《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（附導(dǎo)學(xué)案）

第八課美好集體有我在第二框《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解在集體中成長(zhǎng)需要承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)；（2）知道個(gè)人對(duì)于集體的認(rèn)同需要時(shí)間，需要共同的經(jīng)歷；（3）知道集體建設(shè)需要個(gè)人的智慧和力量。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)在集體生活中自主建設(shè)、自我管理；（2）學(xué)會(huì)在承擔(dān)責(zé)任中獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在集體生活中學(xué)會(huì)走向社會(huì)的“必修課”。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：坦然面對(duì)集體生活中的“自治”與“規(guī)則”，以積極樂(lè)觀的心態(tài)接受集體賦予的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中與集體共同成長(zhǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】在擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任中成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)同集體的共同愿景、共同目標(biāo)，做好自主建設(shè)、自我管理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、朗讀感悟?qū)胄抡n【多媒體呈現(xiàn)】——《感悟責(zé)任》（朗讀）1當(dāng)清風(fēng)送來(lái)第一縷朝霞我們踏上了新的征程朝陽(yáng)中鮮花中掌聲中我們開(kāi)始了成長(zhǎng)之路我們明白了責(zé)任的意義我們正在漸漸地向它前進(jìn)將對(duì)生活了解得更深因?yàn)槲覀兏矣趽?dān)當(dāng)屬于我們的責(zé)任責(zé)任是黑夜中的一束光照亮前方責(zé)任是寒冷中的一杯茶溫暖心房責(zé)任是驕陽(yáng)中的一泓泉給人清涼責(zé)任是迷霧中的一盞燈指引方向因?yàn)橐环N責(zé)任感我在困難前永不言敗因?yàn)橐环N責(zé)任感我在挫折中百折不撓因?yàn)橐环N責(zé)任感我在失敗時(shí)從不絕望因?yàn)橐环N責(zé)任感我在迷茫時(shí)堅(jiān)定夢(mèng)想2保家衛(wèi)國(guó)是士兵的責(zé)任教書(shū)育人是教師的責(zé)任躬耕壟上是農(nóng)民的責(zé)任救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任而努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)是我們的責(zé)任責(zé)任是一盞明燈它亮在我們的整個(gè)生命中讓我們時(shí)刻銘記著屬于自己的那份責(zé)任責(zé)任是一束鮮花它開(kāi)在人生的每個(gè)角落讓我們時(shí)刻感受到它的芳香與美麗責(zé)任是一曲歌謠它回蕩在生活的不同階段讓我們時(shí)刻欣賞著別樣的生活之美責(zé)任是一幅圖畫(huà)它展示著人生的不同視角3讓我們時(shí)刻陶醉于它的優(yōu)雅與深?yuàn)W我們只有胸懷強(qiáng)烈的責(zé)任感走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)勇敢承擔(dān)起責(zé)任用青春用心去撐起一片藍(lán)天才能書(shū)寫(xiě)自己漂亮的人生我們應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任無(wú)論明天太陽(yáng)是否依舊只要我們心中擁有陽(yáng)光抬起頭就會(huì)看到希望為了祖國(guó)的希望為了中華的夢(mèng)想我們?cè)敢獬袚?dān)共同的責(zé)任我們?cè)敢鈭?jiān)守精神的家園我們相信這世界上會(huì)充滿夢(mèng)想充滿希望教師點(diǎn)撥：聽(tīng)，這是青春的誓言，這是莊嚴(yán)的承諾。祖國(guó)在召喚，集體在期待，同學(xué)們，讓我們攜手并肩，走進(jìn)集體，走進(jìn)社會(huì)，在共建中盡責(zé)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。二、探究新知（一）在共建中盡責(zé)活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)～想一想，寫(xiě)一寫(xiě)問(wèn)題：集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？要求：對(duì)照教材第77頁(yè)上的表格1.回顧在集體建設(shè)的過(guò)程中，你為集體做了些什么？做得怎么樣？并將自己做的事寫(xiě)在表格中。2.小組內(nèi)互相分享交流自己為集體所做的事。傾聽(tīng)他人對(duì)你所做的事情的評(píng)價(jià)。并將自己做的事寫(xiě)在表格中。教師小結(jié)：集體是每個(gè)人的集體，所以我們每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)地為集體建設(shè)出力獻(xiàn)策。