詞語解釋（講練）-2024年中考語文二輪復習（全國）

專題09詞語解釋 2【課標要求】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 2 2考點文言實詞與虛詞 3 3考法一詞語解釋填空 3考法二比較加點字的異同 6考法三文言虛詞的解釋 10 13知識點一一詞多義 13如何應對一詞多義試題？ 13知識點二古今異義 14古今異義有哪幾種情況？ 14解答古今異義的試題的注意點 14知識點三通假字 14考生常見失誤分析 14如何更好地學習文言文通假字？ 15知識點四詞類活用 15詞類活用的常見類型 15知識點五文言虛詞 16中考語文八個常見虛詞用法總結(jié) 17 19【課標要求】2022版課標中對于文言文閱讀的考查，有如下要求。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。閱讀古代詩文名篇，考查詞義理解、文言句子翻譯、文言斷句、文意理解、寫法探究等?！局饕}型】1.文言文閱讀詞語解釋填空題；2.文言文閱讀比較加點字意思的異同選擇題；3.文言文閱讀翻譯中考查重點實詞虛詞?！久}趨勢】通過分析近年全國各地中考語文試卷文言文閱讀部分，整體上看，詞語解釋基本為必考題目。各地選擇題和非選擇題占比不盡相同。比如浙江寧波卷沒有選擇題，而四川南充等地選擇題數(shù)量和分值遠大于非選擇題。非選擇題更能夠體現(xiàn)學生自主閱讀的真實感悟與能力，對學生更公平，預估選擇題比重較大的地區(qū)，將來非選擇題比重會增大。一些考區(qū)把古詩和文言文放在同一板塊內(nèi)。古詩和文言文有著相同的時代背景、文化基礎，語言、修辭、主題、思想情感有相通之處，二者融合有基礎，將是未來的一個趨勢?？键c文言實詞與虛詞考法一詞語解釋填空（2023·江蘇淮安）閱讀【甲】【乙】兩部分文字完成下面小題?！炯住績?yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，湊以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺樟①大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，?。≌堃匀司Y葬之?！蓖踉唬骸昂稳?？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓②為，發(fā)甲卒為穿壙③，老弱負土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢④，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎？為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷⑤為棺，赍⑥以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬⑦太官，無令天下久聞也。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有改動）【注】①棺?。╣uǒ）：內(nèi)棺和外棺。②文梓：紋理細致的梓木。③穿壙（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑤歷：通“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：通“劑”，調(diào)配。⑦屬：交付，委托?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子與惠子游于濠梁之上》）解釋文中加點詞語。①老弱負土②諸侯聞之③子之不知魚之樂，全矣④請循其本【答案】①背負②聽說③完全確定④按照【解析】本題考查文言文實詞。①句意：老弱士兵背土筑墳；負：背負。②句意：諸侯國聽說了這件事；聞：聽說。③句意：你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的；全：完全確定，肯定。④句意：請你回歸最開始的設定；循：按照。（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住考燃庸冢婺绞ベt之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（選自葛洪《西京雜記》）【丙】冬夜讀書示子聿③陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。【注釋】①不逮：照不到。②文不識：人名。③子聿（yù）：陸游的小兒子。解釋下列句中加點詞語的意思。（1）門人弟子填其室

