幼兒園大班健康教案《看誰(shuí)的耳朵靈》

幼兒園大班健康教案《看誰(shuí)的耳朵靈》匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)聽力訓(xùn)練游戲設(shè)計(jì)音樂欣賞與表現(xiàn)技巧語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)觀察力與判斷力訓(xùn)練合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)contents目錄01課程介紹與目標(biāo)本課程適用于幼兒園大班（5-6歲）的幼兒。適應(yīng)年齡段課程來(lái)源先決技能本課程基于幼兒聽覺發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園健康教育的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。幼兒需具備一定的聽覺分辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。030201教案背景使幼兒了解耳朵的基本構(gòu)造和功能，認(rèn)識(shí)不同聲音的特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)提高幼兒的聽覺分辨能力、反應(yīng)速度和語(yǔ)言表達(dá)能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、聲音的興趣和好奇心，增強(qiáng)自信心和合作意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)耳朵模型、各種樂器（如鋼琴、小提琴、鼓等）、錄音設(shè)備。教具音樂、聲音素材庫(kù)，包括不同動(dòng)物、交通工具等發(fā)出的聲音。多媒體資源教具和多媒體資源02聽力訓(xùn)練游戲設(shè)計(jì)通過游戲提高孩子們的聽力敏感度和反應(yīng)速度，培養(yǎng)他們的專注力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。將孩子們分成兩組，每組人數(shù)相等，面對(duì)面站立，保持一定距離。每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織本隊(duì)成員。游戲開始后，老師會(huì)發(fā)出不同的聲音或口令，孩子們需要根據(jù)聲音或口令做出相應(yīng)的動(dòng)作或反應(yīng)。比如，老師發(fā)出“跑”的口令，孩子們就需要立即跑動(dòng)起來(lái)；老師發(fā)出“?！钡目诹睿⒆觽兙托枰⒓赐Ｏ?。如果哪個(gè)孩子沒有按照口令做出相應(yīng)的反應(yīng)，就會(huì)被淘汰出局。最后留下的人數(shù)多的隊(duì)伍獲勝。游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲規(guī)則游戲規(guī)則及玩法介紹在游戲過程中，老師需要不斷發(fā)出聲音或口令，引導(dǎo)孩子們做出相應(yīng)的反應(yīng)。同時(shí)，老師還需要觀察孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。老師與孩子的互動(dòng)在游戲過程中，孩子們需要相互配合和協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)。比如，在跑動(dòng)過程中，孩子們可以互相提醒和攙扶，避免摔倒或碰撞。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)孩子們之間的友誼和信任，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。孩子與孩子之間的互動(dòng)游戲過程中的互動(dòng)與溝通提高專注力在游戲中，孩子們需要時(shí)刻保持警惕和專注，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)老師發(fā)出的聲音或口令。這種訓(xùn)練可以幫助孩子們提高專注力和注意力集中能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。增強(qiáng)反應(yīng)能力在游戲中，孩子們需要根據(jù)不同的聲音或口令做出快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)。這種訓(xùn)練可以幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)反應(yīng)能力和敏捷性，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。同時(shí)，這種訓(xùn)練還可以幫助孩子們培養(yǎng)自信心和勇氣，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。游戲中培養(yǎng)孩子專注力和反應(yīng)能力03音樂欣賞與表現(xiàn)技巧選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、內(nèi)容健康向上的兒童歌曲或音樂，如《小星星》、《兩只老虎》等。這些音樂作品通常具有簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，容易讓幼兒理解和接受，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的音樂興趣和審美能力。選取適合幼兒年齡段的音樂作品作品特點(diǎn)音樂作品選擇感受節(jié)奏通過拍手、跺腳等身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感受音樂中的節(jié)奏變化，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。感知旋律鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的旋律，用“啦”、“啊”等音節(jié)哼唱，感受音樂的高低起伏和旋律變化。引導(dǎo)孩子感受音樂節(jié)奏和旋律變化舞蹈表現(xiàn)根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒通過舞蹈表現(xiàn)音樂，鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。歌唱表現(xiàn)教授歌曲中的歌詞和曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音和準(zhǔn)確的音調(diào)歌唱，培養(yǎng)他們的歌唱能力和自信心。同時(shí)，也可以通過合唱、輪唱等形式，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)和協(xié)作精神。通過舞蹈、歌唱等形式表現(xiàn)音樂04語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)

