【同步備課】第三單元 第3課時 神奇的計算工具（教案）四年級上冊 北師大版

/【同步備課】第三單元第3課時神奇的計算工具（教案）四年級上冊北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生了解計算工具的發(fā)展歷程，掌握計算器的使用方法，并能夠運用計算器進行簡單的數(shù)學(xué)運算。2.過程與方法：通過觀察、實踐和交流，培養(yǎng)學(xué)生運用計算工具解決問題的能力，提高學(xué)生的動手操作能力和團隊合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對計算工具的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的科技意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.計算工具的發(fā)展歷程：介紹算盤、計算尺、計算器等計算工具的發(fā)明和演變。2.計算器的使用方法：教授計算器的按鍵功能、操作步驟和注意事項。3.運用計算器進行數(shù)學(xué)運算：指導(dǎo)學(xué)生使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算，以及解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：計算器的使用方法和運用計算器進行數(shù)學(xué)運算。2.教學(xué)難點：計算器的操作步驟和注意事項。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示各種計算工具，引發(fā)學(xué)生對計算工具的興趣，進而引入新課。2.計算工具的發(fā)展歷程：a.介紹算盤的發(fā)明和演變，讓學(xué)生了解我國古代的計算工具。b.介紹計算尺的發(fā)明和演變，讓學(xué)生了解西方的計算工具。c.介紹計算器的發(fā)明和演變，讓學(xué)生了解現(xiàn)代的計算工具。3.計算器的使用方法：a.講解計算器的按鍵功能，如開機、關(guān)機、清除、數(shù)字鍵、運算符號鍵等。b.示范計算器的操作步驟，如輸入數(shù)字、選擇運算符號、查看結(jié)果等。c.強調(diào)計算器使用的注意事項，如避免摔打、防水、防塵等。4.運用計算器進行數(shù)學(xué)運算：a.指導(dǎo)學(xué)生使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算。b.引導(dǎo)學(xué)生運用計算器解決實際問題，如購物找零、計算速度等。5.實踐活動：組織學(xué)生進行計算器操作比賽，提高學(xué)生的動手操作能力。6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解計算工具的發(fā)展。五、教學(xué)評價1.過程評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、實踐操作能力和團隊合作意識。2.作品評價：檢查學(xué)生使用計算器進行數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性，以及解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度評價：了解學(xué)生對計算工具的興趣和科技意識。六、教學(xué)資源1.教學(xué)課件：制作包含計算工具發(fā)展歷程、計算器使用方法等內(nèi)容的課件。2.計算器：為學(xué)生提供足夠的計算器，確保人手一臺。3.實物展示：準(zhǔn)備算盤、計算尺等實物，讓學(xué)生直觀了解計算工具的發(fā)展。七、教學(xué)建議1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作意識。3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生感受計算工具在生活中的重要作用，提高學(xué)生的科技意識。在以上的教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“計算器的使用方法”。這個部分是教學(xué)的核心，直接關(guān)系到學(xué)生能否正確、有效地使用計算器進行數(shù)學(xué)運算。因此，我們需要對計算器的使用方法進行詳細的補充和說明，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。計算器的使用方法：1.認(rèn)識計算器首先，學(xué)生需要認(rèn)識計算器的各個部分，包括顯示屏、按鍵區(qū)域和電池倉。教師可以通過實物展示或者PPT展示，讓學(xué)生了解計算器的外觀和結(jié)構(gòu)。2.開機與關(guān)機學(xué)生需要學(xué)會如何開啟和關(guān)閉計算器。大多數(shù)計算器都有ON/C鍵用于開機，而OFF鍵用于關(guān)機。教師應(yīng)演示正確的開機和關(guān)機方法，并強調(diào)在操作過程中要輕按按鍵，避免用力過猛。3.基本操作計算器的基本操作包括數(shù)字輸入、運算符號選擇和查看結(jié)果。教師應(yīng)詳細講解每個步驟：-數(shù)字輸入：學(xué)生需要學(xué)會如何輸入數(shù)字，包括整數(shù)和小數(shù)。-運算符號選擇：計算器通常有加、減、乘、除等基本運算符號，學(xué)生需要了解每個符號對應(yīng)的按鍵。-查看結(jié)果：完成運算后，學(xué)生需要知道如何查看結(jié)果，并在需要時清除結(jié)果以便進行下一次計算。