書籍裝潢課程總結(jié)

第第頁書籍裝潢課程總結(jié)書籍裝潢課程總結(jié)（精選6篇）書籍裝潢課程總結(jié)篇1今日來介紹第二本書了。第二次作業(yè)的初衷是要和第一次的作業(yè)區(qū)別開來。非藝術(shù)專業(yè)的背景也讓我放棄了再次手繪的想法終歸不是我的強(qiáng)項(xiàng)。但我還是認(rèn)為要做一本有用的書什么書會讓你一用再用？工具書!回想本身現(xiàn)在忍不住會買的書很大程度上都是有心思的工具書了。然后就確定了主題《中國成年人人體尺寸》?！吨袊赡耆巳梭w尺寸》重要適用于建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等設(shè)計者。里面的內(nèi)容嘛就是中國成年男性女性，不同年齡段，從身高到體重，從頭圍獲得掌長度的各種標(biāo)準(zhǔn)。在網(wǎng)絡(luò)上可以直接下載到。A4的pdf也只有17頁。這個量也對手工書來說特別友善。確定了主題后就開始分析主題，并進(jìn)行構(gòu)思。首先分析了當(dāng)下《人體尺寸》存在的問題。重要問題就是表格密集，查閱使用體驗(yàn)差；也沒有圍繞此特地的手冊設(shè)計，無論是在使用上還是保管上都存在問題。針對問題，并從使用者角度啟程，我做了如下的設(shè)計：在設(shè)計的過程中，首先考慮的是尺寸。我的設(shè)計目標(biāo)是將《中國人體尺寸》設(shè)計成一本可收藏、方便查閱的書。原始資料的A4尺寸使得表格密度過大，查閱體驗(yàn)差。經(jīng)過考慮將尺寸定為A5，A4的一半大小使得表格密度擴(kuò)大，也方便收納。封面選用了彩烙紙（其實(shí)是由于手頭只有這種紙）。棕黃顏色烙紙的顏色和牛皮紙很像，但比牛皮紙更細(xì)膩光滑，細(xì)看會有獨(dú)特的紋理。選用這個顏色初衷是想營造一股樸實(shí)復(fù)古感（我把它稱為中國工廠復(fù)古風(fēng)233），和設(shè)計師查閱數(shù)據(jù)的踏實(shí)是相符的。但封面問題很多，后面再講。書脊是特別考慮的設(shè)計。由于這本書自身內(nèi)容比較少，若要作為收藏類的書，存在感應(yīng)當(dāng)提升。因此加厚了書脊。這樣放在書架上也能比較方便地取出它。書脊上的字是橡皮章雕刻的，也和封面一樣存在我比較無奈的問題（）。內(nèi)頁的設(shè)計重要包含表格和插圖兩部分。表格部分由于內(nèi)容量比較大，并沒有做花哨的改動，只是用藍(lán)、黃兩個主題色將男性和女性表格區(qū)別開來。一來使得沉默的內(nèi)容更活潑，二來這種可視化確實(shí)能提高肯定效率。這個裝幀方法不太常見，但是是我常常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這莫非不是一個工具書必定的要求嗎!另外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也特別友善，是個方便的方法。反思and改進(jìn)哎。這本書要改的地方太多了。作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!由于和視覺轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!（現(xiàn)在想起來我都覺得哀痛。）嗯。首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。這個裝幀方法不太常見，但是是我常常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這莫非不是一個工具書必定的要求嗎!另外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也特別友善，是個方便的方法。反思and改進(jìn)哎。這本書要改的地方太多了。作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!由于和視覺轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!（現(xiàn)在想起來我都覺得哀痛。）嗯。首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。書籍裝潢課程總結(jié)篇212月9日上午，“紙愫”20__級視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計專業(yè)書籍裝幀教學(xué)匯報展在河南高校美術(shù)學(xué)院一樓大廳成功舉辦。美術(shù)學(xué)院院長席衛(wèi)權(quán)、副院長王圣松，歐亞國際學(xué)院黨委書記李衛(wèi)國、副書記黃鑫、副院長楊春偉，以及美術(shù)學(xué)院師生代表參加了開幕式，開幕式由美術(shù)學(xué)院副院長蔡玉碩主持。席衛(wèi)權(quán)在致辭中表示：書籍裝幀教學(xué)匯報展已連續(xù)舉辦七屆，每一年都有新的突破，每一次都讓人眼前一亮，他告誡設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，設(shè)計重在創(chuàng)新，永久都不能停下探究的腳步，要不畏艱險勇往直前。