培訓年度工作總結(jié)

培訓年度工作總結(jié)(通用15篇)培訓年度工作總結(jié)1

我部依據(jù)分公司下發(fā)的關于“二Oxx年度平安生產(chǎn)培訓教化”工作會的精神和支配部署，堅持以人為本，平安發(fā)展，堅持“平安第一，預防為主，綜合治理”的方針，通過這次培訓教化提高從業(yè)人員的平安意識、平安素養(yǎng)，夯實了平安生產(chǎn)的基礎，以下是年度年度工作總結(jié)，總結(jié)匯報內(nèi)容如下：

一、平安教化培訓安排

為實現(xiàn)平安生產(chǎn)目標制定了平安培訓安排，我部根據(jù)國家平安生產(chǎn)法、條例等相關方法及規(guī)定，我部對每位新入場人員進行了入場教化，一人一卡一試卷的形式對新進場的員工進行平安教化，均做到考核合格后才能持證上崗，培訓內(nèi)容詳細如下：

1、對新工人進場后2天內(nèi)進行平安教化，并經(jīng)培訓合格后賜予上崗資料，培訓內(nèi)容如下：

第一部分：介紹項目部平安管理（工程概述、平安生產(chǎn)指標、項目部平安管理機構(gòu)、平安管理體系、平安教化的內(nèi)定、平安教化類型、三級平安教化）。

以上學習目是主要是讓施工作業(yè)人員相識到平安工作的重要性和“平安第一，預防為主”的平安生產(chǎn)方針，從我要平安轉(zhuǎn)變成我要平安的思想意識，駕馭平安生產(chǎn)學問，人人都知道愛護自己和不損害到他人，爭做遵守平安規(guī)章制度的人員，同時創(chuàng)建一個無平安隱患的工作環(huán)境。其次部分主要講：（平安生產(chǎn)方針、平安生產(chǎn)的目的、平安生產(chǎn)法規(guī)、項目部平安生產(chǎn)規(guī)章制度、平安紀律及平安生產(chǎn)方面的權利和義務）通過其次部分的學習，對作業(yè)中的隱患能有肯定的辯別和分析。

第三部分主要講：（通用平安技術、勞動衛(wèi)生和平安文化的基本學問，基本學問、施工現(xiàn)場、高處作業(yè)開挖作業(yè)、施工用電、防火平安、腳手架、砼作業(yè)）。

第四、五部分主要講：（平安事故的處理、獎罰、）。第六部分主要講：（平安生產(chǎn)技術、平安操作規(guī)程正確運用狀況和特種作業(yè)平安操作技術的基本要求，鑒于大家均是從各地方來的，對平安概念、理念及其意識，特殊是建筑施工特點、存在的平安隱患等學問均須要逐步強化宣揚教化。

以上平安學問內(nèi)容授課者都作了一一講解并描述，強調(diào)在施工生產(chǎn)過程中肯定要堅持“平安第一、預防為主”的方針，在看待和處理平安與生產(chǎn)以及其他各項工作關系時，要突出平安，強調(diào)平安，強調(diào)“平安第一”的觀點?！邦A防為主”是實現(xiàn)“平安第一”的重要方法和手段。“平安第一”的內(nèi)涵是要求相識平安與生產(chǎn)的'辯證統(tǒng)一的關系，在平安與生產(chǎn)發(fā)生沖突時，堅持平安第一的原則?！邦A防為主”的內(nèi)涵是要求平安管理工作要事前做好防范，要依靠平安科學技術進步，加強平安管理，搞好事故的科學預料與分析；從生產(chǎn)系統(tǒng)的本質(zhì)入手，強化預防措施，保證生產(chǎn)平安化。通過這次學習教化使新到場的作業(yè)人員相識到平安的重要性和“平安第一，預防為主”的平安生產(chǎn)方針，使其思想觀念從“要我平安”轉(zhuǎn)變到“我要平安”，并做到“三不損害”，為施工生產(chǎn)經(jīng)營管理工作奠定基礎。

二、培訓工作時間

項目部針對各架子隊施工工作特點，編制詳細的的平安教化內(nèi)容，針對入場新人員一對一的教化，然后在全體進行教化。

三、危急源辨識工作

項目部針對各工地工序每月不定期開展危急源辨識活動，對辨識出的危急源針對特性編制相關限制措施，并且形成危急源清單一覽表，達到中度以上的危急源需編制詳細的施工方案進行應對，并且中度以上對危急源單獨建立臺賬，形成重要危急源清單，要求每日對重要危急源進行巡查。

經(jīng)過一年的培訓，不定時的培訓，收到了肯定的成效。全面提升了架子隊人員素養(yǎng)、平安生產(chǎn)意識及技術水平。

培訓年度工作總結(jié)2

一、指導思想：

隨著教化現(xiàn)代化進程的不斷推動，信息技術在教化教學中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校特別重視在教化教學中充分運用計算機多媒體教學的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術的創(chuàng)建力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，和老師運用信息技術手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術在教化教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快老師計算機及網(wǎng)絡技術培訓，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡技術上的應用實力是學校當前的.一項緊迫而長期的任務。

二、如何有效培訓老師的計算機、網(wǎng)絡技術？

本校幾年來的實踐證明，采納校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡言之就是學校自主開展的培訓，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓而言的一種接著教化形式。校本培訓的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點上：第一，校本培訓在時間上具有敏捷性，可以長期連續(xù)進行；其次，校本培訓具有較強的實踐性，可以結(jié)合學校的教化、教學活動進行，邊學邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以依據(jù)學校和老師的實際支配培訓內(nèi)容，駕馭培訓進度；第四，校本培訓省時、省力（避開旅途勞累）、省錢，有利于解決工學沖突。本校老師的計算機、網(wǎng)絡技術培訓經(jīng)過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。老師能閱讀并下載有用信息，會用PowerPoint等軟件制作簡潔的教學課件，并應用于課堂。總結(jié)本校老師計算機、網(wǎng)絡技術校本培訓的實踐，現(xiàn)介紹如下，與同行溝通。"任務"主題，學以致用。

計算機、網(wǎng)絡技術在不斷發(fā)展，誰也不行能把它學完，作為一般老師也沒有必要學習計算機、網(wǎng)絡的全部技術。我們認為老師學習計算機和網(wǎng)絡技術的目的主要有三：一是進修"充電"的須要。Internet網(wǎng)上有海量的信息，包括學科學問信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，老師通過上網(wǎng)閱讀，下載有用的信息，進行"充電"學習，從而不斷提高自身素養(yǎng)。二是實施多媒體協(xié)助教學的須要。制作并運用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學效率。三是指導學生駕馭信息技術的須要。新課程標準明確規(guī)定：計算機技術不僅是老師教學的工具，更應成為學生學習的工具。只有老師駕馭了計算機技術，才能有效指導學生駕馭計算機技術。當然，這些目的只是針對一般老師而言，計算機專職老師、網(wǎng)管人員則應有更高的要求。依據(jù)這一相識，我們在支配培訓內(nèi)容時采納了"任務"主題，學以致用的策略。所謂"任務"主題就是依據(jù)學校教化教學實際須要，把計算機、網(wǎng)絡技術分解為一個個詳細的任務，每次培訓的目標是完成一項任務（一項技術），學了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。三、骨干輻射，互幫互學。