（2）援疑質(zhì)理（3）色愈恭，禮愈至

（4）資給以書【答案】（1）充滿（2）詢問（3）周到（4）借【解析】本題考查詞語解釋。①句意：門人弟子擠滿了他的屋子。填，充滿。②句意：提出疑難，詢問道理。質(zhì)，詢問。③句意：的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。至，周到。④句意：就把書借給他。資，借。（2023·江蘇常州）閱讀兩則文言文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】吳君①，志學而工詩，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！岣`喜焉，而不知其說，請為我言其故?！庇鄳唬骸白泳佑诮?，亦嘗觀于江乎？秋雨時至，溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為易③而勇，不為險而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無待乎外④。止則莫之測⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未有不浩然者也?！保ㄟx自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）[注釋]①吳君：蘇轍的朋友。②因物：順應著外物變化。③易：容易（河道平坦）。④足乎內(nèi)而無待乎外：內(nèi)心充足，不期待外在。⑤測：揣測到他的內(nèi)心。解釋下列加點的字詞。（1）有仙則名：（2）隱居不仕：（3）吾竊喜焉：（4）襄丘陵：【答案】出名做官暗自漫上【解析】本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：有了神仙就出名。名：出名。（2）句意：吳君在此隱居不去做官。仕：做官。（3）句意：我私下里很喜歡。竊：暗自。（4）句意：漫上丘陵。襄：漫上?？挤ǘ容^加點字的異同（2023·廣東廣州）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得芩一張，乃越琴也。后做學士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時青山綠水，日在目前，無復俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、字士，日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無復清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也。（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡B．名之者誰/有仙則名C．山間之朝暮也/皆朝于齊D．余為夷陵令時/不足為外人道也【答案】A【解析】本題考查文言詞語理解。A.都意為“向遠處看”；B.命名/出名、有名；C.早晨/朝見；D.擔任/跟，同；故選A。（2023·四川巴中）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題?！炯住勘鄙接薰撸昵揖攀?，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時，以武為栘中監(jiān)①使匈奴，是時匈奴使者數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當②。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節(jié)不移，雖有斧錢湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也?！毙倥嘤纱酥刂Ｎ淞羰鄽q竟不降下可謂守節(jié)臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也?！碧K武之謂也。（節(jié)選自班固《漢書》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監(jiān)：漢初官名。②取當：取得相當?shù)难a償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（

）A．汝之不惠

友人慚，下車引之B．子為父死無所恨

吳廣素愛人，士卒多為用者C．何苦而不平

必先苦其心志D．以武為移中監(jiān)使匈奴

安陵君因使唐雎使于秦【答案】D【解析】本題考查一詞多義。A.主謂之間，不譯＼代詞，指元方；B.介詞，替＼介詞，被；C.動詞，苦于＼使動用法，使……痛苦；D.動詞，出使＼動詞，出使；故選D。（2023·黑龍江大慶）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自《陋室銘》）【乙】項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午已昏余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊⑤可愛。（節(jié)選自《項脊軒志》）【注】①項脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍墻。③欄楯（shǔn）：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，引申為美好的樣子。1.解釋下列句中加點實詞的含義。（1）有龍則靈

靈：（2）談笑有鴻儒

鴻：（3）無案牘之勞形

案牘：（4）顧視無可置者

顧：2.選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項（

）A．有仙則名

險躁則不能治性（《誡子書》）B．無絲竹之亂耳

環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》）C．舊南閣子也

當余之從師也（《送東陽馬生序》）D．以當南日

不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）【答案】1.（1）神異（或“神奇”“靈異”）：（2）大：（3）官府文書；（4）看，視（只要表達出“看”的意思即可給分）2．A【解析】1．本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“有龍則靈”的句意是：有了龍就會神異不凡。靈：神異，靈異。（2）“談笑有鴻儒”的句意是：到這里談笑的都是博學之人。鴻：大。（3）“無案牘之勞形”的句意是：沒有官府的公文使身體勞累。案牘：官府文書。（4）“顧視無可置者”的句意是：環(huán)視四周都沒有可以挪置(桌案)的地方。顧：看，視。2．本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A.則：都是“連詞，就”；B.之：助詞，主謂之間取消句子獨立性/代詞，它；C.也：句末語氣助詞，表示判斷/句中語氣詞，表示語氣的停頓；D.以：表目的，用來/介詞，因為；故選A?？挤ㄈ难蕴撛~的解釋（2023·山東濰坊）閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭泰字林宗，太原介休人。少孤養(yǎng)母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰：“大丈夫焉能處斗筲①之役！”乃言于母，欲就師問，母對之曰：“無資奈何？”泰曰：“無用資為！”遂辭母而行，至成皋屈伯彥精廬。并日而食，衣不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后，博通墳籍②。泰性明知人，好獎訓士類，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰曰：“年少當精義書，曷為求近我乎？”昭曰：“蓋聞經(jīng)師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質(zhì)，附近朱藍③耳?！碧┟榔溲?，聽與共止，遂友而善之。叔達客居太原，未有知名。叔達曾至市買甑④，荷甑墮地，徑去不顧。時適遇泰，泰異而問之：“甑破可惜，何以不顧？”叔達曰：“甑以破矣，視之何益？”泰與之言，知其德性，勸使讀書。游學十年，知名當世。泰嘗止陳留學宮，學生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側(cè)，謂之曰：“且蘧伯玉、顏子淵猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責躬而已?！被蛟唬骸昂螢槎Y慰小人？”泰曰：“吾懼其致害，故訓之?！保ü?jié)選自《后漢紀》卷二十三）［注］①斗筲（shāo）：比喻氣量狹小或才識短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍：純正之色。④甑（zèng）：煮飯用的陶器。下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．大丈夫焉能處斗筲之役

