《第三課-宋元-多元文化的碰撞交融與文明高度發(fā)展導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《第三課_宋元_多元文化的碰撞交融與文明高度發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案主題：第三課：宋元：多元文化的碰撞交融與文明高度發(fā)展一、導(dǎo)入引言在中國(guó)歷史上，宋元時(shí)期被認(rèn)為是中國(guó)文明高度發(fā)展的時(shí)期之一。在這一時(shí)期，匯聚了多元文化的碰撞交融，形成了獨(dú)特而豐富的文化景觀。本節(jié)課將帶領(lǐng)同學(xué)們一起探討宋元時(shí)期的社會(huì)背景、文化特點(diǎn)以及文明的高度發(fā)展。二、目標(biāo)設(shè)定1.了解宋元時(shí)期的社會(huì)背景和歷史進(jìn)程；2.掌握宋元時(shí)期的文化特點(diǎn)和多元文化碰撞交融情況；3.理解宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。三、知識(shí)學(xué)習(xí)1.宋元時(shí)期的社會(huì)背景和歷史進(jìn)程宋代是中國(guó)封建社會(huì)的一個(gè)重要時(shí)期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮。而元代是中國(guó)歷史上少數(shù)民族政權(quán)建立的時(shí)期，由蒙古族建立的大一統(tǒng)政權(quán)。宋元時(shí)期的政治制度和社會(huì)形態(tài)有很大的差異，但兩個(gè)時(shí)期都有傾向于文化的尊重和發(fā)展。2.宋元時(shí)期的文化特點(diǎn)和多元文化碰撞交融情況宋元時(shí)期是一個(gè)文化多元的時(shí)期，各地區(qū)的文化、民族文化在這個(gè)時(shí)期相互交融，相互影響。在這個(gè)時(shí)期，不僅有漢族文化的發(fā)展，還有外來文化與地方文化的融合。這種文化的多元化和碰撞交融使得宋元時(shí)期的文化呈現(xiàn)出了豐富多彩的特點(diǎn)。3.宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展及其對(duì)中國(guó)歷史的影響宋元時(shí)期是中國(guó)文明發(fā)展的一個(gè)高峰時(shí)期，文化藝術(shù)、科技、文學(xué)等方面都出現(xiàn)了一系列的創(chuàng)新和突破。宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后來中國(guó)歷史的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)方法1.通過閱讀文獻(xiàn)資料，了解宋元時(shí)期的社會(huì)背景和歷史進(jìn)程；2.參與小組討論，掌握宋元時(shí)期的文化特點(diǎn)和多元文化碰撞交融情況；3.進(jìn)行思維導(dǎo)圖整理，理解宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。五、檢測(cè)評(píng)估1.小組討論，總結(jié)宋元時(shí)期的文化特點(diǎn)和多元文化碰撞交融情況；2.個(gè)人撰寫作業(yè)，分析宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。六、拓展延伸1.利用圖書館資源，深入了解宋元時(shí)期的文化、藝術(shù)等方面的發(fā)展；2.觀看相關(guān)影視作品，感受宋元時(shí)期的文明高度發(fā)展對(duì)中國(guó)歷史的影響。七、總結(jié)反思本節(jié)課主要介紹了宋元時(shí)期的文化發(fā)展情況，了解了社會(huì)背景、文化特點(diǎn)和文明的高度發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)宋元時(shí)期的歷史有了更加全面的了解，也增加了對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能夠在日后的學(xué)習(xí)中保持對(duì)歷史的熱愛和追求，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的多元文化碰撞與交融，以及在這種文化環(huán)境下文明的高度發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的歷史，我們可以更好地理解中國(guó)歷史上的文化多樣性和變革發(fā)展。同時(shí)，也可以認(rèn)識(shí)到文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，以及多元文化共存的價(jià)值。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.宋元時(shí)期的背景介紹2.多元文化的碰撞與交融3.文明的高度發(fā)展4.文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性5.多元文化共存的價(jià)值導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入介紹宋元時(shí)期的背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的興趣。第二步：多元文化的碰撞與交融1.分組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論宋元時(shí)期不同文化之間的碰撞與交融，可以從宗教、藝術(shù)、科技等方面展開討論。2.展示：請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。第三步：文明的高度發(fā)展1.觀看視頻：播放相關(guān)視頻，展示宋元時(shí)期文明的高度發(fā)展，包括科技、文學(xué)、藝術(shù)等方面的成就。2.學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生就視頻內(nèi)容展開討論，分享自己對(duì)于文明高度發(fā)展的看法。第四步：文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，討論文化對(duì)國(guó)家的影響。2.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，討論文化在國(guó)家發(fā)展中的作用。第五步：多元文化共存的價(jià)值1.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論多元文化共存的價(jià)值，包括文化交流、文化創(chuàng)新等方面。2.思維拓展：鼓勵(lì)學(xué)生展開思維拓展，思考如何在當(dāng)今社會(huì)中實(shí)現(xiàn)多元文化共存。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到宋元時(shí)期多元文化的碰撞與交融，以及文明的高度發(fā)展。我們認(rèn)識(shí)到文化對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，以及多元