老師的年齡層次不同，學習基礎、接受實力不同，自然在計算機、網(wǎng)絡技術校本培訓中駕馭學問和技能的快慢也會有差別。而學習計算機、網(wǎng)絡技術不光是要理解書本上的學問，更多的是要上機實踐操作，對一部分學習有困難的老師來說，須要的是手把手反復地個別輔導。由于老師學習計算機、網(wǎng)絡技術主要是利用課余時間進行的，須要爭分奪秒，所以單靠講課老師一個人，是肯定不能滿意這部分學員的輔導需求的。解決一這沖突的有效方法就是發(fā)揮骨干老師的作用，在老師間開展互幫互學。盡管這些骨干老師在輔導中不行能像主講老師那樣講得井井有條、操作得非常嫻熟，就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲"，但是這種輔導有人數(shù)上、時間上的優(yōu)勢，再加上我們的培訓本身就是以解決詳細"任務"為目的，所以這種輔導對大面積提高老師計算機、網(wǎng)絡技術水平還是發(fā)揮了非常重要的作用。這一學習方式，貫穿我校計算機、網(wǎng)絡校本培訓始終。

培訓年度工作總結(jié)3

為全面推動課程改革，切實提高我區(qū)老師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平、終身學習實力和教化創(chuàng)新實力，區(qū)教委從20xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學部分學科進行暑期集中培訓。本次暑期培訓共包括16個項目的培訓，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心詳細組織實施(幼兒老師系列培訓由重慶文理學院教化學院組織實施培訓，目前仍在進行中;20xx年新任老師入職培訓和部分學科的遠程培訓將在8月下旬進行;兼職督學培訓和XX區(qū)骨干老師培訓延至20xx年秋期開學后進行)。為了全面駕馭各類培訓狀況，了解參訓老師對培訓的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓進行了過程跟蹤，不定時到各培訓點督導檢查，并對每一項培訓以發(fā)放《XX區(qū)20xx年暑期老師培訓信息反饋調(diào)查表》的形式，進行了無記名問卷調(diào)查?，F(xiàn)將區(qū)教委20xx年暑期集中培訓和信息反饋的狀況匯報如下：

一、各類培訓基本狀況

(一)中小學體育老師專業(yè)提高培訓(129人)

(二)中小學音樂老師專業(yè)提高培訓(91人)

(三)中小學美術老師專業(yè)提高培訓(93人)

(四)中小學教科室主任及科研骨干老師提高培訓(213人)

(五)小學語文骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(283人)

(六)小學數(shù)學骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(218人)

(七)村校老師全科技能提升培訓(153人)

(八)小學英語老師專業(yè)技能提升培訓(59人)

(九)小學信息技術老師專業(yè)技能提升培訓(71人)

(十)初中語文老師課程執(zhí)行力提升培訓(97人)

(十一)初中生物老師專業(yè)技能提升培訓(44人)

(十二)初中物理備課組長專項培訓(51人)

(十三)初中英語老師專業(yè)技能提升培訓(97人)

(十四)中學課程意識與專業(yè)成長專項培訓(460人)

(十五)信息技術“班班通”中老年老師實力提升培訓(642人)

(十六)中小學《老師專業(yè)標準(試行)》解讀培訓(3164人)

二、對培訓的總體評價

依據(jù)不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培老師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿足度是比較高的。值得確定的地方主要有以下幾個方面：

(一)培訓工作組織嚴謹，管理有序。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的打算，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進行了預估，在培訓內(nèi)容的支配，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按安排順當進行。今年的培訓特殊強調(diào)了紀律管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓效果是一個有力保障。

(二)對支配的培訓內(nèi)容比較滿足。從各個項目的培訓內(nèi)容支配來看，都做到了學科新學問、新信息的傳遞，注意了學科新理念的講解和新技能的培訓，更多的是注意了教法

和學法的溝通。所以講授人員的組成方面主要是高校學科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成果突出、有閱歷的骨干老師這三部分人，當然，從人員支配的角度來講是比較合理的。

(三)對培訓的整體效果特別認可。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是支配的80學時，時間相對較長，各培訓學科支配的學校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓學到了許多東西，對培訓賜予了充分的確定，特殊是農(nóng)村學校的老師對培訓的認同度更高，希望多給農(nóng)村學校的老師供應像這樣的'集中學習培訓的機會。從整體的狀況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注意培訓效果的策略密不行分。

三、對培訓的看法和建議

從改進培訓措施、使培訓更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓老師征集培訓看法和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

(一)少數(shù)學科老師反應，授課老師的邀請更應嚴把關。要依據(jù)課程設置提前告知每位培訓者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的打算時間，以保證上課質(zhì)量。

(二)對培訓者的講座內(nèi)容要進行把關。應避開少數(shù)老師打算不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避開老師的講座難與參培學員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接“地氣”的培訓效果確定是不志向的，因此，訓前要做好充分的方案論證。

(三)針對不同的學科，培訓的措施要有區(qū)分。比如中小學的音體美學科的老師培訓和信息技術的培訓，就要求培訓者更注意實作方面的培訓，假如僅僅是進行理論學問方面的培訓，而不進行動手實力方面的培訓，那效果就會大打折扣。

(四)培訓最好要分類進行。比如音體美或其他學科老師，對于專業(yè)與兼職老師的培訓，最好是分類進行?；A不同的人在一起參與培訓，需求是不一樣的。這令培訓內(nèi)容的設置很難兼顧。

(五)參訓老師更偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學習，特殊希望有豐富實踐教化教學閱歷的一線老師名師和骨干老師溝通或傳授教學心得與閱歷。

(六)當然，對于培訓，多數(shù)人都建議今后的培訓最好在上課時間開展，同時希望在培訓期間，做好后勤服務工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。

培訓年度工作總結(jié)4

在上級部門的正確領導下，我校實行教化規(guī)劃綱要，切實加強對教職工的教化培訓工作，做到把教職工的教化培訓工作與學校教學工作同布置、同檢查、同考核，既提高了教職工的政治思想覺悟與工作業(yè)務技能，又促進了學校教學工作的發(fā)展，取得了教化培訓與教學工作同發(fā)展、同促進的良好成果?，F(xiàn)將我校xx年特殊是黨的十八大以來的教化培訓工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高對教化培訓工作重要意義的相識

我校仔細學習中央和上級部門有關干部教化培訓工作的系列文件精神，充分相識到教化培訓是提高教職工政治思想素養(yǎng)和業(yè)務工作實力的根本途徑，只有不斷加強教化培訓工作的力度，才能不斷提高教職工綜合素養(yǎng)，完成中職教學任務，培育出合格的中職學生，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設人才。為此，我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，仔細抓好教職工的教化培訓工作，確保取得教化培訓工作的實際成效，促進教職工綜合素養(yǎng)全面提高。

二、狠抓落實，全面完成教化培訓工作任務

自xx年來，我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，每年初制定教職工的教化培訓工作安排，確定教化培訓任務，每年連貫，保持教化培訓的.連續(xù)性與持續(xù)性。至目前，全部教化培訓任務已全面完成，有效提高教職工的政治思想覺悟與工作業(yè)務技能，為中職教化堅持黨的教化方針，教化培育好中職學生，為社會主義建設事業(yè)服務奠定了堅實基礎。

三、明確內(nèi)容，注意教化培訓工作效果

我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，在教化培訓工作中，明確內(nèi)容，注意效果。一是提高教職工的政治素養(yǎng)。組織教職工仔細學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等中國特色社會主義理論，仔細學習黨的十八大精神，仔細學習上級部門的相關文件政策和工作精神，著力提高教職工的政治素養(yǎng)，使教職工具有堅決的政治立場，擁護黨的領導，維護黨的尊嚴，聽從黨的指揮，把黨性觀念扎根于內(nèi)心深處，融入靈魂，形影不移，做到思想上不動搖，行動上不出錯，恒久跟黨走有中國特色的社會主義道路;做到愛黨愛國愛民，牢記黨帶領全國人民前赴后繼、艱苦奮戰(zhàn)，取得“革命、建設、改革”成功的豐功偉績，酷愛歷史悠久、疆域?qū)掗煹暮甏笞鎳?，酷愛勤勞儉樸、聰慧才智的宏大人民，以黨的宗旨為宗旨，以祖國的利益為利益，以人民的事業(yè)為事業(yè)，站在黨、祖國、人民的立場上，努力做好教學工作。二是提高教職工的業(yè)務素養(yǎng)。組織老師仔細學習鉆研業(yè)務，主動參與教研教改，增加教學業(yè)務技能，不斷提高教書育人水平，努力實踐素養(yǎng)教化，以人為本，面對全體學生，一心一意為學生服務，保證各項教學工作的質(zhì)量，培育出合格、適應建設事業(yè)須要的中職學生。三是提高教職工的師德師風。通過教化培訓，使每個教職工樹立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，做到以德立身、以身立教，具有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生;具有劇烈的事業(yè)心和責任感，把全部身心投入到教化教學工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教化事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，為中職教化事業(yè)發(fā)展奉獻力氣。

