幼兒園大班科學(xué)教案《沉浮》

匯報人：2024-01-17幼兒園大班科學(xué)教案《沉浮》目錄課程介紹與目標(biāo)沉浮現(xiàn)象及原理實驗設(shè)計與操作幼兒觀察與記錄能力培養(yǎng)知識拓展與應(yīng)用課程總結(jié)與評估01課程介紹與目標(biāo)

教案背景幼兒園大班階段學(xué)生處于前運算階段，開始對周圍的事物產(chǎn)生強烈的好奇心，并具備一定的觀察和實驗?zāi)芰Α？茖W(xué)教育的重要性科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和實驗?zāi)芰Α！冻粮　分黝}的選擇沉浮現(xiàn)象是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，選擇這一主題有助于引導(dǎo)幼兒通過觀察和實踐，理解物體的沉浮原理。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實驗?zāi)芰?，通過動手實踐探究沉浮原理。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、敢于探索的精神。知識目標(biāo)使幼兒了解沉浮現(xiàn)象，知道哪些物體會沉，哪些物體會浮。教學(xué)目標(biāo)水盆、各種大小和形狀的物體（如木塊、石頭、塑料玩具等）、記錄表。教具沉浮現(xiàn)象的相關(guān)視頻或圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察和討論。多媒體資源教具和多媒體資源02沉浮現(xiàn)象及原理船只因為排開水的體積大于自身重量，所以能漂浮在水面上。船只漂浮潛水艇的沉浮木頭漂浮潛水艇通過改變自身重量來實現(xiàn)下潛和上浮。當(dāng)潛水艇加重時，會下潛；當(dāng)減輕重量時，會上浮。木頭密度小于水，因此能漂浮在水面上。030201生活中的沉浮現(xiàn)象物體在液體中所受的浮力，等于它所排開的液體的重力。這就是著名的阿基米德原理，也稱為浮力原理。物體的密度大于液體密度時，物體會下沉；物體密度小于液體密度時，物體會漂??；物體密度等于液體密度時，物體會懸浮在液體中。沉浮原理簡介密度與沉浮關(guān)系阿基米德原理影響物體沉浮的因素物體的體積物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大。液體的密度液體密度越大，物體在其中受到的浮力也越大。例如，在鹽水中，物體受到的浮力比在純水中要大。物體的形狀形狀不同的物體在水中受到的浮力也不同。例如，同樣重量的鐵塊和鐵球，鐵球因為形狀更緊湊，排開的水體積更小，所以更容易下沉。物體的材料不同材料的物體密度不同，因此在同樣的液體中受到的浮力也不同。例如，鐵比木頭重，所以同樣大小的鐵塊比木塊更容易下沉。03實驗設(shè)計與操作透明的大水缸或塑料桶，確保容器足夠大，可以容納所有實驗物品并允許孩子們觀察實驗過程。容器各種大小和形狀的物體，如木塊、塑料玩具、海綿、石頭、金屬物品等。確保物品干凈且不會對水造成污染。實驗物品足夠的水來填滿容器，最好使用自來水或經(jīng)過過濾的水。水如橡膠手套、護目鏡等，確保孩子們在實驗過程中的安全。安全裝備實驗材料準(zhǔn)備4.討論與分享在實驗結(jié)束后，組織孩子們分享他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。討論為什么某些物品會浮起來，而另一些物品會沉下去。引導(dǎo)孩子們理解密度和浮力的概念。1.填充容器將水倒入容器，填滿至適當(dāng)?shù)母叨龋员阌^察實驗物品在水中的沉浮情況。2.選擇實驗物品讓孩子們輪流選擇實驗物品，并猜測該物品在水中會沉還是浮。這可以激發(fā)孩子們的好奇心和預(yù)測能力。3.進行實驗將選定的實驗物品輕輕放入水中，并觀察其在水中的表現(xiàn)。鼓勵孩子們記錄每個物品的結(jié)果，并與他們的預(yù)測進行比較。實驗步驟詳解防止溺水使用安全裝備選擇合適的實驗物品保持清潔安全注意事項確保在實驗過程中有成年人監(jiān)督，以防止孩子們意外溺水。避免使用尖銳、有毒或易碎的物品，以確保實驗的安全性。鼓勵孩子們在實驗過程中佩戴橡膠手套和護目鏡，以防止可能的飛濺或傷害。在實驗結(jié)束后，及時清理容器和實驗物品，以確保環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。04幼兒觀察與記錄能力培養(yǎng)123鼓勵幼兒仔細(xì)觀察不同物體放入水中后的浮沉現(xiàn)象，引導(dǎo)他們注意物體在水中的位置、形狀和顏色等變化。觀察物體在水中的狀態(tài)指導(dǎo)幼兒比較不同物體在水中的沉浮情況，讓他們了解不同物體的浮沉特點和規(guī)律。