這?常規(guī)培養(yǎng)。如?腳并并攏、?胸膛挺起來、??放膝蓋、?眼睛看?師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？?先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng)，中班有?節(jié)健康課就說到了讓幼?能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過?朋友的競賽，??誰坐得端正。對好的?朋友進(jìn)?獎勵或?勵，對差的孩?提出希望，從?進(jìn)?強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請?些坐不好的孩?坐?師?邊，請?些好動的坐姿差的孩?坐在前??些，便于?師的提醒督促；久?久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。2、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)?活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時(shí)教育幼?活動所需物品，從哪?拿，還要?dú)w放到哪?去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅?放好、使?剪?時(shí)注意安全、別的?朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從?點(diǎn)?滴的?事來滲透對幼?的常規(guī)教育。四、結(jié)論?常?活常規(guī)活動可以稱得上是幼?園最重要的?作之?，教育家陶?知提出“?活即教育”，?活將?始?終地伴隨?個(gè)?的成長，貫穿于?個(gè)?的終?教育之中。作為?名幼?園?師，要處處做個(gè)有??，要學(xué)會根據(jù)孩?的特點(diǎn)，在??活動開展有趣的教育教學(xué)活動，為幼?創(chuàng)設(shè)“做?所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼?能充分的?我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開始，要按照正確的?法。教師只有做到???致，孩?們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進(jìn)步。這樣周?復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)?，相信孩?們的常規(guī)?定會培養(yǎng)的很好。22.幼?園常規(guī)教育教案我們都知道，幼?園的集體?活是幼?從家庭邁向社會的?個(gè)??驛站，也是幼??向社會的第?步。幼?從熟悉、?由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)?到陌?、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家?那樣隨?所欲，想?什么就?什么，?要受集體規(guī)則的制約。為此從?園的第?天開始，我們就要重視對幼?進(jìn)???常規(guī)的培養(yǎng)，由淺?深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼?理解并遵守?常?活中基本的社會?為規(guī)則。?、幼?園??常規(guī)的含義和重要性 (?)幼?園??常規(guī)的含義。??常規(guī)就是需要幼?經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定，是幼?在幼?園???活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本?為規(guī)范，包括三1、遵守??活動的時(shí)間及順序的規(guī)定。2、遵守??活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3、遵守幼?園的?般?為規(guī)范的規(guī)定。 (?)幼?園??常規(guī)的重要性。常規(guī)培養(yǎng)對幼?園教育有著?常重要的意義：1、??常規(guī)幫助幼?適應(yīng)幼?園集體環(huán)境。2、??常規(guī)幫助幼?學(xué)習(xí)在集體中如何?活。3、??常規(guī)可以維持班級活動的秩序。4、??常規(guī)可以幫助保教?員組織班級活動。?、幼?園??常規(guī)的要求幼?園??活動的流程：晨間接待、早操活動、盥洗點(diǎn)?、學(xué)習(xí)活動、?由活動、盥洗進(jìn)餐、散步?睡；起床活動、盥洗點(diǎn)?、游戲活動、體育活動、離園活動。幼?園??活動各環(huán)節(jié)的具體要求： (?)晨間接待(包含晨間檢查和區(qū)域活動)▲對幼?的要求：1、?著整潔，愉快?園，有禮貌地和?師、?朋友見?。2、有禮貌地和家長告別。3、學(xué)會告訴?師??的?體有?不舒服的感覺。4、積極投?晨間活動?！鴮Ρ＝?員的要求：1、幼??園前做好活動室內(nèi)外清潔?作及開窗通?。2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼?，與家長交流幼?情況。3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)?來進(jìn)?。4、做好幼?值???作的組織與指導(dǎo)。5、組織晨間戶外活動：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼?參加??喜歡的各種活動，幼?有?愿選擇運(yùn)動器械?由活動的時(shí)間和器械。6、早操前?分鐘，讓幼?收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準(zhǔn)備。 (?)早操或升旗▲對幼?的要求1、依次?然地進(jìn)?活動場地。2、尊敬國旗，升旗時(shí)?正，注視國旗，?注?禮。3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意?集中，姿勢正確、動作整齊，努?達(dá)到鍛煉?的。4、?輕器械進(jìn)?操節(jié)后放回原處，注意愛護(hù)?！鴮Ρ＝?員的要求：1、做操前半?