集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】集體建設(shè)需要我們自主建設(shè)、自我管理?；顒?dòng)二：探究與分享～集體建設(shè)的共同愿景【多媒體呈現(xiàn)】開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)課（視頻）問(wèn)題：1.說(shuō)說(shuō)這節(jié)班會(huì)課的任務(wù)是什么？2.班會(huì)課上誰(shuí)有發(fā)言權(quán)？每個(gè)人都有自己的建議和意見(jiàn)，聽(tīng)誰(shuí)的？為什么？3.組建班委會(huì)、制訂班級(jí)公約、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)說(shuō)明什么？要求：認(rèn)真觀看視頻，積極思考問(wèn)題，在小組內(nèi)分享交流，形成明確的共識(shí)。對(duì)照相關(guān)鏈接，對(duì)自己的觀點(diǎn)補(bǔ)充修正，在班級(jí)展示反饋。教師小結(jié)：在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共商集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，反應(yīng)出集體建設(shè)讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】美好集體的建設(shè)需要時(shí)間，是一個(gè)集體成員要共同經(jīng)歷的過(guò)程?；顒?dòng)三：探究與分享～我的班長(zhǎng)我選舉要求：先認(rèn)真閱讀教材第78頁(yè)中甲乙丙丁四位同學(xué)各自推薦班長(zhǎng)的理由，然后獨(dú)立思考問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享交流自己的看法與觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)后再由小組代表在班級(jí)分享。問(wèn)題：1.試述每個(gè)被推薦人當(dāng)選班長(zhǎng)后分別會(huì)對(duì)班級(jí)有什么影響？2.你希望誰(shuí)能當(dāng)選？說(shuō)明你的理由。3.你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？教師小結(jié)：身為一班之長(zhǎng)，是班集體的直接管理者，是班主任的工作助理，必要時(shí)代行班主任職責(zé)。因此，班長(zhǎng)的人選首先應(yīng)該有良好的品德修養(yǎng)和高度的組織紀(jì)律性；其次，要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力，能確保班主任和班級(jí)之間的信息溝通無(wú)障礙；再次，學(xué)習(xí)方面也要比較上進(jìn)，成績(jī)?cè)谥猩系取Ｖ挥型ㄟ^(guò)民主的程序才能選出優(yōu)秀的班長(zhǎng)，才能共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】1.民主制訂規(guī)則需要“自治”精神。2.學(xué)生“自治”的表現(xiàn)。3.良好的集體氛圍的表現(xiàn)。（二）在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)活動(dòng)四：探究與分享～螞蟻的表現(xiàn)【多媒體呈現(xiàn)】英國(guó)科學(xué)家把一盤(pán)點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巢。開(kāi)始，巢中的螞蟻驚恐萬(wàn)狀，約20秒鐘后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸。他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅。一個(gè)月后，這位動(dòng)物學(xué)家又把一支點(diǎn)燃的蠟燭放到原來(lái)的那個(gè)蟻巢進(jìn)行觀察。盡管這次“火災(zāi)”更大，但螞蟻這次有了經(jīng)驗(yàn)，調(diào)兵遣將迅速，協(xié)同作戰(zhàn)有條不紊。不到一分鐘，燭火即被撲滅。在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。在洪水暴虐的時(shí)候，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會(huì)被波浪打入水中。但蟻球緊緊團(tuán)在一起，直到遇見(jiàn)陸地或大的漂流物，蟻球就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，一層層打開(kāi)，迅速而井然地一排排沖上堤岸……問(wèn)題：1.螞蟻怕火嗎？如果怕火，為什么要前仆后繼地沖向火海？2.如果螞蟻不去救火，它們能活下來(lái)嗎？3.螞蟻的表現(xiàn)給我們什么啟示？要求：學(xué)生先閱讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀材料并進(jìn)行思考，參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：小螞蟻不是人類(lèi)，它沒(méi)有人類(lèi)的復(fù)雜思維，但它知道種群（集體）的生存比自己的生命更重要，沒(méi)有了蟻群，自己也終將消失。這就是自然界的生存法則。人類(lèi)也一樣?！叭耸巧鐣?huì)性的動(dòng)物，只有在集體中才能更好地體現(xiàn)出人的價(jià)值，脫離了群體的人是沒(méi)有任何社會(huì)意義的?！