大班學(xué)期末工作總結(jié)范文

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文大班學(xué)期末工作總結(jié)范文1

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。駕馭了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的.高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛(ài)探究，視察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的改變，從而懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)問(wèn)面變更廣了，培育了幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力及表達(dá)實(shí)力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛(ài)好，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作實(shí)力，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在《連環(huán)畫》競(jìng)賽中魏宇洪、吳東駿小摯友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題剛好家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更主動(dòng)有效的教化方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)須要。幼兒的愛(ài)好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的主動(dòng)性，家長(zhǎng)們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”競(jìng)賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文2

匆忙又匆忙，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得勞碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃耀的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和漂亮。我只是一名一般的幼兒老師，沒(méi)有那樣感人的事跡，也沒(méi)有那樣輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆“虛心懇切，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自身水平。

新時(shí)代的老師必需是一個(gè)具有堅(jiān)決職業(yè)素養(yǎng)和信念的人，擁有志向，懂得孩子，能以自身的人格魅力去影響孩子；新時(shí)代的老師必需是一個(gè)具有廣博學(xué)問(wèn)和文化底蘊(yùn)的人，不僅有關(guān)于自然社會(huì)的各種學(xué)問(wèn)，而且具有獲得信息，清晰思索，廣泛溝通以及適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)較強(qiáng)的生存實(shí)力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我平常留意收集各種與幼教有關(guān)的學(xué)習(xí)資料剛好記錄，剛好反思，探究幼教新途徑。抓住出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將兄弟學(xué)校的好的閱歷，好的方法記錄下來(lái)，并剛好的應(yīng)用到自己的教學(xué)中來(lái)，以提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)也不忘給自己充充電，提高自己的文化水平，今年去參與了一般話測(cè)試，而大專自考也即將畢業(yè)。

二、關(guān)切幼兒，滿意須要。

老師對(duì)幼兒關(guān)切的程度，干脆影響幼兒閱歷的獲得。但這種關(guān)注并不單指視線，還包括著敬重與了解，信任與支持。特殊是一些不怎么愛(ài)表現(xiàn)自己的幼兒，更須要老師的關(guān)注。我們班有位王珂嘉小摯友以前畫畫都遲遲不愿下筆，即使畫了也是草草了事。有一次，我選了她的畫并把它貼到“小畫廊”中，她特別興奮。放學(xué)后，她立刻拖著她的媽媽去看她的畫。自此，以后，她愛(ài)上繪畫課了。我們班還有一位特別的孩子，她叫方迎。這個(gè)小女孩在智力方面有著欠缺，學(xué)習(xí)實(shí)力特殊差，別人一遍兩遍就學(xué)會(huì)了，她十遍八遍也沒(méi)搞懂什么意思，對(duì)這樣的孩子進(jìn)行教化要有很大的耐性。有一次，方迎上課舉手了，我立刻請(qǐng)她來(lái)回答，雖然她沒(méi)有回答正確，我還是表?yè)P(yáng)了她，并激勵(lì)她接著努力。跳繩競(jìng)賽了，方迎不會(huì)跳，我們也沒(méi)有斥責(zé)她，而是對(duì)她說(shuō)：“方迎，有進(jìn)步啦，接著努力，老師信任你會(huì)學(xué)會(huì)的?！焙髞?lái)，她的爸爸來(lái)告知我，方迎最近興奮極了，說(shuō)老師在學(xué)校表?yè)P(yáng)她了。他在家園聯(lián)系本上還寫著：“老師的激勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！笨梢?jiàn)，老師對(duì)孩子的關(guān)切和愛(ài)心在孩子和家長(zhǎng)的心中是多么的重要。

三、仔細(xì)搞好教學(xué)工作，教給幼兒學(xué)問(wèn)與技能。

這學(xué)期我們班是試驗(yàn)課程試驗(yàn)班，教材也是以培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)。這套教材以主題來(lái)劃分各單元，其特點(diǎn)就是圍繞主題綜合語(yǔ)言、藝術(shù)、計(jì)數(shù)、健康、科學(xué)開展各種教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)貼近生活，不要求老師灌輸式教學(xué)，而是以幼兒自主的學(xué)為主，教學(xué)時(shí)要有寬松舒適的氛圍，幼兒學(xué)習(xí)比較輕松自然。

