大學(xué)師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用10篇）高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇1

在團(tuán)中央的的號(hào)召下，7月22日早晨，工程學(xué)院14名師生踏上了開(kāi)往平度市邊陲小村周家村的汽車(chē)，起先了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

周家村，地處平度市西南崔家集鎮(zhèn)，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產(chǎn)120萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)收入多為經(jīng)濟(jì)作物制種，全年生產(chǎn)總值達(dá)1221萬(wàn)元。從92年起全村起先接連在6條主要街道及若干小巷胡同栽種了6000株柿子樹(shù)，深秋季節(jié)，紅果綠樹(shù)，如彤云，如朝霞，令人嘆為觀止。據(jù)悉，每年僅此一項(xiàng)可為全村創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入40余萬(wàn)，即美化環(huán)境又可創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入，遠(yuǎn)近諸村爭(zhēng)相效仿，成為周家村的一大特色。

據(jù)了解，全村有果園200畝，年收入80余萬(wàn)元，目前正在主動(dòng)培育新型品種。另外，全村正打算開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)作物深加工及諸多副業(yè)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敏捷性及自主性。

一、安得廣廈千萬(wàn)間

走進(jìn)周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環(huán)境。

周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。這里沒(méi)有海風(fēng)拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)，也是中國(guó)農(nóng)村的典型。

周家村的住房是集體式建筑，大街小巷，樹(shù)木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開(kāi)放的痕跡，同時(shí)也是農(nóng)村發(fā)展的一個(gè)側(cè)面。改革開(kāi)放近二十年來(lái)，對(duì)于擁有大多數(shù)人口的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，“鄉(xiāng)村城市化”的觀念已深化人心。

當(dāng)然，如今住房不僅僅是城市生活水平的體現(xiàn)，在鄉(xiāng)村他同樣代表著一個(gè)村莊的整體化實(shí)力。在我實(shí)踐的五天里，周家村，交通阡陌，對(duì)“鄉(xiāng)村城市化”的要求把握的特別到位。“鄉(xiāng)村城市化”，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步建設(shè)，逐步向城市化模式邁進(jìn)。其中“鄉(xiāng)村”是特色，“城市化”是目標(biāo)。當(dāng)然，在農(nóng)村現(xiàn)有土地及民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上城市化是一件相當(dāng)困難的事情，我們知道城市與鄉(xiāng)村無(wú)論在地理位置，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不行避嫌的存在著較大的差距，這里面有些是微乎其微的，而有些卻是判若云泥，由此也確定了這個(gè)過(guò)程必定是一步步邁進(jìn)的過(guò)程。

運(yùn)筆至此，讓我突然想到了華西村的建設(shè)。當(dāng)然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力比之華西村尚不能望其項(xiàng)背，然而，作為中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展典型，他們其中必定存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點(diǎn)。華西村的實(shí)踐證明，一個(gè)鄉(xiāng)村的建設(shè)必需有一個(gè)大的車(chē)輪帶動(dòng)著，這個(gè)車(chē)輪可以是農(nóng)，可以是林牧副漁。然而，從現(xiàn)如今勝利的諸多例子來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)大的方向。從周家村的現(xiàn)行體制來(lái)看，作物制種的深加工是特別有必要的。

周家村的建設(shè)是勝利的，然而，他同樣存在著諸多弊端。當(dāng)然，統(tǒng)一住房是一個(gè)村莊經(jīng)濟(jì)實(shí)力的體現(xiàn)?？墒牵偃绮还烙?jì)全村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的參差改變就簡(jiǎn)單造成某些方向的抑制，而這種抑制有時(shí)是特別巨大的。

從對(duì)周家村村民的調(diào)查來(lái)看，他們當(dāng)中許多人都有改善現(xiàn)有住房的傾向，這就是說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)農(nóng)村，統(tǒng)一住房是有難度的，筑房建房必需慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，而這不免又要違反了一部分人先富起來(lái)的政策，影響了整個(gè)城市化的進(jìn)程。

茂密的柿子樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，蜂擁著一排排整齊的房舍。這里邊有多少是鄉(xiāng)村特色，又有多少是城市化建設(shè)，這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，它須要不同檔次的住房建設(shè)來(lái)回答。

二、桑榆微霞尚滿天

來(lái)到周家村，另一個(gè)給我深刻印象的就是周家村人的生活。住房條件是物質(zhì)文明的體現(xiàn)，而精神生活則關(guān)系到一個(gè)村莊精神文明的建設(shè)。

物質(zhì)文明確定精神文明，精神文明又反作用于物質(zhì)文明。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是前提，精神文明必需緊跟物質(zhì)文明，這樣才不至于在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)底子薄的前提下失去協(xié)調(diào)性。

閑暇之余，走了走周家村的街頭巷尾。每逢傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，就有許多老人聚在一塊，他們有的打門(mén)球，有的則畫(huà)地為局，用樹(shù)枝和石塊酣戰(zhàn)一常此時(shí)，人們往往會(huì)圍成一團(tuán)，歡樂(lè)聲不絕于耳，看得出村里的老人過(guò)得特別華蜜。

據(jù)悉，周家村幾十年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)刑事案件，特殊是村書(shū)記周云善上任28年以來(lái)，精神文明始終緊跟物質(zhì)文明建設(shè)，雙抓雙進(jìn)，是遠(yuǎn)近著名的典型精神文明村莊。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，建設(shè)一個(gè)怎么樣的政黨干脆影響著群眾生活。象周家村這種良好的精神風(fēng)貌，歸根結(jié)底是和黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。以周書(shū)記為首的兩委(黨支部村委會(huì))成員嚴(yán)于律己，堅(jiān)持黨風(fēng)正，黨性真的原則，逐步使整個(gè)村莊的黨員做到三個(gè)代表的要求，從而滿意群眾的各種需求，達(dá)到全村團(tuán)結(jié)一條心，踏踏實(shí)實(shí)作貢獻(xiàn)的良好局面。

三、鞠躬盡瘁白鬢生

五天的社會(huì)實(shí)踐，周家村給我印象最深的一個(gè)人就是他們的村書(shū)記周云善。身為省政協(xié)委員的他，三十年來(lái)，帶領(lǐng)一幫又一幫的村干部鞠躬盡瘁，真正做到了為鄉(xiāng)親們謀華蜜。年盡60的他，看上去風(fēng)采照舊，從他那矯捷的步伐以及那略帶嘶啞，卻仍舊鏗鏘有力的嗓音中誰(shuí)能看出他曾經(jīng)因?yàn)槟X血栓一個(gè)月不能說(shuō)話。周書(shū)記告知我他有好幾次都堅(jiān)決不干了，可是，鄉(xiāng)親們離不開(kāi)他，他不能就這樣置鄉(xiāng)親們的華蜜于不顧。最終，他還是咬牙干下去了。有一句話他說(shuō)的好“農(nóng)村是一個(gè)困難的天地”他就是在這樣一個(gè)困難的天地里靜默的干著他所應(yīng)當(dāng)做的一切，一干就是三十年。曾于報(bào)端見(jiàn)到一篇文章名曰《周家村三問(wèn)》其中記述了他和村婦女主任外出開(kāi)會(huì)時(shí)別人上餐桌，他們卻四個(gè)雞蛋兩碗面的事跡。生活中的一件小事，但它的意義有多大，我想每個(gè)人都特別的清晰。

周家村現(xiàn)行的政治體制特別完善，上至黨支部村委會(huì)，下到“生活，生產(chǎn)，生育”三生服務(wù)小組，他們各司其職，兢兢業(yè)業(yè)。走進(jìn)他們的會(huì)議室，迎面而來(lái)的是對(duì)面墻上的一面如火的黨旗，兩邊是一副聯(lián)語(yǔ)“以黨為公，無(wú)私奉獻(xiàn)”周家村的村委成員們正是以此為信條，帶領(lǐng)全村走致富之路的。

三個(gè)代表要求中國(guó)共產(chǎn)黨要建設(shè)成為代表生產(chǎn)力發(fā)展要求；代表中國(guó)文化發(fā)展方向；代表人民群眾最根本利益的政黨。周家村的黨員就是這樣做的，他們以黨為本，以人民群眾為基礎(chǔ)，以克己奉公為準(zhǔn)則，正是有了這樣一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導(dǎo)，周家村才有了如今的旺盛。

四、果樹(shù)銀花陌上桑

通過(guò)幾天來(lái)的實(shí)踐，我深深的覺(jué)得發(fā)展始終是周家村的頭等大事。

俗語(yǔ)說(shuō)“靠山吃山，靠海吃?！敝芗掖寮炔豢可剑植慌R海，只能靠著人均不足兩畝田的耕地求發(fā)展。幾年來(lái)，他們已先后與韓國(guó)香港簽定合同，共同發(fā)展制種經(jīng)濟(jì)。這種現(xiàn)行的合同詳細(xì)為，由韓國(guó)和香港供應(yīng)制種作物的種子，待到秋后，作物成熟，村民進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工后，再由他們回收回去。經(jīng)過(guò)多年的努力，目前全村每畝收入分別已達(dá)：辣椒10101元；西葫蘆5000元；西紅柿4000元。

