期末考試工作總結(jié)

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期末考試工作總結(jié)1這學(xué)期以來，我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。相互聽課，仔細(xì)聽取同班級(jí)老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

我們班級(jí)組仔細(xì)對(duì)待本次考試，七位老師坐下來，仔細(xì)細(xì)致地翻閱了教材，每一課都找出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，每一單元都敲定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，討論怎樣出題能夠適合絕大多數(shù)同學(xué)，能考查出同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)立場。平常練習(xí)題側(cè)重于同學(xué)語文基礎(chǔ)技能的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，題型多掩蓋知識(shí)點(diǎn)廣，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識(shí)點(diǎn)的延伸遷移，充分表達(dá)語文學(xué)科的特點(diǎn)。試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，試卷分為“一類和二類漢字的掌控、詞語的積累與運(yùn)用，句子排列與結(jié)構(gòu)，段的強(qiáng)化檢查，寫話技能的驗(yàn)收?！笨磮D寫話表達(dá)肯定的人文色調(diào)，又聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，著重發(fā)揮同學(xué)的想像和創(chuàng)新精神?！颂庪[蔽17652個(gè)字……位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不當(dāng)心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路后調(diào)整的路徑實(shí)時(shí)告知監(jiān)場老師就不會(huì)涌現(xiàn)此類狀況了。

3.成果登記時(shí)，采納的班級(jí)交叉(一、二班級(jí)與三、四、五班級(jí))登記同學(xué)成果的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公正、公正。但因語文3-5班級(jí)有作文，批閱時(shí)用時(shí)較多，對(duì)于1、2班級(jí)的語文老師來說有點(diǎn)耗時(shí)。如能1、2交換，3-5推磨交換，可能效率會(huì)更高一些。

期末考試工作總結(jié)15期末考試究竟落下帷幕，其實(shí)期末考試不僅是對(duì)同學(xué)一學(xué)年學(xué)習(xí)狀況的檢測，也是對(duì)老師工作的一種考察。

所以在考試之后對(duì)本次考試做出實(shí)時(shí)的反思是很有須要的。

在這個(gè)學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)四班級(jí)英語與數(shù)學(xué)科目的教學(xué)。

數(shù)學(xué)方面：

一.從這次試卷看，知識(shí)點(diǎn)考察比較全面。

難度始終有肯定的區(qū)分度。但是也有些題目存在“超綱”狀況，同學(xué)失分比較嚴(yán)峻。這也從側(cè)面反映出了我在平常教學(xué)時(shí)做的拓展還不夠。習(xí)題題目的延展性不高。

二.從同學(xué)的答題狀況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：

1.有些同學(xué)答題不規(guī)范，這要在日常的作業(yè)中嚴(yán)格要求。

2.同學(xué)對(duì)一些“變形題”的解答失分比較嚴(yán)峻，今后要對(duì)例題進(jìn)行深入討論，要讓同學(xué)能夠舉一反三。

3.多數(shù)同學(xué)由于馬虎而失分。在以后的教學(xué)中，需要要嚴(yán)格要求同學(xué)。從生活中的一點(diǎn)一滴讓同學(xué)養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)地好習(xí)慣。不但是為了今后的考試，這也使同學(xué)在今后的生活中受益。

4.后進(jìn)生失分嚴(yán)峻。在今后要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。

英語方面：