四、創(chuàng)新模式，活躍教化培訓學氣氛

我校在對教職工教化培訓中，創(chuàng)新教化培訓模式，活躍教化培訓氣氛，形成集中教化培訓與活動、多種平臺結(jié)合的學習模式。集中學習突出“三個雷打不動”，一是堅持每天一小時的學習時間雷打不動，凡是在校的教職工根據(jù)學校支配的詳細教化培訓內(nèi)容，學業(yè)務、學理論、學文化，結(jié)合工作做到學習、探討兼顧，用學問和理論武裝頭腦、指導實踐。二是堅持每周五下午的教化培訓雷打不動，開展豐富多彩的教化培訓活動，有學理論、談教學、講奉獻，切實提高教職工的綜合素養(yǎng)。三是堅持每月最終一個周五下午的業(yè)務講座雷打不動，由校領導或其他同志講解教學業(yè)務，介紹先進學校的教學閱歷，談教學工作的心得體會，提高大家的教學業(yè)務技能，促進教學工作發(fā)展。

五、嚴格紀律，確保教化培訓成效

我校嚴格教化培訓紀律，做到全員參加，用紀律要求約束、用績效考核規(guī)范，達到參加主動，整齊劃一，效果明顯。一是實行教化培訓簽到制。在教化培訓過程中由校辦公室清點簽到，無特別緣由未按規(guī)定參與者賜予通報指責。二是實行教化培訓抽查制。由校辦公室對教化培訓狀況進行抽查，對發(fā)覺的問題剛好訂正，不合格的要整改。三是實行教化培訓考核制。對在每次教化培訓檢查中發(fā)覺的缺勤、遲到、早退人員，均由辦公室造冊記錄，計入個人年底績效考核成果。通過嚴格學習紀律，提高了全校教職工的學習主動性，形成良好學習習慣，成為自覺的行為，建立起全員參加學習的深厚氛圍，比學習、比業(yè)績、比工作蔚然成風。

六、存在的不足問題和改進措施

我校狠抓教化培訓雖然取得了較好成果，但也存在一些不足問題，主要是部分老師重教學工作輕教化培訓，如何把教學工作和教化培訓有機結(jié)合起來，使教學工作和教化培訓兩不誤、兩促進做得不夠。今后，我校要進一步加強對教職工的教化，使教職工明確教化培訓與教學工作同等重要，統(tǒng)籌兼顧地支配好教學工作和教化培訓。通過提高教學要求，使教職工感到自身學問與技能的不足，增加自覺參與教化培訓的緊迫感，主動努力抓好教化培訓工作;通過教化培訓，提高教職工的綜合素養(yǎng)，促進教學工作發(fā)展，提高教學成果，培育出合格優(yōu)秀的中職生。

我校真抓實干，在教職工教化培訓上取得了較好成果，促進學校教學工作發(fā)展。在取得成果的基礎上，我校深刻相識到教職工教化培訓是長期的任務，必需持續(xù)堅持下去。今后，我校要接著加強教職工教化培訓工作，根據(jù)上級部門的要求，把教職工教化培訓工作提高到一個新的水平，為促進我校教學工作的全面發(fā)展供應堅毅的智力保證。

培訓年度工作總結(jié)5

隨著新年腳步的接近，04年的各項工作即將結(jié)束。作為自動化水平及科技含量均較高的楊村電站，必定要求員工有較高業(yè)務素養(yǎng)和技能與之適應。為此，電站依據(jù)實際，于年初即制定了較為系統(tǒng)全面的培訓安排，并剛好付諸實施，通過一年的探究實踐，達到了預期目的，員工整體素養(yǎng)和業(yè)務水平有了較大提高，圓滿完成了培訓安排和任務。值此歲末，特將我站04年度的培訓工作簡要總結(jié)如下：對04年的培訓工作，電站實行多渠道、多元化的培訓方法，始終把握機電一體化、一專多能的宗旨，采納班組自學、在崗分散和集中脫產(chǎn)培訓等多種形式進行，并與實踐相結(jié)合，做到學以致用，理論培訓后再到現(xiàn)場進行講解。

全年，除各班組每月自行培訓、電站每月開展平安運行分析會議外，組織進行了不同形式和不同層面的培訓共計6次：

1、3月份，歷時5天，采納集中培訓方式，完成消防限制和《安規(guī)》學問的`講解。參加培訓人員15人，合格率101%。

2、5月，分兩期分別對一次、二次設備的結(jié)構(gòu)和原理進行系統(tǒng)培訓。

3、6月，進行由全體班組長參加的調(diào)度術語及班組長崗位提升培訓。

4、7月，制定較為規(guī)范的兩票填寫方法和要求。通過逐欄講解后，發(fā)各班組組織學習并考試。

5、9月，組織新進（新到或經(jīng)調(diào)整后在運行崗位上不足半年）的員工，進行上崗資格培訓并考核。

6、電站的冬季培訓則采納班組自學，年終進行考試的方式進行。自9月起，電站就組織人力制定業(yè)務學問試題，截止12月10日，電站已形成近101道題目的題庫，擬定于20xx年6月前，將命題范圍向縱深方向延長，形成1010道題目的業(yè)務學問題庫。

為不斷提高員工學習主動性，力爭達到最佳培訓效果，電站想盡想方設法為員工創(chuàng)建條件，并作出了有益的探究，我們做法是：

一、大力營造深厚的學習氛圍

1、開展電力生產(chǎn)平安學問宣揚活動，增加員工的平安意識和主動學習意識。

2、電站將自行編寫的《運行規(guī)程》（試用本）復制到磁盤，發(fā)放到各班組學習探討，并廣泛征求修訂看法。

3、電站設立閱覽室，組織有關技術資料、圖紙、行業(yè)書刊及消遣雜志等，全天向員工開放，竭力為員工拓寬學問面，加強橫向溝通供應便利。

二、利用各種契機，取人之長，補己之短

1、電站借廠家技術人員來我站進行調(diào)試維護之機，利用一天時間，集中進行對計算機監(jiān)控學問的專題講座。

2、分批組織員工參觀兄弟電站，借鑒別人在生產(chǎn)運行、班組管理、雙文明建設和內(nèi)部管理上值得學習的閱歷和做法。

三、獎懲明確，令出必行

制定嚴格的考試和獎懲制度，對每次考試中的前三名分別予以101、80、50元的嘉獎，對不合格著則按每差一分，罰款5元的懲罰。電站全年僅2人受過該懲罰。

楊村電站20xx年的培訓工作，通過細心安排和布置以及全體員工的主動參加，在實踐中不斷摸索并總結(jié)閱歷，取得了較為顯著的成效。成果面前，我們肯定戒驕戒躁，隨時保持醒悟的頭腦，來年的工作中，更加注意對主動學習的引導和培訓方式方法，在培訓實效上很下功夫，力爭將05年的培訓工作完成的更加精彩。

