教師資格考試初中物理真題及答案近年合集

PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試_初中_物理_真題及答案近年合集1.2017下半年教師資格考試初中物理真題及答案2.2018上半年教師資格考試初中物理真題及答案3.2018下半年教師資格考試初中物理真題及答案4.2019上半年教師資格考試初中物理真題及答案5.2019下半年教師資格考試初中物理真題及答案6.2021下半年教師資格考試初中物理真題及答案7.2022上半年教師資格考試初中物理真題及答案2017下半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D[單選題]2.A)AB)BC)CD)D[單選題]3.A)AB)BC)CD)D[單選題]4.A)AB)BC)CD)D[單選題]5.A)AB)BC)CD)D[問(wèn)答題]6.[問(wèn)答題]7.[問(wèn)答題]8.[問(wèn)答題]9.[問(wèn)答題]10.[問(wèn)答題]11.1.答案:B解析:2.答案:A解析:3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:D解析:6.答案:解析:7.答案:解析:8.答案:解析:9.答案:解析:10.答案:解析:11.答案:解析:2018上半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D[單選題]2.A)AB)BC)CD)D[單選題]3.A)AB)BC)CD)D[單選題]4.A)AB)BC)CD)D[單選題]5.A)AB)BC)CD)D[單選題]6.A)AB)BC)CD)D[單選題]7.A)AB)BC)CD)D[單選題]8.A)AB)BC)CD)D[問(wèn)答題]9.[問(wèn)答題]10.[問(wèn)答題]11.[問(wèn)答題]12.[問(wèn)答題]13.[問(wèn)答題]14.1.答案:A解析:2.答案:B解析:3.答案:A解析:4.答案:B解析:5.答案:D解析:6.答案:C解析:7.答案:D解析:8.答案:C解析:9.答案:解析:10.答案:解析:11.答案:解析:12.答案:解析:13.答案:解析:14.答案:解析:2018下半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D[單選題]2.A)AB)BC)CD)D[單選題]3.A)AB)BC)CD)D[單選題]4.A)AB)BC)CD)D[單選題]5.A)AB)BC)CD)D[單選題]6.A)AB)BC)CD)D[單選題]7.A)AB)BC)CD)D[單選題]8.A)AB)BC)CD)D[問(wèn)答題]9.[問(wèn)答題]10.[問(wèn)答題]11.[問(wèn)答題]12.[問(wèn)答題]13.[問(wèn)答題]14.1.答案:A解析:2.答案:D解析:3.答案:A解析:4.答案:C解析:5.答案:B解析:6.答案:B解析:7.答案:A解析:8.答案:C解析:9.答案:解析:10.答案:解析:11.答案:解析:12.答案:解析:13.答案:解析:14.答案:解析:2019上半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.A)AB)BC)CD)D[單選題]2.A)AB)BC)CD)D[單選題]3.A)AB)BC)CD)D[單選題]4.A)AB)BC)CD)D[單選題]5.A)AB)BC)CD)D[單選題]6.A)AB)BC)CD)D[單選題]7.A)AB)BC)CD)D[單選題]8.A)AB)BC)CD)D[問(wèn)答題]9.[問(wèn)答題]10.[問(wèn)答題]11.[問(wèn)答題]12.[問(wèn)答題]13.[問(wèn)答題]14.1.答案:A解析:2.答案:B解析:3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:C解析:6.答案:D解析:7.答案:A解析:8.答案:D解析:9.答案:解析:10.答案:解析:11.答案:解析:12.答案:解析:13.答案:解析:14.答案:解析:2019下半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.圖為某種自動(dòng)洗衣機(jī)洗衣缸的示意圖，洗衣機(jī)注水時(shí)與洗衣缸的相連的細(xì)管中會(huì)封閉一定質(zhì)量的空氣，壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進(jìn)水量，設(shè)溫度不變，洗衣缸內(nèi)水位升高，則細(xì)管中被封閉的空氣（）。A)體積不變，壓強(qiáng)變小B)體積變小，壓強(qiáng)變大C)體積不變，壓強(qiáng)變大D)體積變小，壓強(qiáng)變小[單選題]2.截止2019年6月，我國(guó)已成功發(fā)射了46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，北斗系統(tǒng)部分衛(wèi)星的運(yùn)行軌道如圖所示。