可以說(shuō)這是改革開(kāi)放帶來(lái)的成果，幾年來(lái)，周家村正是靠此走上了致富之路。然而，這種多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)體制并沒(méi)有讓鄉(xiāng)親們干的舒心。韓國(guó)把這些回收回去的種子進(jìn)行深加工，作成品牌銷(xiāo)售，從中受惠，漁取暴利。

周家村并非沒(méi)有資金搞經(jīng)濟(jì)作物深加工，困難在于加工出的種子沒(méi)有銷(xiāo)路。所以說(shuō)，周家村要走自食其力的道路必需有較大的公司在此投產(chǎn)建廠，建立比較完善的生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)制種銷(xiāo)售一條龍。也只有這樣周家村才會(huì)真正發(fā)展，鄉(xiāng)親們才會(huì)干得舒心。

無(wú)論柿子收入，還是果樹(shù)收益，這些都不是周家村發(fā)展的大方向，只能算是協(xié)助產(chǎn)業(yè)。于是，周家村又起先向副業(yè)看去，養(yǎng)殖業(yè)的起建，在周家村尚未形成大的氣候，這并不是他們沒(méi)有條件，而是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)底子薄，鄉(xiāng)親們承受風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)力較差?？傮w來(lái)說(shuō)，周家村可走的路許多只是道路荊棘叢生，決非輕易而舉，一蹴而就。

歸根究底，科技是第一生產(chǎn)力，走在現(xiàn)代化農(nóng)村前列的周家村，并沒(méi)有忽視科技的魔力，他們先后邀請(qǐng)了大量的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)做報(bào)告，帶領(lǐng)他們?nèi)ヌ镩g地頭指導(dǎo)村民進(jìn)行種植生產(chǎn)。新時(shí)代要求人們敬重學(xué)問(wèn)，敬重科學(xué)；運(yùn)用學(xué)問(wèn)，運(yùn)用科學(xué)。科學(xué)種田，科學(xué)興村日益成為全村人心里的頭等大事，這就要求教化的大力投入，周家村說(shuō)道也做到了。

五、明窗凈幾朗朗聲

第一次接觸周家小學(xué)是在其次天，整齊的教室，明窗凈幾。學(xué)校不大，卻別有一番情致，此次，我們實(shí)踐最重要的一件事就是開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班，進(jìn)行下鄉(xiāng)支教。

我們共開(kāi)設(shè)了三個(gè)輔導(dǎo)班，語(yǔ)文數(shù)學(xué)班，英語(yǔ)班，計(jì)算機(jī)班，村里的孩子特別主動(dòng)，他們踴躍的報(bào)名，每天提前半個(gè)小時(shí)就趕到學(xué)校。我經(jīng)常感動(dòng)，這些平日里異樣頑皮的孩子上起課來(lái)卻精神飽滿，全神貫注。我們相處的特別融洽，課下，他們經(jīng)常把我們圍成一團(tuán)，聽(tīng)我們講源自古今中外的歷史故事。

周家小學(xué)共教授6個(gè)村莊的學(xué)生，周家村很富有，可他們知道富的意義及要求，整齊的電腦房，新穎的板報(bào)欄，在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，孩子們是華蜜的。他們是明天祖國(guó)的花朵，他們渴望學(xué)問(wèn)雨露的滋潤(rùn)。

“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”。這就要求在堅(jiān)持現(xiàn)有教化體制的基礎(chǔ)上探求更新的體制，國(guó)家政府要加大教化的投入，再苦了不能苦了孩子；再窮也不能窮了教化。在當(dāng)代世界發(fā)展的大環(huán)境下學(xué)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)漸以成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的中心，“科技興國(guó)”戰(zhàn)略已深化人心。周家村的教化體制是完善的，小言之，周家小學(xué)是在培育能夠建設(shè)他們家園的技術(shù)人才，大言之，則是在為國(guó)家輸送一批又一批的學(xué)問(wèn)分子。教化這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)角落的呼聲，聲聲敲打著每個(gè)關(guān)注教化的仁人。

六、后記

五天周家村的生活，感同心受，幾多歡樂(lè)，幾多留戀，周家村并不是完備的，至少在我的印象里有一絲參差的缺憾。然而，周家村是漂亮的，一片片整飭的瓜田，一排排茂密的黃煙，還有那果樹(shù)銀花，牛羊莊稼。周家村是一面旗幟，閃著新時(shí)代的光輝，猶如艷麗的黨旗，如火如荼，周家村是一個(gè)暖和的家，充溢著熱忱的因子，我酷愛(ài)這片土地，我酷愛(ài)這里樸實(shí)的人民。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇2

用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會(huì)那里淳樸的人，和可愛(ài)的孩子打成一片，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境熬煉自己的心智。這便是我想?yún)⒓舆@次支教最初的目的。

進(jìn)入高校，社會(huì)實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命是幫助須要幫助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，同等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美妙社會(huì)而貢獻(xiàn)力氣。

而對(duì)于支教，在確定支教之前，我首先須要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有多想去當(dāng)下支教這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了，既能呈現(xiàn)自己的實(shí)際實(shí)力又能證明自己有一顆美妙的心靈。但是，原委是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)支教并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充溢渴望的眼睛的時(shí)候，我更加感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯?ài)的孩子。我才體會(huì)到了支教真正的宏大與獨(dú)特。

支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最終一位到住處的隊(duì)員玲玲不相識(shí)路，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民剛好趕來(lái)，村民們首先詢問(wèn)的不是車(chē)，而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。旁邊熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē)，大家主動(dòng)幫忙將三輪車(chē)?yán)觥?/p>

此次支教，為期一周，時(shí)間特別短，但留給我的感想?yún)s許多許多。從被選進(jìn)入支教隊(duì)，起先為這項(xiàng)活動(dòng)在網(wǎng)上查找資料起先，就能望見(jiàn)不少對(duì)高校生支教質(zhì)疑的聲音。有人問(wèn)我們這群塔尖上閃爍的麥芒在短短一兩周里，能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么有人評(píng)論高校生短期支教是一場(chǎng)鄉(xiāng)村假期旅行運(yùn)動(dòng)......對(duì)于這一切的評(píng)論，結(jié)合我們這次的實(shí)際實(shí)踐，我有自己的觀點(diǎn)看法。

短時(shí)間的支教的確是有肯定的不足：支教隊(duì)員多數(shù)以大一、大二的學(xué)生為主，社會(huì)實(shí)踐閱歷尚淺，且采納的是邊教邊備課形式，沒(méi)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程規(guī)劃;就初次支教的隊(duì)員而言，無(wú)法適應(yīng)從一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在講臺(tái)上會(huì)突然難以開(kāi)口、不知道教什么，面對(duì)頑皮的孩子限制不了課堂紀(jì)律;此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當(dāng)?shù)貙W(xué)校和老師不肯定有;我們走后，又有下一批來(lái)自其他學(xué)校的支教隊(duì)伍前來(lái)，我們一走，他們一來(lái)，孩子們心理落差會(huì)很大......

但評(píng)價(jià)一件事，不能只從其消極的一面去思索。2022高校生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2022高校生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。終歸每個(gè)支教者給孩子們帶去的肯定是正能量。時(shí)間即使短暫，孩子們依舊會(huì)感受到我們傳遞過(guò)去的那份歡樂(lè)與希望，從課堂上那份眼神中我能看到他們對(duì)新事物的探求與渴望。Thatsallweneed!我們實(shí)力有限，但仍能一心一意，做到最好!而對(duì)于孩子們心理方面的關(guān)注，須要的不僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)十幾個(gè)人，前后團(tuán)隊(duì)間須要有肯定的溝通分工協(xié)作，且整個(gè)社會(huì)對(duì)于支教體制也須要有規(guī)范限制......

收獲友情：

七天時(shí)間特別短暫，因?yàn)槲覀兿乱慌€有來(lái)自其他學(xué)校的志愿者們來(lái)此支教。臨別前一晚，隊(duì)長(zhǎng)許震中問(wèn)我們：假如讓大家在這里再呆一個(gè)星期，大家情愿嗎情愿!這是大家唯一的答案!