講述故事，激發(fā)孩子想象力選擇適合年齡段的故事選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣、富有想象力的故事，如《小紅帽》、《三只小豬》等。生動(dòng)形象地講述通過語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言的變化，將故事情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。引導(dǎo)孩子們思考在講述過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考故事情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為孩子們分配角色，讓他們扮演故事中的角色。分配角色為角色扮演準(zhǔn)備必要的道具，如頭飾、服裝、道具等，增加游戲的趣味性和真實(shí)感。準(zhǔn)備道具在老師的指導(dǎo)下，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過對(duì)話、動(dòng)作和表情來(lái)展現(xiàn)角色特點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。表演故事角色扮演，提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力討論故事情節(jié)鼓勵(lì)孩子們討論故事情節(jié)和角色行為，提出自己的看法和建議，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。分享感受在表演結(jié)束后，組織孩子們分享自己扮演角色的感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法和感受。傾聽他人意見教育孩子們尊重他人的意見和看法，學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。分享交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己看法05觀察力與判斷力訓(xùn)練通過觀察和比較，培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力和分辨能力。訓(xùn)練目標(biāo)展示兩組相似的圖片，讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)找出其中的不同之處。操作步驟選擇的圖片應(yīng)適合幼兒年齡，難度適中，避免過于復(fù)雜或簡(jiǎn)單。注意事項(xiàng)觀察圖片，找出不同之處操作步驟播放不同來(lái)源和性質(zhì)的聲音，如動(dòng)物叫聲、交通工具聲、樂器聲等，讓幼兒判斷聲音來(lái)源和性質(zhì)。注意事項(xiàng)聲音的選擇應(yīng)具有代表性和差異性，音量適中，避免過于刺耳或模糊。訓(xùn)練目標(biāo)通過聽覺判斷，提高幼兒對(duì)聲音來(lái)源和性質(zhì)的識(shí)別能力。聽聲音判斷來(lái)源和性質(zhì)03注意事項(xiàng)動(dòng)作和表情的選擇應(yīng)具有明確性和可理解性，避免過于復(fù)雜或抽象。同時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和表達(dá)自己的想法。01訓(xùn)練目標(biāo)通過觀察動(dòng)作和表情，培養(yǎng)幼兒的推理和判斷能力。02操作步驟展示一系列動(dòng)作或表情，讓幼兒猜測(cè)其意思或結(jié)果，如做手勢(shì)、模仿動(dòng)物等?？磩?dòng)作猜測(cè)意思或結(jié)果06合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)通過游戲的方式，使幼兒們理解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲目的將幼兒們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)相等，準(zhǔn)備好游戲所需的道具。游戲準(zhǔn)備每個(gè)小組分別進(jìn)行游戲，比如“接力聽聲辨物”、“聽聲尋人”等，要求幼兒們通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。游戲過程在游戲結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)引導(dǎo)所有幼兒理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。游戲總結(jié)分組進(jìn)行競(jìng)賽類游戲共同完成一項(xiàng)任務(wù)或挑戰(zhàn)通過共同完成一項(xiàng)任務(wù)或挑戰(zhàn)，讓幼兒們學(xué)會(huì)相互協(xié)作、分工合作。設(shè)定一個(gè)需要幼兒們合作完成的任務(wù)，如搭建一座小房子、制作一個(gè)小手工等。將幼兒們分成小組，讓他們一起商量、分工合作，共同完成任務(wù)。在任務(wù)完成后，對(duì)幼兒們的合作成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果。任務(wù)目的任務(wù)準(zhǔn)備任務(wù)過程任務(wù)總結(jié)分享目的分享準(zhǔn)備分享過程分享總結(jié)分享成功經(jīng)驗(yàn)和感受01020304通過分享成功經(jīng)驗(yàn)和感