時(shí)準(zhǔn)備好場地，以免?燥起塵，場地要平整，?障礙物，?積?。2、前?天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。3、保教?員要以?作則，與幼?共同參加升國旗儀式。4、教師精神飽滿帶操，不穿?跟鞋，?令、?范動作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼?活動情況。5、?班以模仿操為主，中?班以徒?操為主，每學(xué)期應(yīng)更換?套新操節(jié)。 (三)教育活動▲對幼?的要求：1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)?安靜狀態(tài)。2、在?師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動?和?腦并?的習(xí)慣。3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)?或提問。不?擾別?，不影響活動秩序。▲對保教?員的要求：1、做好教育活動前的準(zhǔn)備?作。包括環(huán)境準(zhǔn)備、制定教育活動計(jì)劃、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。2、保證教育質(zhì)量3、注意培養(yǎng)幼?正確的坐、?、?姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼?的視?和嗓?。 (四)?由活動▲對幼?的要求：愉快地參加??喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。▲對保教?員的要求：盡量讓幼?到戶外?由地參加各種有益的活動。幼?活動應(yīng)在?師視線范圍之內(nèi)，注意安全。 (五)喝?▲對幼?的要求：1、????杯喝?，喝?時(shí)不說笑。2、不浪費(fèi)開?，?杯?后放回原處。▲對保教?員的要求：1、?杯要在幼?使?之前消毒，每個(gè)幼?的?杯應(yīng)放在?杯柜中固定的地?。2、幼?需要喝?時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給?喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開?，并及時(shí)提醒幼?喝?。 (六)盥洗▲對幼?的要求：1、盥洗時(shí)不擁擠。2、學(xué)習(xí)掌握洗?、洗臉的?定順序?法。3、?覺遵守盥洗規(guī)則、?法，動作迅速、認(rèn)真。不玩?，不浸濕?服和地板。4、?班由教師幫助，逐步學(xué)會洗?、臉，中?幼?應(yīng)獨(dú)?洗?、臉，尤其?班幼?應(yīng)迅速正確洗?凈?、臉?！鴮Ρ＝?員的要求：1、做好盥洗前的準(zhǔn)備?作，掛好??，放好肥皂，為幼?準(zhǔn)備好流動?洗?。2、根據(jù)?具設(shè)備，分批進(jìn)?盥洗。3、教給幼?或提醒幼?洗?、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和?法。4、提醒幼?遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈?臉。5、最后逐?檢查：洗凈?臉、擦好護(hù)膚霜，放下?袖、梳好頭，離開盥洗室。 (七)進(jìn)餐▲對幼?的要求：1、愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)?進(jìn)餐的技能。2、進(jìn)餐時(shí)不?聲講話，不隨便說笑打鬧。3、正確使?餐具：??拿勺?(中?班使?筷?)??扶住碗，喝湯時(shí)兩?端著碗。4、和菜：?點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的?明?為、習(xí)慣。▲對保教?員的要求：1、進(jìn)餐前半?時(shí)安排幼?安靜地活動。2、進(jìn)餐前?五分鐘提醒幼?收拾玩具，放好椅?，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐。3、指導(dǎo)值???作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。4、領(lǐng)取和分發(fā)?物。掌握與登記每餐主、副?的領(lǐng)取量，幼?實(shí)際進(jìn)?量和剩余量。5、組織洗凈?的幼?進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐?氛，不處理幼?的問題，不引起哭泣，使幼?情緒安定，積極進(jìn)6、進(jìn)餐時(shí)保、教?員要精?集中，注意觀察，精?照顧幼?，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼?掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)?明?為習(xí)慣和吃完??的?份飯菜。7、午餐后組織幼?進(jìn)?10—15分鐘安靜地活動。如，散步、閱讀等。 (?)午睡▲對幼?的要求1、午餐后散步、?廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不?聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)?寢室。2、中?班幼???擺好枕頭，拉開被(毯)，按順序脫去外?褲：先脫去褲?、放好拖鞋后，上床蓋好被?，然后脫去上?，并折疊整齊放固定地。3、不帶?玩物上床，迅速蓋好被(毯)，不東張西望，閉上眼睛，安靜?睡。4、早醒幼?可進(jìn)?安靜活動，不出聲響，不影響別??！鴮Ρ＝?員要求：1、幼?就寢前半?時(shí)，開窗通?。在冬季、幼??室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。2、?班幼?由?師幫助放好枕頭，拉開被(毯)，脫疊?物。3、夏季上床前為幼?沖腳。4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。5、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空?新鮮，應(yīng)避免對流風(fēng)在幼??上。 (九)起床▲對幼?的要求：1、按時(shí)起床，掀開被?，按順序穿?