钡聡?guó)著名社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家韋伯這樣說(shuō)。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量?；顒?dòng)五：探究與分享～湯石【多媒體呈現(xiàn)】有一個(gè)裝扮得像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將它放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時(shí)，有人找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮地說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤(pán)肉來(lái)?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味的湯。問(wèn)題：1.想一想，湯的美味是從湯石那兒來(lái)的嗎？2.這鍋天底下最美味的湯里有什么？這些原料從何而來(lái)？3.這個(gè)小故事對(duì)于我們集體建設(shè)有什么啟示？要求：學(xué)生先閱讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀材料并進(jìn)行思考，參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，“集體”這鍋湯就會(huì)更加美味，湯石就在每個(gè)人的心中?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)?；顒?dòng)六：探究與分享【多媒體呈現(xiàn)】【情景一】參加還是不參加？開(kāi)明中學(xué)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，七年級(jí)（5）班的體育委員小濤利用班會(huì)時(shí)間動(dòng)員同學(xué)們報(bào)名參加，同學(xué)們的態(tài)度各不相同。小敏：“這是我們進(jìn)入中學(xué)后第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一定要爭(zhēng)取獲得好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光。我擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，算我一個(gè)?！毙『疲骸拔沂裁炊疾簧瞄L(zhǎng)，參加了也得不到名次，我就不摻和了?！毙?qiáng)：“我短跑速度很快，可以參加100米短跑和4×100米接力賽。”小玲：“我身體不太好，沒(méi)辦法參加比賽。但是，我可以為參賽的同學(xué)做好后勤服務(wù)?！毙＄鳎骸坝惺裁春酶吲d的啊，不就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎！多無(wú)聊啊，我才不參加呢！”【情景二】七年級(jí)（2）班正在上自習(xí)課。一開(kāi)始很安靜，但不知怎的，有兩位男同學(xué)大聲喧嘩起來(lái)，完全不顧自習(xí)紀(jì)律，恰巧執(zhí)勤老師路過(guò)此處發(fā)現(xiàn)了這一情況，就趕緊制止了他們。第二天，七年級(jí)（2）班的兩位女同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)通報(bào)欄里新貼了一張常規(guī)檢查表，就湊過(guò)去看看.當(dāng)看到自己班時(shí)，上面寫(xiě)著：因兩位同學(xué)上自習(xí)課說(shuō)話，扣5分。看完之后，兩名女同學(xué)非常生氣，一個(gè)說(shuō)：“全怪他們，給咱們班扣了那么多分?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是啊，咱們可不能學(xué)他們給咱們班抹黑，咱們爭(zhēng)取把失去的分給補(bǔ)回來(lái)。”問(wèn)題：1.你贊同情景一中哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？2.你怎樣看待情景二中的同學(xué)自習(xí)課上大聲喧嘩？要求：學(xué)生先閱讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀材料并進(jìn)行思考，參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：情景一中面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名，同學(xué)們的態(tài)度各不相同。不積極的同學(xué)是不對(duì)的。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。情景二中兩位男同學(xué)大聲喧嘩是不對(duì)的，兩位女同學(xué)的想法是正確的。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們細(xì)心呵護(hù)。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提?；顒?dòng)七：探究與分享【多媒體呈現(xiàn)】有這樣一個(gè)故事：三只老鼠結(jié)伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，卻喝不到油，老鼠很著急。