七天的相處，支教隊(duì)一行11人，起先大都是生疏的，如今雖生活在不同的地方，每天我們?cè)谌豪锒紩?huì)像在支教期間一樣聊到深夜。因?yàn)槲覀円煌?jīng)驗(yàn)過(guò)常人不曾經(jīng)驗(yàn)的事情。我們一起談心到凌晨;一起啃饅頭、喝稀粥;一起在鄉(xiāng)間閑逛歌頌;男生們沖上一次涼水澡，一條腿上就能被蚊子咬二三十個(gè)包;女生們上一堂手工課，前一天晚上基本就不會(huì)合眼;上廁所是頭頂藍(lán)天，腳踩大地，在田間搭建的簡(jiǎn)易廁所便利;村里的自來(lái)水早上9點(diǎn)至下午5點(diǎn)是不供應(yīng)的......這一切看似艱苦，實(shí)則已成為一段美妙的回憶，值得去共享，成為我們?nèi)松囊徽滟F的財(cái)寶，為我們所回味。

從xx支教回來(lái)后的一兩天，我不知怎么的感覺(jué)起先不適應(yīng)城市的生活。

當(dāng)我們打開(kāi)電腦、拿出手機(jī)，進(jìn)入所謂社交網(wǎng)絡(luò)的媒體同時(shí)便關(guān)上了自己的大門(mén)?？萍寂c快節(jié)奏充斥著我們生活的繁華的城市，孩子們被父母老師強(qiáng)迫著去學(xué)各種各樣的愛(ài)好;地鐵公交上人們用手機(jī)代替面與面的的溝通。在這城市中生活條件是特別好，但須要煩心的事也隨之增多。

回想這群農(nóng)村的孩子們，上課時(shí)眼神充溢著渴望，下課玩耍笑得是那樣的天真，即使到了放學(xué)也從沒(méi)想過(guò)要回家，騎著自行車(chē)載著他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處，詢問(wèn)明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時(shí)跌倒手上擦破，也能笑著站起來(lái)抹去眼角的淚珠接著奔跑打鬧。晚上9點(diǎn)，村里家家戶戶大都熄燈休息，一片安詳安靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建歡樂(lè)的同時(shí)自己也歡樂(lè)著。

所以我想此次支教在變更孩子們思想的同時(shí)，對(duì)于身處城市中的我們是否也該變更一下自己的生活看法。我們生命有限，不要奢侈時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式過(guò)生活。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇3

對(duì)于愛(ài)，讀到了許多，也聽(tīng)到了許多，但是它照舊美而朦朧，就像夢(mèng)中的戀人。讀了這么多年的書(shū)，也經(jīng)驗(yàn)了十幾年的人生，我好像已經(jīng)對(duì)愛(ài)有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛(ài)之旅”，追求人世間最單純最美妙的一種東西。

20xx年8月，燥熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂(lè)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而是真正去體驗(yàn)生活，實(shí)踐自我價(jià)值。我即將要前往臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)東合村進(jìn)行為期14天的支教，有豪氣萬(wàn)里，也有忐忑擔(dān)心，終歸這是我第一次走進(jìn)大山，也是我第一次當(dāng)老師。我們的隊(duì)伍由交大東西校區(qū)組成，前不久發(fā)生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動(dòng)，大家都懷著同一個(gè)幻想走到一起，有了隊(duì)友的勉勵(lì)我拋下了顧慮背上行囊在一個(gè)清爽的早晨動(dòng)身了。

見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們特別享受，同時(shí)當(dāng)我們留意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí)，心酸的感覺(jué)又讓我們很難過(guò)。我想，我肯定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就特別有成就感了。

我們遇到了許多困難，盡管有了心理打算但是還是被打個(gè)措手不及。首先是吃飯問(wèn)題，離集市有一個(gè)多小時(shí)的山路，只能過(guò)一段時(shí)間派人去選購(gòu) ，土豆是最美味的食物了，不過(guò)我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水，當(dāng)?shù)貙?shí)在是太缺水，井水特別臟而且遠(yuǎn)，幸好我們受到當(dāng)?shù)卣闹匾?，把山上的自?lái)水水閘打開(kāi)供我們用，要知道，平常停水對(duì)于山里人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其余都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，其次天醒來(lái)時(shí)已經(jīng)全浸泡在水里了，潮濕的天氣加上蚊蟲(chóng)叮咬，全身上下陷入一種無(wú)止境的瘙癢中，此種感覺(jué)身不如死。教書(shū)的感覺(jué)還是很奇妙的，第一次開(kāi)班會(huì)，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無(wú)限的激情起先了我的“教學(xué)”生涯，我仔細(xì)備課，把學(xué)問(wèn)盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實(shí)在是太大了，有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題會(huì)講上十幾遍，我依舊在堅(jiān)持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)家訪和平常的視察我也發(fā)覺(jué)了許多同學(xué)存在的問(wèn)題，我嘗試和他們溝通，也努力想去變更他們，但卻沒(méi)想到會(huì)是如此之困難！我后來(lái)才明白這或許就是一種和諧，就像這些孩子從來(lái)沒(méi)有吃早餐的習(xí)慣，我們不能把自己的生活觀念強(qiáng)加于他們身上，或許只是諄諄教導(dǎo)使他們?cè)谧约旱娜松缆飞献叩酶茫?/p>

十幾天的時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，我們要走了，他們追著我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才懊悔莫及，由于環(huán)境等的緣由我在后面起先懈怠，真懊悔沒(méi)有交給他們更多的東西，有個(gè)隊(duì)友說(shuō)了這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

為愛(ài)而行

本次暑期社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是參與由交大綠色協(xié)會(huì)和愛(ài)心同盟合作舉辦的一次活動(dòng)———山區(qū)支教，在這樣一個(gè)愛(ài)心流行的年頭，支教實(shí)在是再一般的事情了。盡管并不被許多人看好，但我依舊堅(jiān)持我的選擇，為愛(ài)而行！愛(ài)心說(shuō)多了許多人就麻木了，即使是大地震，沒(méi)過(guò)多久許多人也就被奧運(yùn)會(huì)吸引過(guò)去，真正能堅(jiān)持長(zhǎng)期從事慈善事業(yè)，一年如一日地靜默無(wú)聞做著有益于社會(huì)的善事，這樣的人實(shí)在是太少了。我的理念是慈善和愛(ài)心不在于你做了多大的事，造成了多么轟動(dòng)的影響，而是讓愛(ài)心成為一種生活的理念，一種習(xí)慣，愛(ài)自己也愛(ài)別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的愛(ài)心是不是禁不起環(huán)境的考驗(yàn)，不管遇到多大的困難應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信仰！

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！關(guān)在高校校內(nèi)又怎能了解到社會(huì)呢？從象牙塔里觀望社會(huì)，還不如打破禁錮，好好體驗(yàn)一番。首先我們是打算行李，參照野外生存守則的一些內(nèi)容，我也許帶了如下這些東西：換洗衣物兩套，脫鞋一雙，洗漱用品，涼鞋，毛巾被，花露水，探照燈，小刀，衛(wèi)生紙，飯盒…。還有一些物件可以幾人共享的就盡量少帶，如臉盆，一些常備藥品。我們盡可能帶了許多送給當(dāng)?shù)睾⒆拥囊恍┒Y物，書(shū)本文具之類(lèi)的。

山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，路很難走，我們須要與當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)講價(jià)，讓他們搭乘我們和這些行李進(jìn)山，社會(huì)技能的運(yùn)用顯得特別管用。山，給了我們向往，卻也成為他們最大的障礙。到了目的地——東合小學(xué)，暫且稱之為小學(xué)，因?yàn)樗鼘?shí)在是不符合我們對(duì)一所小學(xué)的相識(shí)，它只有四個(gè)初中文化水平的當(dāng)?shù)乩蠋煟仓挥腥齻€(gè)教室可以運(yùn)用，一二年級(jí)，三四年級(jí)，五六七八年級(jí)各一個(gè)教室。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀图议L(zhǎng)還是比較熱忱的，先是他們的校長(zhǎng)接待的我們，與人溝通溝通，適當(dāng)?shù)靥岢鑫覀兊囊恍┮蠛苤匾?，比如借爐子和煤。須要的東西都籌備好了，接下來(lái)是進(jìn)行各項(xiàng)工作，這就要有良好的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，我們將任務(wù)安排，有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。

老師？學(xué)生？

我們?cè)谌ブ耙呀?jīng)做了很具體的分工，我被安排的教學(xué)任務(wù)是任五六年級(jí)的班主任，后來(lái)又兼任初一初二的班主任，教授四個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)和法律，還有五六年級(jí)的英語(yǔ)。我并不是第一次面對(duì)三四十雙眼睛站在講臺(tái)上，但卻是第一次面對(duì)如此仔細(xì)執(zhí)著充溢求知欲的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情肅穆的教書(shū)先生。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就要有做老師的樣子，我會(huì)表?yè)P(yáng)上課仔細(xì)的孩子，也會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)淘皮搗蛋的家伙。胡蘿卜加大棒的手段把這幫小孩整理得乖乖的。在課堂上我會(huì)激發(fā)他們主動(dòng)思索，供應(yīng)一個(gè)舞臺(tái)讓他們呈現(xiàn)自己，比如上英語(yǔ)課，我告知他們?cè)谖艺n堂上遵守的唯一紀(jì)律就是大聲，羞澀的他們?cè)谖业乃羰瓜伦兂闪吮日l(shuí)聲音大的競(jìng)賽，大聲地朗讀英語(yǔ)有助于增加對(duì)一些日常用語(yǔ)的記憶和勇于嘗試的志氣。

