2017年4月山東省自考00821現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究試題及答案含解析

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究年月真題

00821-sd20174

1、【單選題】下列各項(xiàng)中屬于不成詞語(yǔ)素的是（）。

水

哇

A:

了

B:

阿

C:

答D:案：D

解析：不成詞語(yǔ)素是指不能單獨(dú)成詞，即不能單用的語(yǔ)素。

2、【單選題】下列各項(xiàng)中屬于副詞的是（）。

常常

充分

A:

大型

B:

共同

C:

答D:案：A

3、【單選題】下列各項(xiàng)中不屬于謂詞的是（）。

喜歡

自從

A:

冰涼

B:

敢

C:

答D:案：B

4、【單選題】“他大大地畫好了圈?！边@句話中狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向是（）。

主語(yǔ)

補(bǔ)語(yǔ)

A:

動(dòng)詞

B:

賓語(yǔ)

C:

答D:案：D

5、【單選題】下列各項(xiàng)中屬于真謂賓動(dòng)詞的是（）。

進(jìn)行

A:

修理

值得

B:

爭(zhēng)取

C:

答D:案：C

解析：真謂賓動(dòng)詞：能帶謂詞和動(dòng)賓、狀中等動(dòng)詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)的謂賓動(dòng)詞，但不能帶以謂

詞為中心的定中短語(yǔ)。真謂賓動(dòng)詞是所帶的謂詞性賓語(yǔ)保留了謂詞的全部語(yǔ)法特點(diǎn)的謂賓

動(dòng)詞，賓語(yǔ)可以是謂詞和動(dòng)賓、狀中、中補(bǔ)、主謂、連謂、兼語(yǔ)等短語(yǔ)，但不能是以謂詞

為中心的定中短語(yǔ)。例如“值得”：“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真地學(xué)習(xí)。”（狀中短語(yǔ)作賓語(yǔ)）

但是賓語(yǔ)不能是定中短語(yǔ)，例如“值得認(rèn)真地學(xué)習(xí)”，值得還可帶（去、乘車去、去一

趟、乘車去北京玩、我們?nèi)ヒ惶耍┑荣e語(yǔ)，但不能換成“值得認(rèn)真的學(xué)習(xí)”。

6、【單選題】“不僅我們這一代，而且我們的下一代也要友好下去?！边@句話中的省略屬于

（）。

省略謂語(yǔ)

省略謂語(yǔ)的一部分

A:

省略賓語(yǔ)

B:

省略賓語(yǔ)的一部分

C:

答D:案：A

7、【單選題】下列各項(xiàng)中不含有特殊成分的是（）。

桌子上

從這里

A:

到達(dá)泰山

B:

說(shuō)著

C:

答D:案：C

8、【單選題】“顯微鏡”中的“顯微”是（）。

自由語(yǔ)素組

黏著語(yǔ)素組

A:

成詞語(yǔ)素組

B:

附著語(yǔ)素組

C:

答D:案：B

9、【單選題】《中國(guó)文法論》的作者是（）。

黎錦熙

呂叔湘

A:

B:

何容

易作霖

C:

答D:案：C

解析：第一部語(yǔ)法學(xué)論評(píng)著作是何容著的《中國(guó)文法論》。1942年商務(wù)印書(shū)館出版。該書(shū)

是對(duì)《馬氏文通》以來(lái)的文法著作加以評(píng)論的第一部著作。

10、【單選題】“來(lái)客人了?！敝械摹翱腿恕睆恼Z(yǔ)義類型上看屬于（）。

受事賓語(yǔ)

施事賓語(yǔ)

A:

結(jié)果賓語(yǔ)

B:

對(duì)象賓語(yǔ)

C:

答D:案：B

解析：施事賓語(yǔ)是動(dòng)作行為的發(fā)出者，施事賓語(yǔ)所表示的人或事物往往是不定指的，常常

帶有一位、幾個(gè)等定語(yǔ)。

11、【問(wèn)答題】下列各題中的語(yǔ)法單位是詞還是詞組：（1）念頭（2）大樹(shù)（3）放

松（4）洗澡

答案：（1）念頭（詞）（2）大樹(shù)（詞組）（3）放松（詞）（4）洗澡（詞）

12、【問(wèn)答題】指出下列各題中詞組的功能類型：（1）偉大的祖國(guó)（2）討論并通過(guò)

