初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

經(jīng)典詩(shī)文誦讀初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第1頁(yè)1/59誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要方式：有利于加深對(duì)作品思想內(nèi)容了解，提升作品觀(guān)賞能力。能夠增大語(yǔ)文閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升口語(yǔ)表示能力與語(yǔ)言利用能力。提升感受美、領(lǐng)悟美能力尤其是感受中國(guó)語(yǔ)言文字所特有抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)美。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第2頁(yè)2/59朗誦特點(diǎn)文學(xué)性藝術(shù)性演出性初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第3頁(yè)3/59初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第4頁(yè)4/59誦讀教學(xué)四步曲：

音讀意讀情讀美讀初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第5頁(yè)5/59一、音讀

整體感知是教讀任何文學(xué)作品第一步，而整體感知方法可經(jīng)過(guò)音讀實(shí)現(xiàn)。普通情況下，一篇文章常會(huì)有學(xué)生讀不通地方，如有字詞不會(huì)讀，有地方不會(huì)斷句等。

經(jīng)過(guò)范讀或播放錄音處理音讀中出現(xiàn)障礙，也可讓學(xué)生查工具書(shū)處理這類(lèi)問(wèn)題。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第6頁(yè)6/59關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第7頁(yè)7/59音讀一、認(rèn)準(zhǔn)字音1、生僻字、通假字初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第8頁(yè)8/59子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽。”（《論語(yǔ)·雍也》）

子曰：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。《孟子·生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》

初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第9頁(yè)9/59音讀一、認(rèn)準(zhǔn)字音1、生僻字、通假字2、多音字、易錯(cuò)字初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第10頁(yè)10/59輕輕我走了，正如我輕輕來(lái)；我輕輕招手，作別西天云彩。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第11頁(yè)11/59那河畔金柳，是夕陽(yáng)中新娘；波光里艷影，在我心頭蕩漾。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第12頁(yè)12/59軟泥上青荇，油油在水底招搖；在康河柔波里，我甘心做一條水草。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第13頁(yè)13/59那榆蔭下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似夢(mèng)。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第14頁(yè)14/59尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第15頁(yè)15/59但我不能放歌，悄悄是別離笙簫；夏蟲(chóng)也為我緘默，緘默是今晚康橋！初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第16頁(yè)16/59悄悄我走了，正如我悄悄來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第17頁(yè)17/59

北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲/與天公試比高。須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。

——《沁園春雪》初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第18頁(yè)18/59音讀二、讀準(zhǔn)字音1、克服方言障礙2、注意語(yǔ)流音變初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第19頁(yè)19/59克服平翹相混同練習(xí)：z---zh自治尊重增加做主zh---z制造準(zhǔn)則種族轉(zhuǎn)載c---ch促成操場(chǎng)財(cái)產(chǎn)此處ch---c純粹貯備差錯(cuò)尺寸s---sh松樹(shù)宿舍算術(shù)損失sh---s收縮山色十四申訴初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第20頁(yè)20/59前后鼻音對(duì)照練習(xí)：奔-崩盆-朋門(mén)-盟分-風(fēng)跟-更痕-橫真-爭(zhēng)陳-程身-生人-仍岑-層森-僧深層真正成份證人民警聘請(qǐng)聽(tīng)信影印親生-輕生金質(zhì)-精巧人民-人名信服-幸福頻繁-平凡初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第21頁(yè)21/59“一”“不”變調(diào)“一”單念或作序數(shù)詞時(shí)讀原調(diào)（陰平調(diào)）另外還有兩種變調(diào)：A.在去聲音節(jié)前變陽(yáng)平調(diào)---35一個(gè)、一定、一律、不對(duì)、不信B.在非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ?--51一邊、一群、一起、不行、不好在語(yǔ)流中，上聲80%在陽(yáng)平調(diào)上。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第22頁(yè)22/59輕聲是口語(yǔ)輕讀音節(jié)，聽(tīng)感上顯得短促含糊。兒化音是音節(jié)帶上卷舌動(dòng)作，用氣音好聽(tīng)。輕聲與兒化初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第23頁(yè)23/59