而到最終我發(fā)覺(jué)自己又復(fù)原到原來(lái)的角色了，我很虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)著他們給我?guī)?lái)的，自卑卻不自棄，柔弱卻不懦弱。孩子們是多么宏大，從不埋怨環(huán)境的艱苦，努力做好老師教的東西，這讓我很感動(dòng)！他們身上有太多東西是我該學(xué)習(xí)的。

天使與魔鬼

孩子是天使，但上帝假如拋棄了它，便只能墮落為魔鬼！

我們這些天有了一些特別的經(jīng)驗(yàn)使我們看到了一些中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)媒體上報(bào)道的一些事情真實(shí)地發(fā)生在我們身邊時(shí)帶給我們的震驚是如此之大。

一天家訪過(guò)后，兩位女同學(xué)回來(lái)告知了我們她們查訪所得知的一些事實(shí)。

楊靜四年級(jí)的一名女生，家庭狀況困難。母親生下五個(gè)女孩，在丈夫家受盡卑視，曾送出去過(guò)兩個(gè)女孩，現(xiàn)在她是老大。楊靜從小到大受盡爺爺奶奶的虐，曾被鞭子打僅僅是因?yàn)槌鲇诤靡獍严匆路r(shí)發(fā)覺(jué)的錢(qián)裝在了口袋里。小時(shí)候一次誤食本應(yīng)當(dāng)給羊吃的藥，導(dǎo)致智商偏低，眼斜等。

長(zhǎng)期，資助，將狀況報(bào)告給當(dāng)?shù)孛裾?；輿論曝光?/p>

楊強(qiáng)五年級(jí)的一名女生，當(dāng)?shù)匦『⒅械睦洗?，?duì)四周同學(xué)特殊兇惡，對(duì)老師裝乖。在小時(shí)候被鄰居家的老人猥褻，后來(lái)漸漸變?yōu)樽栽福涓改覆桓覉?bào)警，怕老人的兒子報(bào)復(fù)。楊強(qiáng)及其家庭答應(yīng)給老人生個(gè)孩子。老人的孫子看到爺爺猥褻楊強(qiáng)，對(duì)其造成不良影響，脫女生衣服。

解決方法：開(kāi)設(shè)生理課，分男女班授課，特別對(duì)女生講解如何學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

全部的這些來(lái)得特殊突然，讓我們措手不及，我們很難去做些什么，這個(gè)時(shí)候才明白原來(lái)我們的力氣也是如此之小。

世界

一葉一菩提，一花一世界。我想這句話佛祖是想告知我們這個(gè)世界存在了許多“世界”，我們有理由信任山里的孩子和我們并不是處在同一個(gè)世界里，他們實(shí)在是太閉塞了。我們以一種救世主的身份來(lái)到他們身邊，點(diǎn)亮了一盞電燈，可處在黑暗的他們卻當(dāng)作了太陽(yáng)，從這點(diǎn)不免看出我們是混蛋。越到后來(lái)，感動(dòng)越少，有的只是麻木和無(wú)奈，我們盡全隊(duì)之力也許能幫助其中一個(gè)人變更人生，可中國(guó)的國(guó)情是我們變更不了的，這樣的孩子太多了！不過(guò)，我會(huì)經(jīng)?？吹剿麄兊臍g樂(lè)，他們親切地叫著我們老師，讓我突然理解到他們并沒(méi)有我們想象中的那樣生活在凄慘世界。他們有他們的世界，從小到大生活在這樣的一個(gè)環(huán)境里，已經(jīng)完全習(xí)慣了，習(xí)慣了早上五點(diǎn)起床走上兩個(gè)小時(shí)山路到校，習(xí)慣了不吃早餐，習(xí)慣了回答不出問(wèn)題老師會(huì)一耳光扇過(guò)來(lái)，習(xí)慣了太多我們無(wú)法想來(lái)的事情，我們是不行能打破他們這樣一個(gè)圍城的，因?yàn)槲覀兊娜跣?，因?yàn)椴槐匾?！這是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族應(yīng)當(dāng)面對(duì)的問(wèn)題。

我的建議：國(guó)家所謂的先富有沿海再帶動(dòng)內(nèi)地卻遭到了無(wú)法橫越的鴻溝——地理問(wèn)題！他們必定成為祖國(guó)的負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是將和諧社會(huì)的理念廣為傳播，不管生活在哪里，要教人做好人，做正直的人，構(gòu)建和諧社會(huì)。用高工資吸引人才前往西部就業(yè)，沒(méi)有人什么政策也實(shí)現(xiàn)不了。普及法律尤為重要，村民正是因?yàn)椴欢ú艜?huì)愚昧。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇4

從20xx年xx月4號(hào)到xx月19號(hào)，我們15名隊(duì)員在XX市XX縣XX小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有勝利之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的相識(shí)及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動(dòng)或嬉戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝合力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度，沒(méi)有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行，而是礙于一些特別狀況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：每晚的開(kāi)會(huì)制度實(shí)行為要事會(huì)議制度----即有必要事情才開(kāi)會(huì);教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了，沒(méi)有做到讓全部隊(duì)員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

其次，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，從第一天開(kāi)營(yíng)儀式后的正副班主任的見(jiàn)面相識(shí)與副科(趣味科目：音樂(lè)、美術(shù)、手工等)老師上課及溝通，班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級(jí)主科科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的特地隊(duì)員負(fù)責(zé)校門(mén)開(kāi)放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較勝利，2、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)：

1.有些班主任到后期對(duì)這個(gè)班級(jí)的關(guān)注度有所降低;

2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特殊是圖書(shū)沒(méi)有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生運(yùn)用體育用品不夠疼惜、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些緣由，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)借記混亂的狀況。

再次，對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋?、村民溝通方面也存在?yōu)劣。對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋煟瑥拈_(kāi)營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的溝通及改進(jìn)是做到位的。2022高校生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。但是對(duì)當(dāng)?shù)卮迕?，由于大多村民都不?huì)漢話，言語(yǔ)不通，平常我們隊(duì)員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對(duì)隊(duì)員平安問(wèn)題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、相識(shí)方式就是平常必要時(shí)的幾次生活物資購(gòu)買(mǎi)(主要是食物方面)和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)切了解孩子學(xué)習(xí)角度動(dòng)身和家長(zhǎng)了解、溝通、溝通孩子的學(xué)習(xí)及接著上學(xué)狀況動(dòng)身，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問(wèn)題和家庭狀況資料照相采集。

總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)最重要的是會(huì)協(xié)調(diào)處理事情，即依據(jù)實(shí)際狀況作出肯定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很?chē)?yán)厲，有時(shí)有反彈，也必需想方法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必需有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行探討和總結(jié)。

這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜愛(ài)，并收到了學(xué)校的感謝信。支援物資有：課外書(shū)本30本，吸鐵石6份，牛皮紙26份，信簽紙xx本，環(huán)?？倓?dòng)員6本，大發(fā)覺(jué)系列6本，莊園游記1本，手工沙畫(huà)貼6份

隊(duì)員感言——愛(ài)在馬邊

人生中有太多的插曲，時(shí)而艱難、時(shí)而美妙、時(shí)而豐富多彩，或許悲傷或許難忘又或許咧開(kāi)嘴微笑，然而我們所追求的或許就是每一次的無(wú)怨無(wú)悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經(jīng)驗(yàn)亦是人生中最美妙的插曲，其中有歡樂(lè)、有感動(dòng)、有難受，而如今留下最多的就是不舍和久久的懷念了。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇5

一、實(shí)踐背景：

高密市“寶德書(shū)院”是由從事教化工作的李濟(jì)遠(yuǎn)、單美華兩位老師自費(fèi)辦起的,免費(fèi)供孩子們暑假期間讀書(shū)、學(xué)習(xí)、消遣的小學(xué)堂。青島農(nóng)業(yè)高校手拉手義務(wù)支教隊(duì)在了解了書(shū)院的狀況后，組織培訓(xùn)起一支繼四個(gè)地區(qū)分隊(duì)后的濰坊高密小分隊(duì)，利用假期時(shí)間,針對(duì)留守兒童開(kāi)展義務(wù)志愿活動(dòng),幫助當(dāng)?shù)睾⒆油卣挂曇?、鞏固學(xué)業(yè)、培育愛(ài)好。

二、實(shí)踐目的：

兩位老師開(kāi)辦“寶德書(shū)院”一方面叢保障孩子們暑假期間的平安考慮，另一方面想讓孩子們能夠接受到學(xué)校課堂學(xué)問(wèn)以外更加豐富好玩味并對(duì)以后學(xué)習(xí)、生活有啟蒙作用的學(xué)問(wèn)。我們小分隊(duì)想通過(guò)利用自身學(xué)問(wèn)和特長(zhǎng)有安排地對(duì)孩子們綻開(kāi)輔導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)此志愿服務(wù)也是自我學(xué)習(xí)、自身熬煉的一個(gè)過(guò)程。