（3）三位（4）也由于（5）咚咚

答案：（1）偉大的祖國(guó)（體詞性詞組）（2）討論并通過(guò)（謂詞性詞組）（3）三位

（修飾性詞組）（4）也由于（連詞性詞組）（5）咚咚（獨(dú)語(yǔ)性詞組）

13、【問(wèn)答題】下列各題中的詞是用幾個(gè)語(yǔ)素組成的：（1）蝴蝶蘭（2）奧林匹克

（3）嚷嚷（4）葡萄干兒（5）老虎（6）孜孜

答案：（1）蝴蝶蘭（2個(gè)）（2）奧林匹克（1個(gè)）（3）嚷嚷（2個(gè)）（4）葡萄干

兒（3個(gè)）（5）老虎（2個(gè)）（6）孜孜（1個(gè)）

14、【問(wèn)答題】體詞

答案：體詞是具有事物型的詞，經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)（包括介賓詞組的賓語(yǔ)），一般不能

用副詞“不”或“沒(méi)有”修飾。

15、【問(wèn)答題】語(yǔ)義特征分析法

答案：語(yǔ)義特征分析法是指把某一句法位置上出現(xiàn)的一組實(shí)詞所共同具有的相關(guān)語(yǔ)義因素

作為對(duì)這些實(shí)詞所在的句法結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法形式進(jìn)行語(yǔ)義解釋依據(jù)的分析方法。

16、【問(wèn)答題】超句

答案：超句就是用句子、句組、段落等充當(dāng)單句或復(fù)句的構(gòu)成成分的語(yǔ)言片段。

17、【問(wèn)答題】他從北京來(lái)

答案：答案見(jiàn)解析。

解析：

[圖1]

18、【問(wèn)答題】穿好衣服的孩子

答案：答案見(jiàn)解析。

解析：

[圖1]

19、【問(wèn)答題】分析研究一下材料

答案：答案見(jiàn)解析。

解析：

[圖1]

20、【問(wèn)答題】他連老李都不認(rèn)識(shí)

答案：有兩種意義：（1）老李不認(rèn)識(shí)他；（2）他不認(rèn)識(shí)老李。

21、【問(wèn)答題】教學(xué)語(yǔ)法有哪些特點(diǎn)？

答案：教學(xué)語(yǔ)法有下列特點(diǎn)：（1）教學(xué)性，指為教學(xué)服務(wù)；（2）內(nèi)容上的實(shí)用性，

指學(xué)了教學(xué)語(yǔ)法對(duì)于運(yùn)用語(yǔ)言有實(shí)際的用處；（3）可接受性，指教學(xué)內(nèi)容和表達(dá)形式

既便于教師接受，也便于學(xué)生接受。這種可接受性主要表現(xiàn)在教材內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性

上；（4）學(xué)術(shù)性，指教學(xué)語(yǔ)法和非教學(xué)語(yǔ)法一樣都具有很高的學(xué)術(shù)性。

22、【問(wèn)答題】句組和復(fù)句有哪些區(qū)別？

答案：句組和復(fù)句的基本區(qū)別是：（1）句組是由幾個(gè)句子組成的，因而有幾個(gè)隔離性

語(yǔ)音停頓，有幾個(gè)句調(diào)，書(shū)面上有幾個(gè)句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（2）而復(fù)句雖然有幾個(gè)分句，

但只有一個(gè)句子，因而只有一個(gè)隔離性語(yǔ)音停頓，一個(gè)句調(diào)，書(shū)面上也只有一個(gè)句末標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)。

23、【問(wèn)答題】舉例說(shuō)明形容詞和狀態(tài)詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

答案：（1）形容詞和狀態(tài)詞的相同點(diǎn)是都屬于謂詞，經(jīng)常充當(dāng)謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心。區(qū)別點(diǎn)

有兩點(diǎn)：（2）第一，形容詞有程度的差別，因而可以用程度副詞修飾；狀態(tài)詞本身表

示一種特定的狀態(tài)，不能再增加或減少它的程度，不能再用程度副詞修飾。（3）雙音

節(jié)形容詞的重疊方式是AABB；雙音節(jié)狀態(tài)詞的重疊方式是ABAB。（4）舉例正確。

24、【問(wèn)答題】以“他領(lǐng)著我們賞花燈?！睘槔f(shuō)明連謂兼語(yǔ)融合句的特點(diǎn)。

答案：（1）連謂兼語(yǔ)融合句就是連謂句和兼語(yǔ)句融合在一起的句子。（2）主要特點(diǎn)有

四：第一，前面的動(dòng)詞有【＋參與】【＋涉及】的語(yǔ)義特征。具有【＋參與】語(yǔ)義特征

的動(dòng)詞，可以使主語(yǔ)表示的人或動(dòng)物參加兼語(yǔ)后面的動(dòng)作；具有【＋涉及】語(yǔ)義特征的動(dòng)

詞，可以起到及物動(dòng)詞的作用涉及后面的賓語(yǔ)。（3）第二，前一個(gè)主語(yǔ)和