2023-2024學年山西省太原重點中學九年級（上）10月月考化學試卷（含解析）

2023-2024學年山西省太原重點中學九年級（上）月考

化學試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共20小題，共40分）

1.下列化學家與成果對應關系正確的是（）

A.道爾頓發(fā)現元素周期律B.阿伏加德羅提出原子論

C.門捷列夫創(chuàng)立分子學說D.拉瓦錫研究空氣成分

2.2023年9月27日至30日舉辦的太原國際通用航空博覽會展示了眾多先進的航空裝備和精彩的飛行表演。

下列屬于化學研究領域的是（）

A.飛行控制系統(tǒng)的研發(fā)B.飛行軌道的設定

C.飛行器的主要材料D.飛行時長的設置

3.2023年2月3日美國的某列車脫軌，引發(fā)有毒氣體氯乙烯、異丁烯等大規(guī)模泄漏。下列圖標可貼于運輸氯

乙烯車輛的是（）

4.中華文學源遠流長，下列詞語蘊含化學變化的是（）

A.清風徐來B.木已成舟C.伐薪燒炭D.愚公移山

5.由于疫情防控我們每天需要戴口罩，但有時眼鏡片上會出現“哈氣”，這說明與空氣對比人呼出的氣體

中含有較多的（）

A.二氧化碳B.氮氣C.氧氣D.水蒸氣

6.正確使用實驗儀器是學習化學的基礎。下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（）

A.試管B.量筒C.集氣瓶D.燒杯

7.下列物質屬于純凈物的是（）

A.冰水混合物B.礦泉水C.稀有氣體D.空氣

8.下列實驗操作中不正確的是（）

,取固體粉末

稱取氯化鈉固體

9.下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（）

A,釀酒釀醋B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.呼吸作用

10.分離液態(tài)空氣法制氧氣是工業(yè)制氧氣的主要方法之一，下列有關說法正確的是（）

A.有氧化反應發(fā)生B.最先分離出的氣體是氮氣

C.液態(tài)空氣屬于純凈物D.利用液氧和液氮的密度不同

11.空氣是一種寶貴的資源。下列做法會造成空氣污染的是（）

A.提倡綠色出行，大力發(fā)展公共交通B.發(fā)展新型能源，使用太陽能燈照明

C.焚燒秸稈，為農作物提供充足養(yǎng)分D,改進燃煤技術，減少二氧化硫排放

12.遵守藥品取用原則、規(guī)范實驗操作才能保證化學實驗順利進行。下列做法中正確的是（）

A.取用液體藥品時將瓶塞正放在桌面上B.將實驗室用剩的藥品放回原試劑瓶

C.滴瓶上的滴管用完清洗后再放回原瓶D.酒精燈不慎打翻失火用濕毛巾蓋滅

13.進行過濾操作時，下列做法正確的是（

A.用滴管排出濾紙與漏斗間的氣泡

B.濾紙邊緣低于漏斗邊緣

C.玻璃棒攪拌液體可加快過濾速率

D.液面高于濾紙邊緣

14.實驗現象往往蘊含著豐富的化學知識。下列對實驗現象的描述正確的是（）

A.蠟燭在空氣中燃燒產生白煙B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

15.空氣是人類賴以生存的物質基礎。下列有關說法正確的是（）

A.氧氣是一種常見的燃料B.二氧化碳是空氣污染物之一

C.氮氣化學性質很活潑D.稀有氣體可用于制霓虹燈

16.2023年5月30日神舟十六號載人飛船成功發(fā)射，進入預定軌道，航天員在空間站的生活離不開氧氣。下

列有關氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣的化學性質很不活潑B.氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能支持燃燒

17.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的實驗中，應加入少量二氧化銹作催化劑。下列關于二氧化鎰的說法，正

確的是（）

A.沒有二氧化鐳，過氧化氫無法分解B.二氧化錦能加快過氧化氫的分解速率

C.加入二氧化鎰可以增加產生氧氣的質量D.二氧化銃粉末需要用鏡子取用

18.如表是某市連續(xù)2天的空氣質量日報，下列說法錯誤的是（）

日期9月1日9月2日

天氣晴中雨

污染物CO可吸入顆粒物CO可吸入顆粒物

so2NO2so2NO2

污染指數2188332620231011

質量級別二級一級

A.SO2排放過多會引起酸雨B.汽車尾氣可能會造成空氣污染

C.空氣質量級別越高，空氣質量越好D.造成該市空氣污染的首要污染物是SO2

19.為了證明氧化銅也能作為分解過氧化氫的催化劑，實驗小組用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫

溶液于試管中，進行如下實驗。下列說法正確的是（）

固烘干,稱量,重復②③,

體⑤⑥⑦

I.步驟①和③中帶火星的木條都復燃

II.步驟②中產生大量氣泡

m.對比步驟②和③可說明氧化銅能作為分解過氧化氫的催化劑

IV.步驟⑥中稱得固體質量為0.2g

V.去掉步驟⑦也能達到實驗目的

A.I、II、WB.II、III、VC.II、WD.HI、IV

20.某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密

閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是()

22

20

18

時間/s

A.b點和c點可看到裝置內產生大量白霧

B.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內二氧化碳體積分數為84%

C.蠟燭、紅磷熄滅時，兩容器中氧氣均未耗盡，蠟燭耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣不會全部耗完

二、非選擇題(共60分)

21.化學用語是我們學習化學的重要工具，請按要求填空。

(1)填寫元素符號：鋁、汞、氨、鈉。

(2)填寫元素名稱：C1、Cao

22.我省全面夯實新型綜合能源大省地位，推進地方美食與文化旅游高質量融合發(fā)展，實現了轉型跨越。請

回答下列有關問題。

(1)流行于山西曲沃一帶的“冷香豆腐腦”以濃郁、適口著稱，其制作工序包含“磨漿”、“隔渣”等流程，

“隔渣”是將豆渣和豆?jié){進行分離，這一操作相當于化學實驗操作中的,實驗室進行該操作時玻璃

棒的作用是o

(2)山西是全國著名的煤炭之鄉(xiāng)，過去10年來，我省奮力推進高質量轉型發(fā)展。煤中含有少量硫元素，硫燃

燒的符號表達式為,做硫燃燒的實驗，在集氣瓶中預先加少量水的目的是

23.化學實驗興趣小組的同學設計出簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的空氣中成分含量有什么不同,

其主要操作步驟如圖所示:

(1)先用法收集兩瓶呼出氣體。

(2)請你將主要實驗操作、現象和結論以文字的形式填入下列表格中的橫線部分:

探究目的實驗操作實驗現象實驗結論

比較吸入的空氣將______分別插入空氣樣品中的小木條燃燒一空氣樣品中氧氣的含量比呼出的

與呼出的氣體中空氣樣品和呼出氣體會兒后熄滅，呼出氣體樣品氣體中的氧氣含量______(填

氧氣含量的不同的樣品中的小木條______“高"或"低"，下同)