三、實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月20日至20xx年7月30日

四、實(shí)踐內(nèi)容：

7月18日至7月19日，青島農(nóng)業(yè)高校手拉手義務(wù)支教隊(duì)五個(gè)小分隊(duì)全體成員實(shí)行了20xx年暑假支教出征儀式并隨后進(jìn)行了義賣(mài)報(bào)紙的活動(dòng)，雖然天氣有些燥熱，但隊(duì)員們都任勞任怨、毫無(wú)怨言，盡力的為山區(qū)小摯友籌集資金購(gòu)買(mǎi)文具用品。

7月20日，上午9點(diǎn)我們?yōu)H坊高密小分隊(duì)集合動(dòng)身，中午到達(dá)目的地，在李濟(jì)遠(yuǎn)老師的帶領(lǐng)下先來(lái)到的老師和孩子們一起為我們打掃打算好的“宿舍”(事實(shí)上是李老師的大伯騰出來(lái)的房子)，可以看出李老師的細(xì)心打算，許多我們自己都沒(méi)想到的細(xì)微環(huán)節(jié)之處他也為我們盡力打算了。稍作休息，三點(diǎn)半我們來(lái)到書(shū)院，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的歡迎儀式，孩子們?yōu)槲覀兇蛩懔死L畫(huà)禮物和精彩的特長(zhǎng)表演，大家相互相識(shí)相互了解，介紹各自組織建成并自我介紹及宿舍鑰匙授予儀式等。高密市“寶德書(shū)院”支教實(shí)踐正式起先。為了能夠使孩子們能夠得到更好的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)培育，晚上書(shū)院老師給志愿者老師們開(kāi)會(huì)介紹了孩子們?cè)跁?shū)院的學(xué)習(xí)狀況，課程支配上的優(yōu)點(diǎn)和不足并一起探討接下來(lái)這十天的課程支配并對(duì)我們十天里的平安等提出了簡(jiǎn)潔的留意事項(xiàng)。會(huì)后我們六名志愿者老師綜合現(xiàn)況和之前打算的教案內(nèi)容進(jìn)行了授課內(nèi)容的整改豐富。

7月21日，清早隊(duì)長(zhǎng)和我、劉美一起出去探了探村里的狀況，找到了一處可以買(mǎi)菜做飯的地方買(mǎi)了些材料回家。書(shū)院規(guī)定是7點(diǎn)半到，可七點(diǎn)的時(shí)候孩子們就陸接連續(xù)的來(lái)了。首先進(jìn)行的是晨練，內(nèi)容很豐富，有樂(lè)器練習(xí)、跳繩、仰臥起坐、壓腿、沖拳、金雞獨(dú)立等等。

八點(diǎn)起先上課，課程時(shí)間支配是上下午各三節(jié)課，課間有非常鐘的休息時(shí)間和非常鐘的自由閱讀時(shí)間，每天下午最終一節(jié)是固定的國(guó)學(xué)誦讀課。

21日上午，高密市委副書(shū)記、市長(zhǎng)楊建華親臨書(shū)院，親切問(wèn)候書(shū)院老師、孩子及手拉手義務(wù)支教隊(duì)員們，孩子們做了手工小禮物送給了領(lǐng)導(dǎo)們?？梢钥闯錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)李老師單老師開(kāi)辦”寶德書(shū)院”這一行動(dòng)的支持與激勵(lì)，更加堅(jiān)決了我們正在做一件有意義的事情的信念。

第一天的課程有手語(yǔ)、音樂(lè)、演講與口才、書(shū)法、手工，每堂課孩子們都很主動(dòng)的協(xié)作老師，我們驚異于孩子們的接受實(shí)力之快以及創(chuàng)建實(shí)力之強(qiáng)，可以看出這些課對(duì)孩子們的愛(ài)好培育以及今后的成長(zhǎng)是有幫助的。

一天的課程結(jié)束，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，和孩子們?cè)谝黄鸬奈覀兪菤g樂(lè)的。晚上吃完飯，我們幾個(gè)老師回到書(shū)院進(jìn)行備課，對(duì)今日所上的課程進(jìn)行總結(jié)與反思，并對(duì)課程教案進(jìn)行進(jìn)一步的整改以使明天的其次課時(shí)更加順當(dāng)精彩的進(jìn)行。

7月22日，早飯前單老師帶我們到村子中正在建設(shè)的景區(qū)參觀，一路上單老師耐性細(xì)心的講解著正在建設(shè)和將要建設(shè)的景點(diǎn)，由于景區(qū)規(guī)劃較大且時(shí)間有限，我們只在南半邊觀光了一下，雖然景區(qū)只能看出些輪廓，但過(guò)程中被單老師仔細(xì)的看法所感染。經(jīng)過(guò)在昨天的學(xué)習(xí)了解，今日的晨訓(xùn)由我們支教隊(duì)隊(duì)員組織帶領(lǐng)，孩子們都很聽(tīng)話，仔細(xì)訓(xùn)練，增加體質(zhì)，做新時(shí)期合格的小學(xué)生。

22日的課程有手語(yǔ)、音樂(lè)、演講與口才、書(shū)法的其次課時(shí)，并有新課程趣味數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，課堂上孩子們踴躍回答問(wèn)題，老師教孩子們要將沒(méi)弄明白的問(wèn)題記到本子上，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)記筆記的好習(xí)慣。

7月23日，呼吸著早晨的簇新空氣，我們小分隊(duì)在單老師和單老師兒子的帶領(lǐng)下到觀賞了景區(qū)的北半面，漂亮的膠河畔，一片蒸蒸而上的模樣。晨訓(xùn)過(guò)后，帶給孩子們昨晚整理備好的更加豐富的課程，有書(shū)法、西洋樂(lè)器賞識(shí)、生活小常識(shí)、手工、辯論賽講解。課堂上，老師盡自己所學(xué)所能的給孩子們講解著學(xué)問(wèn)，孩子們也都認(rèn)證聽(tīng)講思索并提出疑問(wèn)。下午，突然下大雨，外面的路不太好走，本以為孩子們不會(huì)來(lái)太多，結(jié)果我們和孩子們都做到了準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)院綻開(kāi)學(xué)習(xí)溝通。不禁感到，孩子們都是抱著能夠在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)的看法主動(dòng)參加到書(shū)院的學(xué)習(xí)消遣生活的，我們有什么理由不為孩子們能夠?qū)W到更多學(xué)得更好而更加努力呢。

7月24日，一天之計(jì)在于晨，志愿者老師們和孩子們一起進(jìn)行晨訓(xùn)來(lái)提高自身的身體素養(yǎng)。今日的課程好玩味數(shù)學(xué)、開(kāi)眼看中國(guó)、游青島、音樂(lè)、趣味英語(yǔ)，課堂上激起了孩子們對(duì)外面世界的憧憬以及對(duì)美妙將來(lái)的追求。不僅課堂上是精彩的，孩子們的課件也是豐富多彩的，在志愿者老師的帶領(lǐng)下，師生一起跳繩、下象棋、玩跳棋、讀課外書(shū)，孩子們的暑假就這樣充溢著，志愿者也在與孩子們的歡樂(lè)相處中描繪著自己難忘的暑假、多彩的青春。

7月25日，下大雨，沒(méi)法進(jìn)行晨訓(xùn)，老師們就帶領(lǐng)大家在教室里練習(xí)站姿練習(xí)唱歌，精神飽滿、聲音嘹亮、充溢活力。除了課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，今日還有這一項(xiàng)特殊的任務(wù)，就是為了明天的莫言文學(xué)館之旅，在老師的帶領(lǐng)下，打算要送給莫言先生的禮物。知道這個(gè)消息后，孩子們都很興奮，一到下課時(shí)間就起先細(xì)心打算自己的禮物，有五彩繽紛的相框、精致的賀卡、五彩繽紛的圖畫(huà)、奇妙的手工作品等等，老師們都驚羨不已，信任莫言先生會(huì)喜愛(ài)孩子們專(zhuān)心打算的禮物，期盼明天的旅程。

7月26日，上午書(shū)院師生全體到莫言文學(xué)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，李老師做解說(shuō)員，給孩子們和手拉手支教隊(duì)的老師們細(xì)心耐性的講解著每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，讓我們感受到莫言先生的文學(xué)氣息以及他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)并非偶然而是他小一點(diǎn)一滴積累努力的結(jié)果。我們要以莫言先生為榜樣，從小酷愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。參觀完莫言文學(xué)館，館中的朱老師和大家一起進(jìn)行了小型的座談會(huì)，讓我們更加了解莫言先生。

26日下午，孩子們和支教老師在鄧輝老師(中華民族促進(jìn)會(huì)會(huì)員)的課上領(lǐng)會(huì)到了剪紙的樂(lè)趣，感受到了中華民族民間藝術(shù)的博大精深。

7月27日，周天書(shū)院不上課，支教老師們帶領(lǐng)孩子們一起到之前單老師領(lǐng)我們參觀觀賞的景點(diǎn)處游玩，大家都很快樂(lè)，無(wú)形中更加加深了師生間真摯的情意。游玩結(jié)束回到書(shū)院，中山高校王樂(lè)博士為隊(duì)員們和學(xué)生做報(bào)告，他結(jié)合自己學(xué)習(xí)工作和考研的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，闡述了一個(gè)道理：一個(gè)人想要得到別人的敬重與重視，就須要證明自己的實(shí)力與價(jià)值。