4.高級功能除了基本運算，一些計算器還具備高級功能，如百分比計算、平方根、乘方等。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)介紹這些高級功能的使用方法。5.注意事項在使用計算器時，學(xué)生需要注意以下幾點：-避免摔打和強烈震動，以免損壞計算器。-保持計算器干燥，避免水濺和潮濕環(huán)境。-定期檢查電池電量，及時更換電池。6.實踐操作理論知識的學(xué)習(xí)需要通過實踐來鞏固。教師應(yīng)安排足夠的時間讓學(xué)生動手操作計算器，從簡單的加法開始，逐漸過渡到復(fù)雜的運算。在實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。7.故障處理學(xué)生可能會遇到計算器故障的情況，如顯示屏不亮、按鍵失靈等。教師應(yīng)教授學(xué)生基本的故障處理方法，如重啟計算器、檢查電池連接等。8.安全教育在使用計算器時，學(xué)生還需要了解相關(guān)的安全教育，如不將計算器放入口中，不將計算器用作玩具等。教學(xué)策略：為了確保學(xué)生能夠熟練掌握計算器的使用方法，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)將計算器的使用方法分解成多個步驟，逐一進行教學(xué)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。2.示范與模仿教師進行示范操作，學(xué)生跟隨示范進行模仿。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸熟悉計算器的使用。3.小組合作將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和交流計算器的使用方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生之間相互促進，提高學(xué)習(xí)效率。4.錯誤分析鼓勵學(xué)生在使用計算器時記錄下遇到的問題和錯誤，然后在課堂上進行分析和討論。通過錯誤分析，學(xué)生能夠更好地理解計算器的正確使用方法。5.作業(yè)與反饋布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)使用計算器。教師應(yīng)及時檢查作業(yè)，并提供反饋，幫助學(xué)生改進。通過以上的詳細補充和說明，學(xué)生能夠全面、深入地了解計算器的使用方法，從而在實際操作中更加自信和熟練。這不僅有助于他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。教學(xué)實施：1.導(dǎo)入新課在開始教學(xué)計算器的使用方法之前，教師可以通過一個簡單的數(shù)學(xué)問題來導(dǎo)入新課，例如：“同學(xué)們，如果我們要計算1234乘以5678，我們會怎么做呢？有沒有什么工具可以幫助我們更快地得到答案？”通過這個問題，教師可以引發(fā)學(xué)生對計算工具的興趣，并自然地引入計算器的使用。2.分步驟教學(xué)教師應(yīng)將計算器的使用方法分解為幾個簡單的步驟，例如：-開機：按下ON/C鍵。-輸入數(shù)字：按下相應(yīng)的數(shù)字鍵。-選擇運算符號：按下加、減、乘、除等運算符號鍵。-查看結(jié)果：按下等于鍵（通常是"="鍵）。-清除：按下CE鍵或ON/C鍵來清除當(dāng)前輸入或所有輸入。每個步驟都應(yīng)該通過演示和學(xué)生的模仿來教授，確保每個學(xué)生都能理解和掌握。3.實踐操作在學(xué)生理解了計算器的使用步驟后，教師應(yīng)該提供足夠的時間讓學(xué)生進行實踐操作?？梢栽O(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生使用計算器來解決。例如，計算一系列加法、減法、乘法和除法問題，或者解決一些涉及多個步驟的問題，如先乘后加。4.小組合作將學(xué)生分成小組，每組分配一臺計算器。小組成員可以輪流操作計算器，解決教師給出的問題。在小組合作中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決操作中遇到的問題。5.錯誤分析在實踐操作過程中，學(xué)生可能會犯錯誤。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生記錄下這些錯誤，并在課堂上進行分析。例如，如果學(xué)生得到了錯誤的結(jié)果，可以一起檢查輸入的數(shù)字和運算符號是否正確，以及是否正確地查看了結(jié)果。6.作業(yè)與反饋布置一些需要使用計算器解決的數(shù)學(xué)問題作為家庭作業(yè)。學(xué)生在完成作業(yè)后，教師應(yīng)提供及時的反饋，指出學(xué)生在使用計算器時可能存在的問題，并給出改進的建議。7.評估與反思在課程結(jié)束時，教師可以通過一個小測驗來評估學(xué)生對計算器使用方法的掌握程度。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我反思，思考在使用計算器時遇到的困難以及如何克服這些困難。教學(xué)拓展：為了加深學(xué)生對計算器使用的理解，教師可以設(shè)計一些拓展活動，例如：-計算器游戲：設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用計算器。-計算器編程：對于高年級學(xué)生，可以介紹一些簡單的計算器編程知識，讓學(xué)生嘗試編寫簡單的程序。-計算器的歷史：讓學(xué)生研究計算器的發(fā)展歷史，了解計算工具