為了使這些試驗(yàn)課程更好的實(shí)施，每堂課我都做了細(xì)心的打算。如在“豐收的季節(jié)”這一主題活動(dòng)中，我們帶著幼兒來(lái)到田野，觀賞農(nóng)田里那黃燦燦的稻谷，采集植物那迷人的果實(shí)，撿拾那秋天的報(bào)信者——落葉?；貋?lái)后，我有針對(duì)性的開展了“樹葉貼畫”，“種子的旅行”等活動(dòng)，幼兒特別感愛(ài)好，每個(gè)孩子都有自己的想法，做出來(lái)的作品雖然稚拙，卻充溢童趣。我們還開拓了一個(gè)“種子王國(guó)”展示區(qū)，這里擺放著幼兒從家里帶來(lái)的各種各樣的.種子：有各種的豆，有各種花的種子，還有小蒼耳呢。幼兒在玩中學(xué)，很輕松的駕馭了學(xué)問(wèn)，也熬煉了實(shí)力。我們還帶著孩子去秋游，感受秋的氣息；帶著孩子們?nèi)ヅ郎?，體會(huì)折服高山的喜悅；帶著孩子參觀中學(xué)的植物園，去采擷秋的使者——楓葉。孩子們?cè)谂c大自然的接觸中，共享大自然的隱私，感悟自然之美。

四、家園緊密聯(lián)系，保教一體。

家長(zhǎng)在幼兒教化中是不行缺少的一部分，在教化活動(dòng)中起著重要的作用，是幼兒教化活動(dòng)順當(dāng)開展的支柱。

這一學(xué)期由于實(shí)施了新教材，許多的活動(dòng)都須要家長(zhǎng)們的協(xié)作與支持。一起先，因?yàn)閹缀趺刻於家獛|西，家長(zhǎng)中也有人有怨言，埋怨幼兒園太煩了，今日帶這個(gè)，明天帶那個(gè)，后來(lái)也有人干脆一樣也不為幼兒打算，結(jié)果那孩子只好問(wèn)別人借了上課。在家長(zhǎng)會(huì)上，潘老師特殊強(qiáng)調(diào)了這一問(wèn)題，提出了希望家長(zhǎng)大力協(xié)作的要求，可收效甚微。潘老師與我一起商議，有什么方法可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性呢？后來(lái)，我們確定評(píng)比“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，用它來(lái)促動(dòng)家長(zhǎng)們。我們慎重其事地發(fā)布了告家長(zhǎng)書，將這次評(píng)比活動(dòng)的目的和意義告知家長(zhǎng)，并評(píng)出了第一批主動(dòng)協(xié)作我們工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)，從今以后，無(wú)論我們要帶什么東西，家長(zhǎng)們都特別的支持，而教學(xué)活動(dòng)也能順當(dāng)開展了。

既然家長(zhǎng)這么支持我們，我們也要照看好每個(gè)孩子，關(guān)切他們的身體，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。我們班的是雁飛小摯友由于手摔斷而缺課了許多天，來(lái)了之后變得特別緘默，上課不發(fā)言，嬉戲時(shí)也不愿去玩，我們剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，商議教化的方法。我們激勵(lì)她，樹立她的自信念，請(qǐng)其他的幼兒與她一起玩，現(xiàn)在，她不在哭哭啼啼了上課也大膽多了。

既然干了這一行，就肯定要做做好，俗話說(shuō)“三百六十五行，行行出狀元”，希望不久的將來(lái)，我也能成為這一行的狀元！

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文3

本學(xué)期在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了圓滿的句號(hào)，孩子們即將升入小學(xué)，望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，我感受到了一種驕傲感。最終一學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多，也懂得了很多……工作中雖然有優(yōu)有喜，但也積累了不少閱歷，總結(jié)過(guò)去的閱歷，以便更好的提高以后的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)常規(guī)不放松

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓孩子們明確、駕馭每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，孩子們的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在日常生活和嬉戲中，我們有意識(shí)地視察孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的孩子進(jìn)行視察，若發(fā)覺(jué)問(wèn)題，就剛好告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。同時(shí)，我們又重視個(gè)別教化。日常活動(dòng)中我們能留意依據(jù)每個(gè)孩子的性格及接受實(shí)力，剛好進(jìn)行個(gè)別教化，留意愛(ài)護(hù)孩子的自尊心。對(duì)好的行為剛好表?yè)P(yáng)、確定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。當(dāng)孩子出現(xiàn)良好行為時(shí)，就賜予剛好的確定，嘉獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓孩子良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在園，我們請(qǐng)孩子們自己疊衣服被子，輪番做值日生，負(fù)責(zé)分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學(xué)習(xí)用品。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們整理東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，請(qǐng)孩子們每人打算一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實(shí)力。