服。2、學(xué)習(xí)整理床鋪。▲對保教?員的要求：1、按時(shí)請?朋友起床。認(rèn)真詢問幼?的睡眠情況。2、指導(dǎo)與幫助幼?掌握與執(zhí)?起床、穿?、整理床鋪等?系列的常規(guī)和要求。3、注意觀察幼?外部表現(xiàn)：精神、?膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)?員聯(lián)系。4、逐個(gè)檢查幼?服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼??廁解便喝?。5、做好交接班?作，寫好交接班登記表。 (?)游戲與體育活動▲對幼?的要求：1、興趣濃厚，活潑愉快。2、和?師共同做好活動前的準(zhǔn)備?作。3、在?師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。4、會正確使?玩具，愛護(hù)玩具，會收放玩具。5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的?法并著?解決。7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料?！鴮Ρ＝?員的要求：1、保證不占?幼?游戲時(shí)間。每天游戲活動時(shí)間不少于??時(shí)，其中每天??時(shí)戶外活動時(shí)間(戶外活動中，體育活動不得少于??時(shí))。2、為幼?創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。3、對幼?游戲和活動的組織指導(dǎo)。 (1)各種游戲與活動安排在逐?計(jì)劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，?向全體，注意個(gè)別差異。 (2)在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼?的活動和表現(xiàn)，深?了解幼?，便于有針對性的進(jìn)?教育和訓(xùn)練，但不能?擾幼?的游戲活動。 (3)在游戲與活動中要體現(xiàn)全?發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼???和諧發(fā)展。 (4)注意安全。4、認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料。 (??)離園▲對幼?的要求：愉快地離園回家，帶好回家?品，有禮貌地同?師、?朋友告別?！鴮Ρ＝?員的要求：1、離園前，?師與幼?進(jìn)?簡短談話。2、離園前檢查幼?儀表是否整潔，提醒幼?帶好回家的?品。3、離園時(shí)，家長接孩?，可進(jìn)?與家長的聯(lián)系?作，向家長介紹幼?在園情況，對未及時(shí)接?的孩?應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。4、離園時(shí)間，要防?幼??失或被不認(rèn)識的?帶?。5、幼?離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)?、關(guān)好門窗。三、如何培養(yǎng)幼?良好的??常規(guī)。 (?)建?良好的?活常規(guī)。?活常規(guī)是幼?園為了培養(yǎng)幼?良好?活習(xí)慣和?活基本能?，確保幼?健康成長?制定的幼?園?活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?！队?園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼?園?常?活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建?必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持?貫性、?致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼?的習(xí)慣和初步的?活?理能?。”從?園的第?天起就要有?的培養(yǎng)?活常規(guī)。幼?園?活常規(guī)對幼?每天?活活動的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼????活能保證在?定的節(jié)奏、?定的秩序和?定的規(guī)律中進(jìn)?，有利于培養(yǎng)幼?良好的?活習(xí)慣和基本?活?理能?，建?良好的?活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼?園良好的??常規(guī)的重要保證。 (?)建?良好的集體活動常規(guī)。我們在組織集體活動時(shí)，幼?要按照?定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明???不能擾亂集體活動。集體活動常規(guī)內(nèi)容：1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼?從?養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、集體活動常規(guī)還包括幼?要順應(yīng)集體?的.指令。集體?的指令是讓幼?在?常?活中逐步形成的集體活動常規(guī)。3、集體活動常規(guī)還有語?常規(guī)、操作常規(guī)等等，認(rèn)真地傾聽，?膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語?常規(guī)的基本?法。操作常規(guī)包括教師提供的?切學(xué)具和游戲材料，知道正確的運(yùn)?和保管。4、集體活動常規(guī)需要我們?靈活多樣的?法去逐步培養(yǎng)。5、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。引導(dǎo)孩?逐步從依規(guī)則控制???為到形成動?定形，達(dá)到我們所說的：習(xí)慣成?然，做到從他律?向?律。 (三)建?良好的游戲常規(guī)?！队?園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼???發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒??！