已知ab衛(wèi)星圍繞不同的圓形軌道運(yùn)行，軌道半徑則a、b兩顆衛(wèi)星（）。A)a的加速度大于b的加速度B)a的線速度大于b的線速度C)a的角速度大于b的角速度D)a的運(yùn)行周期大于b的運(yùn)行周期[單選題]3.如圖所示，置于水平地面的三角支架上固定著一質(zhì)量為m的照相機(jī)，三腳架的三根支架等長(zhǎng)，與豎直方向成30度角，則每根支架承受的壓力大小為（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]4.平行板電容器的兩極板與電壓恒定的電源相連，極板水平放置、間距為d，一帶電粒子P靜止在電容器中。A)AB)BC)CD)D[單選題]5.A)AB)BC)CD)D[單選題]6.電子是組成原子的基本粒子之一。下列關(guān)于電子的說(shuō)法正確的是（）A)天然放射現(xiàn)象中的β射線實(shí)際是高速電子流，穿透能力比射線強(qiáng)B)氨原子的電子由激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)，向外輻射光子，原子能量增加C)金屬中的電子吸收光子后成為光電子，光電子最大初動(dòng)能等于入射光的能量D)密立根發(fā)現(xiàn)了電子，湯姆遜最早測(cè)量出電子的電荷量為[單選題]7.A)AB)BC)CD)D[單選題]8.如圖所示，矩形MNPQ區(qū)域內(nèi)有方向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，有5個(gè)帶電粒子從圖中箭頭所示位置垂直于邊界進(jìn)入磁場(chǎng)，在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡為相應(yīng)的圓弧，這些粒子的質(zhì)量、電荷量以及速度大小如下表所示：由以上信息可知，從圖中a、b、c處進(jìn)入的粒子對(duì)應(yīng)表中的編號(hào)分別為（）。A)2、4、5B)3、5、4C)4、2、5D)5、3、2[問(wèn)答題]9.如圖所示為初中物理某教科書(shū)?噪聲的危害和控制?一節(jié)中禁止鳴笛的交通標(biāo)志。說(shuō)明其在物理教學(xué)中的教育價(jià)值。[問(wèn)答題]10.以?電阻?為例，簡(jiǎn)述物理概念的內(nèi)涵。[問(wèn)答題]11.案例:下面為一道作業(yè)題及某同學(xué)的解答:[問(wèn)答題]12.下面是實(shí)習(xí)教師講授初中物理?長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量?一課后，指導(dǎo)教師與其討論教學(xué)過(guò)程的片段:指導(dǎo)教師:剛才我們討論了這節(jié)課?長(zhǎng)度測(cè)量?部分的教學(xué)過(guò)程，接下來(lái)討論?時(shí)間測(cè)量?部分。你先看看我的記錄、批注和建議（見(jiàn)圖10）。想想存在的問(wèn)題、不足以及如何改進(jìn)。其中，有學(xué)生的錯(cuò)誤前概念，我沒(méi)有標(biāo)出實(shí)習(xí)教師:上課時(shí)聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)?更?是測(cè)量時(shí)間的單位，我不知道對(duì)不對(duì)，一下就慌了，怕學(xué)生繼續(xù)討論下去，趕緊問(wèn)測(cè)量時(shí)間都有什么工具。指導(dǎo)教師:教初中物理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單。這里不僅有學(xué)生的前概念、甚至是錯(cuò)誤的前概念，還有許多意想不到的問(wèn)題。所以我們常說(shuō)，給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水。你再想想這里還有什么問(wèn)題，怎樣改進(jìn)?實(shí)習(xí)教師:好的，謝謝您，我下來(lái)仔細(xì)看看后再來(lái)向您請(qǐng)教。[問(wèn)答題]13.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料某物理教科書(shū)關(guān)于?光現(xiàn)象?一章某節(jié)的一個(gè)用水槽和激光筆的演示實(shí)驗(yàn)如圖所示：[問(wèn)答題]14.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》）關(guān)于?杠桿?的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為:?知道簡(jiǎn)單機(jī)械，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。?材料二在某初中物理實(shí)驗(yàn)室，用于探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。