人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元第3課時(shí) 11 ～20的加減法

/人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元第3課時(shí)11～20的加減法一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11～20的加減法運(yùn)算，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.11～20的加法運(yùn)算。2.11～20的減法運(yùn)算。3.解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：11～20的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法運(yùn)算的規(guī)律，熟練進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.講授法：講解加減法運(yùn)算的規(guī)律。2.演示法：通過(guò)實(shí)際操作演示加減法運(yùn)算。3.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的加減法練習(xí)。4.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用教具展示11～20的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的10以內(nèi)加減法運(yùn)算，為新課做好鋪墊。2.講解新課（1）11～20的加法運(yùn)算通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生觀察加數(shù)與和的關(guān)系，總結(jié)出加法運(yùn)算的規(guī)律。例如：125=17，加數(shù)12和5，和為17。（2）11～20的減法運(yùn)算同樣通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生觀察被減數(shù)、減數(shù)與差的關(guān)系，總結(jié)出減法運(yùn)算的規(guī)律。例如：18-7=11，被減數(shù)18，減數(shù)7，差為11。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成加減法練習(xí)題。（2）分組進(jìn)行加減法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.實(shí)際應(yīng)用（1）利用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如：小華有15個(gè)蘋(píng)果，他給了小明3個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）分組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題。5.總結(jié)與反思對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧加減法運(yùn)算的規(guī)律，檢查自己的掌握情況。六、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊(cè)上的加減法練習(xí)題。2.結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用加減法解決至少兩個(gè)問(wèn)題。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.11～20的加法運(yùn)算規(guī)律。2.11～20的減法運(yùn)算規(guī)律。3.實(shí)際應(yīng)用示例。八、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？2.學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握程度如何？3.教學(xué)方法是否合適，有哪些需要改進(jìn)的地方？4.如何提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力？通過(guò)不斷反思，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”這一部分。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，對(duì)教學(xué)方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明是非常必要的。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該基于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的要求。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)算技能的掌握需要通過(guò)具體、直觀的方式進(jìn)行。因此，以下是對(duì)教學(xué)方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.講授法：雖然一年級(jí)的學(xué)生需要通過(guò)具體直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，但適當(dāng)?shù)闹v解仍然是必要的。在講解時(shí)，教師應(yīng)該使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，講解過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.演示法：演示法是一種非常有效的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程。在演示時(shí)，教師可以使用教具、圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算的每一步。例如，在進(jìn)行加法運(yùn)算的演示時(shí)，教師可以使用小棒或者小石頭來(lái)代表數(shù)字，讓學(xué)生看到加數(shù)和和的關(guān)系。3.練習(xí)法：對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，大量的練習(xí)是必不可少的。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高運(yùn)算的熟練度。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該注意練習(xí)的難度和量，避免過(guò)多的重復(fù)練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生的疲勞和厭煩。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行反饋，指出錯(cuò)誤，指導(dǎo)正確的解題方法。4.合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、共同解決問(wèn)題的教學(xué)方法。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相討論、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交技能。除了以上提到的教學(xué)方法，還有其他一些教學(xué)方法也可以在教學(xué)中使用，例如游戲法、故事法等。游戲法是通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。故事法是通過(guò)故事的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?？傊?，教學(xué)方法的選擇和使用是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，靈活選擇和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，特別是針對(duì)11～20的加減法這一部分，教學(xué)方法的細(xì)致規(guī)劃和實(shí)施對(duì)于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要。以下是對(duì)教學(xué)方法的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明：1.講授法的細(xì)化：-在講授時(shí)，教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“如果我們有10個(gè)蘋(píng)果，再得到5個(gè)，我們會(huì)怎么數(shù)呢？”-使用兒童化的語(yǔ)言，將數(shù)學(xué)概念與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，如用“小貓吃魚(yú)”的故事來(lái)講解加法。-講授過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的反饋，通過(guò)提問(wèn)、答問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。2.演示法的具體應(yīng)用：-在演示加法時(shí)，可以使用實(shí)物如計(jì)數(shù)珠、積木等，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)數(shù)的增加過(guò)程。-減法演示時(shí)，可以用彩球等物品來(lái)代表被減數(shù)，讓學(xué)生拿走一些（減數(shù)），剩下的是差，這樣可以直觀地展示減法運(yùn)算。-演示過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的樂(lè)趣。3.練習(xí)法的有效實(shí)施：-練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)由易到難，逐步提升學(xué)生的運(yùn)算能力。開(kāi)始可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，然后逐漸增加難度，如填空題、應(yīng)用題等。-練習(xí)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于運(yùn)算速度較慢的學(xué)生，應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和支持。-練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤。4.合作學(xué)習(xí)法的深入展開(kāi)：-分組合作時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，避免個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)整個(gè)小組的情況。-教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“加減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-合作學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的解題過(guò)程和心得體會(huì)。5.其他教學(xué)方法的融合：-游戲法可以設(shè)計(jì)成“數(shù)學(xué)寶藏”游戲，讓學(xué)生在尋找寶藏的過(guò)程中解決加減法問(wèn)題。-故事法可以通過(guò)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們分食物的故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算。6.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：-教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程、合作能力和問(wèn)題解決能力。-可以通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)