雖我之死，有子存焉（《列子·愚公移山》）B．遂辭母而行

學而不思則罔，思而不學則殆（《論語·為政》）C．曷為求近我乎

不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）D．甑以破矣，視之何益

固以怪之矣（《史記·陳涉世家》）【答案】D【解析】本題考查一詞多義。A.副詞，表反問，怎能/表陳述的語氣詞，不譯；B.連詞，表順承，可不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；C.疑問代詞，為什么/介詞，對、向；D.副詞，已經(jīng)/副詞，已經(jīng)；故選D。（2023·山東濟南）閱讀下面文段，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1．下列加點詞解釋不正確的一項是（

）A．不見曦月

曦：日光，這里指太陽B．沿溯阻絕

溯：順流而下C．清榮峻茂

榮：茂盛D．屬引凄異

引：延長2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．其間千二百里

其如土石何B．雖乘奔御風，不以疾也

生物之以息相吹也C．則素湍綠潭

出則無敵國外患者D．故漁者歌曰

后遂無問津者【答案】1．B2．D【解析】1．考查文言詞語理解。B.有誤，句意：下行和上行船只的航路都被阻斷。溯：逆流而上；故選B。2．考查一詞多義。A.代詞，這/在“如……何”前，表反問語氣；B.動詞，認為/介詞，用；C.連詞，就/連詞，如果；D.都是名詞，“……的人”；故選D。（2023·湖南邵陽）閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自莊子《逍遙游》）【乙】俄而希有鳥①見謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無為場。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之輩，空見笑于藩籬④。（節(jié)選自李白《大鵬賦》）【注】①希有鳥：中國古代傳說中的異鳥。②跨躡地絡，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩籬：指認識事物的局限。（1）解釋下列加點的詞。①摶扶搖而上者九萬里____________②亦若是則已矣____________（2）選出下列各項加點詞的意義和用法相同的一項（