比較吸入的空氣向一瓶空氣樣品和■

空氣樣品中的澄清石灰水無空氣樣品中二氧化碳的含量比呼

與呼出的氣體中瓶呼出氣體的樣品中

明顯現象，呼出氣體的樣品出的氣體中的二氧化碳含量

二氧化碳含量的滴入

中澄清石灰水變渾濁

不同______,振蕩

24.閱讀下面科普短文，依據文章內容填空。

香薰蠟燭香薰蠟燭屬于工藝蠟燭的一種，外型豐富多姿，色彩美輪美奐，其蘊含的天然植物精油，燃燒時

散發(fā)出怡人清香，具有美容保健、舒緩神經、凈化空氣、消除異味之功效。香薰蠟燭的主要成分是石蠟，

易熔化，密度小于水，不溶于水。石蠟受熱熔化，遇冷時凝固為白色固體狀，有輕微氣味。通過嗅覺，蠟

燭散發(fā)出來的裊裊能夠起到舒緩精神的功效，此外，它更可以凈化空氣，清除空氣中的細菌。高檔香薰蠟

燭都選用大豆蠟作為原料，大豆蠟取材自然，燃燒充分無殘留，不會產生有毒有害氣體，是真正的綠色健

康產品。

(1)香薰蠟燭具有的一種作用是其所屬的物質類別是O

(2)石蠟具有的物理性質是(寫一條)，其充分燃燒產生的物質是。

(3)高檔香薰蠟燭都選用大豆蠟作為原料，原因是。

25.以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面認識物質性質及應用的有效途徑。小明同學在

小組合作學習過程中，對氧氣的相關問題，以結構圖的形式進行了如下梳理，請聯系實際，解決相關問題。

(1)通常條件下，氧氣的密度空氣的密度。

(2)實驗室有一個充滿某氣體的集氣瓶，若要驗證其是否為氧氣，操作是。

(3)“燒烤”是一種街頭美食，可以用木炭燒烤食物，木炭在空氣中充分燃燒的現象是,該反應的

符號表達式為，其基本反應類型是o

(4)實驗室常用高銃酸鉀制備氧氣，反應的符號表達式為。

26.同學們在老師的指導下在實驗室設計并完成了以下實驗，以測定空氣中氧氣的含量(如圖所示)。

(1)實驗原理：集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式為。

(2)實驗操作：實驗時，連接好裝置并檢查裝置氣密性后，接下來的實驗步驟依次為(填序號)，最

后打開彈簧夾。

①冷卻到室溫

②彈簧夾夾緊膠皮管

③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

(3)實驗結論：通過該實驗可得出的結論是。

(4)實驗后接下來必須要做的事情是,完善實驗報告，離開實驗室。

(5)問題與交流：集氣瓶中預先放入少量水的目的是,小明提出將紅磷換為硫粉也可以達到實驗目

的，你是否同意并說明理由。

(6)誤差分析：某同學們測得空氣中氧氣的體積分數小于理論值，可能的原因是(寫1條)。

(7)現代科學技術能夠精確測出空氣的各成分及體積分數，其中氮氣的體積分數是,其用途是

(寫一條)。

彈簧夾

a

k3紅一燒杯

b12

集氣瓶—-磷

-

L水——一

27.化學是以實驗為基礎的學科，同學們在化學實驗室探究了氧氣的制取與性質。

CD

活動一：探究氧氣的制取

(1)儀器a的名稱是o

(2)若用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的目的是。

活動二：探究氧氣的性質

(3)C裝置中發(fā)生反應的現象是，做鐵絲燃燒的實驗，在集氣瓶中預先加少量水的目的是,

鐵絲繞成螺旋狀的目的是,發(fā)生反應的符號表達式為0

(4)D實驗中夾取鎂條的儀器名稱是,發(fā)生反應的符號表達式為,下列鎂條燃燒的現象中,

能說明它屬于化學變化的是(填字母序號)。

A.放出大量的熱

B.有耀眼的白光

C.有白色固體生成

D.鎂條變短

28.“制氧機”在生產生活中的應用非常廣泛，如保健、急救、大型化工生產等都需要制氧，使用時通過試

劑發(fā)生反應產生氧氣，某興趣小組對家用制氧機開展了項目化學習。

任務一：認識制氧機的結構

加濕倉反應倉

氧氣流向

水位線

圖1

(1)制氧機結構圖1中加濕倉的作用是。

任務二：了解家用制氧機的工作原理

【信息檢索】市面上常見的一種簡易制氧機的工作原理如圖2所示。A劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉

是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，B劑是一種難溶于水的固體。在

反應倉內加入適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產生氧氣。

密封蓋

A劑

B劑

加濕過濾倉反應倉

圖2

【表達交流】

(2)氧氣能從加濕過濾倉中逸出，是因為氧氣具有的性質；根據已知信息推測，A劑的保存方法是

【交流討論】

(3)學習小組在實驗室中了解到雙氧水和二氧化鎰也可以用類似家用制氧機的固液不加熱裝置制取氧氣，則

該化學反應的符號表達式為。

(4)某興趣小組對雙氧水制取氧氣的催化劑進行研究，在外界相同的條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號濃度相同的雙氧水溶液質量/g催化劑催化劑質量/g收集50mL。2所需時間/s