3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少孩子在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言實(shí)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)孩子們寧?kù)o地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)孩子來(lái)講解并描述故事，慢慢地，孩子們對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能寧?kù)o地聽(tīng)故事。在培育傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育孩子們樂(lè)意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言講解并描述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受。

通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

二、教化教學(xué)求務(wù)實(shí)

1、用環(huán)境說(shuō)話。

環(huán)境是幼兒園教化的一個(gè)重要組成部分，它的教化作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們接著探討環(huán)境教化的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教化理念。我們結(jié)合教學(xué)主題有安排，井然有序的布置主題墻。并在人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由孩子們的想法，孩子們的參加為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、學(xué)問(wèn)共享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們寵愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的供應(yīng)一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后剛好展示孩子們作品，并注意發(fā)揮孩子們主體性，請(qǐng)孩子們利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)孩子們主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意孩子們發(fā)展的須要。針對(duì)孩子個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

3、營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。

4、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班孩子在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了；孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

（1）有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的`了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。

（2）帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的相識(shí)。

（3）嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

（4）孩子們每人打算一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理實(shí)力。有時(shí)布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育孩子的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分孩子能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)孩子們的社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高。

三、班級(jí)特色顯成效

我班的孩子有看書、愛(ài)閱讀的特點(diǎn)，因此，在中班原有的基礎(chǔ)上接著把閱讀作為本班的特色，為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些打算，我們將區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合，開設(shè)“閱讀區(qū)”、“故事表演臺(tái)”等，供應(yīng)孩子們愛(ài)閱讀、想閱讀、共享閱讀以及想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分，從而培育孩子的閱讀實(shí)力、閱讀愛(ài)好，不斷提高孩子們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)力上的發(fā)展。同時(shí)，依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)；并利用一些小故事，通過(guò)自制、自編、表演等多種形式供應(yīng)孩子們閱讀的機(jī)會(huì)，增加孩子們閱讀活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中，孩子們能自己作主，自由選擇，自主閱讀、有些還要自己創(chuàng)建條件，培育了自主精神與創(chuàng)建實(shí)力。在共享閱讀這一方面，我也充分利用活動(dòng)室的墻壁、空間、為孩子們營(yíng)造了書香氛圍，培育了孩子們的早期閱讀實(shí)力。一學(xué)期來(lái)，我們開展了一系列的閱讀活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上了閱讀、歡樂(lè)地閱讀，從中感受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣！

四、家園同步共成長(zhǎng)

1、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)一年級(jí)看上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)孩子的入學(xué)愿望。

2、與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每?jī)芍艿募覉@互動(dòng)手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題剛好家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更主動(dòng)有效的教化方法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3、主動(dòng)利用家園聯(lián)系欄，向全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等，我們的家長(zhǎng)都是主動(dòng)主動(dòng)的參與。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與確定，讓我們老師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教化下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作喜收獲

俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展，離不開三位老師的相互支持，相互協(xié)作。一個(gè)班有三位保教人員，要想教化好孩子，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人同心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標(biāo)一樣，教化孩子的成效才會(huì)事半功倍。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長(zhǎng)老師對(duì)年青老師能竭盡所能做好指導(dǎo)，幫助及扶持工作。生活上大家以好摯友的身份相互關(guān)切，知寒問(wèn)暖。正因?yàn)橛辛诉@樣的協(xié)作，我們班工作才一天比一天做得更好。本學(xué)期，我班在幼兒園實(shí)行的橙色“鄉(xiāng)土、生活”健康節(jié)第五屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)半分鐘跳繩競(jìng)賽中，3名幼兒獲一等獎(jiǎng)，3名幼兒二等獎(jiǎng)，2名幼兒三等獎(jiǎng)；在親子跳繩競(jìng)賽中，1名幼兒一等獎(jiǎng)，2名幼兒二等獎(jiǎng)，5名幼兒三等獎(jiǎng)。在平湖市首屆幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，1名幼兒獲帶球射門第四名，4名幼兒獲參加優(yōu)勝獎(jiǎng)。在新幼“愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)水源”大班組標(biāo)記設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，3名幼兒分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。還有在幼兒園“鄉(xiāng)土、生活”親子嬉戲展評(píng)中3名幼兒分別獲二、三等獎(jiǎng)。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷慢慢翻完今年七月時(shí)，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，每天歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文4