作為引導(dǎo)老師之一，蔡玉碩表示，書籍裝幀教學(xué)匯報展呈現(xiàn)的作品有很多是探究性的、試驗(yàn)性，我們不求作品的完美無缺，由于創(chuàng)意無止境、學(xué)習(xí)無止境、藝術(shù)無止境。作為過程性評價課程，本次展覽不但是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的檢視，也是對老師教學(xué)效果的檢視。老師代表朱瑜珠對同學(xué)們的創(chuàng)作進(jìn)行了總結(jié)，她說，看到同學(xué)們的作品很欣慰，從一開始同學(xué)們的艱難探究到一步步的突破自我，最終才瞧到了今日的作品，她希望同學(xué)們可以擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不絕總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后的學(xué)習(xí)道路上砥礪前行。學(xué)生代表馬姣姣、盧倍禎在發(fā)言中表示：設(shè)計專業(yè)的學(xué)生除了具備必需的專業(yè)理論知識外，更應(yīng)當(dāng)重視實(shí)際動手本領(lǐng)的培養(yǎng)。只有擁有了一技之長和敏捷的思維，我們才略立足于這個充分競爭的社會，成為對社會有用的人才。歐亞國際學(xué)院黨委書記李衛(wèi)國宣布展覽正式開始，并寄語20__級的同學(xué)們：學(xué)海無涯，同學(xué)們不但要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要重視人文素養(yǎng)的提升，希望同學(xué)們創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。書籍裝潢課程總結(jié)篇320__年4月22日下午，設(shè)計學(xué)院視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計系12名老師集聚在西校區(qū)倫理樓208，對本學(xué)期20__級《書籍設(shè)計》課程進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與溝通，設(shè)計學(xué)院常務(wù)副院長李林平、視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計系主任云曼以及承當(dāng)課程教學(xué)任務(wù)的10名老師參加了會議，會議由李林平副院長主持。溝通會上，李林平副院長指出雖然互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對紙質(zhì)圖書帶來肯定的撞擊，但《書籍設(shè)計》是一門檢驗(yàn)綜合設(shè)計本領(lǐng)的必修課，它涉及字體、版式、插圖、開本、紙張、印刷等基礎(chǔ)知識，還揉合了學(xué)生對書籍設(shè)計的主觀思考、風(fēng)格提煉、審美訴求、文化定位等，是對學(xué)生前期所學(xué)知識的綜合呈現(xiàn)，其緊要性不問可知。云曼老師在共享經(jīng)驗(yàn)中時提出，學(xué)生最初的選題很緊要，選題好在肯定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，從而提高作業(yè)質(zhì)量。同時強(qiáng)調(diào)了老師要引導(dǎo)學(xué)生解讀書籍蘊(yùn)含的文化氣息，充分利用視覺元素點(diǎn)、線、面之間的組合，結(jié)合紙張肌理帶來的不同觸覺感受，了解印刷工藝和裝訂方式，盡可能探究書籍設(shè)計的特質(zhì)。曾竹竹老師指出部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性和樂觀性不高，大多是為了完成作業(yè)，設(shè)計流于形式和外表，缺少對書籍內(nèi)容的通讀和把握，尤其缺乏對書籍自身的愛好和感情投入，以至于書籍的設(shè)計創(chuàng)意表達(dá)不足完整，甚至匾乏。陳力行、梁雨荷、馬嘯、聶泰宇、曲忠成、張光等幾位老師分別呈現(xiàn)了班級學(xué)生作品。幾位老師就教學(xué)中遇到的關(guān)于學(xué)生選題把控、印前檢查等問題，向在場經(jīng)驗(yàn)豐富的老師提問，云曼主任和曾竹竹老師針對老師們的提問共享了她們的教學(xué)方法。李林平副院長圍繞老師們提出的課程中“創(chuàng)新更緊要還是合理更緊要？”這個問題談了他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“創(chuàng)新”應(yīng)建立在“合理”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)意不能凌駕于文本閱讀之上。我們學(xué)校作為應(yīng)用型高校，依據(jù)視覺轉(zhuǎn)達(dá)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，學(xué)生基礎(chǔ)本領(lǐng)等，老師在引導(dǎo)學(xué)生的時候要偏向于合理和應(yīng)用，其次再考慮所謂形式的創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)在字體、字號、圖像、空間、節(jié)奏、層次、閱讀性的整體把握，老師應(yīng)在這個過程中起引導(dǎo)作用。