7月28日，晨訓(xùn)結(jié)束后上午第一節(jié)課，志愿者老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論賽“看電視好嗎”，賽中孩子們鞏固了辯論賽的概念流程及留意事項(xiàng)，提高了孩子們看待事物兩面性的實(shí)力。之后我們依據(jù)前一天晚上的備課狀況，開(kāi)展了書(shū)法、折紙、趣味數(shù)學(xué)等課程。到了晚上，孩子們到我們宿舍玩耍，老師們?cè)诤⒆觽兊挠螒蚵曋?，合作包著餃子，最終大家進(jìn)行了豐富的餃子盛宴，為支教實(shí)踐中留下了美妙的回憶。

7月29日，濰坊電視臺(tái)記者來(lái)訪，孩子們面對(duì)鏡頭鎮(zhèn)靜自若，手工課上各顯神通，一件件奇異的作品讓全部記者、老師驚羨;音樂(lè)課上，聲音嘹亮，開(kāi)心的旋律讓大家遺忘了夏日的燥熱;手語(yǔ)課上，一首《感恩的心》表達(dá)了孩子們對(duì)支教老師的不舍與感謝。

剩一天我們支教隊(duì)就要離開(kāi)了，老師們細(xì)心打算著給孩子們的`禮物，發(fā)自肺腑的贈(zèng)言與美妙祝愿將分別的不舍心情帶來(lái)了，孩子們更是早已明白老師們就要走了，都在課余時(shí)間給老師們打算著禮物。

7月30日，一早就下起了大雨，渲染了離別的哀痛心情，一上午的歡送會(huì)結(jié)束，孩子們的眼淚、老師們的眼淚、家長(zhǎng)們的眼淚，匯合成一條暖流，讓這個(gè)夏天不在燥熱，而是暖和如冬天的大太陽(yáng)，涼快如夏天的清泉。

孩子們和書(shū)院老師家長(zhǎng)不舍的表情深深地印在我們的腦海里。孩子們給的是無(wú)限的感動(dòng)，李老師與單老師給的是寶貴的人生課堂，寶德書(shū)院給的是難忘的回憶。感謝。

五、實(shí)踐總結(jié)：

此次支教總的來(lái)說(shuō)可分為五個(gè)方面：進(jìn)課堂、觀莫言、學(xué)剪紙、作報(bào)告、道離別。在整個(gè)支教過(guò)程中，我們都嚴(yán)格要求自己，全隊(duì)每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)例會(huì)，溝通當(dāng)天的工作狀況和感受，總結(jié)得失，布置下一階段的任務(wù)。課堂中注意培育孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，通過(guò)增加課外學(xué)問(wèn)的講解，提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，真正使支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效，并保證教學(xué)質(zhì)量及我校名譽(yù)。

時(shí)間總在不經(jīng)意間劃過(guò)我們的指尖，在“寶德書(shū)院”這不長(zhǎng)補(bǔ)短的十天里，和老師孩子們都產(chǎn)生了很真摯的感情，一方面為李老師與單老師對(duì)書(shū)院的奉獻(xiàn)所感染感動(dòng)，堅(jiān)決了自己今后成為一名更加合格優(yōu)秀的志愿者支教者的信念;另一方面被孩子們的細(xì)膩情感所感動(dòng)，希望能有更多的機(jī)會(huì)與孩子們學(xué)習(xí)溝通。

其實(shí)，此次支教實(shí)踐，并不僅僅是志愿者教授孩子們學(xué)問(wèn)是孩子們得到更好的學(xué)習(xí)生活上的成長(zhǎng)過(guò)程，更是我們志愿者的成長(zhǎng)過(guò)程。孩子們教會(huì)了我們?cè)S多東西，更多的是從同齡人人際大人那里得不到的收獲。

我會(huì)始終堅(jiān)持著“傳授學(xué)問(wèn)，播種幻想”的宗旨，以“小小微塵，志愿我心”為口號(hào)，更多的參加到支教實(shí)踐活動(dòng)中，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇6

時(shí)間如流水，在我們不知不覺(jué)中靜靜地流過(guò)多數(shù)個(gè)日與夜，回想起當(dāng)時(shí)面試心心筑夢(mèng)客家高校生支教隊(duì)的場(chǎng)景還記憶猶新，沒(méi)想到轉(zhuǎn)瞬間就到了7月末。7月20日坐了差不多一早上和一下午的車(chē)，最終達(dá)到位于半山腰上的南洞小學(xué)。前行的道路上感謝有我的一群隊(duì)友和一堆可愛(ài)的學(xué)生，伴我走過(guò)這一段難忘旅程。

心心筑夢(mèng)，有你有我

常言道：歲月如歌，人生道路跌宕起伏，然而在我看來(lái)，友情如歌，既有活潑快樂(lè)的音符更有短促激揚(yáng)激昂人心的節(jié)拍。我們?yōu)榱司幙椡粋€(gè)幻想從五湖四海聚集到一起，最終又回到天涯海角去，在這短短半個(gè)月里面讓我感受到了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)，也讓我感受到了摯友間的暖和。開(kāi)會(huì)時(shí)一起探討班級(jí)管理的場(chǎng)面還歷歷在目，假如大家還能溝通各學(xué)科如何教學(xué)怎樣寓學(xué)習(xí)于消遣之中就錦上添花了。

在這15天里不得不提的就是后勤了，劇烈要求每組的后勤必需要有專(zhuān)業(yè)煮飯的，至少要把飯給煮熟了。

還有的就是要做一個(gè)準(zhǔn)確時(shí)辰表出來(lái)，并要嚴(yán)格執(zhí)行，劃定消遣時(shí)間和工作時(shí)間。假如規(guī)定了會(huì)議室是我們備課工作的地方，那么我覺(jué)得也應(yīng)當(dāng)要規(guī)定會(huì)議室在什么時(shí)候可以放音樂(lè)看搞笑電影，什么時(shí)候可以與學(xué)生面談，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)安寧?kù)o靜的讓大家備課等等的。

三尺講臺(tái)，揮灑青春的汗水

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘”這是我在支教前對(duì)鄉(xiāng)村老師的大體印象，的確，來(lái)到南洞小學(xué)住進(jìn)一個(gè)老師宿舍更讓我深切感受到了他們的樸實(shí)生活。桌面上一疊兩疊的都是學(xué)生的作業(yè)本，桌前的墻上還張貼著一封四五年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的信，也許內(nèi)容就是：“我沒(méi)有考上全班第一，對(duì)不起老師，我會(huì)更加的努力”，假如不是房間里的女式拖鞋我是看不出這里原來(lái)住的老師的性別的。

在這次的支教中，我是六年級(jí)的語(yǔ)文老師同時(shí)也是八年級(jí)的班主任。

支教前我對(duì)現(xiàn)在的中小學(xué)生的語(yǔ)文水平的總體感受是閱讀與寫(xiě)作水平低下，來(lái)到了南洞小學(xué)我才發(fā)覺(jué)他們語(yǔ)文的基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)不高，且兩極分化突出，六年級(jí)一個(gè)班二十多個(gè)人不會(huì)拼漢語(yǔ)拼音的至少有五六個(gè)，讓他們上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候有些同學(xué)的筆順是錯(cuò)誤的，一些同學(xué)寫(xiě)的信也是挺多錯(cuò)字的，主要為“的”“地”“得”不分，用同音字來(lái)代替不會(huì)寫(xiě)的字等等的，這些都是特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，然而我在八年級(jí)也發(fā)覺(jué)了類(lèi)似的問(wèn)題，所以基礎(chǔ)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)肯定要狠抓。因此我認(rèn)為在低年級(jí)三四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)上要強(qiáng)調(diào)筆順和拼音，因?yàn)槲覈L試過(guò)在六年級(jí)想要逐步教他們拼音但是發(fā)覺(jué)還是有四分之三的同學(xué)這些拼音基礎(chǔ)學(xué)得很過(guò)關(guān)的，假如上課的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)潔又會(huì)讓他們感覺(jué)課堂比較悶。