生命如歌，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到學(xué)期末，回想開學(xué)到現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切歷歷在目，心里有著說(shuō)不出的酸甜苦辣。但是看到小摯友們的笑臉，我覺(jué)得一些都是值得的，拿起我的圓珠筆總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的工作，有如下幾點(diǎn)：

一、保育工作

本學(xué)期我們班在冊(cè)的小摯友有20位，男孩子有11位，女孩子有9位。每一個(gè)學(xué)期“留意幼兒的平安、留意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期也一樣。這個(gè)學(xué)期是疾病發(fā)生最多的時(shí)期，所以我們始終都很提防，不僅給小摯友一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境，而且也教化幼兒怎么去預(yù)防這些疾病，學(xué)會(huì)“六步洗手法”，并且保持教室通風(fēng)，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動(dòng)、集活動(dòng)時(shí)，我們始終都很留意幼兒的平安，也教化小摯友怎樣才能不讓自己發(fā)生平安事故。在這保育方面，我們做的不錯(cuò)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小摯友都沒(méi)有發(fā)生什么大的平安事故。

二、教化教學(xué)

依據(jù)我們班上小摯友的年齡特點(diǎn)以及心理須要，我們班這個(gè)學(xué)期初就協(xié)作年級(jí)組長(zhǎng)策劃好了本學(xué)期我們的教化教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，百分之九十五的小摯友都達(dá)到了我們開學(xué)初測(cè)定的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)于已授的教學(xué)，對(duì)小摯友進(jìn)行了一個(gè)一個(gè)的檢查，看看他們駕馭的如何，假如大部分的小摯友不能接受，那么我們就會(huì)再講授一次，對(duì)于學(xué)期接受實(shí)力比較差的小摯友，我們會(huì)一有時(shí)間就耐性的教化、激勵(lì)他們。從中，小摯友最難接受的是數(shù)學(xué)“二十以內(nèi)的加減”，起先只有百分之五十的小摯友，能夠接受，經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力現(xiàn)在每個(gè)小摯友至少都知道怎么去算了。在寫字方面，小摯友最重要的是寫的是筆畫簡(jiǎn)潔的字，十以減法，二十以內(nèi)的加法，十以內(nèi)的分成，以及二十六個(gè)字母。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，小摯友們這個(gè)學(xué)期在學(xué)期的著方面有著很大的明顯的進(jìn)步，寫字現(xiàn)在對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不但可以把字寫的會(huì)很公正，而且也輕松了許多。

三、家長(zhǎng)工作

說(shuō)到家長(zhǎng)，我們都知道一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說(shuō)，成為家長(zhǎng)的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個(gè)環(huán)境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會(huì)定期的給家長(zhǎng)回報(bào)幼兒在幼兒園的狀況，并向他們了解小摯友在家的.表現(xiàn)，從而讓他們能了解小摯友在幼兒園的表現(xiàn)，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁

在生活方面，我們都是激勵(lì)小摯友自己的事情自己做，從而讓培育他們能夠從小就有一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不要什么事都依靠別人，如：玩完的玩具要按著標(biāo)簽放回原位，自己穿衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個(gè)有禮貌的乖孩子，每天早上來(lái)幼兒園或下午回家的時(shí)間能夠自覺(jué)的跟老師、家人打招呼。

對(duì)于園務(wù)組織開展的活動(dòng)（如：消防演習(xí)、地震演習(xí)、游園活動(dòng)、文藝匯演、我?guī)Ш殨秤问澜纭⑽拿鞯奈?、我的小手最能干），我們都主?dòng)的組織小摯友主動(dòng)的參加，仔細(xì)的給他們講解、排練，而小摯友也很協(xié)作我們，不怕辛苦、仔細(xì)的跟我們老師學(xué)，并且每一次活動(dòng)中，他們都能帶給我們滿足的結(jié)果。特殊是一起制作“沙特阿拉伯館”時(shí)，每個(gè)小摯友都表現(xiàn)的特殊棒，不僅跟我們一起了解了沙特阿拉伯國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，還對(duì)上海世博會(huì)有著了更深的了解。從而更是開闊了他們的視野。

這一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我們大A班老師與小摯友這個(gè)學(xué)期，快樂(lè)、學(xué)習(xí)、進(jìn)步旅途上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是我們成長(zhǎng)的代價(jià)。