了解詞語(yǔ)、句子含義，了解作品內(nèi)容。尤其是初中誦讀篇目中大量古詩(shī)詞，里面有大量典故、文化常識(shí)，詩(shī)歌思維還有較大跳躍性，這造成古詩(shī)詞在閱讀上有很大障礙。要指導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感知、分析、推理，掃除文字障礙，為挖掘作品思想內(nèi)涵

打基礎(chǔ)。

意讀初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第24頁(yè)24/59誦讀教學(xué)法熟讀成誦法了解誦讀法初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第25頁(yè)25/59情讀

內(nèi)心感受來(lái)自對(duì)文本思想感情正確了解初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第26頁(yè)26/59一、結(jié)合作品背景、主旨，把握文化內(nèi)涵和情感基調(diào)二、對(duì)作品展開(kāi)想象三、體會(huì)與作者或文中人物相同思想感情內(nèi)心感受來(lái)自對(duì)文本思想感情正確了解初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第27頁(yè)27/59紙船——寄母親冰心

我從不愿妄棄了一張紙，

總是留著——留著

,

疊成一只一只很小船兒，

從舟上拋下在海里。

有被天風(fēng)吹卷到舟中窗里，

有被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不氣餒地天天地疊著，

總希望有一只能流到我要它到地方去。

母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小白船兒，/

不要詫異它無(wú)故入夢(mèng)。

這是你至愛(ài)女兒含著淚疊，萬(wàn)水千山，求它載著她愛(ài)和悲傷歸去。

初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第28頁(yè)28/59雨巷

戴望舒初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第29頁(yè)29/59初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第30頁(yè)30/59

雨巷戴望舒

撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥雨巷我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨姑娘

她是有丁香一樣顏色丁香一樣芬芳丁香一樣憂(yōu)愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第31頁(yè)31/59她彷徨在這寂寥雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著寒漠、凄清，又惆悵她默默地走近走近，又投出太息普通眼光她飄過(guò)像夢(mèng)普通地像夢(mèng)普通地凄婉迷茫初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第32頁(yè)32/59在雨哀曲里消了她顏色散了她芬芳消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆悵像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地我身旁飄過(guò)這女郎她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了到了頹圮籬墻走盡這雨巷初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第33頁(yè)33/59撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥雨巷我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨姑娘初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第34頁(yè)34/59初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第35頁(yè)35/59初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第36頁(yè)36/59

生活是多么遼闊何其芳生活是海洋。

凡是有生活地方就有高興和寶藏。

去參加歌詠隊(duì)，去演戲，/去建設(shè)鐵路，去做飛行師，/去坐在試驗(yàn)室里，去寫(xiě)詩(shī)，/去高山上滑雪，/去駕一只船顛簸在波濤上，

去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，

去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。

去過(guò)極尋常日子，

去在平凡事物中睜大你眼睛，

去以自己火點(diǎn)燃旁人火，

去以心發(fā)覺(jué)心。

生活是多么遼闊。

生活又多么芬芳。

凡是有生活地方就有高興和寶藏。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第37頁(yè)37/59誦讀教學(xué)法熟讀成誦法了解誦讀法換位促讀法初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第38頁(yè)38/59一、語(yǔ)言技巧（重音、停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、節(jié)奏）美讀初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第39頁(yè)39/59停頓：邏輯停頓，為了把話(huà)說(shuō)清，相當(dāng)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（劃分節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)基本上是按照一個(gè)詞語(yǔ)或詞組后停頓為主。）

初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第40頁(yè)40/59

北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲/與天公試比高。須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。

——《沁園春雪》初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第41頁(yè)41/59停頓：邏輯停頓，為了把話(huà)說(shuō)清，相當(dāng)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（劃分節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)基本上是按照一個(gè)詞語(yǔ)或詞組后停頓為主。）