由于我自己是比較喜愛(ài)唐詩(shī)宋詞現(xiàn)代詩(shī)歌之類(lèi)的，原來(lái)是想講詩(shī)詞歌賦偏向于中國(guó)古代文學(xué)的，出于自己的閱歷不足，對(duì)詩(shī)詞歌賦里面的一些意象的理解又不算是非常的深刻，又擔(dān)憂學(xué)生會(huì)覺(jué)得難度大久而久之就會(huì)對(duì)課堂失去愛(ài)好，因此最終我確定講一些比較簡(jiǎn)潔但是寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)歌。本著激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文閱讀的愛(ài)好，傳授一些思想道德的教化，傳播一些正能量的教化目的，我選擇的現(xiàn)代詩(shī)歌有普希金的《假如生活欺瞞了你》，冰心的《紙船——寄母親》，后來(lái)又擔(dān)憂課堂的內(nèi)容不夠豐富多樣就講了散文朱自清的《背影》。后來(lái)也有選擇了一些劇本讓他們排練然后讓他們上臺(tái)表演，但是發(fā)覺(jué)這個(gè)嘗試并不勝利，因?yàn)榘颜n堂交給學(xué)生后可能是自己的閱歷不足也可能是他們還太小了，我發(fā)覺(jué)那兩節(jié)的戲劇的課我很難管理課堂的秩序。我自己也有喜愛(ài)一些很美的詩(shī)歌，比如說(shuō)《雨巷》，意境很美但是我覺(jué)得很難去往深一層去挖掘一些思想道德教化方面的東西，只能單純的去感受詩(shī)人的內(nèi)心情感，類(lèi)似于這一類(lèi)的詩(shī)歌我擔(dān)憂就只有一些女生會(huì)感愛(ài)好，不能調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以我放棄了去選擇這一類(lèi)的詩(shī)歌。最終一節(jié)課我講的是徐志摩的《再別康橋》，原來(lái)是不準(zhǔn)備講這首詩(shī)歌的，這首詩(shī)歌我也歸在了辭藻華美的那一類(lèi)里面，因?yàn)槲以谥袑W(xué)第一次完整讀到這首詩(shī)的時(shí)候僅僅是被最出名的兩段吸引住，沒(méi)有老師帶著學(xué)習(xí)，我并不能完整讀懂詩(shī)人的離愁別緒，這首詩(shī)我也不是很清晰我是否能讓學(xué)生深刻的感受到徐志摩當(dāng)時(shí)別離康橋時(shí)的感情，終歸他們連自己的家鄉(xiāng)也沒(méi)有怎么離開(kāi)過(guò)，也是這個(gè)緣由我沒(méi)有去講一首我自己喜愛(ài)的余光中的《鄉(xiāng)愁》。原來(lái)也是很想講一下舒婷的《祖國(guó)啊我敬愛(ài)的祖國(guó)》，因?yàn)槲矣X(jué)得這種對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)同感，還有其他的一些回報(bào)母親父親，關(guān)切他人，尊師重道等等的都是須要從小教化的。

在八年級(jí)我也上過(guò)一節(jié)課的，我的整體感受是他們不喜愛(ài)去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，只是喜愛(ài)去傾聽(tīng)別人的一些人生經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于八年級(jí)的課堂設(shè)計(jì)上，由于在他們的這個(gè)年紀(jì)他們會(huì)膽怯 失敗，有很強(qiáng)的自尊心，所以我雖然設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題去引導(dǎo)他們思索但是沒(méi)有規(guī)定他們肯定要根據(jù)我的答案給答出來(lái)，一些回答錯(cuò)誤的同學(xué)，我還是笑著跟他們說(shuō)：“很感謝這位同學(xué)舉手回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)答案也可以是我們?nèi)ニ妓鞯囊粋€(gè)方向?！钡鹊鹊?，要讓他們感覺(jué)到我們有敬重他們，然后把話題引回到我想要表達(dá)的層面上。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)語(yǔ)文的一些想法是，肯定要強(qiáng)調(diào)字詞字音等等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的，可以通過(guò)朗讀抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)等等的來(lái)達(dá)到這個(gè)效果的;選擇文學(xué)作品的時(shí)候肯定要從學(xué)生方面動(dòng)身，要以學(xué)生能否駕馭為主，不能單單是從我們自己的喜好動(dòng)身，千萬(wàn)不能“我認(rèn)為這個(gè)這個(gè)好”而是要轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄兪欠衲芏保€有假如征求學(xué)生的看法最好是從不同層面去問(wèn)學(xué)生喜愛(ài)些什么;在選作品是最好選擇能傳遞正能量的。

關(guān)愛(ài)留守兒童，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)角落

直到現(xiàn)在我都有點(diǎn)懊悔當(dāng)時(shí)開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我竟然在會(huì)上特別武斷的說(shuō)了自己對(duì)學(xué)生的一些看法，大致的就是說(shuō)他們禮貌方面不過(guò)關(guān)，不懂得去敬重他人。現(xiàn)在想想反而是我自己還未能全面的去看待這些現(xiàn)象背后的成因，未能完全地站在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的角度去思索問(wèn)題，未能充分地去理解他們的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我們了解有許多學(xué)生都是由他們的爺爺奶奶照看的，家長(zhǎng)多是外出工作，在家里面他們都是很懂得去照看他人的。

許多時(shí)候一個(gè)人的性格品德，待人接物等等的都是與家庭有著親密的關(guān)系的。學(xué)生在家里就是向父母家人學(xué)習(xí)，在學(xué)校就向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，由于父母長(zhǎng)期不在家，家庭教化方面多多少少會(huì)有缺失，然而在學(xué)校，由于考試升學(xué)的壓力在校老師也會(huì)側(cè)重于科學(xué)學(xué)問(wèn)方面的教化，而忽視了人文道德關(guān)懷方面的教化。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”古人將解惑放在最終，傳道放在第一位。的確老師要言傳身教地去教授學(xué)生為人處事刻苦學(xué)習(xí)等等的道理，培育學(xué)生的人格品質(zhì)。支教隊(duì)由于沒(méi)有巨大的考試升學(xué)壓力，我覺(jué)得在任何課堂上(不管是語(yǔ)數(shù)英還是通識(shí)課)有這樣的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)這樣的追求，這也是我前文所始終強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)文課的作品選擇方面要擔(dān)當(dāng)思想道德教化方面的責(zé)任。

在與一些高年級(jí)學(xué)生的相處方面，我覺(jué)得我們首先要做的是要敬重學(xué)生，這樣他們才會(huì)情愿放開(kāi)心扉讓你靠近他們的，這樣才能讓他們更加自信地在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇7

來(lái)支教，是想盡自己的一點(diǎn)兒努力來(lái)陪這些留守兒童，讓他們快樂(lè)。同時(shí)，也是想向那些反對(duì)支教的人證明一件事，支教是一件神圣的事情，會(huì)讓我們學(xué)到我們?cè)诎惨莸纳罾锖憔脤W(xué)不會(huì)的。

20xx年xx月xx號(hào)至20xx年xx月13日，我在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行了為期七天的支教活動(dòng)，在這七天里，收獲的最多的是友情，收獲的更多的是感動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)望見(jiàn)生疏人的羞怯。還有特殊寧?kù)o的兩個(gè)姐妹小鳳和小云，她們兩個(gè)寧?kù)o的坐在那邊。第一天上午只有七個(gè)小孩子過(guò)來(lái)上課，雖然上課的孩子比較少，但是每一個(gè)上課的小伙伴還是盡自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何缺憾。

在小伙伴們盡最大努力上課的時(shí)候，我站在后面看著，感受到小伙伴們是如此的努力，我為小伙伴們感到驕傲。第一天，一切都是那么生疏，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有上過(guò)課的我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是沒(méi)有人退縮，什么事情都是須要去體驗(yàn)一下，嘗試一下的，晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候，總結(jié)當(dāng)天，每個(gè)人講出第一天的體驗(yàn)，沒(méi)有人說(shuō)一句埋怨的話，恒久都是主動(dòng)向上的。我們11個(gè)人緊挨著坐在床上溝通著，心與心更加近了。

接下來(lái)的幾天里面孩子們?cè)絹?lái)越多，我們須要考慮的也會(huì)越來(lái)越多，我們要考慮到我們講這些學(xué)問(wèn)孩子們會(huì)接受嗎我們要考慮到孩子們喜愛(ài)我們講的學(xué)問(wèn)嗎還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方?jīng)]有電風(fēng)扇，沒(méi)有空調(diào)，看著孩子們紅彤彤的臉，連頭發(fā)都濕了，心里真的是不是味道，可是沒(méi)有想到孩子們竟然沒(méi)有講一句埋怨的話。孩子們最喜愛(ài)的就是手工課了，夢(mèng)媛姐姐和杭薇姐姐費(fèi)盡心機(jī)想給孩子們做什么手工。最終想到做紙杯動(dòng)物，小孩子跟小伙伴們一起合作，做出自己最?lèi)?ài)的紙杯小企鵝，孩子們天馬行空，做出自己喜愛(ài)的小企鵝，看著孩子們那么仔細(xì)的小臉感覺(jué)倍兒可愛(ài)。

不過(guò)孩子們的淘氣也會(huì)讓小伙伴們有時(shí)候感覺(jué)有些無(wú)力，比如范哥哥的舞蹈課，范哥哥為這一堂舞蹈課做足了打算，始終在仔細(xì)的教孩子們?nèi)绾螕u擺作，可是孩子們的淘氣的天性一下子暴露出來(lái)了，就乘著范哥哥教他們跳舞的時(shí)候不停地打稿，最讓我印象深刻的就是一個(gè)叫久子的孩子，他嘴上不停的在說(shuō)他不喜愛(ài)跳舞，不停地淘氣搗蛋，可是在不知不覺(jué)中他還在幫助其他的小伙伴們搖擺作，我知道這些孩子就是不情愿向外人展露自己的內(nèi)心，所以我們更要去貼近他們的內(nèi)心，這就是我們來(lái)支教的最重要的任務(wù)。

