外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9篇

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9篇外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

通過這次學(xué)習(xí)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，使我們?cè)诟行陨嫌辛诵碌南嘧R(shí)，在理性上有了新的提高，啟發(fā)很大，感受很深?！八l(xiāng)之石，可以攻玉”通過找尋差距，愈發(fā)加重了我們建設(shè)新泗陽、發(fā)展新泗陽的劇烈的政治責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代緊迫感。結(jié)合我們的實(shí)際，今后的工作發(fā)展方向如下：

（一）要有開放的理念。開放理念在今后發(fā)展中有著重要的一籌，產(chǎn)生巨大的帶動(dòng)力作用，我們知道，事物都是在不斷的改變發(fā)展，但是改變發(fā)展的方向和速度如何，一是要敬重客觀實(shí)際，遵循客觀規(guī)律。二是靠人的思想意識(shí)，指導(dǎo)帶動(dòng)作用。特殊是我國加入WTO后，如何充分運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，逐步與國際接軌，與經(jīng)濟(jì)全球化適應(yīng)。這就要求我們要有以時(shí)俱進(jìn)的思想，要以新的理念、新的思維，去指導(dǎo)我們工作，運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中去，對(duì)我們的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行理性探究，才能確保我們的小康社會(huì)的全面建設(shè)順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。

（二）是要堅(jiān)決不移堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”，走可持續(xù)發(fā)展道路。蘇州發(fā)展閱歷告知我們，只有堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”的思想，不斷地解放思想、更新觀念，抓住機(jī)遇、敢為人先、大膽創(chuàng)新，兼顧局部和全局、眼前與長遠(yuǎn)利益，在保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，使資源、環(huán)境和人口之間保持協(xié)調(diào)、高效、優(yōu)化、有序的發(fā)展，才能使我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)走在全國前列，融入世界群體。

（三）是要加大招商引資，提高自我發(fā)展。我們要努力改善投資環(huán)境，加大招商引資力度，提高自我發(fā)展。有二千五百年歷史的城市比比皆是，蘇州并不是資源型城市，是什么緣由使蘇州經(jīng)濟(jì)走在前列？是環(huán)境。蘇州的發(fā)展閱歷告知我們，環(huán)境不能簡潔地看成青山綠水，重要的是政務(wù)環(huán)境，有廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，還有法制環(huán)境，市場環(huán)境，人文環(huán)境，才能保障各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們要樹立“共同開發(fā)、共同發(fā)展”觀念，制定相應(yīng)的實(shí)惠政策，營造良好的投資環(huán)境，大量吸引外資，以加大對(duì)固定資產(chǎn)的投入，使我們以豐富的林業(yè)資源、土地資源、水利資源、旅游資源得到更好的開發(fā)利用和發(fā)展。

（四）是要堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以增加發(fā)展后勁。我們要大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我們知道，無糧不穩(wěn)、無工不富、無路不發(fā)、無市不活。在工業(yè)立市的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，以合理、高效的發(fā)展模式，引導(dǎo)廣闊人民群眾走適合自己發(fā)展的道路，從而加大發(fā)展后勁，為今后我們帶領(lǐng)廣闊人民群眾脫貧致富奔小康，為我們新泗陽的建設(shè)，為早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而努力。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

首先，我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了相識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的相識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺到自己很能干！接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教化，學(xué)會(huì)在和孩子說話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力氣！

教化幼兒，要從愛動(dòng)身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教化教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、看法、原理和方法來視察、思索、理解困難的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在歡樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展嬉戲活動(dòng)，但只是把嬉戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)協(xié)助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而嬉戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正相識(shí)嬉戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將嬉戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教化教學(xué)活動(dòng)的靈魂。

此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教化背景下，只有進(jìn)一步更新教化觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會(huì)接著努力下去，以那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽！

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師訓(xùn)誨，是每個(gè)一般老師的心愿。特別有幸，在xx月xx號(hào)、xx號(hào)兩日，赴xx為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔舉薦的優(yōu)秀老師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省教化界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還支配執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場答疑，活動(dòng)會(huì)場氣氛熱情，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就總結(jié)下我的感受體會(huì)：

一、課堂必需調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況。上課的老師能注意學(xué)生實(shí)力的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的xx老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻相識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文學(xué)問進(jìn)行聽、說、讀和寫的實(shí)力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必需面對(duì)全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和實(shí)力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)實(shí)力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并主動(dòng)促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到發(fā)展。”因此，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會(huì)長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完備？怎樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力？信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最干脆的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的相識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教化模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，駕馭先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

這次考察活動(dòng)使我們開闊了視野，增長了見識(shí)，廣交同行摯友，為長期溝通找到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)共同提高找到了伙伴。