培訓年度工作總結(jié)6

20xx年是充溢而勞碌的一年，20xx年是勞累而收獲的一年，20xx年是發(fā)展與壯大的一年。在20xx年里，為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿足”的xx第一品牌藝術學校。我們學校從硬件到軟件都做了充分的努力，現(xiàn)在就將我校20xx年的工作總結(jié)如下：

一、學校的校舍與老師師資建設方面

20xx年我校占地由原來的x個教室x平米擴建到現(xiàn)在x個教室x平米于x月份正式投入運用。標準規(guī)范的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，平安舒適的環(huán)創(chuàng)帶給老師和家長莫大的信念，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的x名老師增至到現(xiàn)在x名老師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信念為同學們教好課服好務。x月份我校的'前臺服務站也正式成立了，架起了家長和老師之間的溝通的橋梁。讓我們后勤服務工作做得更好更貼心。

二、學校開展的大型活動

1、20xx年x月參與了由xx縣xx主辦迎新春廣場文化藝術活動。

2、20xx年x月承接了xx縣xx幼兒園x年校慶《xxxx》整個篇章，受到了來自社會各界人士的好評。

3、20xx年x月我校的部分拉丁舞學生參與了xx省國標舞精英賽取得x金x銀x銅的優(yōu)異成果。

4、20xx年x月我校舉辦了x場“xxxx”的文藝演出。

5、20xx年x月我校作為“xxxxx”對我校x學生進行了考級，并取得全部通過率101%的好成果。

6、20xx年x月我校舉辦了“xx”xx藝術節(jié)文藝匯演，前所未有的舞美燈光將我校的演出又推向了更專業(yè)的水平。

7、20xx年x月我校部分拉丁舞學生參與xx市第x屆國標舞大賽。

8、20xx年x月x學生x個節(jié)目參與xx市首屆少兒聯(lián)歡晚會選拔賽。

9、20xx年x月我校在xx飯店會議室舉辦了我校首次大型家長會

10、20xx年x月x名學生x個節(jié)目參與xx市首屆少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會取得圓滿勝利。

三、學校業(yè)務拓展方面

一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都供應了很好的成長平臺給了我們更多展示自我熬煉自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優(yōu)秀。

20xx年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業(yè)務，讓小摯友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，為把我校建成更全面更專業(yè)的藝術學校，我們邁著扎實的腳步，信任在20xx年里我們還會做得更好更精彩。

四、學校老師培訓方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。我xx校長多次在xx等地參與藝術校長培訓會。xx月份請到xx省聞名少兒舞蹈教化專家xx為我校的全體師生培訓，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校xx和xx老師參與xx市青年老師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優(yōu)異成果。

五、學校平安方面

一年來，我校細心做好學生平安教化工作，和在校的每一位學生家長簽訂了平安責任書，保證學生平安是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完備合作與細心照看下本年度沒有出一件平安事故，這項工作也將會是我校每年都必需抓好的工作。

20xx年是碩果累累勞碌而充溢的一年。20xx年我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避開和解決，最終感謝xx全部家長、老師的支持與合作，感謝!

培訓年度工作總結(jié)7

根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和支配，今年以來，我縣老師培訓工作緊緊圍繞提高教化教學質(zhì)量這一中心，堅持以提高老師政治理論水平和業(yè)務素養(yǎng)為目標，主動工作，強化措施，多層次、全方位的開展了老師全員培訓工作，取得較好的成果，促進全縣教化教學工作進一步發(fā)展。

一、培訓基本狀況

（一）本縣培訓

1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設崗位”老師崗前培訓。參與培訓60人。

2.4月6-11日，組織縣中小學校長、骨干老師赴深圳培訓。參訓22人。

3.7月16-17日，舉辦縣中小學eepo有效課堂教學骨干老師培訓。參訓200人。

4.9月24-25日，實行南寧二中、中學聯(lián)合教研活動。參訓101人。

5.1月21日，舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動。參訓101人。

6.12月26-27日，舉辦20xx年接著教化培訓，參訓600人。

7.12月10-13日，舉辦縣20xx年“eepo有效教化”課堂教學技能競賽。觀摩人數(shù)有200人。

(二)送培

全縣校長和老師送培主要有:

1.“國培安排”國家級骨干老師培訓共54人次。

2.參與國家級、自治區(qū)級、市級校長資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

3.參與XX市學科骨干老師培訓114人次。

4.參與區(qū)級骨干老師培訓共55人次。

5.參與幼兒園骨干老師培訓共57人次。

6.參與中國電信校長實力提升培訓11人。

7.參與其他培訓共12人次。

8.舉薦幼兒園名園長培育工程1名。

9.參與“教化部—中國移動中小學老師信息技術實力國家級培訓項目”90人。

二、主要工作措施

（一）領導高度重視老師培訓工作。成立了教化系統(tǒng)干部接著教化工作領導小組。組長由局長擔當，副組長由分管老師接著教化培訓的副職領導擔當。局班子每年都定期召開培訓工作專題會議，堅持對培訓工作進行督查，剛好探討解決老師培訓工作中的遇到困難和問題。

（二）制定安排，確保培訓質(zhì)量。依據(jù)老師新一輪老師培訓行動安排，年初部署全縣老師培訓工作，對在職教職工學習、培訓提出明確要求，確定培訓主題，如“心理健康教化”就是本年度主題之一。

（三）利用多種形式著力抓好老師隊伍的接著教化。一是實行“走出去、請進來”的方法，組織校長、骨干老師到區(qū)內(nèi)外發(fā)達地區(qū)跟班學習培訓；聘請外地專家學者到我縣進行講學。二是激勵和支持在職老師參與對口專業(yè)進修和深造，提高在職老師的學歷層次。三是堅持開展送教下鄉(xiāng)活動。每年通過組織自治區(qū)、市、縣級優(yōu)秀老師、學科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教化理念、教學方法、教化信息、教化技術傳遞到鄉(xiāng)下，發(fā)揮引領示范作用。四是堅持開展學校結(jié)對子活動。年初支配縣直中小學校、幼兒園鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校、幼兒園開展工作，同農(nóng)村學校結(jié)成對子，結(jié)對幫扶。

（四）整合培訓資源，加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學校的師資，不斷滿意培訓課程要求。特殊是我們聘請了一線學校領導、學科帶頭人作為老師培訓中心教員，發(fā)揮他們專業(yè)特長，較好的對全縣各個層次、年段、學科老師進行有效培訓。

（五）嚴格管理，規(guī)范操作。為達到培訓最佳效果，我們始終加強對培訓活動的管理和督查，肅穆紀律，加強管理，從培訓安排，培訓內(nèi)容到學分登記都有一套制度，確保整個培訓工作順當有效。

（六）實行接著教化年度審核制度。我們在年初或年尾對參與培訓的老師進行學分進行登記、認定、審核。各學校負責將本年度老師接著教化審核結(jié)果予以公布，接受監(jiān)督。對不按要求取得學分的老師，要通過考試和學習，才能補發(fā)學分。

三、存在的困難和問題

1.農(nóng)村學校老師外出參與集中培訓的機會還較少。

2.老師培訓可用資源匱乏，難于滿意現(xiàn)在老師的培訓需求。

如培訓課程及培訓老師少，培訓組織管理力氣薄弱，沒有老師培訓專用場地等。

3.老師工作和培訓沖突沒有妥當解決。大多數(shù)學校老師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參與培訓學習，給培訓班組織管理帶來很多困難，肯定程度造成老師培訓資源奢侈。

4.培訓經(jīng)費的投入還顯得非常有限，遠遠無法滿意廣闊老師對培訓的須要。

5.由于培訓機構(gòu)之間缺乏協(xié)調(diào)機制，造成一些培訓內(nèi)容、人員安排不合理、內(nèi)容重復、時間支配不科學、管理不到位等現(xiàn)象。