心理停頓，為了使感情表示更充沛。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第42頁(yè)42/59語(yǔ)法重音依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而把句子一些部分重讀，叫語(yǔ)法重音。常見(jiàn)規(guī)律是：①普通短句子里謂語(yǔ)部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前狀語(yǔ)常重讀；③動(dòng)詞后面由形容詞、動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)常重讀；④名詞前定語(yǔ)常重讀；⑤有些代詞也常重讀注意：語(yǔ)法重音強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語(yǔ)句其它部分相比較，讀得比較重一些罷了。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第43頁(yè)43/59強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指是為了表示某種特殊感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而有意說(shuō)得重一些音，目標(biāo)在引發(fā)聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定規(guī)律，而是受說(shuō)話(huà)環(huán)境、內(nèi)容和感情支配。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第44頁(yè)44/59怎樣定重音？一句話(huà)中所要強(qiáng)調(diào)字就是重音。表示意思不一樣重音也不一樣。溫馨提醒：重音表示方式多樣，可拉長(zhǎng)音節(jié)，強(qiáng)化語(yǔ)氣；可采取停頓法；有時(shí)重讀，有時(shí)可輕讀。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第45頁(yè)45/59聲調(diào)：聲音所含有色彩（高低、輕重、緩急）與作品情感相關(guān)與作品文體相關(guān)初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第46頁(yè)46/59

語(yǔ)速是指說(shuō)話(huà)或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接緊松。說(shuō)話(huà)速度是由說(shuō)話(huà)人感情決定，朗誦速度則與文章思想內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)。普通說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、擔(dān)心內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶內(nèi)容速度慢一些。而普通敘述、說(shuō)明、議論則用中速。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第47頁(yè)47/59朗誦作品：非文學(xué)作品朗誦（主要是新聞）文學(xué)作品朗誦（記敘文、詩(shī)歌……）初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第48頁(yè)48/59……5時(shí)28分，身著乳白色航天服首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健步伐，從問(wèn)天閣航天員專(zhuān)用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服航天員翟志剛和聶海勝。這里廣場(chǎng)上響起歡快《迎賓曲》奏起，人群中響起了熱烈掌聲。首飛航天員梯隊(duì)由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。在此之前，他們按照首飛任務(wù)計(jì)劃完成了綜合性演練。飛船發(fā)射前，任務(wù)指揮部研究決定，首飛任務(wù)由楊利偉擔(dān)任。楊利偉，1965年6月出生于遼寧省綏寧縣。大學(xué)文化，中校軍銜。在原空軍部隊(duì)安全飛行1350小時(shí)。1998年被選拔為中國(guó)第一代航天員。經(jīng)過(guò)5年多系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行要求?！踔薪?jīng)典詩(shī)文誦讀課件第49頁(yè)49/59把牢底坐穿何敬平

為了免去下一代苦難，

我們?cè)浮?/p>

愿把這牢底坐穿！

我們是天生叛逆者，

我們要把這顛倒乾坤扭轉(zhuǎn)！

我們要把這不合理一切打翻！

今天，我們坐牢了，

坐牢又有什么稀罕？

為了免去下一代苦難，

我們?cè)浮?/p>

愿把這牢底坐穿！初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第50頁(yè)50/59

狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就有意找碴兒，說(shuō)：“你把我喝水弄臟了！你安什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說(shuō)：“我怎么會(huì)把您喝水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)，不是從我這兒流到您那兒去?！崩菤鉀_沖地說(shuō)：“就算這么吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我壞話(huà)！”可憐小羊喊道：“啊，親愛(ài)狼先生，那是不會(huì)有事，去年我還沒(méi)有生下來(lái)吶！”狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，迫近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)小壞蛋！說(shuō)我壞話(huà)不是你就是你父親，反正都一樣?！闭f(shuō)著就往小羊身上撲去。人們存心要干兇惡殘酷壞事情，那是很輕易找到借口。初中經(jīng)典詩(shī)文誦讀課件第51頁(yè)5