材料三教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)二力平衡等知識(shí)1.答案:B解析:2.答案:D解析:3.答案:C解析:4.答案:C解析:5.答案:D解析:6.答案:A解析:7.答案:B解析:8.答案:A解析:9.答案:禁止鳴笛的標(biāo)志放在本節(jié)課主要有兩方面的作用,一方面學(xué)本節(jié)課明白了噪聲的危害和控制有三種途徑,那么禁止鳴笛就是從聲源處減弱的一種;第二方面禁止鳴笛的圖標(biāo)在生活中很常見(jiàn),突出了物理與生活實(shí)際密切相關(guān),所以培養(yǎng)學(xué)生把物理與生活聯(lián)系起來(lái)的習(xí)慣。解析:10.答案:物理概念是客觀事物的物理共同屬性和本質(zhì)特征在人們頭腦中的反映,是物理事物的抽象,是從物理現(xiàn)象、物理過(guò)程中抽象出來(lái)的共同特征與本質(zhì)屬性。它不是表現(xiàn)事物的現(xiàn)象,而是表現(xiàn)事物的本質(zhì)與事物的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念常感到比較枯燥,難以理解。如果在教學(xué)過(guò)程中能從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入概念,創(chuàng)設(shè)一定的情境,制造特定的氣氛,這樣就既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念的積極性,又容易使學(xué)生理解物理概念。比如在?電阻?的概念的引入時(shí),可以根據(jù)前面學(xué)習(xí)電流過(guò)程中,把電流類比成水流,那么電阻就是可以同樣類比為水流流過(guò)河床時(shí)遇到河床底部砂石的阻力一樣,電流在流通過(guò)用電器的時(shí)候用電器也會(huì)對(duì)電流產(chǎn)生阻礙。而這個(gè)阻礙作用的大小就用電阻來(lái)表示,以此來(lái)導(dǎo)入不僅可以使學(xué)生能夠?qū)﹄娮栌行蜗蟮恼J(rèn)識(shí),還對(duì)電阻有較深入的理解,且方便學(xué)生記憶。解析:11.答案:暫無(wú)解析:12.答案:暫無(wú)解析:13.答案:暫無(wú)解析:14.答案:暫無(wú)解析:2021下半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.某初中物理教科書(shū)想想議議欄目，設(shè)置了如圖一所示內(nèi)容，認(rèn)真分析其配圖及文字說(shuō)明，可知教材設(shè)置該內(nèi)容是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)（）。圖1A)光的反射B)光的折射C)光的干涉D)光的衍射[單選題]2.圖是甲乙兩實(shí)心物體質(zhì)量m和體積V關(guān)系圖像，若將甲乙放入足夠深的水中，關(guān)于他們靜止時(shí)所受浮力的大小，下列判斷正確的是（）。圖2A)若甲乙的質(zhì)量相同，則其所受的浮力之比為1:4B)若甲乙的質(zhì)量相同，則其所受的浮力之比為1:8C)若甲乙的體積相同，則其所受的浮力之比為1:1D)若甲乙的體積相同，則其所受的浮力之比為1:2[單選題]3.A)AB)BC)CD)D[單選題]4.A)AB)BC)CD)D[單選題]5.如圖5所示，真空中有一面積為S,板間距為d的平行板電容器，充電后保持電量Q不變，將一塊厚度為b，面積為S的金屬版平行于兩極板插入、邊緣對(duì)齊，忽略邊緣效應(yīng)，金屬板插入前后，關(guān)于電容器的電容和儲(chǔ)能變化。下列說(shuō)法正確的是（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]6.如圖6所示，一定質(zhì)量的理想氣體和從狀態(tài)A開(kāi)始,經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程，先后達(dá)到狀態(tài)B和C，下列關(guān)于A、B和CA)AB)BC)CD)D[單選題]7.圖7為氫原子能級(jí)示意圖，現(xiàn)有大量氫原子處于n=4的能量狀態(tài)，下列說(shuō)法中正確的是（）。圖7A)這些原子躍遷過(guò)程中，最多輻射出3種頻率的光子B)這些原子躍遷過(guò)程中，最多輻射出5種頻率的光子C)一個(gè)氫原子，從n=4能級(jí)躍遷到n=3能級(jí)，需要放出0.66eV的能量D)一個(gè)n=4能級(jí)的氫原子，電離至少需要吸收12.75eV的能量[單選題]8.