6.一些學校領導不夠重視老師專業(yè)提高，派出一些沒有教學任務的老師參與培訓，敷衍了事。部分老師參與培訓學校缺乏主動性，如參與遠程培訓的老師約有三分之一的老師是在相關指導老師、管理人員、學校領導一再督促下才牽強完成任務。

一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農(nóng)”工作作為當前創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)夫的專業(yè)素養(yǎng)，加快推動新農(nóng)村建設進程。

一、堅持一個中心，助力農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)夫增收

提高農(nóng)夫就業(yè)創(chuàng)業(yè)實力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓好用農(nóng)業(yè)技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農(nóng)業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農(nóng)業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順當取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人資格，開展葡萄產(chǎn)品營銷，目前，四位葡萄經(jīng)紀人年營銷總額達到1010多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊許多農(nóng)夫參加葡萄營銷，有效促進了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當?shù)剞r(nóng)夫。

二、實施兩大創(chuàng)新，增加農(nóng)村勞動力培訓的吸引力和影響力

1、創(chuàng)新機制聚合力，加快農(nóng)村勞動力人才培育進程。一年來，我農(nóng)辦牽頭、部門實施、基地承辦、財政支持的農(nóng)村勞動力培訓工作運作機制，強化業(yè)務指導，集中一批優(yōu)質(zhì)的教化培訓機構(gòu)，建立農(nóng)村勞動力培訓基地，一年來共培育農(nóng)村好用人才905人，和其他業(yè)務培訓，全鎮(zhèn)22個村以鎮(zhèn)成校為基地的農(nóng)村勞動力培訓共同體，師資、設備、實訓場地等優(yōu)勢盡顯，鎮(zhèn)農(nóng)辦結(jié)合我鎮(zhèn)實際，深化了解從農(nóng)人員需求，培訓工作建立資源互補，提高了培訓的針對性和實效性。加強農(nóng)技培訓和市場營銷理論，農(nóng)夫不但我種好自己的農(nóng)產(chǎn)品，也要賣出好的經(jīng)濟效益，

2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實力。鎮(zhèn)農(nóng)辦依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)夫?qū)嶋H培訓需求，主動探究和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業(yè)農(nóng)夫培訓、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)夫帶頭人培訓等，推動了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的轉(zhuǎn)型升級。

三、落實三大措施，提升農(nóng)村勞動力培訓的質(zhì)量和效果

1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮(zhèn)成校為培訓基地，聘請市、區(qū)專家給培訓班學員上課，邀請創(chuàng)業(yè)勝利者介紹勝利閱歷，優(yōu)良的師資隊伍提升了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓質(zhì)量與效果。

2、提升培訓層次，調(diào)研培訓需求。依據(jù)培訓需求，細心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結(jié)合，培訓與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。不僅提高了學員的專業(yè)技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。

3、改進培訓模式，提升授課質(zhì)量。沒有實際、好用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動主動參與。為此，我們始終通過多種方法，努力構(gòu)建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。

在實際培訓中，我們還留意依據(jù)培訓項目的須要進行多項結(jié)合：一是由單一的課堂理論教學轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W與現(xiàn)場指導相結(jié)合；二是由單一的'專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇趯W問與介紹閱歷；三是由單一的請進來轉(zhuǎn)變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓相結(jié)合，從而提升了培訓對象的學習愛好，增加了培訓活力。通過三結(jié)合，參與培訓的學員提高了學習愛好，收到了較好的效果。

本年度圍繞上級部門總體工作支配，依據(jù)我局20xx年提出的“促進老師隊伍建設創(chuàng)新”的工作思路，結(jié)合實際仔細做好老師培訓工作，詳細工作總結(jié)如下：

一、召開“務實、精致、有效引領”的小學校本研修現(xiàn)場會

針對20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓相識定位不準，對校本研修的特征和意義不清楚，培訓目標和內(nèi)容缺乏針對老師須要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校剛好總結(jié)提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

20xx年11月6日，一場主題為“總結(jié)閱歷、深化推動、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推動會在林口鎮(zhèn)明德小學實行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教育主任、學科教研組長共101余人參與了會議。會議由XX縣老師進修學校老師培訓部主任王立文主持，XX縣老師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明白努力的方向。

會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學10節(jié)不同學科“學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《找尋教研與培訓的結(jié)合點，提升教學質(zhì)量》、XX縣試驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓，提升老師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學——《校本研修——給老師搭一架向上的梯》三所學校閱歷介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作供應方向和方法，三所學校的閱歷發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結(jié)束了他們依舊感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學校的閱歷介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、打算扎實，既有典型閱歷溝通，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和實力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學常規(guī)教學檢查亮點之一。

二、仔細細致，盡職盡責，圓滿完成其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認定工作（51人）

20xx年9月，依據(jù)《其次期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作支配，開展了其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認定工作?？己苏J定以《其次期“名優(yōu)工程”培育培訓實施方案》和《培育工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學習任務完成狀況、個人成長狀況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮狀況、師德師風表現(xiàn)狀況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校實行實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。XX縣其次期被評定為名優(yōu)老師的有48人，其中：探討型老師2人、骨干型老師45人。參與考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣其次期名優(yōu)校長培育對象有4人，其中：探討型校長1人、骨干型校長3人，參與考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

20xx年12月，XX市教化局下發(fā)《關于XX市其次期“名優(yōu)工程”考核認定結(jié)果的通知》，認定探討型老師2人、骨干型老師45人，探討型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培安排”，加強老師培訓團隊建設（16人）

加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的老師培訓團隊，為提升XX縣中小學幼兒園老師培訓專家?guī)斐蓡T教化教學實力和培訓實力，本學期依托“國培安排”，共選派11人參與“國培安排”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和老師工作坊高端研修項目，推動老師培訓專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參與20xx年示范性老師培訓團隊研修和緊缺領域骨干老師培訓項目參訓學員5人；參與20xx年“國培安排”——示范性老師工作坊高端研修項目參訓學員13人，老師工作坊研修為期一年，依托老師網(wǎng)絡研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干老師教研員（專職培訓者）進行不少于101學時的混合式培訓，20xx年11月，北京高校初中數(shù)學老師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語高校中學老師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術環(huán)境下的老師學習共同體，可以開闊老師培訓專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升老師培訓專家?guī)斐蓡T的教化教學實力和培訓實力，促使老師從優(yōu)秀邁向卓越。

四、組織參與20xx年XX市中小學骨干老師全員遠程培訓

依據(jù)市教化局要求：凡是參與牡丹江初中”十二五”接著教化崗位培訓學員，須要參與“20xx年XX市中小學骨干老師全員培訓”（60學時遠程培訓），培訓時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部依據(jù)實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

XX縣參訓學員為491人，因為調(diào)離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導老師5人，由于本次培訓市教化局要求到牡丹江教化云空間進行賬號注冊，為了使學員能盡快上線學習，培訓初期，主動聯(lián)系培訓網(wǎng)站和市教化局，幫助學員完成注冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊（登錄）、學習，12月3日，有101余人未學習，下發(fā)了第一次學情通報，12月15日，有20余人未學習，下發(fā)了其次次學情通報，對培訓期間遇到的問題能主動解決，督促學員學習和指導輔導老師開展輔導工作。XX縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。

通過培訓，加強老師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高老師教化實踐實力，培訓老師網(wǎng)絡協(xié)作學習習慣和實力。

五、深化基層學校開展調(diào)研工作

重點是XX縣試驗學校小學部和林口鎮(zhèn)明德小學，做好現(xiàn)場會的打算工作，重點指導林口鎮(zhèn)明德小學和XX縣試驗學校小學部和XX縣古城三小，對三所學校的校本研修閱歷進行梳理、提煉。