實驗1200——500

實驗

2200MnO20.549

實驗

3200Fe2O30.558

實驗4200KC10.5154

①表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是。

②由實驗1和實驗4可知，KC1(填“有”或“無”)催化作用。

③要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mL。2所需時間這種方法外,

還可以測量相同時間內O

任務三：測定家用制氧機制得氧氣的純度

該興趣小組為測定某家用制氧機制得氧氣的純度，設計了圖3所示裝置。實驗時，打開止水夾a和b,向A中

緩慢鼓入制氧機中導出的氣體，至露出固體白磷后，關閉止水夾a和b.此時，A中水進入到B中200mL。然后

用凸透鏡聚光照射白磷，白磷開始燃燒：待白磷熄滅且裝置冷卻后，打開止水夾b,B中的水倒吸入A中，測

得此時B中剩余水的體積變?yōu)?0mL。

圖3

(5)該制氧機導出的氣體中氧氣的體積百分數是

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故A對應關系錯誤，不符合題意；

B、阿伏加德羅的重大貢獻是他在1811年提出的分子假說：同體積的氣體，在相同的溫度和壓強下，含有

同數目的分子，故B對應關系錯誤，不符合題意；

C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現了元素周期律，并編制出元素周期表，故C對應關系錯誤，不符合

題意；

D、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故D對應關系正確，符合題意；

故選：Do

根據科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答。

本題難度不大，關注化學學科成就、了解化學的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關鍵。

2.【答案】C

【解析】解：A、飛行控制系統(tǒng)的研發(fā)，屬于物理學研究范疇，不屬于化學研究范疇，故A不符合題意；

B、飛行軌道的設定，屬于物理學研究范疇，不屬于化學研究范疇，故B不符合題意；

C、飛行器的主要材料，材料的研制，屬于化學研究范疇，故C符合題意；

D、飛行時長的設置，屬于物理學研究范疇，不屬于化學研究范疇，故D不符合題意。

故選：Co

根據化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結

構及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等。

了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社

會責任感。

3.【答案】A

【解析】解：氯乙烯為有毒氣體，應貼有毒物品圖標。

A、該圖標為劇毒品標志，故A符合題意；

B、該圖標為易燃液體標志，故B不合題意；

C、該圖標為腐蝕品標志，故C不合題意；

D、該圖標為爆炸品標志，故D不合題意。

故選：Ao

根據圖中所示標志的含義和氯乙烯的毒性判斷即可。

本題難度不大，了解氯乙烯的性質、各個常見標志所代表的含義是解答此類題的關鍵。

4.【答案】C

【解析】解：A、清風徐來過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、木已成舟過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、伐薪燒炭過程中有二氧化碳生成，屬于化學變化；故選項正確；

D、愚公移山過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：Co

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化.化學變化的特征是：有新物質生成。

判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就

很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。

5.【答案】D

【解析】解：人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中

的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入

的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。

故選：D。

呼吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大.檢驗的方法采用

對比實驗的方法進行。

此題以實驗的形式考查呼出氣體和吸入氣體的區(qū)別，考查同學們對基礎知識的掌握和設計實驗的能力。

6.【答案】A

【解析1解：能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和用煙等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、

錐形瓶等。不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。

故選：Ao

能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和用煙等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。

不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。

本題考查的是能夠直接加熱的儀器，比較基礎，只要掌握了常用的加熱儀器，問題就會很容易解決，學生

應熟悉常見儀器及使用。

7.【答案】A

【解析】解：A、冰水混合物中含有一種物質水，是純凈物；

B、礦泉水中含有水和溶于水的物質，是混合物；

C、稀有氣體中含有氫氣、窟氣等物質，是混合物；

D、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，是混合物。

故選：A?

純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成。

由一種物質組成的物質屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質，根據物質的組成種類可以判斷物質屬于

純凈物，還是屬于混合物。

8.【答案】D

【解析】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應

垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

B、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中

所示操作正確。

C、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。

D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作祛碼與藥品位置放反了，且稱量氯化鈉時左

右兩盤應放一張大小相同的紙片，圖中所示操作錯誤。

故選：D。

A、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進行分析判斷。

B、根據向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一傾、二送、三直立”），進行分析判斷。

C、根據量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。

D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的

關鍵。

9.【答案】C

【解析】解：A、釀酒釀醋很緩慢不易被覺察到，屬于緩慢氧化，故A不符合題意；

B、食物腐爛屬于氧化反應，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化，故B不符合題意；

C、蠟燭燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈氧化反應，故C符合題意；

D、呼吸作用屬于氧化反應，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化，故D不符合題意。

故選:Co

根據緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應。

本題主要考查了氧化反應的分類，可以依據具體的反應進行，分為劇烈的氧化（即燃燒）和緩慢氧化。

10.【答案】B

【解析】解：A、工業(yè)制氧是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，通過控制溫度從液態(tài)空氣中分離出氧氣，其

