2009年10月自考00884學(xué)前教育行政與管理試題及答案含解析

學(xué)前教育行政與管理年月真題

00884200910

1、【單選題】學(xué)前教育走向現(xiàn)代化的基本保證是學(xué)前教育與管理的

國際化

整體化

A:

規(guī)范化

B:

科學(xué)化

C:

答D:案：D

解析：學(xué)前教育科學(xué)化是指利用科學(xué)方法和技術(shù)手段參與學(xué)前教育的研究工作，用科學(xué)研

究成果知道學(xué)前教育的實(shí)踐工作，用科學(xué)的方法開展工作。學(xué)前教育的科學(xué)化與學(xué)前教育

管理的科學(xué)化是學(xué)前教育走向現(xiàn)代化的保證。

2、【單選題】人力資源管理的核心任務(wù)是

合理用人

調(diào)動員工積極性

A:

培養(yǎng)人

B:

管理人

C:

答D:案：C

解析：培養(yǎng)人是人力資源管理的核心任務(wù)；合理用人是人力資源管理的基本任務(wù)；調(diào)動員

工積極性是人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù)。

3、【單選題】影響組織決策的關(guān)鍵因素是

環(huán)境因素

決策者

A:

時(shí)間

B:

組織

C:

答D:案：B

解析：影響組織決策的關(guān)鍵因素是決策者。

4、【單選題】計(jì)劃工作在管理職能中處于首位，這是_____的觀點(diǎn)。

西蒙

法約爾

A:

B:

亨利·西斯克

巴納德

C:

答D:案：C

解析：計(jì)劃工作在管理職能中處于首位，這是亨利·西斯克的觀點(diǎn)。

5、【單選題】效能管理的核心內(nèi)容是

質(zhì)量管理

創(chuàng)新管理

A:

時(shí)間管理

B:

過程管理

C:

答D:案：B

解析：在創(chuàng)新中求發(fā)展、求效率、求效益，這是現(xiàn)代管理的基本特征。所以，實(shí)施創(chuàng)新管

理是效能管理的核心內(nèi)容。

6、【單選題】目標(biāo)管理過程的最后環(huán)節(jié)是

目標(biāo)分解

目標(biāo)落實(shí)

A:

目標(biāo)達(dá)成

B:

目標(biāo)評價(jià)

C:

答D:案：D

解析：目標(biāo)管理過程的最后環(huán)節(jié)是目標(biāo)評價(jià)。

7、【單選題】園所管理中在出現(xiàn)新的、園所條例上沒有規(guī)定的情形下，園長或部門領(lǐng)導(dǎo)人出

面處理的管理方法是

條例管理

例外管理

A:

分層管理

B:

授權(quán)管理

C:

答D:案：B

解析：園所管理中在出現(xiàn)新的、園所條例上沒有規(guī)定的情形下，園長或部門領(lǐng)導(dǎo)人出面處

理的管理方法是例外管理。

8、【單選題】構(gòu)建組織文化的首要問題是

選擇正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

強(qiáng)化員工認(rèn)同

A:

提升員工行為

B:

創(chuàng)設(shè)組織氛圍

C:

答D:案：A

解析：構(gòu)建組織文化的首要問題是選擇正確的組織價(jià)值觀。

9、【單選題】園所組織的廣告語、口號、格言、園歌等充分反應(yīng)和表達(dá)組織理念和精神，這

是園所組織形象設(shè)計(jì)中的

理念識別

行為識別

A:

視覺識別

B:

聽覺識別

C:

答D:案：D

解析：聽覺識別主要是通過聽覺系統(tǒng)對組織形象的設(shè)計(jì)，如對園所組織的廣告語、口號、

格言、園歌的設(shè)計(jì)，使其充分反映和表達(dá)組織的精神與理念，從而形成獨(dú)特風(fēng)格的聽覺形

象。

10、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)者的成敗與其自身的品格特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)行為方式有關(guān)，但更為重要的是環(huán)

境，這是_____的觀點(diǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)要素理論

領(lǐng)導(dǎo)行為理論

A:

領(lǐng)導(dǎo)方格理論

B:

領(lǐng)導(dǎo)情境理論

C:

答D:案：D

解析：領(lǐng)導(dǎo)者的成敗與其自身的品格特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)行為方式有關(guān)，但更為重要的是環(huán)境，這

是領(lǐng)導(dǎo)情境理論的觀點(diǎn)。

11、【單選題】屬于非權(quán)力影響力的是

職位

資歷

A:

職稱

B:

品格

C:

答D:案：D

解析：非權(quán)力影響力與權(quán)力影響力不同，它往往是通過非權(quán)力性因素對員工產(chǎn)生影響。非

權(quán)力影響力主要由以下幾方面的因素構(gòu)成。1.品格因素。2.才能因素。3.知識因素。4.情

感因素。P212-P213

12、【單選題】我國幼兒教育在行政上確立獨(dú)立地位始于_____年。

1903

1905

A:

1922

B:

1951

C:

答D:案：C

解析：我國幼兒教育在行政上確立獨(dú)立地位始于1922年。

13、【單選題】國家教育規(guī)劃和地方教育規(guī)劃是按照規(guī)劃的_____劃分的。

時(shí)間

范圍

A:

結(jié)構(gòu)

B:

內(nèi)容

C:

答D:案：B

解析：學(xué)前教育規(guī)劃按照規(guī)劃對象范圍可分為國家教育規(guī)劃和地方教育規(guī)劃。

14、【單選題】教育督導(dǎo)最本質(zhì)最核心的職能是

指導(dǎo)職能

監(jiān)督職能

A:

反饋職能

B:

評價(jià)職能

C:

答D:案：B

解析：監(jiān)督職能：監(jiān)督是指上級對下級的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和

最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。

15、【單選題】教育評價(jià)中趨于經(jīng)?；脑u價(jià)形式是

自我評價(jià)

他人評價(jià)

A:

相對評價(jià)

B:

絕對評價(jià)

C:

D:

答案：A

解析：教育評價(jià)中趨于經(jīng)常化的評價(jià)形式是自我評價(jià)。

16、【多選題】園所管理的基本任務(wù)有

制定園所管理目標(biāo)

建立園所管理系統(tǒng)

A:

制定園所規(guī)章制度

B:

加強(qiáng)園所人力資源管理

C:

完善園所教育環(huán)境管理

D:

答E:案：BDE

解析：園所管理的工作內(nèi)容有許多方面，但是，最終所要完成的管理任務(wù)主要有三個方

面，建立園所的管理系統(tǒng)，加強(qiáng)園所的人力資源管理，完善園所教育環(huán)境的管理。P16

17、【多選題】理念識別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要可以通過以下幾方面來表達(dá)

組織宗旨

組織任務(wù)

A:

組織目標(biāo)

B:

組織規(guī)劃

C:

組織精神

D:

答E:案：ABCDE

解析：理念識別（MORALEIDENTITY，簡稱MI），就是要設(shè)計(jì)出與眾不同、反映和適合園

所組織個性特點(diǎn)的理念系統(tǒng)，其中包括的組織精神、組織宗旨、教育觀念、管理觀念、組

織規(guī)范和工作態(tài)度等，這是形象設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。在建立組織識別系統(tǒng)中，理念識別系

統(tǒng)的設(shè)計(jì)最容易受到文化觀念的影響。P150

18、【多選題】美國學(xué)者利克特在“支持關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)理論”中提出的領(lǐng)導(dǎo)原則是

互相支持原則

團(tuán)體決定原則

A:

民主參與原則

B:

高標(biāo)準(zhǔn)要求原則

C:

協(xié)調(diào)利用原則

D:

答E:案：ABD

解析：利克特認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者在管理中如果以職工為中心，就不僅要關(guān)心他們的工作，還

要關(guān)心他們的需要和愿望，注意與員工的溝通，采取民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，這樣才能不斷提高

組織的工作效率。在對四類領(lǐng)導(dǎo)方式分析與研究的基礎(chǔ)上，利克特又提岀了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)

原則：第一，互相支持原則，即領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)支持下屬實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的行動，以此激發(fā)下屬對上

司采取合作態(tài)度，支持組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二，團(tuán)體決定原則，即決策和管理都以團(tuán)體行

動的方式進(jìn)行。在這里，領(lǐng)導(dǎo)層是一個團(tuán)體，中、下層也同樣是團(tuán)體，各種問題都通過

集體討論，進(jìn)行集體管理，增強(qiáng)對團(tuán)體的忠心。第三，高標(biāo)準(zhǔn)要求原則，即制定高標(biāo)準(zhǔn)的

業(yè)務(wù)指標(biāo)。就業(yè)、晉升、工資提高等都取決于高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。P207-P208

19、【多選題】我國幼教行政體制的基本含義是：

政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化

分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用

A:

分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會化

B:

實(shí)行國家、集體、個人一起辦幼教

C:

實(shí)行園長負(fù)責(zé)制

D:

答E:案：ABC

解析：在貫徹實(shí)施中，應(yīng)明確認(rèn)識這一原則的幾點(diǎn)基本含義:1.政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理

地方化。2.分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。3.分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會化。

P233-P235

20、【多選題】教育規(guī)劃的作用

教育發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)

有助于教育發(fā)展的連續(xù)性

A:

有助于促進(jìn)教育行政科學(xué)化

B:

有助于對教育事業(yè)的統(tǒng)籌調(diào)控

C:

有助于充分發(fā)揮教育資源的功用

D:

答E:案：ABCDE

解析：教育規(guī)劃的作用有3點(diǎn)：1.有助于教育發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)2.有

助于促進(jìn)教育發(fā)展的連續(xù)性和促進(jìn)教育行政科學(xué)化3.教育規(guī)劃是對教育事業(yè)統(tǒng)籌調(diào)控的重