培訓年度工作總結(jié)8

近幾年來，我校招生就業(yè)工作堅持從學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度動身，抓住職業(yè)教化良好就業(yè)前景，以就業(yè)拉動招生。做到領導重視、全體動員、相識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標準嚴要求順當?shù)赝瓿烧猩ぷ鳌?/p>

一、20xx年招生工作

一基本狀況

20xx年參與我校面試學生2800人，安排招生810人，實際招生1079人，是搬到新校后招生人數(shù)最多一年。

二、20xx年招生工作的主要做法

20xx年招生工作在上級領導的高度重視下，統(tǒng)一組織，科學調(diào)度，各處室教研組通力協(xié)作，全校教職工主動發(fā)揮主子翁意識，不斷探究新的招生工作方式方法，措施得力，超額完成今年招生安排。主要做法如下：

1、提早動手，周密布署

今年招生工作，學校領導重視，責成學生處早做安排支配，諸事走在前，取得了顯著的成果。

今年秋季招生，20xx年2月份就起先著手制定招生安排了；因為提前動手，駕馭了主動權，我們充分摸清了各生源校畢業(yè)生的人數(shù)及升學意愿，有針對性的制定招生任務，有目的、上門動員，使招生人數(shù)一路攀升。所以4月份，在教化局的主持下，我們邀請龍華區(qū)各初中校長座談，在座談會上我校厲校長具體介紹了我校辦學狀況，帶大家參觀學校實訓室，提高了校長們的相識；4月份我們動員部分老師組成七支宣揚隊到全市初中校進行招生發(fā)動宣揚，發(fā)了廣告20000多份；5月1日、2日進行招生面試，5月14日新生報到，5月24日繳校服費，8月中旬報名注冊。

2、領導帶頭，包片包校；教職工主動參加，成立強悍招生隊。

在近幾年招生工作中，有一個勝利的閱歷，就是每次招生都是領導帶頭，包片包校；全體教職工發(fā)楊主子翁的精神，主動參加其中，抽調(diào)出責任心強、能說會道的老師組成強悍招生隊，學校全部領導必需參加其中。領導帶頭深化生源校，體現(xiàn)了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生隊的老師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學等關系進行廣泛地聯(lián)系，他們在教學任務繁重狀況下克服困難，不計較個人酬勞，犧牲節(jié)假日休息時間，為學校招生工作盡力。

3、多渠道、多形式加大招生宣揚工作

俗話說得好，酒香也怕巷子深，職教招生，宣揚先行。在歷年的'招生工作中，我們實行了多種形式和方法，廣泛進行宣揚。主要有①電視媒體宣揚：先后在省電視臺、市電視臺通過專題片及招生廣告的形式進行宣揚。②報紙媒體宣揚：先后在海南日報、?？谕韴?、《省中招指南》《市中招指南》進行了廣泛宣揚。③印制畫冊進行宣揚。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發(fā)放到學校進行職教招生宣揚④裝備宣揚大蓬車下校宣揚。在今年秋季招生中，我們裝備了三輛宣揚車，連續(xù)下校宣揚15天，把全市全部學校都跑了一遍，讓每位學生都知道職教業(yè)教化的好政策。⑤制作招生簡章、招生宣揚彩頁、招生傳單等進行宣揚。在招生工作中，我們適應市場發(fā)展，剛好調(diào)整專業(yè)并制作精致宣揚資料。

4、常常向上級匯報工作，摸清職教發(fā)展動態(tài)，第一時間了解國家關于職業(yè)教化新政策，并應用于招生宣揚中。

07年厲春校長調(diào)入我校擔當校長后，他組織老師多次考察外地辦學閱歷，常常向盛市領導匯報工作，搜集職教發(fā)展的新閱歷和好政策。在今年招生中，我們宣揚的一個亮點就是國家助學金，雖然只有一部分學生才能享受，但我們已將這項政策宣揚到了每一個家長心里。

5、以就業(yè)促招生，將優(yōu)秀畢業(yè)生事跡做為招生宣揚的亮點

就業(yè)和招生是職業(yè)學校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進。在招生中，我們唱響就業(yè)這根主旋律，以就業(yè)促招生。在今年招生中，我們邀請了已經(jīng)畢業(yè)的同學到各生源校去現(xiàn)身說法，從他們初中畢業(yè)時的想法說起，怎么到職學，怎樣學到技術后被學校安置出去，有了好的工作，實現(xiàn)了自己的志向等等。取得了明顯的宣揚效果。

二、就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到校企聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學校領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學校發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：主要做了如下工作：

1、成立了以學校領導掛帥的學校畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組對畢業(yè)生工作加強領導、剛好進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓詳細，一級級抓。

2、學校設置校辦公室和招生就業(yè)服務機構(gòu)（校就業(yè)辦），共同為畢業(yè)生供應服務。

3、加強畢業(yè)生的就業(yè)指導教化，進一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念

培訓年度工作總結(jié)9

本學期我校校本培訓組織全體老師在全面理解xxxx校本培訓及素養(yǎng)提升工作要點為基礎，通過專題講座，專業(yè)理論學習、老師基本功競賽展示、教研活動等形式，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的實力，結(jié)合我校實際，以老師校本培訓安排和老師學科素養(yǎng)提升行動方案為導向，開展老師校本培訓和校本教研活動。下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

一、領導重視，相識到位，制度保證

領導都特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓博客、校內(nèi)網(wǎng)絡等形式常常匯報和反饋工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩

（1）、組織專題培訓

本學期，支配了二次校本專題培訓，有李鎮(zhèn)西教授主講的德育專題培訓是《怎樣轉(zhuǎn)化后進生》和朱德順老師主講的《小學生心理健康問題及其調(diào)適》。每次活動老師也踴躍參加，取得很好的效果。

（2）、學習各科xxxx學年校本培訓及素養(yǎng)提升工作要點

三個教研組分別組織學習學年校本培訓及素養(yǎng)提升工作要點

（3）、教研組集體備課和公開課活動。

教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。本學年語文組織六次集體備課，數(shù)學組織了六次集體備課，綜合組組織六次集體備課。有6位老師上了校級公開課。

（4）、其他活動

本學期組織上學期全班學生期末成果平均分、優(yōu)秀率比較高的老師做教學閱歷溝通活動，可以讓其他老師借鑒一些方法。組織老師基本功鋼筆字競賽。組織老師閱讀教化教學名著，并寫出讀書心得體會。

三、通過加強校本培訓，取得了初步成效：

首先，廣闊老師真正有所得，學以致用。

其次，教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓是老師接著教化的主要形式，學校是老師接著教化的.主陣地。

第三，廣闊老師的終身教化理念已初步形成，老師們深切地相識到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓，廣闊老師的教化觀念和教學策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W實際行動，提高了老師迎接課程改革的自覺性。

總之，成果的取得，只是一種激勵，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱。為此，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力，只有這樣，才能取得更大的成果。

培訓年度工作總結(jié)10

征地管理網(wǎng)上培訓的狀況匯報依據(jù)資國土資辦發(fā)〔XX〕80號文件要求，我局賡即支配土地統(tǒng)征整理事務中心、農(nóng)安辦、技術服務所、國土所等相關科室上網(wǎng)收集學習資料，主動參加網(wǎng)上提問，現(xiàn)將詳細組織形式匯報如下：

一、提高相識

全局高度重視國土資源部開展地征地管理網(wǎng)上培訓支配，此次培訓內(nèi)容豐富，具有政策性和操作運用性強，收集了全國各地的先進閱歷和做法，充分體現(xiàn)了中央提出的確保被征地農(nóng)夫原有生活水平不降低，長遠生計有保障。要求全局上下提高相識，加強學習、吃透政策、領悟精神，為我市征地拆遷工作獻計獻策。