一、開闊了視野

我在大海中航行修煉了自己的心性，巡游成山頭風(fēng)景旅游區(qū)，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區(qū)位于xx省xx市xx鎮(zhèn)，xx山脈最東端。xx稱這里是“天之終點(diǎn)”，故而得名：xx。xx海拔200米，東西寬1.5公里，南北長2公里，占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里，是陸海交接處的最東端，最早望見海上日出的地方，所以被譽(yù)為“太陽啟升的地方”，有“xx”之稱。

這里群峰青翠連綿，大海浩瀚碧藍(lán)，峭壁巍然，巨浪飛雪，氣概恢宏，是志向的旅游避暑勝地。主要景點(diǎn)有xx、xx、xx、xx和野生動(dòng)物園等。

二、增長了見識(shí)

通過對(duì)船舶的參觀，通過船長輪機(jī)長等對(duì)船舶學(xué)問的介紹，我增長了艦船學(xué)問。這次海洋之旅為我們供應(yīng)了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。一個(gè)見識(shí)廣博的'高校生思想政治教化工作者，肯定會(huì)是一個(gè)受歡迎的人，他的話語也將更加值得讓學(xué)生去信服。

通過對(duì)xx高校的參觀和學(xué)生處長的介紹，我了解了xx高校xx分校是教化部直屬重點(diǎn)綜合性高校、國家“211工程”和“1015工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平高?！獂x高校的重要組成部分，創(chuàng)建于19xx年，在xx高校統(tǒng)一規(guī)劃下，面對(duì)全國一本線上招生。使我們更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校內(nèi)的文化氛圍，更深刻的體會(huì)了環(huán)境育人的重要，也深深體會(huì)到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向。

三、廣交同行摯友

通過溝通，我們不但相識(shí)了同類院校的老師代表，也相識(shí)了其他類別院校的老師代表。在不同育人目標(biāo)的學(xué)校，我們的教化管理方式可能是不同的，但是我們同樣可以借鑒到對(duì)自己有用的閱歷和做法。

或許別人的教訓(xùn)就是我們工作削減損失的良藥，或許我們工作的閱歷也可能成為別人事半功倍的妙招?？傊瑥V交同行摯友有益于溝通工作，溝通有益發(fā)展，溝通有益與提高，溝通有益于進(jìn)步。

這次考察活動(dòng)的整體支配策劃，對(duì)于我這樣的在基層做輔導(dǎo)員的溝通培訓(xùn)等的組織者來講，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我們可以從組織者細(xì)心的支配和應(yīng)急的方案中學(xué)習(xí)到許多閱歷。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

近日，我很榮幸地參與了在浙江高校舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，簡要地談幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)回顧

此次培訓(xùn)時(shí)間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們傾聽了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的看法建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店才智農(nóng)業(yè)示范基地，長也許長蔬菜專業(yè)合作社，中國料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論學(xué)問，提升了思維實(shí)力;通過現(xiàn)場教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教化。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟

通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)夫有土地有技能有閱歷，卻沒有系統(tǒng)的學(xué)問儲(chǔ)備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長也許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)夫的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥運(yùn)用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量平安。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)苦惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)憂銷售不出去了。

二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)夫形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化20xx關(guān)于外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)20xx關(guān)于外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。當(dāng)我國的農(nóng)夫在田間揮汗如雨時(shí)，美國農(nóng)夫正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)夫養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店才智農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。才智農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能限制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)約了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。(嚴(yán)以用權(quán)心得體會(huì))

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)將來?！扒笫莿?chuàng)新”是浙江高校的校訓(xùn)精神，浙江成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開浙江人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，德清縣的副縣長跟我們共享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地全部權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探究新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探究出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效愛護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)夫增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的看法建議

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展旺盛、生態(tài)環(huán)境美麗、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)閱歷和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有肯定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快岳陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把岳陽建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長極。

一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要仔細(xì)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對(duì)和解決新的問題，不斷推動(dòng)岳陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神?！盀楣俦苁缕缴鷲u”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有學(xué)問、有實(shí)力、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。

三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來的。美妙華蜜的生活要靠才智的大腦和勤勞的雙手來實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱忱干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽新增長極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽更加美妙的明天。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6

XX年10月17日至11月25日，我有幸參與了國家科級(jí)任職培訓(xùn)班(注：俗稱科長班)。因?yàn)槭侨摦a(chǎn)學(xué)習(xí)，委室領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的支持，基于此，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作是全面充電，提高素養(yǎng)的過程。

通過四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習(xí)，自己在政治理論、業(yè)務(wù)素養(yǎng)及綜合實(shí)力等方面都有了肯定的提高。這次培訓(xùn)緊緊圍繞“我怎樣當(dāng)好科長”這條主線，注意理論聯(lián)系實(shí)際，著力提高我們作為科級(jí)干部應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和應(yīng)具備的實(shí)力。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要收獲有以下三個(gè)方面。