在以后的日子里，我們將會(huì)接著努力不斷學(xué)習(xí)，努力奮斗，從而做得更好！

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文5

一、一日常規(guī)的培育

在日常工作中仔細(xì)根據(jù)一日常規(guī)流程要求孩子，從入園到離園8個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。

1、入園后堅(jiān)持每天開窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺(tái)，做好餐前打算。

2、進(jìn)餐時(shí)介紹食譜激勵(lì)孩子健康飲食，剛好為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時(shí)做到不撒飯、不剩飯、不挑飯，桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予引導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、間操環(huán)節(jié)跟在隊(duì)伍的后面，剛好提示孩子增減衣物，上下樓梯不要打鬧，跟著老師一起做操。

4、室內(nèi)活動(dòng)環(huán)節(jié)，協(xié)作班級(jí)老師進(jìn)行教化活動(dòng)，跟孩子一起做一個(gè)學(xué)習(xí)者。

5、戶外環(huán)節(jié)，平安最重要，肯定要讓每個(gè)孩子都在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，活動(dòng)前后檢查場(chǎng)地和幼兒人數(shù)。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水；隨時(shí)攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗，能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。

6、午睡環(huán)節(jié)，睡前要求孩子肯定要去廁所尿尿，剛好巡察為孩子蓋好被子以防感冒。

7、午點(diǎn)環(huán)節(jié)，和早餐一樣為孩子好玩的介紹餐點(diǎn)，幼兒吃完后快速打掃完活動(dòng)室。

8、離園環(huán)節(jié)，檢查孩子的衣物和鞋子并剛好整理，堅(jiān)持做到人卡不分別，仔細(xì)完成職責(zé)，做好離園后的消毒工作。

二、平安教化的開展

孩子的平安是幼兒園工作的重中之重，沒(méi)有一個(gè)健康的身體何來(lái)美妙的童年，所以幼兒的平安頗為重要。

我會(huì)在給孩子一個(gè)整齊舒適環(huán)境的'同時(shí)協(xié)作班級(jí)老師開展一些平安教化內(nèi)容的課程，并在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)剛好提示幼兒不做危急動(dòng)作和不到危急的地方去玩耍，保證讓孩子每天早上開快樂(lè)心的來(lái)到班級(jí)并在下午健健康康快歡樂(lè)樂(lè)的回到家里。孩子的歡樂(lè)是對(duì)我工作的激勵(lì)，家長(zhǎng)的滿足是對(duì)我的工作的確定。

三、消毒工作

按時(shí)進(jìn)行玩教具消毒，并根據(jù)醫(yī)務(wù)室要求的每周二、四開紫外線消毒燈管進(jìn)行班級(jí)空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期肯定根據(jù)醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒。

四、家園共育

由于是中間來(lái)到這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很生疏，所以我更加應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)自己的一面讓大家看到，讓幼兒家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)簡(jiǎn)短孩子在園的狀況，家長(zhǎng)提出的問(wèn)題肯定要仔細(xì)考慮后在賜予對(duì)方合理的答復(fù)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決避開發(fā)生不必要的麻煩。

本學(xué)期的保育總結(jié)如上，半年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但也同時(shí)存在著這樣那樣的不足，我會(huì)做好自己本職工作同時(shí)做到三多：多向有閱歷的保育老師請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、多反思自己的工作。接著努力，力爭(zhēng)更上一層樓。

一、教化教學(xué)工作

我們開展了社區(qū)生活主題教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭周邊的環(huán)境，懂得愛(ài)惜社區(qū)。能知道和說(shuō)出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講解并描述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。

會(huì)用幼兒繪畫制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的相識(shí)及情感，有建設(shè)美化家鄉(xiāng)的美妙愿望。

月底我們進(jìn)行了全園性質(zhì)的角色嬉戲評(píng)比活動(dòng)，我班幼兒能夠主動(dòng)投入嬉戲中，整個(gè)活動(dòng)順當(dāng)有序地進(jìn)行。

二、衛(wèi)生保育工作

我們重視幼兒的身體健康，在六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，我們組織進(jìn)行六一兒童體檢，為幼兒測(cè)量視力等，做到早發(fā)覺(jué)早治療，我班有三位幼兒視力異樣，已經(jīng)通知家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步的檢查。

我們依據(jù)天氣狀況請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們剛好發(fā)放被褥請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家洗曬。

我們接著抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室教室一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