二、強抓落實

該次學習由局黨組成員同志為牽頭人，責成土地統(tǒng)征整理事務中心、農(nóng)安辦、技術服務、信訪辦、國土所負責人，帶領科室成員共計101余人仔細參加學習，主動參加網(wǎng)上互動，提出實際工作中遇到的問題，填寫《征地管理培訓調(diào)查問卷》，要求在學習結(jié)束后，每人必需寫出學習心得，并組織一次心得大探討。

三、當前形勢

當前我市征地拆遷主要面臨的.問題是：一是征地拆遷補償標準與被征地農(nóng)夫的期望值懸差較大;二是房屋拆遷安置模式單一;三是普遍反映墳墓搬遷標準偏低;四是失地農(nóng)夫進入城鎮(zhèn)社保僅對達到退休年齡人員產(chǎn)生吸引力，對青、中年類缺乏安置途徑;五是搶搭搶建、搶裝修、搶栽種仍舊突出，加劇了拆遷與被拆遷之間沖突。

四、今后準備

1.轉(zhuǎn)變工作看法，把群眾的利益放在第一位。

2.開拓創(chuàng)新、集思廣益，拓寬安置模式，確保被征地農(nóng)夫不因失地而降低生活水平。

3.嚴格征地程序、提高征地拆遷工作的透亮度，確保被征地農(nóng)夫的知情權、參加權。

培訓年度工作總結(jié)11

多年的教化實踐與反思，使我們深深地相識到：一個學校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升?！凹訌娎蠋熽犖榻ㄔO，提高老師的師德和業(yè)務水平”是提高老師教化教學實力的一條重要途徑，更是影響教化質(zhì)量的關鍵因素，校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。其次輪老師接著教化以來，我們始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力氣，努力使學校成為專業(yè)化老師發(fā)展的基地、名優(yōu)老師成長的搖籃，進而使整個學校的教化教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。下面把我校開展校本培訓工作狀況回顧總結(jié)如下：

一、加強培訓工作力度，切實轉(zhuǎn)變教化觀念

1、通過培訓，幫助老師“換腦”、“充電”，更新教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想和辦學理念，正確理解基礎教化在課程目標、功能結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面的創(chuàng)新和突破，通過培訓，把《綱要》所體現(xiàn)的課程理念貫穿到對課程標準的學習和新教材的駕馭運用之中。通過校本培訓，幫助老師解讀各科課程標準，明確課程內(nèi)容，使老師能按新課程的要求探討確定教學目標，搞好教學設計，選擇教學策略，合理進行教學評價。

2、通過培訓，使全體老師充分相識到新一輪課改的必要性和緊迫性，增加了責任感和使命感，促進了老師轉(zhuǎn)變角色，駕馭并實施新課程所必需的教學策略，工作方式和專業(yè)技能，從而通過課改，有效的實施素養(yǎng)教化。

3、校本培訓，始終堅持以師德教化為核心，全面提高老師的素養(yǎng)；以科研教化為手段，全面提高教學質(zhì)量；以運用電教媒體網(wǎng)絡資源為突破口，全面促進課堂教學的改革；以情感管理為依托,全方位提高管理水平。學校確立了老師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，把老師的全員培訓與骨干老師的重點培訓有機結(jié)合，把老師的校本培訓與開放式培訓有機結(jié)合，著力構(gòu)建學習型組織框架，努力造就一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實、實踐閱歷豐富、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的'探討型老師隊伍。

二、營造深厚的學習氛圍，增加老師的自主發(fā)展動力

在培訓工作中我校非常注意營造深厚的學習氛圍，以此增加老師的自主發(fā)展動力。

⑴加強理論學習，促進學問更新。學校實行集中培訓、分組研討、個人自學相結(jié)合的多種方式，要求老師不斷學習更新，自我提高。理論學習筆記可以摘抄，可以寫心得，可以寫反思，每篇500字，每學期9篇，由學校定期檢查或不定期抽查。

⑵強化教學探討，促進老師相互學習。為了更好地促進老師間的溝通合作，我們一方面要求每學期必需上一次校內(nèi)公開課課，另一方面要求每位老師一學期聽同行的課不少于10節(jié)。每學期，我們以教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，相互學習，取長補短。為保證探討質(zhì)量，每次“公開課”各教研組全體老師全程參加，真實評價，評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、三維目標的達成、新教材的相識和運用以及存在的困惑、疑慮進行了同等、民主的溝通。評課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。并提出建設性的看法，讓老師在共同反思，相互評價中以達到教學相長之目的。

(3)引導老師自覺進行教學反思，促進最優(yōu)化教學實踐。一是課前和課后反思：學校要求老師上課前須要細心揣摩，結(jié)合自己的班級、學生實際，修修改改。課后總結(jié)思索，寫好課后一得或教后感。二是每月反思或單元反思。要求老師對自己一個月或一個單元的教學活動進行梳理、比較，寫出單元小結(jié)以及取得的成果，存在的不足和改進措施，以便更好地總結(jié)教學中的得與失。現(xiàn)在教學反思已成為廣闊老師的自覺行動。

(4)注意外出學習觀摩。學?？朔藛T緊、經(jīng)費缺乏的困難，選派教學骨干去市內(nèi)名校觀摩學習，回校后要寫出心得體會，做好閱歷溝通傳達，并上好示范移植課，以達到以點帶面的輻射作用。同時，我們發(fā)揮電教的作用，利用已有的優(yōu)秀課堂教學錄像，組織老師觀摩學習，并進行探討，做好消化，提高效果。

三、仔細組織開展集中培訓，幫助老師努力提升自我

學校依據(jù)老師發(fā)展的須要及培訓的進程，我們學校每學期都邀請多人次的教研專家依據(jù)學校的教化實際和老師的教學懷疑問題進行主題性的講座，讓全體老師集中參與，仔細傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。這種校本培訓方式，我們利用老師雙休日的時間，克服了工學沖突，耗時不多，信息量大，受益面廣，是比較有效方式之一。這樣的整合有效地提升了“校本教研”的品位。

（1）培訓目標重實際。立足崗位，立足課堂，立足農(nóng)村老師教學實際，以提高老師新課程課堂教學執(zhí)行實力，提高專業(yè)化水平為長期目標；以轉(zhuǎn)變老師觀念，轉(zhuǎn)變教學行為為基本目標；分層實施，分類要求，不求整齊劃一，但求人人進步。

（2）培訓內(nèi)容重實效。校本培訓工作應以學校整體發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓的針對性，以提高老師隊伍的整體水平，在好用、有效上作文章。每學期，我們針對老師專業(yè)化發(fā)展中所存在的“問題”，精挑細選集中培訓的課題注意培訓的實效性，仔細組織老師參加集中培訓的學習。如剛介入校本培訓始，我們舉辦了《校本培訓指南》的集中培訓；當老師反映對“教化敘事”不甚清晰時，我們支配了《教化敘事探討》專題講座；中心小學購置了多媒體，各校有了農(nóng)遠資源后，我們又組織了《多媒體課件制作》、《農(nóng)遠資源的開發(fā)與利用》輔導等等，校本集中培訓緊密結(jié)合老師的教化教學實際，以“問題的提出”為根本，以解決問題為目的，有效地促進了老師教化教學實力的提高和觀念的轉(zhuǎn)變。

四、校本培訓成果累累，老師育人觀念得以更新。

⑴老師教學探討實力得到明顯提升。通過校本培訓，老師們學會了發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告、推廣閱歷等一系列教學科研的一般方法，形成了反思的工作習慣。課后反思已經(jīng)成為多數(shù)老師的自覺行動，培育了他們對教化教學問題的敏感性，教化設計更有針對性和可操作性。

