幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《大嘴巴魚》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《大嘴巴魚》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標(biāo)知識點梳理與導(dǎo)入大嘴巴魚形象與特點游戲化教學(xué)活動設(shè)計互動環(huán)節(jié)：幼兒操作實踐課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01本課程適用于幼兒園大班的學(xué)生，年齡在5-6歲之間。適應(yīng)年齡段學(xué)生需要掌握基本的數(shù)數(shù)、比較大小等數(shù)學(xué)技能。先決技能建議本教案的課程時長為30分鐘。課程時長教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運算，理解加減法的含義，并能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。過程與方法通過游戲、觀察、實踐等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。大嘴巴魚模型、數(shù)字卡片、加減法算式卡片等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學(xué)PPT、播放教學(xué)視頻和音頻等。多媒體資源教具和多媒體資源知識點梳理與導(dǎo)入02復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確數(shù)出每個數(shù)字對應(yīng)的數(shù)量。數(shù)的認(rèn)識數(shù)的比較數(shù)的運算掌握數(shù)字之間的大小關(guān)系，能夠用“大于”、“小于”等詞匯進行比較。了解加法和減法的基本概念，能夠進行簡單的加減運算。030201回顧相關(guān)數(shù)學(xué)知識通過圖片或?qū)嵨镎故敬笞彀汪~，讓幼兒了解大嘴巴魚的特點和形象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴巴魚的嘴巴形狀與數(shù)字之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。引入大嘴巴魚概念大嘴巴魚與數(shù)學(xué)的聯(lián)系大嘴巴魚介紹情境化導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的情境，如“大嘴巴魚餓了，需要吃食物”等，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識。游戲化導(dǎo)入通過游戲的方式引入大嘴巴魚的概念，讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣?；邮綄?dǎo)入鼓勵幼兒與老師、同伴進行互動交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣大嘴巴魚形象與特點03大嘴巴魚色彩鮮艷，造型獨特，容易吸引幼兒的注意力。形象鮮明顯著的大嘴巴特征，方便幼兒進行觀察和描述。大嘴巴特點大嘴巴魚的可愛形象，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？蓯坌蜗竺枋龃笞彀汪~外觀特征通過大嘴巴魚的嘴巴大小、形狀等特征，引入數(shù)的概念，如大小比較、排序等。數(shù)的概念利用大嘴巴魚的形狀特點，幫助幼兒理解形狀與空間的關(guān)系，如圓形、方形等。形狀與空間通過比較大嘴巴魚的大小、長短等屬性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)測量與比較的方法。測量與比較分析大嘴巴魚數(shù)學(xué)內(nèi)涵思考能力通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒思考大嘴巴魚與數(shù)學(xué)的關(guān)系，激發(fā)他們的思考興趣。實踐能力鼓勵幼兒動手實踐，如使用測量工具比較大嘴巴魚的大小等，提高他們的實踐能力。觀察能力指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大嘴巴魚的外觀特征，培養(yǎng)他們的觀察能力。引導(dǎo)幼兒觀察與思考游戲化教學(xué)活動設(shè)計04游戲背景大嘴巴魚是一款適合幼兒園大班孩子的數(shù)學(xué)游戲，通過喂食不同數(shù)量的小魚，幫助孩子們學(xué)習(xí)計數(shù)和加減法。游戲目標(biāo)孩子們需要運用自己的數(shù)學(xué)技能，計算出大嘴巴魚需要吃多少條小魚才能飽，同時鍛煉他們的觀察力和反應(yīng)能力。游戲規(guī)則游戲開始時，老師會向孩子們展示一個數(shù)字，這個數(shù)字代表大嘴巴魚需要吃的小魚數(shù)量。