《白鷺》（課件）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)白鷺“西塞山前白鷺飛”，還是“一行白鷺上青天”，無(wú)論是都給我們留下了無(wú)盡的想象，今天我們一起走進(jìn)課文欣賞白鷺的美吧！助讀資料鷺：是大、中型涉禽，主要活動(dòng)于濕地及林地附近。全世界共有17屬62種，中國(guó)有9屬20種。它們具有長(zhǎng)嘴、長(zhǎng)頸、長(zhǎng)腳的外型，羽色有白色、褐色、灰藍(lán)色等。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于白鷺的知識(shí)嗎？郭沫若四川樂山人。我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作品有《天上的街市》《爐中煤》等。李海嘯留念QQ7885853字詞認(rèn)讀

鶴嫌蓑喙黛嵌嗜Hèxiánsuōh(huán)uìdàiqiànshì嵌黛白鷺嫌鏡匣嗜好宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻框kuàng音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架畫框眼鏡框筆順：匣xiá音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子木匣筆順：哨shào音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨放哨哨兵筆順：恩ēn音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感恩大恩大德筆順：給本文劃分段落，邊畫出描寫白鷺的優(yōu)美句子。整體感知第一段（）寫白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二段（）寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。第三段（）寫白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。第四段（）寫白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。12-56-89-11

1.默讀課文1-5自然段，說說從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。2.在感受最深的地方做批注。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。品讀精巧的詩(shī)意美然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美?！叭欢币辉~，筆鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)人們因?yàn)榘樀钠椒?、常見而忽略它的美深表遺憾。作者用“然而”一詞表現(xiàn)出什么？然而那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。雪白的蓑毛流線型結(jié)構(gòu)鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳排比

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?擬人：描寫了白鷺站在枝頭的身姿，像是瞭望一樣。畫面富有詩(shī)意，孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來(lái)不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好，白鷺在干什么呢，讓我們有無(wú)窮的猜想，韻味無(wú)窮。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。白鷺低飛給人以美的享受，帶來(lái)無(wú)窮樂趣。動(dòng)感美飛行圖“悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事”你體會(huì)到什么？或許有人會(huì)感到美中不足,白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?反問句白鷺自身就像一首優(yōu)美的歌，同樣給人帶來(lái)美的享受。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。“實(shí)在”和“韻”這兩個(gè)詞寫出作者對(duì)白鷺的真切喜愛和熱烈贊美。首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。寫法上有什么特點(diǎn)？課文主要講了一件什么事？表達(dá)了什么感情？

這篇散文通過對(duì)白鷺清田獨(dú)釣、清晨望哨、黃昏低飛畫面的描述，贊美白鷺美在無(wú)聲，美在自然，美在含蓄，美在骨子里，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ?，而被人忘卻了”的美。本文鮮明的特點(diǎn)是什么？1.本文不像通常的詠物散文那樣對(duì)描寫對(duì)象作詳盡細(xì)致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大