本月我們利用家校校訊通通訊工具等加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng)。使家長(zhǎng)能夠更加直觀更加具體更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)協(xié)作。

當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問(wèn)題，幼兒人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別幼兒的照看不是非常到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問(wèn)題。

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文6

本人這一學(xué)期帶的是大班，要緊是協(xié)作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作事情：

一、思想工作方面：

在那個(gè)學(xué)期里，本人可以遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，別遲到、別早退，無(wú)事別請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)意同意各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)竭力把它完成。班上出現(xiàn)詢問(wèn)題，可以與班上的老師共同協(xié)商解決。并且制造新的好的方法傳授給大伙兒，主動(dòng)細(xì)致的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都細(xì)致的做好筆記，在工作中遇到有詢問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，主好聽(tīng)取保健大夫的看法，做到別隱瞞自己的別腳和錯(cuò)誤；常常與保健大夫溝通。

二、日子衛(wèi)生方面：

做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整齊、畫框無(wú)塵土；盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒(méi)接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外絢爛無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留；別把當(dāng)天的活留到翌日再做；廁所保持無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、別堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺(jué)有異味剛好用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒許多于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的.墩布嚴(yán)禁分開運(yùn)用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清爽無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；細(xì)致做好班中每個(gè)角降的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)刻精確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面：

本人可以酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能主動(dòng)搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，可以細(xì)心照應(yīng)幼兒的日子，依照天氣的改變，剛好為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀看有別適的幼兒全天的事情，剛好與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意巡察，做到剛好發(fā)覺(jué)詢問(wèn)題剛好處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；協(xié)作老師培育幼兒的一日日子常規(guī)。

四、在幫助老師工作上：

本人可以主動(dòng)協(xié)作，任勞任怨。在活動(dòng)前能依照老師的教學(xué)準(zhǔn)備，為老師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。主動(dòng)的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好老師耐性的照應(yīng)每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。

時(shí)刻在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，關(guān)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有不少，不管是教化依舊保育，基本上我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，別夠的地點(diǎn)像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

以上四個(gè)方面是我20xx年度的工作總結(jié)，盡管取得了一些成果，也獲得了一些閱歷，但是仍舊存在不少的別腳之處，將來(lái)我將更加用心的去工作，別斷總結(jié)和完善，爭(zhēng)取把保育工作做的更好。

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文7

一、教化教學(xué)方面

因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不樣。因此我班將x月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培育較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。通過(guò)《找摯友》《我是好孩子》等嬉戲活動(dòng)，讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境?！墩?qǐng)你跟我這樣做》等則初步培育了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣；兒歌《好摯友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小摯友相處。

《弟子規(guī)》《禮儀教化》等活動(dòng)則教化了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信念。另通過(guò)不斷的反復(fù)的'訓(xùn)練和肢體動(dòng)作，讓幼兒嫻熟地駕馭所學(xué)。

與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教化理念實(shí)行到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟識(shí)，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎全部的活動(dòng)都以嬉戲形式進(jìn)行，讓幼兒在嬉戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班老師分工合作，相互協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。

幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒1小時(shí)。

幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整齊，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)至今，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天都給一名寶寶家去電話，剛好向她們反饋寶寶一日在園狀況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的心情漸漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。

同時(shí)每2周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特殊的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里，我班須要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對(duì)寶寶的平安教化工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要接著加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培育。

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文8

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒(méi)完全過(guò)去，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。本學(xué)期，通過(guò)我們大家的共同努力，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項(xiàng)工作開展得都比較好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。

一、安排明確，有的放矢。

開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)安排，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思索，制定了詳實(shí)詳細(xì)且切實(shí)可行的班務(wù)安排，確定了工作目標(biāo)及教化教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的詳細(xì)要求，并擬訂了詳細(xì)措施和方法。

二、仔細(xì)踏實(shí)工作，培育幼兒各方面實(shí)力。

1、常規(guī)方面：

我班有一部分的幼兒家長(zhǎng)從事個(gè)體工作，還有相當(dāng)一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時(shí)表現(xiàn)較薄弱。有的小摯友上課紀(jì)律性較差，有的小摯友留意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)峻等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們采納談話、提示、嬉戲、講故事等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開展互評(píng)活動(dòng)，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀、評(píng)價(jià)觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在我班小摯友禮貌習(xí)慣較好；在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著整齊，飯前便后洗手；同時(shí)學(xué)習(xí)愛(ài)好大大提高了，孩子們都能主動(dòng)大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。總之，在這一學(xué)期我們班的幼兒在各個(gè)方面均獲得了較明顯的進(jìn)步。