接著，老師會開始隨機拋出小魚，孩子們需要迅速計算出已經(jīng)拋出的小魚數(shù)量，并決定是否繼續(xù)拋出小魚，以確保大嘴巴魚能夠吃飽。游戲規(guī)則介紹分組方式根據(jù)班級人數(shù)和孩子們的數(shù)學(xué)水平，將孩子們分成若干小組，每個小組4-5名孩子。角色分配每個小組選出一名組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的游戲進程和記錄成績。其余孩子則扮演小魚的角色，參與游戲。幼兒分組與角色分配游戲指導(dǎo)在游戲開始前，老師會詳細(xì)講解游戲規(guī)則和注意事項，確保孩子們能夠充分理解游戲要求。同時，老師會在游戲過程中給予孩子們必要的指導(dǎo)和幫助，確保游戲的順利進行。游戲監(jiān)控老師會密切關(guān)注游戲進程和孩子們的表現(xiàn)，及時糾正孩子們在計算和判斷上的錯誤。同時，老師會記錄每個小組的成績和表現(xiàn)，以便在游戲結(jié)束后進行總結(jié)和評價。游戲過程指導(dǎo)與監(jiān)控互動環(huán)節(jié)：幼兒操作實踐05首先，老師會向孩子們介紹“大嘴巴魚”這個概念，用形象的語言描述它的特點和功能，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。引入概念接著，老師會進行演示操作，展示如何使用“大嘴巴魚”進行數(shù)學(xué)運算。老師會詳細(xì)地講解每一個步驟，確保孩子們能夠清楚地理解。演示操作在演示過程中，老師會適時地提出問題，引導(dǎo)孩子們思考，幫助他們理解數(shù)學(xué)運算的規(guī)律和本質(zhì)。引導(dǎo)思考操作步驟講解03鼓勵探索老師會鼓勵孩子們在操作過程中積極探索，嘗試不同的組合和變化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。01分發(fā)材料老師會將“大嘴巴魚”操作材料分發(fā)給每個孩子，讓他們有機會親自動手操作。02自主練習(xí)孩子們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進行自主練習(xí)，通過反復(fù)操作來加深對數(shù)學(xué)運算的理解和掌握。幼兒自主操作練習(xí)老師會在孩子們操作過程中進行巡回觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們在操作中遇到的問題和困難，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。觀察指導(dǎo)對于孩子們在操作過程中遇到的共性問題或難點，老師會進行集中講解和答疑，確保孩子們能夠順利地進行操作練習(xí)。答疑解惑針對個別孩子在操作過程中出現(xiàn)的特殊問題或需求，老師會進行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個孩子都能夠得到充分的關(guān)注和幫助。個性化輔導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)與答疑課程總結(jié)與延伸拓展06數(shù)字認(rèn)知與數(shù)數(shù)能力01通過《大嘴巴魚》游戲，幼兒能夠熟練掌握1-10的數(shù)字，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，鍛煉手口一致點數(shù)的能力。形狀與空間感知02在游戲中，幼兒能夠認(rèn)識基本的圖形，如圓形、正方形、三角形等，并初步了解圖形的特征和性質(zhì)。同時，通過拼搭圖形，幼兒可以感知空間關(guān)系，鍛煉空間想象能力。邏輯思維初步培養(yǎng)03通過游戲的規(guī)則和玩法，幼兒能夠初步理解邏輯關(guān)系，如條件、因果、比較等，培養(yǎng)邏輯思維能力?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容引導(dǎo)反思與自我評價引導(dǎo)幼兒思考自己在游戲中的表現(xiàn)，如是否遵守規(guī)則、是否積極參與、是否遇到困難等，并嘗試自我評價。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力通過肯定和鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)世界的動力。鼓勵幼兒分享學(xué)習(xí)成果請幼兒展示自己的作品或描述游戲中的經(jīng)歷，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。引導(dǎo)幼兒進行自我評價布置課后作業(yè)及家長參與建議請家長引導(dǎo)幼兒完成與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如數(shù)數(shù)練習(xí)、形狀拼搭等，以鞏固和加深幼兒對課程內(nèi)容的理解。家長參與建議鼓勵家長積極參與幼兒的學(xué)