人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件《白公鵝》2

《白公鵝》人教版四年級(jí)語(yǔ)文課件匯報(bào)人：XXX時(shí)間：XX年XX月01認(rèn)字識(shí)詞02讀讀寫寫03課文鑒賞04隨堂練習(xí)主目錄

行業(yè)PPT模板/hangye/第一部分認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞qiānɡdiān腔掂l(xiāng)iányī漣漪認(rèn)字識(shí)詞

lǜshúzǎi慮屬宰認(rèn)字識(shí)詞

zhélíng

車轍凌亂língtǐng細(xì)翎挺拔第二部分讀讀寫寫讀讀寫寫慢條絲理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，

好像每一步都要想好才落腳。舉步：邁步。

官司：訴訟。這里指作者與鵝爭(zhēng)水面的事。讀讀寫寫徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。文中指白

公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當(dāng)：讀gòu

dàng，常指壞事情。文中指白公鵝吃魚

餌的事情。主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝

認(rèn)為自己掌握著整條河。第三部分課文鑒賞課文鑒賞白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。課文鑒賞這是作者調(diào)侃的話。對(duì)近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，是出于一種喜愛。因?yàn)橄矏?，才留心鵝的一舉一動(dòng)，做種種的遐想，用人的心理去推測(cè)鵝的心理，更突出了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。課文鑒賞在這句話中，出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)。破折號(hào)主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長(zhǎng)，三是表示話題轉(zhuǎn)移。那句子中的兩個(gè)破折號(hào)有什么作用呢？課文鑒賞剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號(hào)。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用課文鑒賞作者怎樣寫白公鵝的走路？每一步動(dòng)作過路的結(jié)果被狗追趕時(shí)的緩慢行走課文鑒賞這只白公鵝有什么特點(diǎn)？白公鵝擁有海軍上將的派頭。課文鑒賞課文從哪幾個(gè)方面來寫白公鵝的特點(diǎn)？走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)。課文鑒賞走路的姿態(tài)是怎樣的？劃出相關(guān)的句子。它走起路來慢條斯理。落步之前，他總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再不慌不忙地把腳掌放到地上。就是狗在后面追趕，也決不舉步奔跑。課文鑒賞這究竟是只什么樣的白鵝？請(qǐng)大家再次默讀課文，概括一下。（）的白公鵝（）的白公鵝（）的白公鵝耀武揚(yáng)威威風(fēng)凜凜派頭十足課文鑒賞從哪幾方面寫出白公鵝平時(shí)的活動(dòng)？戲水搶占地盤公然吞食魚餌第四部分隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

（

）

直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。

（

）掌握、支配人或事物的力量。

（

）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)慢條斯理徑直主宰隨堂練習(xí)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的姿勢(shì) （）的脖子（）的翅膀 （）的白公鵝耀武揚(yáng)威有力板正長(zhǎng)長(zhǎng)在括號(hào)里填上相應(yīng)的近義詞。榮獲

不慌不忙

帶領(lǐng)

無拘無束率領(lǐng)