比較不同物體的沉浮情況通過實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考物體沉浮的原因，讓他們了解密度、重力等物理概念。引導(dǎo)幼兒思考原因引導(dǎo)幼兒觀察實驗現(xiàn)象為幼兒提供記錄表、畫筆等工具，讓他們能夠方便地記錄自己的觀察結(jié)果。提供記錄工具指導(dǎo)幼兒用簡單的符號或圖畫記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的記錄能力和觀察力。指導(dǎo)記錄方法鼓勵幼兒分享自己的記錄結(jié)果，引導(dǎo)他們用語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。分享交流記錄指導(dǎo)幼兒記錄觀察結(jié)果在實驗過程中，鼓勵幼兒提出問題，引導(dǎo)他們思考并尋找答案，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神。提出問題組織幼兒進行小組討論，讓他們分享自己的觀察和思考結(jié)果，培養(yǎng)他們的合作精神和表達能力。組織討論鼓勵幼兒嘗試不同的實驗方法和材料，讓他們在實踐中探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。鼓勵創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒自主思考和表達能力05知識拓展與應(yīng)用游泳與救生人們利用沉浮原理學(xué)會游泳并掌握救生技能，例如通過調(diào)整身體姿勢和呼吸方式來改變在水中的浮沉狀態(tài)。航海與造船通過了解物體的沉浮原理，人們可以制造出能夠浮在水面上的船只和潛艇，實現(xiàn)水上交通和海洋探索。水處理與環(huán)保利用物體的沉浮性質(zhì)，可以實現(xiàn)水質(zhì)的凈化和廢水的處理，保護水資源和環(huán)境。沉浮現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用03熱學(xué)現(xiàn)象通過讓幼兒感受不同溫度的水和物體，引導(dǎo)他們理解溫度的概念和熱的傳導(dǎo)方式，培養(yǎng)他們的觸覺感知能力。01光學(xué)現(xiàn)象通過簡單的實驗和游戲，引導(dǎo)幼兒探索光的折射、反射等光學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗?zāi)芰Α?2電磁現(xiàn)象利用磁鐵、電池等道具，讓幼兒觀察和體驗電磁現(xiàn)象，如磁鐵的吸鐵性、電流的傳導(dǎo)等，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒探索其他科學(xué)現(xiàn)象利用廚房中的食材和器具，進行簡單的科學(xué)實驗，如用油和水進行密度比較、用氣球和吸管制作簡易潛水艇等。廚房小實驗帶領(lǐng)幼兒到公園或花園中，觀察自然界中的沉浮現(xiàn)象，如落葉在水中的漂浮、雨滴在地面的滲透等。自然觀察選擇適合幼兒閱讀的科普讀物，與他們一起閱讀并討論其中的科學(xué)知識和現(xiàn)象，拓展他們的視野和認(rèn)知。閱讀科普讀物家庭親子活動建議06課程總結(jié)與評估實驗操作與觀察幼兒積極參與實驗操作，學(xué)會了使用簡單的實驗器材，并能夠通過觀察、比較和分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論?？茖W(xué)探究精神的培養(yǎng)通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒不僅獲得了科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的好奇心、探究精神和解決問題的能力。沉浮現(xiàn)象的認(rèn)知通過觀察和實驗，幼兒了解了不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并初步掌握了沉浮的基本原理?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容觀察評估通過觀察幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)，評估他們的實驗操作技能、觀察能力和分析問題的能力。作品評估要求幼兒完成一份關(guān)于沉浮現(xiàn)象的實驗報告或作品，評估他們對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)知水平和表達能力。問答評估通過提問和回答的方式，了解幼兒對沉浮現(xiàn)象的理解程度，評估他們的學(xué)習(xí)成果。評估幼兒學(xué)習(xí)成果簡要介紹