高校師生支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇8

一、支教目的

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代高校生的社會(huì)責(zé)任感。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，常常會(huì)通過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教化資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也常常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教化事業(yè)的人的感人故事，我時(shí)常覺(jué)得，幫助他們是我們作為當(dāng)代高校生必不行少的一種責(zé)任。

奉獻(xiàn)愛(ài)心，歡樂(lè)自己。希望能夠通過(guò)支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，賜予他們更多的幫助，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，告知他們這個(gè)社會(huì)有許多許多關(guān)注他們的人，有許多許多富有正義感責(zé)任感的人情愿幫助他們。希望通過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加絢麗美妙的將來(lái)。

錘煉精神，熬煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區(qū)的條件是特別惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過(guò)支教的工作不光給他們帶去暖和，也能夠熬煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

二、支教過(guò)程及內(nèi)容

1、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參與第一輪面試，提交個(gè)人信息、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷，6月28日參與其次輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參與第三輪單獨(dú)面試。面試通過(guò)之后打算相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物資、購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，一般由往年較有閱歷的成員擔(dān)當(dāng)，副隊(duì)長(zhǎng)兩名，由在面試過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)當(dāng)。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。

2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和，各自招募而來(lái)的支援者們?nèi)缙诘絹?lái)，相互相識(shí)熟識(shí)，為之后驚慌的支教工作進(jìn)行打算。初下火車(chē)，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊，沒(méi)有想象中的灰暗，蘭州火車(chē)站人群絡(luò)繹不絕，干凈整齊，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔2000米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充溢著別樣的朝氣。這里是一切起先的地方，我們啟程。

20xx年7月21日，我們動(dòng)身趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn)，城市的縮影的越來(lái)越遠(yuǎn)，道路的兩旁起先出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地，起先出現(xiàn)稀落的村莊，鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng)，略做休整之后，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué)，關(guān)橋、賀堡、方堡……

3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，間或還能看到山上孤零零的樹(shù)影，學(xué)校里面整齊，寬敞，出乎了我們?nèi)咳说囊饬希磺酗@得淳樸自然，我們將在這里度過(guò)20天的支教時(shí)間，實(shí)在是一件特別華蜜的事情，這也是我們?nèi)咳说南敕ā?/p>

在來(lái)支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報(bào)名上課的，心里總是非常忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不情愿學(xué)習(xí)，我來(lái)上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候，我才知道自己錯(cuò)了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面絢麗的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來(lái)的日子里也非常的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，我想也許如此。

在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng)，總共報(bào)名約300名學(xué)生，次日起先上課。

在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主授語(yǔ)文、歷史等。為此我打算相當(dāng)多的資料，依據(jù)不同年級(jí)的年齡及接受水平打算了不同的內(nèi)容。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的學(xué)問(wèn)，完成語(yǔ)文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行具體的講解教學(xué);五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂(lè)的精神，多講故事，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的學(xué)問(wèn)的同時(shí)又教授他們?cè)S多的道理。整個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得非常的華蜜。

初上講臺(tái)，沒(méi)有惦念中的驚慌與局促，發(fā)揮的不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué)，讓我覺(jué)得欣慰及華蜜的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒(méi)有打斷我而是仔細(xì)的聽(tīng)著，直到下一課的老師進(jìn)來(lái)告知我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人暖和，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的，讓我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽(yáng)光?？傮w來(lái)說(shuō)，這里的學(xué)生都非常的渴望學(xué)習(xí)渴望學(xué)問(wèn)，他們深深的意識(shí)到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對(duì)比，才真正明白何謂“生在福中不知?！?。

當(dāng)然，在整個(gè)支教過(guò)程中我們也發(fā)覺(jué)了也遇到了很多問(wèn)題。首先，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差始終須要訂正，起先的時(shí)候特別費(fèi)勁，即使提示了他們，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形，這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺(jué)得我不能對(duì)他們?cè)龠@么縱容了，發(fā)了幾次火之后，漸漸解決了這個(gè)問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我們做什么事情，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，陰陽(yáng)相調(diào)，都要把握一個(gè)度，該嚴(yán)格的時(shí)

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時(shí)間的飛輪不停的旋轉(zhuǎn)，我們十五天的支教生活就這么結(jié)束了，離開(kāi)了小口頭，坐上了回學(xué)校的汽車(chē)，不愿也不想回頭，不想看到孩子們難受的表情。我們既然笑著來(lái)，就要笑著離開(kāi)，離開(kāi)是為了明年更好的重聚，我們明年還要再聚，這是我們的承諾。

支教生活完備的結(jié)束了，但也有很多的不舍與留戀，我們也學(xué)到了太多太多的東西，我們也收獲了許多東西，我們學(xué)到了敬重，收獲了友情。

小口頭的村民熱忱如火，始終不斷的給我們送東西，給我們生活上的關(guān)切，我覺(jué)得我在小口頭又有了一個(gè)家，在小口頭這個(gè)大家庭里，感受著家庭的暖和，享受家人的關(guān)切。我再來(lái)小口頭之前，我對(duì)我的隊(duì)友一點(diǎn)也不熟識(shí)，可以說(shuō)是只見(jiàn)過(guò)幾次，到了小口頭之前，我還覺(jué)得挺孤寂，他們都結(jié)伴而行，而我卻是孤寂一人，然而是我想多了，我的隊(duì)友們都特別熱忱，他們讓我不再感到孤寂，和他們相處非常開(kāi)心。我可以與他們快樂(lè)的打罵，當(dāng)我疲憊時(shí)，他們主動(dòng)替我分擔(dān)，這樣的友情我不會(huì)遺忘，我會(huì)恒久牢記在心的。

初到小口頭村，一起先主要是整理一下自己的東西和睡的地方，之后，支教生活就真正起先了，我教的課程分別是小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)和素養(yǎng)拓展，在上小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，由于還有幼兒園的孩子，我就負(fù)責(zé)去照看他們，而我所本應(yīng)帶領(lǐng)的小學(xué)生由其他人負(fù)責(zé)，我發(fā)覺(jué)照看幼兒園的比照看其他的孩子更累。因?yàn)槟阋煌５目粗麄?，別讓他們跑遠(yuǎn)，他們?nèi)ツ哪阋惨ツ模乙膊唤趟麄兪裁?，主要是陪他們玩，教他?xiě)數(shù)字和拼音，在玩耍中學(xué)習(xí)，教他們拼圖，熬煉他們的思維實(shí)力，也在和他人溝通中，讓他們改正一些不好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有禮貌，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的時(shí)間，那幾個(gè)小孩子也非常粘我，我走到哪他們就跟到哪，我一走他們就找我，我上課時(shí)又要照看他們，可是有其他的人幫我，很是快樂(lè)，我們沒(méi)來(lái)支教之前都不相識(shí)，我們抱有摯友，我們之間相互幫助，在這個(gè)小院子里充溢溫馨與快樂(lè)，雖然很累，但是我很歡樂(lè)，這里民風(fēng)純樸，學(xué)生活潑，我喜愛(ài)這里的生活。村民們怕我們喝不慣這里的水，他們特地給我們送來(lái)大桶水，解決了我們的一大難題，還有好多村民給我們送來(lái)很多蘋(píng)果，不過(guò)我們也沒(méi)吃多少，我們都分給了小孩子們，村民們的熱忱，讓我們受寵若驚，我們想要拒絕，我們盛情難卻，我們也不想傷他們的心，就不得不接受了，我們真的很感謝這些村民，他們的熱忱與城市里的冷漠形成劇烈對(duì)比，我很期盼接下來(lái)的支教之旅，我會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)這些村民的。

有時(shí)晨間的一陣小雨帶來(lái)了一陣陣涼快，雨洗刷了空氣中的污濁，就像這個(gè)小山村凈化了我們的心靈一樣。就像小雨一樣讓人感到暖和。

我們走在人生的道路上，人生之路何其漫長(zhǎng)，在這個(gè)年紀(jì)我們就要做一些我們想做的，不必去考慮太多，不要等到將來(lái)懊悔，我們不怕失敗，不怕挫折，就怕沒(méi)有激情，失敗了，我們可以從新站起來(lái)，太陽(yáng)將恒久為我們升起。

有人問(wèn)我為什么來(lái)支教，我其實(shí)也回答不出來(lái)，我就是想來(lái)就來(lái)了，人生假如沒(méi)有幾次沖動(dòng)，那么生活還有什么樂(lè)趣，而事實(shí)上我沒(méi)有選錯(cuò)，這次的支教之旅我沒(méi)來(lái)錯(cuò)，這次的支教之旅將在我的人生中留下濃墨重彩