中氧氣沒有參加化學反應，沒有氧化反應發(fā)生，故選項說法錯誤。

B、氮氣的沸點較低，分離液態(tài)空氣法制氧氣時，氮氣先分離出來，故選項說法正確。

C、液態(tài)空氣中含有液態(tài)氮、液態(tài)氧等多種物質，屬于混合物，故選項說法錯誤。

D、工業(yè)制氧是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，與密度無關，故選項說法錯誤。

故選：Bo

根據分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理，進行分析判斷。

本題難度不大，了解分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理是正確解答本題的關鍵。

11.【答案】C

【解析】解：A、提倡綠色出行，大力發(fā)展公共交通，可減少空氣污染，故A正確；

B、發(fā)展新型能源，使用太陽能燈照明，可減少空氣污染，故B正確；

C、焚燒秸稈，為農作物提供充足養(yǎng)分，但燃燒會產生污染性氣體，造成空氣污染，故C錯誤：

D、改進燃煤技術，減少二氧化硫排放，可減少空氣污染，故D正確；

故選:Co

A、根據提倡綠色出行，可減少空氣污染進行分析。

B、根據發(fā)展新型能源，可減少空氣污染進行分析。

C、根據焚燒秸稈，會產生污染性氣體，進行分析。

D、根據改進燃煤技術，減少二氧化硫排放，進行分析。

本題主要考查空氣的污染及其危害等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進

行解題。

12.【答案】D

【解析】解：A、取用液體藥品時將瓶塞倒放在桌面上，防止瓶塞被污染，從而污染藥品，故選項說法錯誤。

B、實驗室用剩的藥品不能放回原瓶，應放在指定的容器內，防止污染原試劑，故選項說法錯誤。

C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故選項操作錯誤。

D、酒精燈不慎打翻失火可以用濕毛巾蓋滅，不能用水潑滅，故選項說法正確。

故選：D（.

A、根據液體藥品的取用方法，進行分析判斷。

B、根據實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析判斷。

C、根據滴瓶上的滴管的使用方法，進行分析判斷。

D、根據酒精燈不慎打翻失火的處理方法，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的

關鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、不能用滴管排出濾紙和漏斗間的氣泡，應用玻璃棒，故選項做法錯誤。

B、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，濾紙邊緣低于漏斗邊緣，故選項做法正確?

C、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，不能用玻璃棒攪拌，以防止損壞濾紙，故選項做法錯誤。

D、過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，液面要低于濾紙的邊緣，故選項做法錯誤。

故選：Bo

根據過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握過濾操作的注意事項（“一貼、二低、三靠”）是正確解答本題的關鍵。

14.【答案】B

【解析】解：A.蠟燭在空氣中燃燒，產生黃白色火焰，不會產生白煙，只有剛熄滅時會看到一縷白煙，故A

錯誤；

B.硫在空氣中燃燒會發(fā)出淡藍色的火焰，故B正確；

C.細鐵絲在空氣中不燃燒，故C錯誤；

D.木炭在氧氣中燃燒，會生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故D錯誤；

故選：Bo

根據常見物質在氧氣中或在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、

煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別。

15.【答案】D

【解析】解：A、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤。

B、二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染物，故選項說法錯誤。

C、氮氣的化學性質不活潑，故選項說法錯誤。

D、稀有氣體通電發(fā)出各種顏色的光，可用于制霓虹燈，故選項說法正確。

故選：D（.