一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思索力。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革，民主政治與文明建設(shè)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政實(shí)力建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論，使自己在看到中國改革開放以來取得的巨大成就的同時(shí)，醒悟地相識(shí)到當(dāng)前國家面臨的各種困難和問題，增加了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)更深化了對(duì)“xx”規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來重新諦視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效，有突破。

二、參加體驗(yàn)式培訓(xùn)，增長了才智。

通過拓展培訓(xùn)、演示課、模擬課、參加式研討、演講、撰寫調(diào)查報(bào)告等多種形式的實(shí)操熬煉，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示溝通的過程中，綜合實(shí)力得到了肯定的提高。如：拓展培訓(xùn)，為大家供應(yīng)了彼此了解相識(shí)的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，熬煉了每個(gè)人的實(shí)力，強(qiáng)化了責(zé)隨意識(shí)，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友情。通過參與科長的辦會(huì)實(shí)力這項(xiàng)演示課，自己能夠運(yùn)用已有的學(xué)問和閱歷，仔細(xì)履行組長的職責(zé)，主動(dòng)組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，熬煉了組織協(xié)調(diào)和溝通實(shí)力，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過參與演講，熬煉了我的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和特長。通過多次參加式研討，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)溝通，使自己對(duì)老師講授的科長的政治素養(yǎng)、行政實(shí)力及法律素養(yǎng)等理論學(xué)問有了更深刻的相識(shí)，我認(rèn)為政治素養(yǎng)是前提，行政實(shí)力是基礎(chǔ)，法律素養(yǎng)是保證，除此之外，還必需要具有良好的道德素養(yǎng)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長的職位要求。

三、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。

通過學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策;科長的開拓實(shí)力;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，

提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)固樹立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車司機(jī)，又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī)，面對(duì)千變?nèi)f化的狀況和需求，擅長運(yùn)用創(chuàng)建性思維、靈敏性思維、多維性思維，來分析、解決問題和沖突，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化。

以上匯報(bào)的是自己參與培訓(xùn)后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。

四、一點(diǎn)體會(huì)和感受：

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)員投票和老師評(píng)定，我被評(píng)為本期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì)是——盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)切集體，真心關(guān)愛他人，適時(shí)展示自我的“局內(nèi)人”。我們這次培訓(xùn)共有來自全區(qū)27個(gè)部門的66名同志參與，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)當(dāng)說對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是特別生疏的。班級(jí)是臨時(shí)組建、僅能維持40來天集體，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西的“過客”，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名“局內(nèi)人”，是對(duì)全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn)。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

我認(rèn)為：不管是臨時(shí)的、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì)，還是長期工作、學(xué)習(xí)的單位、集體，我們都應(yīng)有做“局內(nèi)人”的意識(shí)和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)切這個(gè)集體，關(guān)切它的前途和發(fā)展，主動(dòng)投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必定是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛他人，你必定也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己實(shí)力的渠道之一。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論學(xué)問，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的實(shí)力。今后我要努力解除自我放松的惰性，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，從多種渠道擴(kuò)展學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴(kuò)充學(xué)問的總量、質(zhì)量、流量，轉(zhuǎn)化為學(xué)問增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合實(shí)力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政實(shí)力，特殊是自覺反思總結(jié)的實(shí)力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7

在教體局的統(tǒng)一組織下，于20xx年3月22日——3月24日，我有幸到省東方中學(xué)參與了“全國中小學(xué)校務(wù)管理專題培訓(xùn)”，由于20xx年3月25日——4月2日，到北京參與了可口可樂希望小學(xué)校長培訓(xùn)，我只聽了程紅兵教授的報(bào)告，通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。這次學(xué)習(xí)開拓了我的視野，加深了我對(duì)現(xiàn)代教化的了解，提高了自身的實(shí)力，下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下：程教授雖然是中學(xué)特級(jí)老師，始終從事中學(xué)語文教學(xué)，但他的講座還是特別貼近我們小學(xué)老師的日常教學(xué)工作的，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來;對(duì)我們小學(xué)基層一般老師還是極具教化啟發(fā)性的。聽了程教授的報(bào)告，我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺。

一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：五個(gè)“實(shí)”，即扎實(shí)的課(有意義的課)、充溢的課(有效率的課)、豐實(shí)的課(有生成性的課)、平實(shí)的課(常態(tài)下的課)、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充溢的課)。假如我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態(tài)、有缺憾，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實(shí)可信的，才是效果長遠(yuǎn)的。對(duì)比自己的課，距離甚遠(yuǎn)，心中倍感慚愧。

二、老師備課時(shí)必需做到的幾個(gè)“有”：即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、胸中有本(教材)、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異)、手中有法(方法)。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)老師在備課時(shí)所要遵循的原則以及須要達(dá)到的要求。比照這些要求我覺得自己還需加倍努力，逐步完善自我。