關(guān)于物理的實(shí)驗(yàn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A)光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)可以證明光具有粒子性B)普朗克通過(guò)研究黑體輻射，提出了能量子的概念C)戴遜維－革末電子單縫衍射實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,粒子具有波動(dòng)性D)玻爾提出了躍遷的概念，成功地解釋了各種原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律[問(wèn)答題]9.初中物理分組實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備、操作和總結(jié)，簡(jiǎn)述這三個(gè)階段學(xué)生需要完成的任務(wù)[問(wèn)答題]10.三峽水電站是當(dāng)今世界上最大的水力發(fā)電站，圖8是某初中物理教材中給出的素材，是很好的教學(xué)資源。除了三峽水電站之外，當(dāng)今我國(guó)在世界科技領(lǐng)域有影響的成果還有很多，寫(xiě)出其中三個(gè)成果，并簡(jiǎn)述該類教學(xué)資源的教育價(jià)值。[問(wèn)答題]11.[問(wèn)答題]12.動(dòng)手制作電動(dòng)機(jī)的教學(xué)片段李：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，知道了電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我們一起動(dòng)手制作個(gè)小電動(dòng)機(jī)，好嗎？同：好！李：每位同學(xué)的桌子上都有漆包線圈，回形針，紙板，小刀，膠帶，大家先將兩個(gè)回形針折成圖狀，再用膠帶固定在紙板上，如圖c。李：大家先不要刮去漆包線上的漆，把線圈放在回形針上，接下來(lái)討論下怎么使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)甲：將線兩端的漆刮掉。接通電路如圖d。將磁鐵放在線圈的上方。李：大家先討論一下，這樣可以使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（大家討論）李：甲同學(xué)，你提出的方案你試試。（試驗(yàn)了一下，線圈擺動(dòng)了一會(huì)兒就停了。）李：看來(lái)甲的方案不可行，還有其他的不？乙：將線頭兩端同側(cè)各刮半邊漆。李：給個(gè)理由。乙：我也不知道，書(shū)上說(shuō)的。（還是無(wú)人做聲。）李：大家聽(tīng)老師的分析。（老師分析）分析后，大家動(dòng)手試試。丙：將線圈頭一端漆刮了。另一個(gè)刮半邊，線圈也可以轉(zhuǎn)，這是為什么？李：好，丙同學(xué)能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？丙：我不清楚。李：同學(xué)們，討論一下這個(gè)問(wèn)題。1.答案:B解析:本題考查光的折射。當(dāng)加入水后由于光的折射,就能看到比直線傳播更靠下的物體，所以原來(lái)被碗邊沿遮擋的硬幣就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。故本題選B。2.答案:A解析:3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:B解析:6.答案:C解析:7.答案:C解析:8.答案:D解析:本題考查物理史學(xué)相關(guān)知識(shí)。玻爾提出了躍遷的概念，成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，但對(duì)其它原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律不能做出解釋，D表述錯(cuò)誤，符合題意。故本題選D。9.答案:學(xué)生在準(zhǔn)備、操作和總結(jié),這三個(gè)階段學(xué)生需要完成的任務(wù)分別為:(1)準(zhǔn)備階段:對(duì)實(shí)驗(yàn)影響因素做出猜想假設(shè),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(制定詳細(xì)計(jì)劃,明確注意事項(xiàng));(2)操作階段:學(xué)生按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù);(3)總結(jié)階段:分析討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,交流評(píng)估有無(wú)改進(jìn)建議和方案。解析:10.答案:北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、5G、超級(jí)計(jì)算機(jī)。