A、根據氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。

B、根據常見的空氣污染物，進行分析判斷。

C、根據氮氣的化學性質，進行分析判斷。

D、根據稀有氣體通電發(fā)出各種顏色的光，進行分析判斷。

本題難度不大，了解常見氣體的性質和用途、常見的空氣污染物等是正確解答本題的關鍵。

16.【答案】D

【解析】解：A、氧氣的化學性質比較活潑，能與很多物質發(fā)生化學反應，故選項說法錯誤。

B、氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤。

C、空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數占了78%,故選項說法錯誤。

D、氧氣能支持燃燒，故選項說法正確。

故選：D。

根據氧氣的化學性質、物理性質、空氣的組成成分等，進行分析判斷。

本題難度不大，了解氧氣的化學性質、物理性質、空氣的組成成分等是正確解答本題的關鍵。

17.【答案】B

【解析】解：A.二氧化銃是過氧化氫分解反應的催化劑，能夠加快過氧化氫分解的速率，沒有二氧化鋅，過

氧化氫會分解，只是分解的速率慢一些，故A錯誤；

B.二氧化鋅是過氧化氫分解反應的催化劑，能加快過氧化氫溶液的分解速率，故B正確；

C.二氧化鍋是過氧化氫分解反應的催化劑，只能加快過氧化氫溶液的分解速率，不改變反應中過氧化氫與

氧氣的質量關系，故C錯誤；

D.二氧化鎬粉末取用應該使用藥匙或者紙槽，不能使用鏡子，鏡子可以取用顆粒大的固體藥品，故D錯誤。

故選：Bo

A、根據二氧化缽是過氧化氫分解反應的催化劑，能夠加快過氧化氫分解的速率進行分析。

B、根據二氧化鋅是過氧化氫分解反應的催化劑，能加快過氧化氫溶液的分解速率進行分析。

C、根據二氧化鋅是過氧化氫分解反應的催化劑，只能加快過氧化氫溶液的分解速率進行分析。

D、根據二氧化錦粉末需要用鏡子取用應該使用藥匙或者紙槽，不能使用鏡子進行分析。

本題主要考查催化劑的特點與催化作用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知

識進行解題。

18.【答案】C

【解析】解：A、空氣中二氧化硫排放過多會引起酸雨，故A說法正確；

B、汽車尾氣中含有很多污染性氣體，故B說法正確；

C、空氣質量級別越高，空氣質量越差，故C說法錯誤；

D、由圖可知，兩天中二氧化硫含量均較高，則造成該市空氣污染的首要污染物是SO?，故D說法正確。

故選:Co

A、根據二氧化硫過多引起酸雨分析；

B、根據汽車尾氣污染內空氣分析；

C、根據空氣質量級別越高，空氣質量越差分析；

D、根據圖示分析。

解答這類題目時，首先，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等；然后，根

據所給的問題情景信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行

選擇或解答即可。

19.【答案】C

【解析】解：I.步驟①中木條不能復燃，③中帶火星的木條復燃，該選項不正確。

II.步驟②中產生大量氣泡，是因為過氧化氫在氧化銅催化作用下迅速分解，該選項正確。

HL對比步驟②和③不能說明氧化銅能作為分解過氧化氫的催化劑，該選項不正確。

IV.步驟⑥中稱得固體質量為0.2g,即反應前后催化劑質量不變，該選項正確。

V.去掉步驟⑦不能達到實驗目的，是因為不能證明反應前后氧化銅化學性質反應前后不變，該選項不正確。

故選：Co

催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正

確的結論。

20.【答案】D

【解析】解：A、b點紅磷燃燒，至c點紅磷不再氧氣，紅磷燃燒產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法

錯誤。

B、由圖可知，蠟燭燃燒過程中，a點時氧氣的體積分數為16%,其他氣體的體積分數為84%,包括氮氣、

二氧化碳、稀有氣體等，故選項說法錯誤。

C、由圖可知，蠟燭、紅磷熄滅時，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多，故選項說法錯誤。

D、由圖可知，氧氣含量最終不為0,若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣不會全部耗完，

故選項說法正確。

故選：D。

根據瓶內氧氣含量的變化圖，反應前瓶內氧氣的體積分數約是21.5%,當氧氣的體積分數達到14%時，蠟燭

熄滅，當氧氣的體積分數達到10%時，紅磷熄滅，進行分析判斷即可。

本題難度不大，明確密閉容器中氧氣含量的變化等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。

21.【答案】AlHgHeNa氯鈣

【解析】解：(1)鋁元素符號是：A1,汞元素符號是：Hg,氮元素符號是：He,鈉元素符號是：Na；

(2)C1是氯元素符號，Ca是鈣元素符號。

故答案為：(1)A1；Hg；He；Na；

(2)氯;鈣。

元素符號書寫時第一個字母要大寫，若有第二個字母則小寫。

本題難度較易，主要考查了化學用語，學生要掌握元素符號的書寫和名稱。

22.【答案】過濾引流s+O2鱉SO2吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】解：(1)“隔渣”是將豆渣和豆?jié){進行分離，即將不溶于液體的固體與液體分離，這一操作相當于