2、思想品德方面

現(xiàn)在的'孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點(diǎn)：如任性，獨(dú)占欲強(qiáng)，不愛(ài)謙讓，不懂關(guān)切他人。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作，激勵(lì)幼兒主動(dòng)與人交往。結(jié)合各主題活動(dòng)的深化，不斷教化幼兒要相互團(tuán)結(jié)，要互謙互讓，相互幫助，激勵(lì)幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對(duì)人要有禮貌等等。同時(shí)，隨著本學(xué)期“愛(ài)心大行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)的開展，通過(guò)重陽(yáng)節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教化為主題的親子活動(dòng)，“愛(ài)心寶寶”的舉薦、評(píng)比等使小摯友比較深刻地體驗(yàn)到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)切和愛(ài)惜，懂得應(yīng)當(dāng)敬重長(zhǎng)輩，主動(dòng)為長(zhǎng)輩分憂等；在這次“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)中，很多小摯友紛紛捐出自己的零花錢，獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。

3、健康方面

我們主要通過(guò)晨間熬煉活動(dòng)、健康教學(xué)活動(dòng)及戶外嬉戲來(lái)增加幼兒的體質(zhì)，熬煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動(dòng)中以嬉戲的方式發(fā)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動(dòng)作，同時(shí)也培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好。另一方面我們注意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)行平安教化，使幼兒懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)及建立肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)方面

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，我們適當(dāng)提高了對(duì)他們的各種要求。在語(yǔ)言方面，豐富他們的詞匯，加強(qiáng)他們語(yǔ)句表達(dá)的完整性。我班幼兒語(yǔ)言個(gè)別差異明顯，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力強(qiáng)的幼兒，一般話正確，表達(dá)清楚完整，理解實(shí)力較好，語(yǔ)言連慣、完整，回答問(wèn)題主動(dòng)主動(dòng)。但也有一部分幼兒在語(yǔ)言方面存在肯定的困難，他們學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，留意力簡(jiǎn)單分散。對(duì)于這些幼兒，我們降低要求，耐性引導(dǎo)，激勵(lì)他們仔細(xì)傾聽(tīng)，大膽仿照和學(xué)習(xí)，促使獲得肯定的提高。本學(xué)期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽(tīng)到的新聞更大家共享。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的熬煉，小摯友不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面進(jìn)步不少，而且也變得更大膽和自信了。

在科學(xué)活動(dòng)中，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，愛(ài)惜動(dòng)植物，建立初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。同時(shí)采納多種形式，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)他們主動(dòng)思索，大膽探究和嘗試?；顒?dòng)中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探究和實(shí)踐。

藝術(shù)活動(dòng)中，在引導(dǎo)幼兒視察四周生活中美的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒創(chuàng)建美的欲望，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，激勵(lì)大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對(duì)美的相識(shí)和理解。同時(shí)，激勵(lì)幼兒展示作品，并相互溝通，相互觀賞，提高對(duì)美的鑒賞實(shí)力。在手工操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相識(shí)各種標(biāo)記，正確解讀步驟圖，賜予更多自主學(xué)習(xí)的空間。

本學(xué)期我們?cè)诩?lì)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，如唱歌、舞蹈表演等的同時(shí)，還加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種打擊樂(lè)器。一方面發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力，另一方面，增加幼兒在集風(fēng)光 前表演的自信念。

三、采納各種渠道，加強(qiáng)家園共育

我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行，剛好以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。平常利用晨接待、晚放學(xué)和家長(zhǎng)相互了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現(xiàn)，并針對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行商議、探討、分析，從而共同一樣地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更為親密。家長(zhǎng)們都非常支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)秀的教化閱歷、養(yǎng)分保健學(xué)問(wèn)，優(yōu)秀家庭教化理念以及教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r等等，使家長(zhǎng)能更深化、更全面地協(xié)作我們做好教化工作。

以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的詳細(xì)表現(xiàn)，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，然而也存在了一些忽視或不足的地方，信任只要我們堅(jiān)持不懈，在耐性上多加些細(xì)心，今后的工作將做的更好。

大班學(xué)期末工作總結(jié)范文9

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，我班幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