該類資源的教育價(jià)值一方面體現(xiàn)在對(duì)物理知識(shí)的理解,明確物理知識(shí)的實(shí)用性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與民族自豪感有強(qiáng)大的推動(dòng)作用,更能激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó),投身科技事業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。解析:11.答案:解析:12.答案:暫無(wú)解析:2022上半年教師資格考試初中物理真題及答案[單選題]1.圖所示為某版本初中物理教材中某節(jié)開(kāi)始的內(nèi)容。該內(nèi)容的編寫(xiě)意圖是（）。A)引入?壓力?的學(xué)習(xí)B)引入?壓強(qiáng)?的學(xué)習(xí)C)引入?摩擦力?的學(xué)習(xí)D)引入?彈力?的學(xué)習(xí)[單選題]2.某同學(xué)用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在圖2所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了倒立等大清晰的像。若將蠟燭移至光具座的20cm處，保持凸透鏡位置不變。為了能在光屏上出現(xiàn)清晰的像，下面說(shuō)法正確的是（）。A)光屏向左移5cm，出現(xiàn)倒立縮小的像B)光屏向左移5cm，出現(xiàn)倒立放大的像C)光屏向右移25cm，出現(xiàn)倒立縮小的像D)光屏向右移25cm，出現(xiàn)倒立放大的像[單選題]3.公共衛(wèi)生領(lǐng)域廣泛使用紅外體溫計(jì)測(cè)量體溫、紫外線燈消毒等。關(guān)于紅外線和紫外線，下列說(shuō)法正確的是（）。A)紅外體溫計(jì)是利用其發(fā)射的紅外線測(cè)量體溫的B)當(dāng)體溫超過(guò)周圍空氣溫度時(shí)人體才輻射紅外線C)真空中紅外線的傳播速度比紫外線的大D)真空中紅外線的波長(zhǎng)比紫外線的長(zhǎng)[單選題]4.一質(zhì)點(diǎn)在Oxy坐標(biāo)系中的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程是x=Rcosωt,y=Rsinωt,其中R、ω均為常量，該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度大小為（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]5.如圖所示，空間存在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，無(wú)限大金屬板面的法線方向與電場(chǎng)方向平行，金屬板兩表面A)AB)BC)CD)D[單選題]6.為了測(cè)量某容器的容積，在該容器上插入一根兩端開(kāi)口的玻璃管，玻璃管與容器之間密封，玻璃管內(nèi)部橫截面積為S，管內(nèi)一靜止液柱封閉著長(zhǎng)度為L(zhǎng)1空氣柱（可視為理想液體），如圖所示，此時(shí)外界的溫度為T(mén)1，現(xiàn)把容器浸在溫度為T(mén)2的熱水中，液柱靜止時(shí)下方的空氣柱長(zhǎng)度變?yōu)長(zhǎng)2。若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大氣壓和容器容積均不變，則該容器的容積為（）。A)AB)BC)CD)D[單選題]7.質(zhì)量為0.5kg的小球由靜止豎直下落，與地面碰撞后反彈，其速度隨時(shí)間變化曲線如圖5所示，圖中A)AB)BC)CD)D[單選題]8.如圖6甲所示，a、b兩個(gè)絕緣金屬環(huán)套在同一個(gè)鐵芯上，處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)給a環(huán)通以如圖6乙所示的電流，下列說(shuō)法中正確的是（）。A)t1時(shí)刻兩環(huán)相互吸引B)t2時(shí)刻兩環(huán)相互吸引C)t3時(shí)刻b環(huán)感應(yīng)電流大小為0D)t4時(shí)刻b環(huán)感應(yīng)電流最大[問(wèn)答題]9.物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通常要求演示與講解相結(jié)合。舉例說(shuō)明課堂上教師如何實(shí)現(xiàn)演示與講解相結(jié)合這一要求。[問(wèn)答題]10.初中物理課程中有很多容易混淆的物理概念，如功和功率，溫度和熱量等。舉例說(shuō)明教學(xué)中從哪些方面區(qū)別容易混淆的物理概念。[問(wèn)答題]11.面方框所示是某學(xué)生對(duì)一道作業(yè)題的解答：題目：如圖所示,燈泡L標(biāo)有有?6V，0.5A?字樣,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為12Ω，R=R1=12Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)，滑片P滑動(dòng)至滑動(dòng)變阻器a端時(shí)，燈泡L恰好正常發(fā)光。