《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌作品，作者為魯迅。這首詩(shī)通過描繪天上的街市，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和對(duì)虛幻世界的幻想，具有極高的文學(xué)價(jià)值和思想深度。為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首詩(shī)歌，設(shè)計(jì)了以下的作業(yè)方案。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的背景和作者特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解和欣賞能力。3.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)與幻想的思考能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.了解作者：讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)資料和詩(shī)歌解析，了解魯迅的生平、思想以及創(chuàng)作背景，特別是他為何將這首詩(shī)命名為《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》。2.分析詩(shī)歌：讓學(xué)生分組，對(duì)《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》進(jìn)行逐句解讀和分析，探討作者借天上的街市這個(gè)意象表達(dá)的思想和情感。3.創(chuàng)作賞析：讓學(xué)生仿照《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》，自己創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)歌，體現(xiàn)自己的思想和感情，并結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)。4.主題寫作：讓學(xué)生根據(jù)《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》中的主題，撰寫一篇小論文，探討現(xiàn)代詩(shī)歌如何表達(dá)社會(huì)現(xiàn)實(shí)與幻想，并尋找一種和諧的關(guān)系。5.美術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生通過繪畫的形式，表現(xiàn)天上的街市的場(chǎng)景，展現(xiàn)詩(shī)歌中的意象與情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的更深層次理解和審美情感。四、評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論和思考能力，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.作業(yè)成績(jī)：根據(jù)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作、小論文和美術(shù)作品的質(zhì)量和完成度，進(jìn)行評(píng)分并給予評(píng)價(jià)。3.口頭表現(xiàn)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的想法和創(chuàng)意。五、擴(kuò)展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀更多的現(xiàn)代詩(shī)歌，拓展對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。2.組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽或文學(xué)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情和表現(xiàn)欲望。3.開展文學(xué)沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中交流思想和藝術(shù)創(chuàng)作。六、總結(jié)：通過《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生能夠深入了解現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)形式和意義，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，同時(shí)也能提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和幻想的思考能力，使學(xué)生在文學(xué)修養(yǎng)方面得到全面的提升。希望通過這樣的設(shè)計(jì)方案，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析：本作業(yè)設(shè)計(jì)方案適用于中學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，主要旨在通過學(xué)習(xí)《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的作者和背景；2.理解《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的主題和意義；3.分析《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的語言特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)形式；4.通過欣賞《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》是一首描寫市井生活的詩(shī)歌，通過對(duì)詩(shī)歌的韻律和意象的解讀，可以感受到作者對(duì)生活的獨(dú)特理解和思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)，可以通過欣賞、理解和解讀，來深入體驗(yàn)其中的情感和意義。四、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過放映《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的詩(shī)歌朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.詩(shī)歌解讀：帶領(lǐng)學(xué)生分析《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中隱藏的思想和情感。3.詩(shī)歌賞析：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和討論，讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。4.詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的主題和風(fēng)格，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，展示學(xué)生的想象力和文學(xué)才華。5.展示與分享：組織學(xué)生展示自己的詩(shī)歌作品，并與同學(xué)分享交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的寫作水平和審美能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表達(dá)能力。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：要求學(xué)生完成詩(shī)歌寫作作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。3.考試評(píng)價(jià)：通過期中考試和期末考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)《天上的街市（舊版為《詩(shī)兩首》）》的理解程度和表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行總評(píng)。六、教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)