本班本學(xué)期有七名插班生，都有讀過(guò)幼兒園，也具有一些基本的生活閱歷，因此也能教快的適應(yīng)我們的教化教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，這些幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重血色素都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高，連去年常常生病的陳依涵等幼兒都幾乎沒(méi)生過(guò)病。本班幼兒都能主動(dòng)的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作發(fā)展都較為協(xié)調(diào)，同時(shí)幼兒能較為嫻熟的運(yùn)用皮球、拉力器等體育器材。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守嬉戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我愛(ài)護(hù)方法，留意平安。升入大班，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了大班廣播體操，并開展了年級(jí)廣播操競(jìng)賽，我班取得其次名。幼兒做律動(dòng)、做操時(shí)動(dòng)作比較協(xié)調(diào)、整齊。

常規(guī)方面，由于近階段為了做好“防非”工作，我們更加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教化。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)仔細(xì)測(cè)量幼兒的體溫，作好記錄，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺(jué)、剛好處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過(guò)這階段的教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在做好“防非”教化的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教化我們也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教化，幼兒的坐姿神氣了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍舊須要在進(jìn)入大班階段后接著監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控實(shí)力。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合了各個(gè)主題教化綻開活動(dòng)。本學(xué)期我們開展了“媽媽的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了春天”、“我們的生活多華蜜”、“歡樂(lè)的六一”、“燥熱的夏天”等主題活動(dòng)。在“媽媽的節(jié)日”主題活動(dòng)中，讓幼兒了解了3月8日是媽媽的節(jié)日，并讓幼兒知道要敬重媽媽、關(guān)切酷愛(ài)媽媽，幼兒還制作了愛(ài)心卡送給媽媽，慶賀媽媽的節(jié)日；在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們帶領(lǐng)幼兒參觀了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過(guò)觀看錄象、圖片，加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝估古跡、特產(chǎn)、人文歷史的相識(shí)，拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面；在開展“我找到了春天”主題活動(dòng)時(shí)，我們組織幼兒到將來(lái)農(nóng)林大世界春游，讓幼兒在大自然中找尋春天，感受春天，并讓幼兒通過(guò)用繪畫、兒歌等形式來(lái)表達(dá)自己所看到、感受到的春天；在“歡樂(lè)的六一”主題活動(dòng)中，我們又實(shí)行了園內(nèi)的首次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在熬煉身體的同時(shí)，又感受到“六一”的歡樂(lè)，充分體驗(yàn)節(jié)日的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中幼兒主動(dòng)參加，也取得了特別好的成果。通過(guò)這些豐富多彩的

活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、社會(huì)交往實(shí)力、藝術(shù)審美實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力等都有了明顯的提高。

嬉戲是幼兒在園的主要活動(dòng)，幼兒的各項(xiàng)實(shí)力也在嬉戲中得到了充分的`體現(xiàn)和提高。依據(jù)本班的實(shí)際以及幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，我們開展了主題豐富的創(chuàng)建性嬉戲，開發(fā)幼兒智力的智力嬉戲等等。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們?cè)趧?chuàng)建性嬉戲中開設(shè)了娃娃家、小吃店、圖書館、銀行、幼兒園等主題。幼兒參加嬉戲的主動(dòng)性很高，嬉戲的實(shí)力在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。如在娃娃家嬉戲中，幼兒能相互協(xié)商，安排角色，一家人之間的交往也多了起來(lái)。如爸爸、媽媽會(huì)一起做飯、照看寶寶，甚至還能將哥哥、姐姐送去幼兒園學(xué)本事。有的“爸爸”、“媽媽”甚至還學(xué)起家長(zhǎng)教訓(xùn)一些不聽(tīng)話的“哥哥”、“姐姐”。在小吃店嬉戲中幼兒的分工合作也非常明顯，每個(gè)人都有自己的工作，如廚師負(fù)責(zé)煮，服務(wù)員能特別熱忱的接待顧客，為顧客服務(wù)，加工廠的工人還會(huì)制作好吃的餃子、餛飩，收銀員也能做好自己的工作，為顧客結(jié)帳……在嬉戲中幼兒交往的面很廣，不只局限于自己所參加的嬉戲主題，幼兒會(huì)去娃娃家做客、去小吃店吃東西、圖書館看書等等，并且能主動(dòng)的與里面的同伴溝通。通過(guò)這學(xué)期的嬉戲，幼兒的交往實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力以及團(tuán)結(jié)合作實(shí)力都有了很大的提高。

在幼兒開展活動(dòng)中，我們也不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教化，培育幼兒愛(ài)