）A．鵬之背，不知其幾千里也/俄而希有鳥見謂之曰B．其名為鯤/其如土石何C．我呼爾游，爾同我翔/爾安敢輕吾射D．是鳥也/斯是陋室【答案】（1）①盤旋飛翔

②像（2）C【解析】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。①句意為：海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空。摶，盤旋飛翔。②句意為：不過也就像這個樣子罷了。若，像。（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.助詞，的/代詞，指大鵬；B.代詞，它的/表疑問語氣；C.人稱代詞，你/人稱代詞，你；D.代詞，這/表判斷，是；故選C。知識點一一詞多義【考向分析】一詞多義又叫多義詞，是指同一個詞在這個句子里是一個意義，在另一個句子里又是別的意義。當然，在具體的語言環(huán)境中（即上下文）一個詞一般只有一個意義。一詞多義是文言文閱讀中的考點之一，在課內(nèi)外文言文對比閱讀中多以選擇題形式出現(xiàn)?！痉椒ㄌ釤挕咳绾螒獙σ辉~多義試題？首先，平時應注意整理、歸納、積累一詞多義。因為儲存的詞匯豐富了，才能在運用中熟能生巧，而做讀書卡片就是一種很好的積累方法。其次，對文中的一詞多義要聯(lián)系上下文來仔細理解，認真分析，切忌只見樹木不見森林。文章是一個有機的整體。組詞成句，聯(lián)句成篇，字、詞、句、章，都處在一定的有規(guī)律的關系之中。句在篇中和詞在句中一樣，都是局部和整體的關系。局部要受到整體制約，構(gòu)成整體的各個局部之間（詞與詞、句與句、段與段）又是互相制約、互相補充、互相依存、互為因果的。因而我們可以參照上下文對詞義的制約和詞在句中對上下文的依存關系來確定詞義。第三，要善于進行聯(lián)想遷移。中考對一詞多義的考查，往往是閱讀材料來自課外，而考點來自課內(nèi)的，只要沉著冷靜，認真回憶課堂上所學的內(nèi)容，進行知識的遷移，是能夠答出來的。知識點二古今異義【方法提煉】古今異義有哪幾種情況？1．詞義擴大。文言文中，某些詞的原有意義比較小，后來它的意義有了發(fā)展，應用范圍比原來廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴大。2．詞義縮小。某些詞古義的內(nèi)容，隨著時代的變化逐漸變得狹小了，這種現(xiàn)象叫詞義的縮小。3．詞義的轉(zhuǎn)移。古漢語中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來所表示的對象，轉(zhuǎn)移為表示另外一種對象，這就叫詞義的轉(zhuǎn)移。4．感情色彩的變化。古今詞義在演變的歷史過程中，褒貶意義發(fā)生變化的現(xiàn)象叫詞義感情色彩的變化。5．形同義異。古代是兩個單音節(jié)詞，而現(xiàn)代是一個雙音節(jié)詞，其意義不完全一樣。解答古今異義的試題的注意點1．理解古今異義的關鍵。是掌握教材中的古今異義詞，因為許多省市中考對古今異義詞的考查都是來自課內(nèi)的。所以，在平時一定要多讀多背教材的文言文，特別是那些名家名篇，要背得滾瓜爛熟。如果你平時沒有注意積累它，到考場上定會束手無策。2．認真閱讀原文。特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把原文讀懂。然后，仔細審視被考查的古今異義詞所在的語境，調(diào)動知識儲備，根據(jù)上下文意，尋求隱含的信息，推斷出詞義。最后，把解釋的意思代入原文，聯(lián)系具體語境辨析確認。3．解答選擇題，要學會排除法，由易到難，逐步確定。知識點三通假字【考向分析】通假字是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。我們在理解時，一定得找出其本字。通假字的數(shù)量并不是很多，我們可逐課進行整理，先摘出原句，之后找出通假字，再寫出本字，以便歸納記憶?！痉椒ㄌ釤挕靠忌Ｒ娛д`分析一是以今代古，望文生義。不少考生閱讀理解差，又缺乏歷史眼光和古漢語知識，解題時往往以今代古，隨意答題?！胺驊?zhàn)，勇氣也”中“夫”當作“大丈夫”解，就是證明。二是脫離語境，斷章取義。文言實詞的古音通假、古今異義和一詞多義等現(xiàn)象，沒有具體語境，都無法斷定落實，如“食”在“食馬者，不知其能千里而食也”中通“飼”作“喂養(yǎng)”解?？梢?，脫離語境去死記硬背詞語，既不科學，又難免出錯。須知“詞不離句，句不離篇”才是學好文言文的傳統(tǒng)良方。如何更好地學習文言文通假字？1.培養(yǎng)語感：多讀文言文原著和古詩詞等作品，讓自己對古代漢語的發(fā)音和語感更加熟悉。這樣可以更好地理解通假字的含義和用法。2.積累詞匯：掌握一定數(shù)量的古代漢語詞匯和常用短語，可以幫助你更好地理解通假字的含義和用法。同時也要注意積累現(xiàn)代漢語中與古代漢語通假字相關的詞匯和短語。3.注重歸納：將學習過程中遇到的通假字進行歸納整理，形成自己的知識體系?？梢詭椭愀玫赜洃浐屠斫膺@些知識點。4.多做練習：通過做練習題和實踐應用來鍛煉自己的能力?？梢哉业较嚓P的習題進行練習或參加相關的學習課程來提升自己的水平。知識點四詞類活用【考向分析】詞類活用現(xiàn)象是中考文言文的一個難點。在古代漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的語言習慣靈活運用，在語句中臨時改變它原來的詞性。如“一狼洞其中”的“洞”本為名詞，表示“洞穴”，這里臨時改變了詞性，用作動詞充當謂語，表示“挖洞”。這種現(xiàn)象就是詞類活用。【方法提煉】詞類活用的常見類型詞類活用是指某些文言實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能，而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，主要包括以下幾類：（一）名詞的活用1.名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用作狀語，在句中起修飾作用。如：“斗折蛇行，明滅可見”中的“斗”與“蛇”。2.名詞用作動詞現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞?；钣靡院?，名詞變成相關的動詞的用法。（二）動詞的活用1.動詞用作名詞文言文中，動詞有時用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。2.動詞的使動用法文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者使后面的賓語所表示的人或物產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為，這就是動詞的使動用法。