三、課堂“三聲”。即“掌聲”：老師深刻與精辟的講解，使學(xué)生豁然開朗、頓悟;“笑聲”：老師教學(xué)語言生動(dòng)幽默，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好才會(huì)深厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的主動(dòng)參加，教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí)。我們課堂上的笑聲倒是時(shí)常出現(xiàn)，辯論聲也時(shí)有發(fā)生，但真正發(fā)自學(xué)生自覺的掌聲，那真是太難了。我們知道，只有由衷地打動(dòng)學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴、并語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實(shí)在是難以達(dá)到這種境界。

四、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的老師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂、看教材也不懂的老師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過探討與溝通來弄懂;假如探討與溝通還弄不懂的話，那老師就必需進(jìn)行講授與闡明。這須要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本班狀況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化。

五、老師語言三境界：第一、想得清晰，說得明白，使學(xué)生聽得懂，說得出;其次、聲情并茂，傳神好聽，使學(xué)生身臨其境，如聞其聲;第三、話語有限，其意無窮，使學(xué)生充分想象，思也無涯。老師語言做到如此境界并非易事，特殊是第三境界，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維靈敏的學(xué)生為數(shù)甚少，假如老師的語言能讓他們思而無涯，那真是到了出神入化的地步了。

六、教學(xué)方式主要有三，即傳授、訓(xùn)練、探討。這要求我們老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地運(yùn)用，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行學(xué)問的傳授，有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練，有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，利于學(xué)問的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。

七、測試后的講評(píng)。測試之后，老師要面對(duì)全體學(xué)生，針對(duì)每個(gè)問題。既要講答案，又要講問題;既要講問題，又要講緣由;既要講緣由，又要講規(guī)律;既要講規(guī)律，又要講方法;既要講大家，又要講個(gè)別;還要講清晰以后如何改進(jìn)。

八、評(píng)語“三忌”。即一忌公式化，德智體美，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化，千人一面，沒有特性;三忌公文化，語言冷漠，“該生如何”?！叭恕奔匆灰嗣鎸?duì)學(xué)生，猶如促膝談心;二宜有針對(duì)性，寫入內(nèi)心;三宜語言活潑，激勵(lì)感染。假如每次評(píng)語都做到這“三忌”“三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰。在報(bào)告中，程教授還主見把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生，以學(xué)生為主體，但該講的還必需講，該還的必需還。課堂就是要求聽、說、講、做，到什么環(huán)節(jié)都要充分賜予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。

這些都引起我的無限思索，在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽、說、講、做了呢?

報(bào)告中，程教授提到過中國聞名語文特級(jí)老師于漪在82歲高齡時(shí)說的一句話：“我當(dāng)了一輩子的老師，我一輩子學(xué)做老師;我上了一輩子的課，我上了一輩于令人缺憾的課?！边@話讓我感同身受，也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范，同時(shí)也時(shí)刻提示著我：不管是哪方面的學(xué)問與技能，我要恒久做到“活到老，學(xué)到老”。

在學(xué)問更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代，我們唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結(jié)，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，不至于被拋在最末尾。

總之，通過這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。相識(shí)到老師不但要轉(zhuǎn)變教化理念，還要變更教學(xué)方式，采納以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受學(xué)問，而是主動(dòng)地參加到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終

身發(fā)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn)，我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的相識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8

近日，我很榮幸地參與了在xx高校舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，簡要地談幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)回顧

此次培訓(xùn)時(shí)間簡短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們傾聽了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的看法建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地xx才智農(nóng)業(yè)示范基地，xx蔬菜專業(yè)合作社，中國料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論學(xué)問，提升了思維實(shí)力；通過現(xiàn)場教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教化。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟

通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)夫有土地有技能有閱歷，卻沒有系統(tǒng)的學(xué)問儲(chǔ)備，且市場敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長也許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)夫的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥運(yùn)用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量平安。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)苦惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)憂銷售不出去了。

二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天的農(nóng)夫形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，xx的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國的農(nóng)夫在田間揮汗如雨時(shí)，xx農(nóng)夫正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)夫養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的xx才智農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。才智農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：xx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的xx特種水果精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能限制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)約了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)將來。求是創(chuàng)新是xx高校的校訓(xùn)精神，xx成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開xx人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，xx縣的副縣長跟我們共享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地全部權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分置，探究新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探究出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，稻蝦共生，稻魚共生，稻鱔共生，稻鱉共生，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效愛護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)夫增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長在原生態(tài)棲息場所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的看法建議

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的xx在人才隊(duì)伍培育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展旺盛、生態(tài)環(huán)境美麗、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)閱歷和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的xx，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與xx城市有肯定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，他山之石可以攻玉，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒xx發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把xx建設(shè)成為xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長極。

一是要不斷解