要手段，有助于充分發(fā)揮教育資源的功用。

21、【問答題】園所教育管理

答案：園所教育管理是指管理者在園所這種特定的教育機(jī)構(gòu)中，對園所保教工作進(jìn)行的各

種管理活動。

22、【問答題】條例管理

答案：所謂條例管理，顧名思義，就是利用各種規(guī)章制度以及制度系統(tǒng)對園所的日常工作

進(jìn)行的管理過程。

23、【問答題】組織文化

答案：組織文化就是指在長期的管理活動中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的

具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識、行為規(guī)范和思維模式的總和

24、【問答題】教育行政體制

答案：教育行政體制是指一個國家的教育行政組織系統(tǒng)，是國家對教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)

構(gòu)和工作制度的總稱。

25、【問答題】學(xué)前教育規(guī)劃

答案：學(xué)前教育規(guī)劃是根據(jù)國家的教育方針政策法規(guī)，對幼教事業(yè)的發(fā)展規(guī)模、速度、質(zhì)

量等方面所作的有目的、有條理的部署和安排，制定了今后一段時(shí)期幼教事業(yè)發(fā)展的總體

目標(biāo)、任務(wù)及實(shí)施的措施步驟。

26、【問答題】簡述學(xué)前教育的特點(diǎn)。

答案：（1）保育性（2）啟蒙性（3）綜合性

27、【問答題】園所管理的基本職能有哪些？

答案：（1）決策職能（2）計(jì)劃職能（3）組織職能（4）指揮職能（5）控制職

能（6）協(xié)調(diào)職能

28、【問答題】簡述園所保育工作管理的基本對策。

答案：（1）更新保育的管理觀念（2）實(shí)施保育工作的系統(tǒng)化管理（3）加強(qiáng)保育人

員的培訓(xùn)管理

29、【問答題】簡述學(xué)前教育督導(dǎo)的原則。

答案：（1）方向性原則（2）科學(xué)性原則（3）全面性原則（4）民主性原則

（5）促進(jìn)性原則

30、【問答題】簡述學(xué)前教育評價(jià)的功能。

答案：（1）鑒定功能（2）導(dǎo)向功能（3）激勵功能（4）反饋功能（5）研究與

改進(jìn)功能

31、【問答題】聯(lián)系實(shí)際論述園所安全管理的基本內(nèi)容與管理對策。

答案：園所安全管理的基本內(nèi)容：（1）確保兒童的生理安全（2）確保兒童的心理安

全管理對策：（1）建立和完善園所安全管理的規(guī)章制度（2）主動查找園所的不安

全因素（3）加強(qiáng)園所的安全教育

32、【問答題】請結(jié)合實(shí)例論述加強(qiáng)我國學(xué)前教育法制建設(shè)的意義與對策。

答案：意義：（1）適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（2）轉(zhuǎn)變政府職能的需要。（3）

進(jìn)一步完善學(xué)前教育法規(guī)的需要。對策：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)的普法力度，推動

社會各方自覺守法、維法。（2）加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法力度，推動政府依法治教。（3）

加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法的監(jiān)督力度，推動良好法制環(huán)境建設(shè)。（4）加強(qiáng)學(xué)前教育立法研

究，推動學(xué)前教育立法。

33、【問答題】園長的“目標(biāo)管理經(jīng)”某幼兒園園長最近聽了關(guān)于目標(biāo)管理的講座，很受

啟發(fā)和鼓舞。她最后決定，在幼兒園教師會議上向老師們介紹這個思想，并且看看能做些什

么。在會議上，她詳細(xì)敘述了這種方法的發(fā)展情況，列舉了在本園使用這種方法的好處，并

且要求老師們考慮她的建議。在之后的一次教師例會上園長又作了解釋“我打算列出我對

我園發(fā)展的期望”，“關(guān)于目標(biāo)沒有什么神秘的，明年我們幼兒園爭取多招生兩個班，進(jìn)幾

位有碩士學(xué)歷的老師以提升幼兒園的整體形象。我以后還會列出一些明確的活動計(jì)劃方

案”。同時(shí)要修訂教學(xué)考核和獎懲條例，并列出可考核的目標(biāo)，為實(shí)行目標(biāo)管理做準(zhǔn)備。要

求每位老師制定個人發(fā)展計(jì)劃，要求每個人把幼兒園目標(biāo)轉(zhuǎn)換成他們自己可考核的目標(biāo)，

“希望用數(shù)字來表達(dá)，希望大家的數(shù)字加起來就是實(shí)現(xiàn)幼兒園的整體目標(biāo)?！眴栴}：

（1）你認(rèn)為這個園長的想法有根據(jù)嗎？（2）請你依據(jù)以上材料，聯(lián)系實(shí)際狀況論述怎樣

運(yùn)用目標(biāo)管理思想優(yōu)化幼兒園所管理？

答案：（1）管理目標(biāo)在園所整個管理工作中有著非常重要的意義。第一，有了管理目

標(biāo)，園所的管理工作就可以圍繞著目標(biāo)而開展，從而有利于克服管理工作的盲目性、隨意

性和無序性。第二，管理目標(biāo)是調(diào)動組織成員積極性的一個重要因素。特別是目標(biāo)制定

以后，對組織成員進(jìn)行目標(biāo)的