⑵老師自主發(fā)展實力逐步增加。校本培訓促使每一位老師主動地從閱歷型向探討型方向發(fā)展，老師在教化教學活動中的反思與探究中，在同育人情境對話中分析、評判、找尋更為有效的教化教學策略，在經(jīng)過課堂、班級這一自然的教化試驗室的驗證，獲得符合客觀實際的正確相識，優(yōu)化自己的教化教學行為。老師在閱歷中學習，在探討中工作，從而引導老師行為的改變，促進老師在實際工作中自主發(fā)展。

⑶增進了老師之間的協(xié)作。教研組通過集體備課、說課、聽課、評課，每學期進行的老老師示范課，青年老師匯報課、優(yōu)質(zhì)課，形成了一個開放的探討氛圍，吸引老師們關注課堂、關注教法，學會相互學習、相互觀賞。通過共同合作、相互溝通、同伴對話等形式進行思維的碰撞、才智與閱歷的共享，實現(xiàn)了老師的共同成長；老師們在合作溝通中優(yōu)化教化教學行為，在評課、說課中提高自己剖析問題的實力，提高駕馭教材、教法和探討學生的實力，縮短青年老師的成長歷程，也促進了教化教學效益的提高。

現(xiàn)在校本培訓已融入到學校工作并貫穿始終，通過校本培訓全體老師真正實現(xiàn)了與課改同成長，與校本共成長，師德、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，帶動了學校的各項工作。幾年來老師教化教學論文、教學實績、課件制作、課堂教學競賽等捷報頻傳。

五、存在的問題及今后的準備

1、在老師接著教化校本培訓中，使我校全體老師的綜合素養(yǎng)又上了一個新臺階。但通過培訓也發(fā)覺還存在許多不足。如：形式單一，另外有些內(nèi)容不符合全體老師的心愿，對課堂中存在的問題解決的過少……今后要從年級入手對不同學科，應實行不同的指導；對同一學科不同年級存在的案例進行分析解決，從而使我校的校本培訓工作邁上一個新的臺階。

2、老師的教學觀念轉(zhuǎn)變的仍舊是影響和制約課改工作的重要問題，有的老師有改革意識，能進行改革嘗試，但與課改要求尚有肯定差距，有的老師是有改革的想法，但缺乏方法；還有的老師缺乏改革意識，“穿新鞋走老路”，徘徊觀望。另外一個現(xiàn)象就是雖然課堂教學“滿堂灌”的教學方式正在變更，但由于老師運用新的教學方式缺乏閱歷以及學生對新的學習方式不太習慣等緣由，伴隨而來的“一放就亂”的弊端也凸現(xiàn)出來。如合作學習、小組探討雖好，但往往造成“失控”的局面，在某種程度上影響了教學的進度和教學質(zhì)量的提高。

今后我們將接著加大管理力度，采納多種方法，提高老師的專業(yè)水平，為提高教化學質(zhì)量服務。

培訓年度工作總結(jié)12

一、更新教化觀念。

這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充溢自己，那么，他的教學在達到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業(yè)學問。我更注意更新自己的教學觀念，變更教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學老師，我努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度諦視自己的教化教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細地打算，細心設計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教化教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20xx年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵者

要培育學生創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新實力，要求老師放下權威，師長的架子，以一個一般參加者的身份與學生共同探討，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

將來教化須要“專家型”的老師，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的探討即不是在書齋進行的.探討而是在教學活動中的探討。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

我參與了省農(nóng)村小學老師“領雁工程”老師培訓。這次培訓給我們供應了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)。在培訓期間，湖州師范學院為我們支配了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的相識。學院還為我們供應了實踐機會，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。相識，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力！

培訓年度工作總結(jié)13

1、老師培訓有序開展

利用每周一次的集體教研活動，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀老師肯定要知道的14件事》、《老師主導與學生主體（一）（二）》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓。為了搞好老師的網(wǎng)絡教研活動，我校對老師進行了多次云空間運用培訓，使老師在最短的時間內(nèi)駕馭了運用方法。

2、暑期校本培訓扎實有效

依據(jù)臨沭縣教化體育局關于組織暑期校本培訓活動的要求，主動實行20xx年師資培訓方案，我校開展了切實有效的培訓活動。8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結(jié)了上半年學校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村老師”——白旄鎮(zhèn)小學老師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學和班級管理方面進行了匯報。8月28日上午，縣師訓辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培育與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學科以備課組為單位，對新課程標準、學科教材進行深層次研討學習。

3、暑期遠程研修工作成果顯著

20xx年7月15日至7月20日，我校116位老師參與了山東省遠程研修活動。在學校領導和全體參訓老師的.共同努力下，學校研修工作完滿完成任務，取得了優(yōu)異成果。作業(yè)完成率101%，101多篇作業(yè)被指導老師舉薦，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位老師的作業(yè)被省課程專家舉薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導老師簡報》上。學校關注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的不足

（1）業(yè)務學習形式較單一，次數(shù)較少，學習不夠深化，效果不夠明顯，考核反饋不夠剛好。

（2）遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善，老師的學習主動性沒有充分調(diào)動起來。

培訓年度工作總結(jié)14

時間飛逝，我又一次提筆寫起了年終工作總結(jié)，突然意識到又一年過去了，我們要起先下一個365天，在新年到來之前，我想，對過去仔細做一次總結(jié)或許也是一種新的起先，于是我起先回顧20xx年走過的日子，20xx年，在工作中我和我的伙伴們在開心的相處下一起走過，在默契的協(xié)作中一起完成各項工作，特別感謝程總始終以來對我的信任和培育，我肯定會努力學習，不斷前進;感謝同事劉高峰，感謝始終以來對我像妹妹一樣的照看，感謝給我的幫助與激勵，在接下來的日子里我會與大家在工作中并肩前行。下面，我就我20xx年的工作總結(jié)如下：

一。完善了培訓考核機制

通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，主動營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“xxxxxxx廠干部教化培訓學分制管理方法”。圍繞構(gòu)筑終身教化體系、創(chuàng)建學習型干部的要求，調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學習的主動性，建立干部學習的長效機制，推動干部教化培訓工作制度化建設。

在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構(gòu)建技能培訓機制。依據(jù)團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興安排”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍領技能素養(yǎng)提升工程”安排，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構(gòu)建技能大賽機制。加快了技術新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機制。深化實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才

二、實施了“三基”培訓

建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培育的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所須要的人才。

1.實施各級管理人員的基礎理論教化。以提高管理人員思想政治素養(yǎng)為目標，大力開展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作實力和水平，大力開展經(jīng)濟學問培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增加凝合力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。依據(jù)廠提出“抓細微環(huán)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關精神，在舉辦20期“細微環(huán)節(jié)確定成敗”的培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了4期81名科級干部參與的“如何提升執(zhí)行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱忱。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題實力較差的問題，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質(zhì)隊長依據(jù)各站的實際狀況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進行單兵教練。從查資料起先，讓站長們親自繪制相關圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析，找出油井產(chǎn)量改變的主要緣由，明確下步應實行的措施。

2.實施專業(yè)技術人員的基本學問學習。一是結(jié)合新技術的應用，激勵專業(yè)技術人員駕馭從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術學問，全面提升專業(yè)技術干部的綜合業(yè)務素養(yǎng)，主動鍛造專業(yè)技術人才鏈;二是接著開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新學問的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術人員參與的“螺桿泵采油技術培訓班”;工藝所技術人員結(jié)合xx、xx油田關于水平井技術的專題調(diào)研狀況，舉辦了“水平井技術互動式培訓班”，有40名采油、地質(zhì)技術人員參與了培訓;三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的'開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期，培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人;有13名管理及專業(yè)技術人員人員報名參與全國計算機等級考試(一級、二級)，11人取得了登記證書。

3.加強崗位操作人員的基本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、修理電工等主力工種中，實施了“藍領技能素養(yǎng)提升工程”，使培訓