求：（1）燈泡L正常發(fā)光時(shí)的功率和電阻；（2）若用電阻R3=12Ω替換燈泡L后，當(dāng)S1、S2、S3都閉合，滑片P滑動(dòng)至滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí)，通過(guò)電流表的電流。[問(wèn)答題]12.下面為某老師在?大氣壓強(qiáng)?一課上的教學(xué)片段。老師：同學(xué)們，上課了，大家看PPT（下圖），哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)看到了什么？同學(xué)甲：我們都看過(guò)，是我國(guó)航天員在空間站外工作。老師：對(duì)！這是2021年8月20日，我國(guó)神舟十二號(hào)航天員在空間站外工作的照片。大家注意到航天員穿著的航天服了嗎，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)航天服有什么作用？同學(xué)乙：航天服能保暖。同學(xué)丙：還可防止宇宙射線。老師：對(duì)!航天服的作用可大了，它凝聚了許多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們對(duì)航天服的作用還會(huì)有更深入的認(rèn)識(shí)。下面我們學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)。老師先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家注意觀察。老師邊做實(shí)驗(yàn)邊講解（板書(shū)如下圖所示）。實(shí)驗(yàn)一：將適量開(kāi)水倒入空鐵皮罐內(nèi)后，不蓋蓋子，用涼水冷卻鐵皮罐。實(shí)驗(yàn)二：將適量開(kāi)水倒入空鐵皮罐內(nèi)后，蓋緊蓋子，用涼水冷卻鐵皮罐?！蠋煟簞偛盼覀儗W(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)，知道了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，還了解了一些大氣壓在生活中的作用，以及如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)改進(jìn)我們生活的案例。下面結(jié)合大氣壓，我們進(jìn)一步分析航天服的作用。……[問(wèn)答題]13.閱讀材料,根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于?比熱容?的內(nèi)容要求為:?通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解比熱容,嘗試用比熱容說(shuō)明簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象?。材料二：義務(wù)教育九年級(jí)物理某教科書(shū)?比熱容?一節(jié)?比較不同物質(zhì)吸熱的情況?的實(shí)驗(yàn)如下所示。實(shí)驗(yàn)：比較不同物質(zhì)吸熱的情況加熱質(zhì)量相同的水和食用油,使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少,看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異?？梢允褂玫膶?shí)驗(yàn)器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)……如圖13.3-1和圖13.3-2，利用電加熱器來(lái)加熱水和食用油。電加熱器每秒放出的熱量是一定的,當(dāng)它浸沒(méi)在液體中時(shí),可認(rèn)為液體每秒吸收的熱量相同。請(qǐng)思考怎樣得到相同質(zhì)量的水和油、怎樣比較水和油吸收熱量的多少。設(shè)計(jì)表格,記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。材料三：教學(xué)對(duì)象為義務(wù)教育九年級(jí)學(xué)生，已學(xué)過(guò)溫度、內(nèi)能等知識(shí)。1.答案:B解析:本題考查對(duì)教材內(nèi)容的了解。圖中表示壓力作用效果和受力面積的關(guān)系。壓力作用效果指的是壓強(qiáng)。故本題選B。2.答案:A解析:本題考查凸透鏡成像規(guī)律。根據(jù)題干中信息，可知此時(shí)物距和像距都是2倍焦距。當(dāng)物體移動(dòng)到20cm處時(shí)，物距大于2倍焦距，所以像距應(yīng)該在1倍焦距和2倍焦距之間，成的像時(shí)倒立縮小的實(shí)像。故本題選A。3.答案:D解析:本題考查紅外線和紫外線。紅外