化學實驗操作中的過濾，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出。

(2)硫在空氣中燃燒，與氧氣反應生成二氧化硫，反應的符號表達式為s+02誓SO2；硫燃燒生成污染空氣

的二氧化硫，直接排放會污染空氣，二氧化硫能溶于水且能與水反應，做硫燃燒的實驗，在集氣瓶中預先

加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。

故答案為：

(1)過濾；引流；

;

(2)S+O2'?SO2吸收二氧化硫，防止污染空氣。

(1)根據“隔渣”是將豆渣和豆?jié){進行分離，進行分析解答。

(2)根據硫在空氣中燃燒，與氧氣反應生成二氧化硫，結合硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析解答。

本題難度不大，了解過濾的原理和注意事項、硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關鍵。

23.【答案】排水一根點燃的木條立即熄滅高等量澄清石灰水低

【解析】解：(1)排水集氣法是目的是讓氣體頂替集氣瓶里裝滿的水而使集氣瓶充滿這種氣體，適用條件是

氣體在水中溶解度很小，且常溫下不易于水反應，呼出的氣體最多的是氮氣，然后是氧氣，最后是二氧化

碳等，雖然二氧化碳能溶于水且和水反應，但因二氧化碳溶解度小，生成的碳酸不穩(wěn)定容易分解，可用排

水法收集，所以這些氣體都適用于排水集氣法。

(2)人的呼吸是緩慢氧化，在此過程中，氣體經吸入人體，在肺部進行氣體交換，氧氣濃度減小，二氧化碳

濃度增加；由于肺部溫度較高，水的含量高于空氣中。

比較吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣含量的不同，將一根點燃的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品，

觀察現象，空氣樣品中的小木條燃燒一會兒后熄滅，呼出氣體樣品中的小木條立即熄滅，證明空氣樣品中

氧氣的含量比呼出的氣體中的氧氣含量高。

比較吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同，向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入等量

澄清石灰水，振蕩，空氣樣品中的澄清石灰水無明顯現象，呼出氣體的樣品中澄清石灰水變渾濁，證明空

氣樣品中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的二氧化碳含量低。

故答案為：(1)排水；

(2)

探究目的實驗操作實驗現象實驗結論

比較吸入的空氣與呼將一根點燃的木條分別空氣樣品中的小木條燃燒一會空氣樣品中氧氣的含量

出的氣體中氧氣含量插入空氣樣品和呼出氣兒后熄滅,呼出氣體樣品中的小比呼出的氣體中的氧氣

的不同體的樣品木條立即熄滅含量直

比較吸入的空氣與呼向一瓶空氣樣品和一瓶空氣樣品中的澄清石灰水無明空氣樣品中二氧化碳的

出的氣體中二氧化碳呼出氣體的樣品中滴入顯現象，呼出氣體的樣品中澄清含量比呼出的氣體中的

含量的不同等量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁二氧化碳含量低

(1)根據收集氣體的方法來分析；

(2)根據氣體的性質及其檢驗方法來分析。

本題主要考查吸入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的

知識進行解題。

24.【答案】能凈化空氣(合理即可)混合物密度小于水(合理即可)二氧化碳和水大豆蠟燃燒充分無殘留,

不會產生有毒有害氣體

【解析】解：(1)由短文中信息可知，香薰蠟燭燃燒時散發(fā)出怡人清香，具有美容保健、舒緩神經、凈化空

氣、消除異味之功效；香薰蠟燭的主要成分是石蠟，屬于混合物；

(2)由短文中信息可知，香薰蠟燭易熔化，密度小于水，不溶于水等，不需要通過化學變化就能表現出來，

屬于物理性質；香薰蠟燭充分燃燒生成二氧化碳和水；

(3)由短文中信息可知，高檔香薰蠟燭都選用大豆蠟作為原料，是因為大豆蠟燃燒充分無殘留，不會產生有

毒有害氣體。

故答案為：

(1)能凈化空氣(合理即可)；混合物；

(2)密度小于水(合理即可)；二氧化碳和水；

(3)大豆蠟燃燒充分無殘留，不會產生有毒有害氣體。

結合題文信息并利用所學的知識進行分析解答。

利用好題文信息是解答本題的關鍵。

25.【答案】略大于用帶火星的小木條伸入到集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣，若木條不復燃，則