會后老師們細(xì)細(xì)翻閱了學(xué)生作品并做了進(jìn)一步溝通，大家紛紛表示，總結(jié)會就教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，在研討中進(jìn)一步提升教學(xué)技能，收獲頗豐。書籍裝潢課程總結(jié)篇4中國作為一個歷史悠久的文化古國，在漫長的歷史演化中，書籍也在不絕的進(jìn)化著，無論是在設(shè)計還是形態(tài)上，都有不同程度的轉(zhuǎn)變，書籍的發(fā)展也預(yù)示著人類的進(jìn)步。以前，人們對書籍裝幀設(shè)計很少有針對性的設(shè)計與概念，但是隨著科技的發(fā)展，文化的進(jìn)步，書籍裝幀在不絕的進(jìn)入市場，書籍作為傳承人類文明和信息的載體，在千百年的流程中，已形成了自身的形態(tài)。那么，該怎樣去理解“形態(tài)”呢？“形”指的是某種事物的形態(tài)，“態(tài)”指的是某種事物的姿態(tài)，當(dāng)這兩種結(jié)合在一起，便有了一種叫形態(tài)美的東西所存在，從我們來到這個世界上，我們就和書籍打交道，就開始學(xué)識圖書，識字母，直到二十世紀(jì)，陪伴我們的書籍有很多，也給我們帶來了不同方面與不同程度的認(rèn)得，由于各自需要的不同，所以對書籍的形態(tài)也不一樣。于是，便有了一門關(guān)于書籍裝幀的學(xué)問。想要系統(tǒng)的了解書籍的裝幀，我們必必需了解中國文字的發(fā)展史，從古代的甲骨文、青銅銘文、竹簡木牘、簡策、帛書等，始終到新千年的簡裝、精裝。在長時間的歷史演化中，漸漸的形成了古樸、簡雅、應(yīng)用的獨(dú)特形式，也在書籍裝幀設(shè)計上占有緊要的位置。書籍裝幀（又稱書籍藝術(shù)）是在書籍生產(chǎn)過程中將料子和工藝、思想和藝術(shù)、外觀和內(nèi)容、局部和整體等構(gòu)成為和諧、美觀的整體藝術(shù)。書籍裝幀包含封面設(shè)計、正文設(shè)計、扉頁設(shè)計和插圖設(shè)計。書籍裝幀設(shè)計是書籍造型設(shè)計的總稱。一般包含選擇紙張、封面料子、確定開本、字體、字號，設(shè)計版式，決議裝訂方法以及印刷和制作方法等。書籍裝幀設(shè)計是指書籍的整體設(shè)計。它包含的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插圖設(shè)計是其中的三大主體設(shè)計要素。書籍設(shè)計要有效而恰本地反映書籍的內(nèi)容、特色和著譯者的意圖。符合讀者不同年齡、職業(yè)、性別的需要，還要考慮大多數(shù)人的審美欣賞習(xí)慣，并體現(xiàn)不同的民族風(fēng)格和時代特征。符合當(dāng)今的技術(shù)和購買本領(lǐng)。書籍裝潢課程總結(jié)篇5莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就相像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就相像鳥兒沒有翅膀。”一本好看的書是不是就像好吃的營養(yǎng)品、冬日里的暖陽，顏色紛飛的翅膀一樣呢。在藝術(shù)設(shè)計學(xué)院就有著一門課程是設(shè)計“美味的營養(yǎng)品”的呢!這門課就是視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計專業(yè)的書籍裝幀設(shè)計課程啦。書籍裝幀設(shè)計簡單地來說，是指對書籍的內(nèi)外形態(tài)和結(jié)構(gòu)整體的包裝和美化。也是視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的一門必修課。下面呈現(xiàn)的是15級視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的書籍裝幀設(shè)計課程成績匯報。視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計專業(yè)趙麗老師提到：“隨著社會的進(jìn)步，人們在閱讀書籍的時候，不再僅僅滿足于對書籍內(nèi)容的需求，更加重視強(qiáng)調(diào)的是對書籍內(nèi)在精神以及書籍文本設(shè)計的提煉和外化，因此現(xiàn)代意義上的“書籍裝幀”就有了設(shè)計的意味。”近年來我院不絕進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)上更加重視課程的，實(shí)踐應(yīng)用本領(lǐng)。此次課程成績亦是通過項(xiàng)目式教學(xué),提升了同學(xué)們的書籍裝幀的實(shí)踐設(shè)計本領(lǐng)。書籍裝潢課程總結(jié)篇6書籍裝幀這門課程是15視覺轉(zhuǎn)達(dá)必修課程之一，課程目的在于讓同學(xué)們了解中國歷史上以及世界史上書籍的顯現(xiàn)與演化，在勞動人民的智慧與利弊選擇下發(fā)展出各式各樣書裝形式。同學(xué)們再通過本身的思考與總結(jié)，做出一本有心義，有專業(yè)特色的書籍。書籍裝幀是對書的形態(tài)、用料和制作等方面所進(jìn)行的藝術(shù)和工藝設(shè)計。為了更有效，更準(zhǔn)確呈現(xiàn)