（三）形容詞的活用1.形容詞用作名詞在文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：將軍身披堅執(zhí)銳。(《陳涉世家》)(堅：堅固的鎧甲；銳：銳利的兵器)2.形容詞用作動詞在文言文中，有時候形容詞不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應的動作行為或變化發(fā)展。3.形容詞的使動用法在文言文中，當形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。4.形容詞的意動用法在文言文中,當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。知識點五文言虛詞【考向分析】結(jié)合近年中考題型看，文言虛詞的考查方向明確，主要從“意義”和“用法”兩個角度考查，此前考綱中要求掌握的也就是“之”“其”“以”“于”“而”“何”6個，（之后可能會拓展考察更多哦~）目前題型比較穩(wěn)定，常見的題型有：(1)題干給出例句，要求從選項中找出與題干中加點虛詞意義和用法相同或不同的選項；(2)選擇不同句子中相同的文言虛詞意義和用法的異同；（3）翻譯劃線句子時虛詞占有采分點；（4）詞語解釋填空題?！痉椒ㄌ釤挕恐锌颊Z文八個常見虛詞用法總結(jié)一、之1.代詞：（一般用在動詞后面，作賓語）可以代人、物、事，可譯為“他（們）、它（們）、這件事”；指示代詞常見用“這、這樣”。2.助詞：①結(jié)構(gòu)助詞：的（用于定語和名詞之間）；例句：妾婦之道也(《富貴不能》)②助詞，用在主謂之問，取消句子獨立性，不譯；例句：予獨愛蓮芝出淤泥而不染《愛蓮說》③助詞.起補充音節(jié)和舒緩語氣的作用，無實義；例句：稱善者久之(《周亞夫軍細柳》)④助詞，賓語前置的標志；例句：何陋之有？《陋室銘》3.動詞：“去、往、到”。例句：往之女家(《富貴不能淫》)送孟浩然之廣陵二、而連詞:①表修飾，可不譯；例句：河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)②表順承，可譯為“就，然后”，也可不譯；例句：學而時習之（《論語》十二章）③表轉(zhuǎn)折，“但是、可是、卻....”；例句：后狼止而前狼又至(《狼》)④表并列，可譯為“和”或不譯；例句：中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)⑤表因果，“因而”。例句：其遠而無所至極邪(《北冥有魚》)三、以1.介詞：①表所用的工具、方法等，可譯為“用、拿……”；例句：生物之以息相吹也(《北冥有魚》)②介詞，把；例句：投以骨(《狼》)③動作行為所憑借的條件，可譯為“按照、憑、憑借、因為……”；例句：去以六月息者也(《北賓有魚》)以：憑借。以其境過清（《小石潭記》）以：因為。2.連詞：①表目的，可譯為“來、用來……；例句：意將隧入以攻其后也(《狼》)②表修飾，相當于連詞“而”；例句：卷石底以出(《小石漳記》)3.動詞：認為、以為、覺得。例句：自以為大有所益(《孫權(quán)勸學》)四、其1.代詞：第三人稱代詞，譯為“他(們)/他(們)的,它(們)/它(們)的”；例句：見其發(fā)矢十中八九(《賣油翁》)指示代詞，可譯為“這、那”；例句：欲窮其林(《桃花源記》)代詞,那代詞，可譯為“其中的”，后面多為數(shù)詞例句：其一犬坐于前(《狼》)代詞，其中的。2.語氣助詞：加強反問詰問、揣測、祈使等語氣；例句：其真不知馬也(《馬說》)3.連詞：表選擇。例句：其遠而無所至極邪(《北冥有魚》)其：或者，還是。4.名詞：其中。例句：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。五、為1.動詞：讀（wéi）①可譯為“成為、擔任、當、修筑、認為、叫作、作為、做、雕刻、接受……”；例句：祝茲侯徐厲為將軍(《周亞夫軍細柳》)動詞，做、擔任。為宮室、器皿、人物(《核舟記》)動詞，雕刻。②判斷動詞“是”例句：中軒敞者為艙(《核舟記》)判斷動詞，是。2.介詞:讀（wèi）①可譯為“替、給、為了、在、因為、對……；例句：不足為外人道也(《桃花源記》)介詞，對，向。②讀（wéi）表被動，有時和“所”連用，可譯為“被”。例句：茅屋為秋風所破歌3.名詞：心理活動、表現(xiàn)。例句：或異二者之為(《岳陽樓記》)名詞,這里指心理活動(兩種心情)六、于介詞:①表示動作發(fā)生的處所、時間，可譯為“在、從、到”；例句：傅說舉于版筑之間(《生于憂患,死于安樂》)介詞，從。②表示動作、行為涉及的對象，可譯為“向、對給、對于……；例句：朱宋君令人同之于丁氏(《穿井得一人》)介詞，向。于我如浮云(《〈論語〉十二章》)介詞，對，對于。③用在形容詞之后，表示比較，可譯為“比、勝過”；例句：所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)介詞，比。七、者1.代詞：用在動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞后，相當……的人(事)，---的東西，---的事情，---的樣子等等。例句：同予者何人(《愛蓮說》)代詞，相當于.....的人。2.助詞：用于判斷句，放在主語后，引出判斷，有時和“也”一起表判斷；例句：花之隱逸者也(《愛蓮說》)助詞,和“也”一起表判斷。用于主語后，引出原因解釋等，可譯為：……的原因，……的條件等。例句：然而不勝者(《得道多助，失道寡助》)代詞......的原因。北山愚公者(《愚公移山》)助詞，用于主語后，引出因、解釋等。八、所①名詞：處所，地方，位置，適宜，適當?shù)奶幩蛭恢?；例句：?yōu)劣得所（《出師表》）位置②代詞：用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，代指人、事物或處所；例句：七十而從心所欲（《論語》十二章）代指事物。問所從來。（《桃花源記》）代指人。③……的原因。例句：此先漢所以興隆也。（《出師表》）（2023·安徽·一模）閱讀選文，完成各題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快?！狈豆跋葢n后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議，其后朝廷用人如此，誠不能無慨于心。（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》，有刪改）1．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）沙鷗翔集