突然，一只老鼠想出一個(gè)很棒的辦法，它提出三只老鼠一只咬著另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。大家經(jīng)過(guò)討論取得了共識(shí)，并決定輪流喝油。有福同享啊，誰(shuí)也不能獨(dú)自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底想：“油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝多不過(guò)癮啊，今天算俺運(yùn)氣好，第一個(gè)下來(lái)喝油，不如自己先喝個(gè)痛快。”夾在中間的第二只老鼠也在想：“下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠把油喝光了，俺豈不是要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦地吊在中間讓那小子獨(dú)自享受呢？我看還是把它松開(kāi)，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快！”最上面的老鼠也在想：“油就那么少，等他們兩個(gè)吃飽喝足了，哪還有我的份呀，不行，必須立即作出決斷?！庇谑亲钌厦娴睦鲜缶头砰_(kāi)了中間這只老鼠的尾巴，中間的老鼠也迅速放開(kāi)了最下面那只老鼠的尾巴。它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽的樣子，加上腳滑缸深，它們?cè)僖矝](méi)有跳出來(lái)。問(wèn)題：1.三只老鼠喝到油了嗎？2.它們的結(jié)局會(huì)怎樣？3.從承擔(dān)責(zé)任的角度想一想這個(gè)故事告訴我們什么道理？要求：學(xué)生先閱讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀材料并進(jìn)行思考，參與小組分享交流并達(dá)成共識(shí)，最后由小組代表參與班級(jí)展示分享。教師小結(jié)：缺少擔(dān)當(dāng)?shù)暮献鞑粌H是沒(méi)有成果的，更為嚴(yán)重的是也許會(huì)徹底失敗。單打獨(dú)斗只考慮自己的利益很難成功，真正的合作團(tuán)結(jié)應(yīng)該是誠(chéng)信的、有擔(dān)當(dāng)?shù)?。它告訴我們?cè)诩w生活中，勇于擔(dān)責(zé)，不只是為了他人，為了集體，也是為自己的利益負(fù)責(zé)任。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。2.勇于承擔(dān)責(zé)任可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。活動(dòng)八：拓展空間～嘗試創(chuàng)建社團(tuán)要求：1.學(xué)生自由組合，嘗試創(chuàng)建一個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)的性質(zhì)、類(lèi)型不限，可以是公益型的，也可以是學(xué)術(shù)型的。2.組建的社團(tuán)一要有明確的章程；二要有具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；三要將活動(dòng)成果制作成展板在班級(jí)展示；四要將所有材料裝訂收交，作為一次平時(shí)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上?；顒?dòng)九：合作總結(jié)梳理知識(shí)根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫(huà)出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)讀，并在小組內(nèi)展示分享。教師可讓愿意在全班分享知識(shí)導(dǎo)圖的學(xué)生展示分享自己的作品。本課小結(jié)：在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些都是我們走向社會(huì)的“必修課”?！段遗c集體共成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案課題8.2.我與集體共成長(zhǎng)授課者教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1.了解集體建設(shè)的必然要求。2.學(xué)會(huì)承擔(dān)集體生活中的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解集體建設(shè)的必然要求。2.學(xué)會(huì)承擔(dān)集體生活中的責(zé)任。教學(xué)步驟個(gè)案修改一、自主學(xué)習(xí)二、課堂探究探究一：在共建中盡責(zé)1.集體建設(shè)依賴于什么？2.請(qǐng)談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w的樣子并說(shuō)明原因。3.為實(shí)現(xiàn)理想中的班集體，你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)做出怎樣的努力？4.“自治”精神表現(xiàn)在什么方面？探究二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)1.做好集體建設(shè)。2.為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？3.勇于擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)和原因。三、整理歸納