不是氧氣放熱，發(fā)紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體c+02皆CO2化合反

應KMnO->K2MnO4+MnO2+02

【解析】解：(1)氧氣的相對分子質量為32,空氣的相對質量為29,所以氧氣的密度比空氣略大；

(2)驗證氧氣一般用帶火星的小木條，具體操作為：將帶火星的小木條伸入到集氣瓶中，若木條復燃，則證

明是氧氣，若木條不復燃，則不是；

(3)木炭在空氣中燃燒會放出大量熱，發(fā)紅光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭和氧氣在點燃的條

件下反應生成二氧化碳，反應的符號表達式為：c+02曾CO?；該反應是由兩種物質反應生成一種生成物

的反應，是化合反應；

(4)高鐳酸鉀在受熱的條件下分解制取氧氣，同時還生成鎰酸鉀和二氧化鎰，反應的符號表達式為：

△

KMnOtK2MnO4+MnO2+02°

故答案為：(1)略大于；

(2)用帶火星的小木條伸入到集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣，若木條不復燃，則不是氧氣；

!

(3)放熱，發(fā)紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；C+O2^CO2；化合反應；

△

(4)KMnOtK2MnO4+MnO2+02?

(1)根據氧氣的密度來分析解答；

(2)根據氧氣的檢驗方法來分析解答；

(3)根據木炭在氧氣中燃燒的現象來分析解答；

(4)根據實驗室用高銃酸鉀制備氧氣的原理來分析解答。

本題考查的是基礎知識，完成此題，可以依據已有知識結合題干的信息進行解答。

26.【答案】p+02鱉P2O5②③①氧氣約占空氣體積的看清洗并整理儀器，清理實驗桌縮短實驗時

間，防止瓶內氣壓驟然升高將瓶塞膨出，吸收白煙等不同意，硫燃燒生成二氧化硫氣體，會導致水不能進

入集氣瓶，實驗失敗紅磷不足或者裝置漏氣等78%食品包裝袋中的保護氣(合理即可)

【解析】解：(紅磷燃燒生成五氧化二磷，符號表達式為：

I)P+02-1fP205O

(2)測定空氣里氧氣含量的實驗裝置和步驟如下：(已完成裝置氣密性檢查)在集氣瓶內加入少量水，并將水

面上方空間分為5等份；用彈簧夾夾緊膠皮管；點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀

察現象：紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察現象。故填：②③①

(3)進入集氣瓶中水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶中液面上升至1,說明氧氣約占空氣體積的，

(4)試驗結束后，清洗并整理儀器，清理實驗桌，完善實驗報告，離開實驗室。故填：清洗并整理儀器，清

理實驗桌。

(5)可預先在集氣瓶中加少量水可以使裝置快速冷卻，可以縮短實驗時間，可以防止瓶內氣壓驟然升高將瓶

塞膨出，可以吸收白煙等等；

不同意，燃燒匙中的紅磷不能換成硫，這是因為硫燃燒生成二氧化硫氣體，會導致水不能進入集氣瓶，實

驗失敗。

(6)若紅磷不足，氧氣不能耗盡，導致進入瓶中的水的體積偏小，測量結果偏低；裝置不能漏氣，裝置漏氣

會使裝置外的空氣進入，導致進入瓶中的水的體積偏小，測量結果偏低等等。

(7)現代科學技術能夠精確測出空氣的各成分及體積分數，其中氮氣的體積分數是78%,氮氣化學性質不活

潑，可以做食品包裝袋中的保護氣。

故答案為：(])P+Q2P2O50

(2)②③①。

(3)氧氣約占空氣體積的看

(4)清洗并整理儀器，清理實驗桌。

(5)縮短實驗時間，防止瓶內氣壓驟然升高將瓶塞膨出，吸收白煙等；不同意，硫燃燒生成二氧化硫氣體，

會導致水不能進入集氣瓶，實驗失敗。

(6)紅磷不足或者裝置漏氣等.

(7)78%；食品包裝袋中的保護氣(合理即可)。

紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，

進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和

空氣中的其它物質發(fā)生化學反