集：（2）把酒臨風

把：（3）蓋亦有為而發(fā)蓋：（4）誠不能無慨于心

誠：2．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上下天光，一碧萬頃。（2）慰死犒生，邊垂以安。3．閱讀【甲】【乙】兩文，說說【甲】文遷客騷人“喜”、【乙】文滕子京“哭”的原因分別是什么。對此范仲淹持什么態(tài)度？【答案】1．停息持、執(zhí)大概是確實2．（1）天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。（2）告慰死者，犒勞生者，邊境得以安定。3．原因：洞庭湖天氣晴朗，景色明麗壯美，遷客騷人登樓賞景，心生喜悅之情；滕子京抗敵被貶，郁郁不得志，心生憂傷苦悶之情而欲“大哭一番”。態(tài)度：范仲淹認為應以天下為己任，不計個人得失，先憂后樂，積極進取?！痉治觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇。集：停息。（2）句意：端著酒杯，吹著微風。把：持、執(zhí)。（3）句意：大概是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨。蓋：大概是。（4）句意：確實不能不心生感慨。誠：確實。2．本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）一：全；萬頃：極言其廣；（2）慰：告慰；犒：犒勞；邊垂：邊境；以：得以。3．本題考查文章內(nèi)容概括。甲文寫“遷客騷人”的“喜”。在春風和暢、景色明麗的時候，遷客騷人登上岳陽樓，眼望水天一碧，鷗鳥在自由翱翔，魚兒在歡快游蕩，連無知的水草蘭花也充滿活力，不知不覺地內(nèi)心“其喜洋洋”。乙文中，“昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志”，滕子京因抗敵而被貶，因此氣憤不平，郁郁不得志，心中憂傷苦悶之情之情難抑，因此“直須憑欄大哭一番乃快”。遷客騷人和滕子京都沒有做到“不以物喜，不以己悲”，因此達不到寵辱不驚的境界。范仲淹認為，要像古仁人學習，不計較個人得失，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為天下百姓著想，為人民利益為重，積極進取，奮發(fā)有為，才是正確的為政態(tài)度。【點睛】參考譯文：【甲】到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了?！疽摇繌那半泳┮蛟趹c州統(tǒng)領軍隊抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快。”范仲淹“先憂后樂”的話，大概是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨。定州一役，滕子京增高城墻招募士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧。但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費國家資財?shù)淖锩蠒鴱椲?，以后朝廷如此用人，（把滕子京貶官到岳州），確實不能不心生感慨。（2023·安徽·二模）閱讀選文，完成各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】昔年過洛，見李公簡云：“真宗既東封①，訪天下隱者，得杞人楊樸，能為詩。及召對②，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮③。’上大笑，放還山?！庇嘣诤?，坐作詩追赴詔獄④，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“獨不能如楊子云處士⑤妻作詩送我乎？”妻不覺失笑，余乃出。（選自蘇軾《東坡志林·書楊樸事》，有刪改）[注]①東封：指泰山封禪。②召對：召其應對詩歌。③斷送老頭皮：意為被斬首。④詔獄：奉皇帝命令拘押犯人的監(jiān)獄。元豐二年，蘇軾因烏臺詩案入獄，第二年被貶至黃州。⑤楊子云處士：指楊樸。4．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）念無與為樂者