庇螒蚴怯?最喜歡的活動，也是幼?園對幼?實(shí)施教育的主要形式。游戲的開展在幼?園中運(yùn)?之多，?家也是清楚的，為此建?良好的游戲常規(guī)也是很必要的。幼?喜歡玩游戲，有時(shí)玩得?興時(shí)，不能控制??的情緒，玩得投?時(shí)，不能控制玩的時(shí)間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強(qiáng)調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則，建?良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)?。四、培養(yǎng)幼???常規(guī)的注意事項(xiàng)。 (?)建?平等的師?關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。1、??常規(guī)與?由是幼?園班級中不可分割的兩個(gè)??。2、教師要明??點(diǎn)：??常規(guī)不是?來管教、限制幼?活動的，?是?來幫助幼?更好的?活在集體中。3、??常規(guī)中隱含著?由，?由?滲透著常規(guī)。4、為幼?創(chuàng)設(shè)寬松、民主、?由的精神環(huán)境，讓幼?在輕松?由的氛圍中?活，感受教師的愛，不怕教師。 (?)提出合理的規(guī)則要求，符合孩?的年齡特點(diǎn)。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩?的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼?園?、中、?班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：???，各年齡階段的常規(guī)具有?致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另???，幼?的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼?應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。 (三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會，讓幼?多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建?良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡的努?創(chuàng)造條件，為孩?提供練習(xí)的機(jī)會。在態(tài)度上、?式?法上，都要有?夠的耐?，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如??做來得快、省事”的想法，這樣會不?覺地就剝奪了幼?學(xué)習(xí)?活的機(jī)會。 (四)提供模仿的榜樣?范，努?做孩?的表率。幼?期是具體形象思維，孩?感受著周圍所發(fā)?的?切，他們不僅看在眼?記在??，還會像鏡??樣在?動上?板?眼地表現(xiàn)出來。因此，在?常?活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范??的??，注意??的舉?，要求孩?做到的，???先必須做到，努?做孩?的表率。同伴間的影響?對幼?的發(fā)展也有不可估量的作?。有時(shí)抓住?常?活中的點(diǎn)滴?事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼?向幼?學(xué)習(xí)、幼?教幼?學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效?法。 (五)保教?員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。教師之間密切配合、要求?致、持之以恒是做好常規(guī)?作的基礎(chǔ)。對幼?提出的要求不能時(shí)有時(shí)?，?師?興了，就讓幼?放任、松懈，?師??了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，?張其?的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼?的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼?的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚?造成我們所說的“?來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼?遵守時(shí)，幼?卻不聽了。所以，??常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到?中有數(shù)，只要幼?在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的?作 (六)做好家長的思想?作，形成良好的教育合?。在幼?園形成的良好習(xí)慣，往往回到家?就是兩個(gè)樣。如穿脫?服、整理床鋪等?我服務(wù)的內(nèi)容在幼?園會主動去做，回到家?卻被成?取?代之。家庭是幼?園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、?持和主動參與。家庭與幼?園形成教育合?是培養(yǎng)幼???常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的?持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。33.幼?園常規(guī)教育教案?、早晨來園1、能??興興來上幼?園。2、與?師、?朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的?。3、??插好晨檢牌，與家長禮貌道別。4、然后將??的隨??物??折疊好放在指定的地?。?、晨間活動1、室內(nèi)桌?玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進(jìn)?正確的歸類；玩具收好能放回相應(yīng)的地??？吹降?有玩具掉落能及時(shí)主