念：（2）但少閑人如吾兩人者耳

但：（3）及召對

及：（4）妻子送余出門

妻子：5．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）無以語之，顧語妻曰：“獨不能如楊子云處士妻作詩送我乎？”6．【甲】【乙】兩文寫于同一時期，都表現(xiàn)了蘇軾怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析。【答案】4．考慮，想到只是到，等到妻子兒女5．（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）（我）沒有話對他們說，回頭對妻子說：“（你）難道不能像楊子云處士的妻子一樣作一首詩送給我嗎？”6．兩文都表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達的人生態(tài)度。在被貶謫黃州之時，甲文中的蘇軾悠閑漫步，有賞月的閑情逸致，還為自己和懷民能賞到如此月景而自豪，可見其樂觀曠達；乙文中，面對自己前途未知和妻兒的大哭，蘇軾能幽默地安慰，體現(xiàn)其心胸豁達、能樂觀看待人生的得失起伏?！窘馕觥?．本題考查文言文實詞。（1）句意：想到?jīng)]有可以與我共同游樂的人；念：考慮，想到。（2）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了；但：只是，僅僅。（3）句意：等到召見應對時；及：等到。（4）句意：妻子和孩子送我出門；妻子：妻子和兒女。5．本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）空明：清澈透明；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。（2）顧：回頭看；獨：難道；乎：嗎。6．本題考查人物形象。蘇軾在【甲】和【乙】兩文中都展現(xiàn)了他樂觀曠達的人生態(tài)度。在甲文中，蘇軾被貶謫到黃州，但他依然能夠欣賞月色，并感到自豪，因為他和懷民能夠一同欣賞到這樣美麗的月景。原文中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”和“但少閑人如吾兩人者耳”充分體現(xiàn)了他對生活的熱愛和對自然的欣賞，同時也展現(xiàn)了他的樂觀和豁達。在乙文中，蘇軾面對自己被捕入獄，前途未卜的困境，以及妻兒的擔憂和哭泣，他并沒有陷入絕望和沮喪。原文中的“無以語之，顧語妻曰：‘獨不能如楊子云處士妻作詩送我乎？’妻不覺失笑，余乃出”體現(xiàn)了他能夠坦然面對人生的得失起伏，用幽默的方式安慰自己的妻子，展現(xiàn)了他的豁達和樂觀。綜上所述，無論是在甲文還是乙文中，蘇軾都展現(xiàn)出了樂觀曠達的人生態(tài)度，這種態(tài)度使他在困境中依然能夠保持積極的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對生活的挑戰(zhàn)?！军c睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，大概是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇繌那敖?jīng)過洛陽，見到李公簡，他說：“宋真宗泰山封禪以后，遍尋天下隱者，得知杞（地名）人楊樸，能作詩。等到皇上把他召來問話的時候，他自己說不會作詩。皇上問：‘你臨來的時候有人作詩送給你嗎？’楊樸說：‘只有我的小妾作了一首詩。說是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮?！噬洗笮?，放他回家。我在湖州的時候，因為作詩被下令逮捕坐牢，妻子和兒女送我出門，都大哭。我沒有話說，回頭對妻子說：“你能不能學楊處士的妻子作詩送給我？”妻子和兒女破涕為笑，我才從家里出來。（2023·遼寧盤錦·模擬預測）閱讀選文，完成各題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。7．下列句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．非獨賢者有是心也，人皆有之

公將鼓之B．非獨賢者有是心也

故天將降大任于是人也C．寧以吾身代友人命皆以美于徐公D．賊既至,謂巨伯曰

予謂菊，花之隱逸者也8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（2）遂班軍而還,一郡并獲全。9．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）遠來相視子令吾去敗義以求生10．閱讀甲、乙兩文，完成下列各題。（1）選文甲中蘊含著一個人生準則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對這一準則的理解。（2）荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請從甲文中找出一整句原文，加以證明?！敬鸢浮?．B8．（1）生命也是我所想要（喜愛）的，我所想要（喜愛）的還有比生命更厲害的，所以我不去做茍且偷生的事。（2）于是撤軍回去，整個郡縣都因此得到保全。9．遠來相視/子令吾去/敗義以求生10．（1）準則：舍生取義

理解：生命是珍貴的，當面對生死抉擇的緊要關頭，要堅守正義而不惜犧牲生命。在新時代也要見義勇為，用于堅持正義的事業(yè)，做于人于國有益的事。（2）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.代詞，指是心/助詞，補充音節(jié)；B.代詞，這；C.介詞，用/動詞，認為；D.動詞，告訴/動詞，認為；故選B。8．本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）甚于：超過。茍得：茍且偷生。（2）遂：于是，就。班軍：調(diào)動整個軍隊。獲全：得以保全。9．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“遠來相視子令吾去敗義以求生”的意思是：（我）遠道而來看望你，你卻要我離開，敗壞道義來求生?！斑h來相視”省略了主語“我”，“子令吾去”的主語是“子”，“敗義以求生”省略了主語“我”，正確的句讀是：遠來相視/子令吾去/敗義以求生。10．（1）考查理解文章內(nèi)容和聯(lián)系實際。結(jié)合“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，人生準則是“舍生取義”。“舍生取義”意思是為了正義事業(yè)不怕犧牲。我們生活在和平時代，但當國家利益、民族利益受到損害時，我們應該以國家利益為重，為了正義事業(yè)，不惜犧牲自己的生命，做到無私奉獻，促進社會發(fā)展進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。能從維護正義而不怕犧牲有角度來談理解即可。（2）考查對文章內(nèi)容的理解和篩選。在理解文意的基礎上，篩選出符合題意的語句作答?！疽摇课臄戃骶薏罄线h去探望生病的友人，卻遇上了戰(zhàn)亂。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。文章中“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”體現(xiàn)荀巨伯是個“賢者”。荀巨伯的行為符合【甲】文所說的“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”和“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”所說的“賢者”的標準?！军c睛】參考譯文：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。【乙】荀巨伯到遠方探望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城，朋友對荀巨伯說:“我是快死的人了，你趕快離開吧?！避骶薏f:“（我）遠道而來探望你，你卻要我離開，敗壞道義來求生，怎么是我的行為呢！”等到賊兵來了，問荀巨伯說:“大軍一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢獨自停留在這里？”荀巨伯回答說:“朋友有疾病，（我）不忍心拋下他，寧愿用我的性命來換取朋友的生命?！辟\兵聽了相互說道:“我們這些無義的人，竟然攻入這個講究道義的國家（地方）?！庇谑钦{(diào)動整個軍隊回去了，全城因而得以保全。（2023·四川廣安·一模）閱讀選文，完成各題?！炯住竣僦劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】①修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁①，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。②學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身②，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之?；騿枺骸盀檎捄啠虏怀趶U，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽修傳》）【注釋】①天資剛勁：生性剛直。②潤身：修身養(yǎng)性。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。11．用“/”為下面句子斷句。吾所謂寬者不為苛急12．解釋下列句中加點的詞。（1）泉香而酒洌

（2）雜然而前陳者（3）未嘗及文章

（4）而民受其弊13．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．至于負者歌于途

其一犬坐于前B．臨溪而漁

而事不弛廢C．釀泉為酒

或異二者之為D．醒能述以文者

不以物喜，不以己悲14．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）傴僂提